Defensa Del Proyecto 2015
-
Upload
katherine-gomez -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
description
Transcript of Defensa Del Proyecto 2015
Generalidades
DEPORTES DE CONJUNTO POSEEN CONSTANTES QUE SE REPITEN
1. CUMPLIMIENTO DE LAS REGLAS2. COORDINAR ACCIONES CON LOS COMPAÑEROS3. SUPERAR LA OPOSICION DE LOS ADVERSARIOS4. TOMA DE DECISIONES EN UN TIEMPO Y ESPACIO DETERMINADOS
1. LOS EJERCICIOS RIGIDOS SIN ADAPTACION A LAS CAMBIANTES SITUACIONES DE JUEGO, RESULTAN CONTRADICTORIOS.
2. SURGIMIENTO DE LA INCERTIDUMBRE. PODER DE DECISION, TANTO EN SITUACIONES DE ATAQUE COMO DE DEFENSA.
Con respecto al vóley
1. DEPORTE DE OPOSICION PERO NO DE INVASION. NO EXISTE LA MARCA PERSONAL.
2. TRANSICION DEFENSA-ATAQUE: SOLO CON EL PASO DE LA PELOTA SOBRE LA RED.
3. VELOCIDAD DE LA TRANSICION ES CARACTERISTICA DEL DEPORTE.4. POR LO TANTO: LA DIDACTICA A UTILIZAR DEBE RESPONDER A ESTAS
ACCIONES.En consecuencia
EL FUTURO DOCENTE:1. DEBE CONOCER LA LOGICA DEL JUEGO Y PODER JUGARLO,
CONOCIENDO DESDE ADENTRO LAS DIFICULTADES, COOPERACION Y
MOMENTO DE INTERVENCION, MODIFICANDO, SI FUERA NECESARIO,
LA VELOCIDAD REAL DEL JUEGO PARA INTERPRETARLO Y RAZONARLO.
2. DEBE APRENDER LOS FUNDAMENTOS INDIVIDUALES, COLECTIVOS Y
SITUACIONES REGLAMENTARIAS.
Objetivos
1. CONOCER EL JUEGO. JUGARLO.
2. RECONOCER LOS ERRORES, DESARROLLAR LA OBSERVACION. (parejas,
trios)
3. DIAGNOSTICAR (al grupo)
4. UTILIZAR AL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA.
5. RESALTAR LOS VALORES (compromiso, cooperación, tolerancia,
esfuerzo)
6. ADAPTARSE A DISTINTAS SITUACIONES.
Contenidos conceptuales
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS INDIVIDUALES. ERRORES MAS COMUNES.
FUNDAMENTACION
UNIDAD 2 : JUEGOS DE FUNDAMENTACION. INICIACION DEPORTIVA.
MINIVOLEIBOL. METODOLOGIA DESDE 1 vs 1 al 6 vs 6
UNIDAD 3 : SITUACIONES DE JUEGO A RESOLVER: K1 Y K2
UNIDAD 4 : ASPECTOS REGLAMENTARIOS.
Metodología
UTILIZACION DE DISTINTOS JUEGOS Y EJERCITACIONES. PRESENTACION DE SITUACIONES PROBLEMAS, CON RESOLUCION
INDIVIDUAL Y GRUPAL. TRABAJOS PRACTICOS INDIVIDUALES Y GRUPALES 1vs 1 al 6 vs 6 MANEJO DE GRUPO. ANALISIS DE LOS TEMAS. CAMBIO DE ROLES.
Evaluación
EJECUCION PRACTICA INDIVIDUAL
EJECUCION PRACTICA GRUPAL
EVALUACIONES ORALES CON OBSERVACION Y EXPLICACION DE
LAS SITUACIONES DE JUEGO.
TRABAJOS PRACTICOS INDIVIDUALES
ETAPAS PARA LA ENSEÑANZA DEL VOLEIBOL
JUEGOS DE DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO DE LAS HABILIDADES BASICAS
SITUACIONES DE JUEGO PERMITIENDO TOTAL MODIFICACION EN EL SENTIDO DE LOS CONTACTOS
NO SE INTERRUMPE PARA CORRECCIONES TECNICAS
JUEGO TECNICA
2° ETAPA
SITUACIONES JUGADAS QUE SE AJUSTEN A LOS MODELOS BASICOS DE EJECUCION TÉCNICA: PASES, RECEPCIONES, SAQUE
DISFRUTE DEL JUEGO MEDIANTE UN CIERTO DOMINIO DE LOS GESTOS BASICOS
SITUACIONES DE JUEGO ANTE LA RED, MODIFICANDO EL ESPACIO Y EL NUMERO DE JUGADORES
DESAFÍOS PERSONALES SIN EXIGIR PRECISION AL PRINCIPIO. INTERVENCIONES CON EXPLICACIONES GLOBALES
3° ETAPA
ACERCAMIENTO MAYOR A LA DINAMICA REAL DEL JUEGO MAYOR TENDENCIA A MEJORAR Y PERFECCIONAR LOS GESTOS BASICOS MAYOR DESENVOLVIMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SU
PARTICIPACION EN EL JUEGO ESQUEMA DEL JUEGO COMPLETO 6X6, SIENDO PERMISIVO EN LOS
GOLPES EXPLICACION DE ASPECTOS CONCEPTUALES
JUEGO TECNICA
CONCLUCION
LA VARIABILIDAD DE SITUACIONES MOTRICES QUE SE LE PRESENTEN A LOS CHICOS ES CLAVE PARA EL DESARROLLO DE SUS ESQUEMAS .
POR LO TANTO: LA REPETICION DE LOS GESTOS EN CONDICIONES MUY ESTABLES Y
RÍGIDAS EN BUSCA DE SU AUTOMATIZACION, NO PUEDE LLEVARSE A CABO POR UN PERIODO MUY PROLONGADO, YA QUE ACTUARIA EN CONTRA DE LA CAPACIDAD DE AJUSTE REQUERIDA EN LAS DISTINTAS SITUACIONES DE JUEGO
QUE ES LA TECNICA
Es la ejecución motriz de un gesto diseñado para dar solución a un determinado problema
Es fundamental conocer el problema para saber adaptar aquel movimiento que sea preciso y dar solución adecuada a dicho problema
CONCLUSION
El camino del aprendizaje no ha de ser orientado desde SITUACIONES TECNICAS hacia el juego real, sino que ha de pasar de la necesidad de ejecución surgida como consecuencia del juego (táctica) al diseño de tareas que den solución a dichas necesidades (técnica)