Hola famílies !

Esperem que estigueu bé. Us deixem a continuació una nova graella amb més

propostes d’activitats pels nens i les nenes d’Educació Infantil.

PROPOSTES D’ACTIVITATS (P3, P4 i P5)

(del 27 d’abril al 10 de maig)

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES PROPOSTA 1:

HORARI DIARI: Els hàbits i rutines diàries faciliten l’autonomia, la tranquil·litat, la calma. Us recomanem: menjar saludable, aliments que ens aportin energia, vitamines… Mantenir una bona postura corporal a l’hora de menjar. Es recomana fer tots els àpats en els espais destinats per menjar: Les meves responsabilitats: ordenar la meva roba, joguines, contes. Crear o seguir el calendari, cada matí. Indicar el dia corresponent. Matí: Bon dia! Al matí realitzar les rutines diàries, com si anéssim a l’escola. M’aixeco, em vesteixo, ajudo a fer el llit i endreço el pijama, em rento les mans i ajudo a preparar l’esmorzar. Quan he acabat, recullo tot allò que he utilitzat i em rento les mans i les dents. Migdia: Em rento les mans i preparo la taula per dinar. Després de dinar, recullo tot el que hem fet servir i em rento les dents. Tarda: Abans de berenar em rento les mans i ajudo a preparar el berenar. Nit: Arriba l’hora de sopar, rentar-se les mans i ajudo a parar taula per sopar. Quan acabo de sopar, ho recullo tot i em rento les dents.

PROPOSTA 2:

PROPOSTA 3

Si podeu, feu una foto de les rutines i envieu-les al correu de la classe.

Material o recurs: Cançons de la Dàmaris Gelabert del Bon dia! (P3, P4 i P5) Dels dies de la setmana (P3, P4 i P5) Pastoret d’on vens (P3) De les vocals (P3, P4 i P5) De l’Abecedari (P5) Ens relaxem: massatges (P3, P4 i P5) Podem crear una plantilla setmanal: Primer crear els títols (dies de la setmana). Crear amb diferents dibuixos les activitats que faran (experiments/jocs/hàbits/números/lletres/projectes.)

E DUCACIÓ EMOCIONAL

Expressar verbalment i corporalment les emocions pròpies d’enuig, alegria, por, sorpresa, vergonya, tristesa.

Activitat: Amb els nens escolliu una paraula o frase curta (com per exemple la paraula “hola”, o la frase “avui fa sol”). Heu de jugar a dir la mateixa paraula o frase curta escollida, des de les quatre emocions principals: alegria, tristesa, por i ràbia. També podeu jugar a endevinar l’emoció que expressa l’altre.

JOC SIMBÒLIC: EL MERCAT En primer lloc busquem diferents joguines i objectes que tinguem per casa per poder “vendre” en el nostre mercat. A continuació creem diferents “paradetes” tot classificant els objectes (fruites, verdures, productes d’higiene…) Si us animeu, els nens i nenes de P4 I P5 podeu intentar escriure o copiar paraules per crear els rètols dels productes o inventar un nom pel vostre mercat i fer un cartell.

LLENGUATGE

VERBAL I ESCRIT

1. EL CONTE: E l lleó i el ratolí. Veure, pensar i sentir

Gaudir del missatge que ens transmet el conte: la importància d’ajudar als altres.

Activitat:

Després de veure i escoltar el conte podem iniciar una conversa. Quin és el personatge que més t’ha agradat? Per què? T’imaginaves que un ratolí podria ajudar a un lleó?...

E xpressió, gestió i canalització de les emocions de manera adequada.

2. ESCRIURE

2.1 Repassar el nom propi (P3) amb un llapis per sobre del caminet fet amb un retolador de color groc.

Proveu d’escriure alguna lletra del vostre nom a sota.

2.2 Practicar el traç horitzontal (P3) utilitzant diferents materials. Fixeu-vos en l´ús correcte dels estris per escriure.

Així mateix, els nens i nenes de P4 i P5 podem practicar altres traços dibuixats en un paper. Primer els resseguim amb el dit, a continuació amb un llapis i finalment els podem resseguir amb pedres, pasta, llenties…

Activitat: Recordeu que quan treballem traç seiem correctament i intentem agafar el llapis el millor possible. Sempre us diem “recorda d’agafar bé el llapis”, “recorda de fer la pinça quan agafes el llapis”...

Si podeu, feu una foto de l’activitat i envieu-la al correu de la classe.

3. DITA D’ABRIL (P4)

Ja estem acabant el mes d'Abril i tal com la seva dita diu ha plogut moltíssim!

Abans de fer l'activitat del full (veure annex al final del document) podem jugar una mica amb la dita tal com fèiem a la classe:

● Conversem sobre la dita: que vol dir aigües mil? Que podem veure a la imatge?

● Repetim la dita un parell de vegades primer ho podem fer com tortuguetes molt lentament i després ràpid però sense deixar-nos cap paraula.

● Teatralitzem amb gestos la dita. ● Juguem a recitar-la saltant, menjant-nos una paraula, obrint molt la

boca, amb la boca petita... ● Busquem la paraula ABRIL. Quantes lletres té? Per quina lletra

comença? La piquem amb les mans. ● Finalment al full:

❖ Repassem la paraula ABRIL ❖ Escrivim la paraula ABRIL ❖ A l'Abril plou molt.... On està la pluja del dibuix? Dibuixem

moltes gotes de pluja que cauen dels núvols. Podem fer petits pals verticals, amb ditades de pintura, dibuixant gotetes d'aigua...

❖ Pintem el dibuix.

• Si podeu ens envieu al correu de la classe una foto fent l'activitat

4. ENDEVINALLES i SOPA DE LLETRES DE LA PRIMAVERA (P5)

Com ja sabeu estem a la primavera, així que us proposem 2 endevinalles i 1 sopa de lletres relacionades amb aquesta estació de l’any. Us adjuntem les 3 fitxes al final de la graella (annex nº 1, 2 i 3 de P5)

Solucions endevinalles: papallona i marieta.

(Solució sopa de lletres)

5. ELABOREM EL NOSTRE PROPI ABECEDARI (P5):

L’objectiu d’aquesta activitat és repassar i consolidar millor el so i la grafia de les lletres de l’Abecedari. Per això, us proposem crear el vostre propi abecedari a casa.

Com ho farem?. Cada 15 dies repassarem 3 o 4 lletres. Començarem per l’ A, la B, la C i la D. Heu de buscar per casa objectes, joguines, aliments, … que comenin per aquestes lletres, sino en trobeu podeu fer el dibuix directament. Una vegada hagueu trobar 4 o 5 coses màxim per cada lletra, s’ha d’omplir un full amb la lletra corresponent, com us posem a la foto de mostra. La lletra en majúscula l’hauria d’escriure cada nen, i la lligada servirà perquè a poc a poc les pugui identificar. Si algun infant s’anima pot escriure el nom de l’objecte, joguina…

Quan les tingueu completades, us animem a que ens envieu una foto de cada lletra al correu de la classe. D’aquesta manera farem un recull del vostre ABECEDARI i cada 2 setmanes anireu afegint lletres fins aconseguir completar-lo.

Mostra:

Recordeu que heu de fer les lletres: A / B / C / D

LLENGUATGE MATEMÀTIC

1. LÒGICA: Fer ordenacions amb els mitjons de casa: segons la mida o el color.

Activitat: Posar a l’abast del nen o la nena diversos mitjons (3 o 4 parells) i demanar-li que ens ajudi a endreçar-los del més petit al més gran i, així, descobrir de qui són. Deixeu que primer experimentin lliurement i després mireu junts el resultat fent èmfasi en el significat d’ordenar. Es pot aprofitar per ensenyar a doblegar-los.

Si podeu, feu una foto de l’activitat i envieu-la al correu de la classe.

Sèries lògiques:

● Construccions de torres amb peces de lego de 2 colors diferents (P3), 3 colors (P4) i 4 colors (P5). Per exemple:

P3 P4 P5

● Amb taps de plàstic, intercalant 2 colors o tamanys diferents (P3), 3 colors o tamanys diferents (P4) i 4 colors o tamanys diferents (P5). Per exemple:

(P3)

(P4)

(P5)

Si podeu, feu una foto de l’activitat i envieu-la al correu de la classe.

2. NUMERACIÓ I CÀLCUL Reconèixer els números l’1 al 3 (P3), de l’1 al 5 (P4) i de l’1 al 9 (P5). i relacionar-lo amb la quantitat corresponent. Si podeu, feu una foto d’alguna activitat i envieu-la al correu de la classe.

● Activitat 1: Mostrem a l’infant el número corresponent i demanem

que ens busqui tants objectes com indica el número.

Material o recurs: números de fusta, plàstic , escrits en un paper…. i elements variats com peces de lego, botons, macarrons…

● Activitat 2: Necessitarem un ouera gran, pals (de pinxo o de menjar xinès), una mica de plastilina per aguantar millor els pals i macarrons. El nen/a haurà de ficar a cada pal la quantitat de macarrons que indiqui el número que hem posat.

● Activitat 3: Podem fer-la amb una ouera petita o gran. A cada forat escriurem un número diferent de l’1 al 3 (P3), de l’1 al 5 (P4) i de l’1 al 9 (P5). El nen/a haurà de posar dins de cada forat la quantitat assenyalada de llenties, cigrons, alubies, ...

● Activitat 4: Necessitarem una mica de plastilina per fer una base, pals de pinxo i macarrons. En aquesta activitat podem deixar als infants que omplin tots els pals de macarrons per treballar la motricitat fina, o bé, els podem indicar el número de macarrons que han de posar en cada pal per treballar la relació del número i quantitat que representa.

3. Activitats concretes per a P4

1. Figures Geomètriques

https://es.liveworksheets.com/worksheets/ca/Matem%C3%A0tiques/Figures_Geom%C3%A8triques/Relacionar_figures_geom%C3%A8triques_amb_els_objectes_kb148389ze

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Relaciones_l%C3%B3gico_-_matem%C3%A1ticas/Formas/Formas_y_colores_yp35649ed

2. Relaciona el nombre amb la quantitat

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_Infantil/Conteo/Cuenta_y_selecciona_jt196329xa

3. UN BONIC JARDÍ (Veure full de l’activitat al final de document)

Tot fent ditades amb pintura dibuixa a cada cercle el número de pètals corresponent.

Envia’ns la foto per veure que maco ha quedat el teu jardí de flors :)

4. ACTIVITATS INTERACTIVES (P5): A continuació us

proposem unes activitats per poder treballar més concretament les

matemàtiques. Aquest cop les activitats seleccionades són 100%

interactives.

· Compten peixos

https://www.elbuhoboo.com/jocs-educatius/33/

· Compten roses

https://es.liveworksheets.com/iv148401rq

· Escriure el número anterior i posterior

https://es.liveworksheets.com/worksheets/ca/MATEM%C3%80TIQU

ES/Numeraci%C3%B3/N%C3%9AMERO_ANTERIOR_I_POSTERI

OR_EI5_fu116320jy

LLENGUATGE

PLÀSTIC

1. LA SIMETRIA:

Activitat: La simetria és una mica màgica.Us proposem fer simetries i a veure què sortirà. Agafem un full de paper i el dobleguem per la meitat. Obrim el full, en una de les meitats posem una taca de pintura i el tornem a tancar. Obrim de nou i ja tenim la simetria feta!

Material o recurs: folis, tovallons de paper, pintura, oli

LLENGUATGE MUSICAL

1. CANTEM

Activitat : Cantem amb una sola vocal Escollim una cançó curta, que ens agradi, i la cantem amb les diferents vocals. Per exemple: cançó “La lluna la pruna” la cantem amb la i: “Li llini li prini…. i així successivament.

DESCOBERTA DE L’ENTORN

1. EXPERIMENTACIÓ amb el sentit del gust, olfacte i tacte

Activitat: Tastem amb els ulls tancats (mocador, antifaç…). Agafem fruites, hortalisses, verdures… i les tallem a trossets. Amb els ulls tapats hem d’anar tastant i esbrinant quins són els diferents aliments.

Els adults poden fer tastar als nens i també els nens poden fer tastar als adults.

2. DIBUIXEM OMBRES

Activitat: busquem per casa algun objecte o joguina d'una mida mitjana i un paper en blanc. Col·loquem el paper a terra en un lloc per on entra el sol i posem l'objecte sobre el paper, de manera que quedi l'ombra projectada en el full blanc. Resseguim l'ombra.

Ampliació de l’activitat: podem intentar dibuixar l'objecte aprofitant la silueta de l'ombra tot fixant-nos en els detalls. Així mateix, podem jugar a col·locar l'objecte de diferents maneres o en diferents moments del dia per veure que li passa a l'ombra.

ANGLÈS

1. Do you remember the colours?

Let’s play a game in order to refresh your memory! The game is: I see something (colour). You have to think about an object and say what colour is the object. Then the others will have to guess what object are you thinking.

2. Do you remember the farm animals? Let’s play another game! You will have to do some animal noise and mime. The others will have to guess what animal is.

3. Let’s practise the numbers! - Song: HOW MANY FINGERS ON ONE HAND?

https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg - Song: ONE POTATO, TWO POTATOES.

https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho - THE BANANAS SONG.

https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU - PEPPA PIG. NUMBERS.

https://www.youtube.com/watch?v=05hJ0BJfNQw - 10 LITTLE DINOSAURS.

https://www.youtube.com/watch?v=TjmGTbNLj6Q - FIVE LITTLE MONKEYS JUMPING ON THE BED.

https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0&t=47s

4. Let’s listen a story! SOME PETS. https://www.youtube.com/watch?v=XOGSedNnjVI Do you have a pet? Can you draw your pet? If you don’t have one, you can draw one animal you would like to have at home. What animal have you drawn? Send me a photo of your pet!

If you can, send me a photo of the exercises.

PSICO You can get some ideas here in order to do a circuit:

- https://www.youtube.com/watch?v=RoaYVddZUCs - https://www.youtube.com/watch?v=KPgLy5XDgc4 - https://www.youtube.com/watch?v=E9BgJoY_mDE - https://www.youtube.com/watch?v=xHMAYuaThUs

You can also do some exercises with a ball. You can bounce the ball with your hand, throw it to the wall and get it, play football or basketball,...

If you can, send me a photo doing some exercises with the ball or a

video doing a circuit.

ACTIVITATS DE RELAXACIÓ

Cançó massatges Dàmaris Gelabert https://www.youtube.com/watch?v=2RaUhbr7Jms

Molts petons de la Laura Marcó, l’Ana, la Montse, la Paula, la Ghis, l’Asun, la Serrat, la Marisa, la Laura Méndez, la Núria Calvo i la Núria Romero.

Desitgem que estigueu tant bé com us veiem a les video-trucades i que ens poguem abraçar aviat!

ANNEX Nº 1 (P5)

ANNEX Nº 2 (P5)

ANNEX Nº 3(P5)