INTRODUCCIÓN. DIRECCION BIOLOGICA

DB. FACTORES SOMATICOS COMO CAUSA PRINCIPAL DE LACRIMINALIDAD

RELACION ENTRE ANOMARLIDADES (ANTROPOMORFICAS,BIOLOGICAS O MÉDICAS Y LA CRIMINALIDAD)

ABSURDO TRATAR DE ENCONTRAR UNA SOLA RAZON PARALA CRIMINALIDAD

ENDOCRINOLOGIA (INFLURNCIA DE LAS GLANDULAS EN ELCOMPORTAMIENTO HUMANO.

TEMPERAMENTO

UNIDAD BIOPSICOSOCIAL

ESCUELA ANTROPOLOGICA

ANTROPOLOGÍA CRIMINAL.- CORRELACIÓN ENTRECARACTERÍSTICAS ANTROPOMETRICAS Y LACRIMINALIDAD, SE CONVIERTE EN CRIMINOLOGIA

ESTUDIOS BASADOS EN: GENERALES (FAMILIA,HERENCIA, RAZA); BIOGRAFÍA; ANTROPOMETRÍA;FISIONOMIAYORGANOSCOPIA.

AVANCES NOTABLES SOBRE LA ANTROPOMETRÍA:SERIE DE MEDIDAS- ESTATURA-LONGITUD DECABEZA-LONGITUD PIE IZQUIERDO-LONGITUD DEDOMEDIO-LONGITUDDE BRAZOS

EPOCA POST-LOMBROSIANA VREVARCK.- EL MEDIO NO CREA NADA, SOLO SE

DESARROLLA O RESTRINGE EL BROTE DE LOS CARACTERESHEREDITARIOS.

DE GREEF.- PERSONALIDAD CRIMINAL “VERDADERODELINCUENTE” CARACTERISTICAS ANATOMOFÍSIOLOGICASPROPIAS, DEGENERACIONES POR MULTIPLICIDAD

ERNEST HOOTON.- SERIES DE INFERIORIDADES FÍSICAS ENLOS DELINCUENTES CON RELACIÓN A LOS NODELINCUENTES.

DI TULIO RECONOCE AL CRIMINAL CONSTITUCIONAL, ELCUAL CARACTERIZA POR CARACTERISTICAS NEURO-PSICOPATICAS-PSICOPATICA-MIXTA.

ENDOCRINOLOGÍA CLAUDIO BERNARD.- FISIOLOGIA-FUNCIÓN GLUCOGENA

DEL HIGADO-DIFERENCIA ENTRE GLANDULAS ENDOCRINASY EXOGENAS

THOMAS ADDISON.- FUNCIÓN DE GLANDULASSUPRARRENALES.

TAKAMINE y ALDRICH.- LOGRAN AISLAR LA ADRENALINA DELAS GLNADULAS SUPRARRENALES.

STANLINGEN.- LLAMA A LAS SUSTANCIAS SECRETADASPOR LAS GLANDULAS ENDOCRINAS “HORMONAS”

GREGORIO MARAÑON.- ASPECTO ENDOCRINOLOGICO-PSICOLOGICO, CORRELACIÓN ENTRE GLANDULAS Y ELCOMPORTAMIENTO HUMANO.

GLANDULAS

ENDOCRINAS (SECRECIÓN INTERNA) SECRECIÓN DEHORMONAS DIRECTAMENTE A LA CORRIENTESANGUINEA.

EXOCRINAS (SECRECIÓN EXTERNA) USAN UN CANALSECRETOR, (SALIVALES, GASTRICAS, SUDORIPARAS,LAGRIMALES)

INFLUYEN EN LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD-DEPENDENCIA DIRECTA DEK FUNCIONAMIENTOGLANDULAR, CAMBIO AL SER ESTIMULADAS LASGLANDULAS, HIPER-HIPO-DIS

GLANDULAS ENDOCRINAS DE SECRECIÓN INTERNA

HIPOFISIS.- GlandulaPituitaria, situada en la base del cerebro, es el centro de controlglandulara, secretaunas 40 hormonas con lasquedirige a lasdemásglándulasendocrinas.

SUPRARRENALES.-Dos glándulassituadascadaunasobre un riñon. Sumédulasecretaadrenalinaynoradrenalina, dos hormonasqueactúansobre elsistemanerviosovegetativo; sobretodocuando el organismodebeactuar con rapidez ensituaciones de emergencia. Son de granimportanciapuesintervienen en todos los casos de cri-men emocional, al presentarseipiedo, ira, odio, etc.

TIROIDES.- Situada en el cuello, delante de la tráquea, secretatiroxina. Es unaceleradorbiológico.

PARATIROIDES.-En la parte posterior de la tiroides, son 4 glán- •dulas con funcionesopuestasa la tiroides. Secretanparatiroxina.

TESTICULOS.-Glándulassexualesmasculinas, llamadasgónadasmasculinas,tienenunadoblefunción: producenespermatozoidesysecretan la testosterona, queda loscaracteressexualessecundarios.

OVARIOS.- Gónadasfemeninas, producen los óvulos. Secretanfoliculinayprogesterona.Regulan el cicló menstrual yproducen los caracteressexualessecundarios.

ESTUDIO DE CRIMINLES

ESTUDIOS ENDOCRINOLOGICOS CRIMINALES

AL HACER DIVERSOS ESTUDIOS A DIVERSOS CRIMINALES, LOS RESULTARONFUERON CONTUNDENTES YA QUE LOS CRIMINALES PRESENTARONDISFUNCIONES EN LAS GLANDULAS DE SECRECIÓN INTERNA.

ESTOS ESTUDIOS SE DIVIDEN EN TRES PERIODOS. PRECURSORES(LOMBROSO), SISTEMATIZACIÓN (ANOMALIAS EN SECRECIÓN DE LASGLANDULAS, FACTOR PARA LA CRIMINALIDAD), REACCIÓN-ENDOCRINOPATIAS COMO INSUFICIENTES PARA COMETER UN CRIMEN.

PENDE AFIRMA QUE EL ESTUDIO DE LAS GLANDULAS DE SECRECIÓNINTERNAS EXPLICA EL “COMO”Y NO EL “PORQUE” DEL CRIMEN.

DI TULIO.- IMPORTANCIA DE LA SECRECIÓN DE LAS GLANDULAS EXTERNAS,DISFUNCIONES HORMONICASY NEUROVEGETATIVAS.

RELACIÓN HORMONICA CRIMINAL

CAUSAS DE LA CRIMINALIDAD-PROCESOSENDOCRINOS, FISIOLOGICOS O PATOLOGICOS QUEPUEDEN ALTERAR LAS DISTINTAS FUNCIONESNERVIOSAS Y LOS DISTINTOS PROCESOSPSIQUICOSINDIVIDUALES

LAS DISFUNCIONES DE LAS GLANDULAS DESECRECIÓN INTERNA, INFLUYEN EN ELTEMPERAMENTO Y EN EL CARACTER INDIVIDUAL-SITUACIÓN QUE INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LACRIMINALIDAD.

BIOTIPOLOGIA

ETAPA PRE-CIENTIFICA- RELACIONES ENTRE LASCARACTERISTICAS FÍSICAS DE UN INDIVIDUO Y SUSCARACTERISTICAS PSICOLOGICAS (ANTECEDENTES –FISIONOMISTAS-FRENOLOGOS)

CONCEPTO.- CIENCIA DEL TIPO HUMANO, EN DONDE EL“TIPO” ESUNACATEGORIA DE HOMBRES-CONSTITUIDAPOREL DOMINIO DE UN ORGANOYUNAFUNCIÓN.

STANCIUYLAVASTIGNE.- CIENCIA DELTIPOHUMANOCONSTITUIDAPOR LA MORFOLOGIA,FIDIOLOGIA,YPSICOLOGIA

PENDE.- ES EL RESULTADO DE LA MORFOLOGIA,FIDIOLOGIA, YPSICOLOGIA VARIABLE DE CADAINDIVIDUO AINDIVIDUO.

ESCUELA FRANCESA ANTECEDENTES, ESCUELACONSTITUCIONALISTA

CLAUDIO SIGAUD (1862-1921) "MORFOLOGÍA"

HOMBRES SEGÚNSU FORMA EXTERIOR(PLANOSYREDONDOS), DANDO DOSTIPOSPRIMARIOS:RE-TRAÍDOSYDILATADOS. Y 4TIPOS, SEGÚN EL PREDOMINIODE CADAUNO DELOS SISTEMAS:

RESPIRATORIO, DIGESTIVO, MUSCULAR YCEREBRAL. ESTOSSISTEMAS SEVENRELACIONADOS CON LOSCUATROMEDIOSPRINCI- PALES:

ATMOSFÉRICO, ALIMENTICIO, FÍSICOY SOCIAL.

ESCUELA FRANCESACARACTERÍSTICAS DE LOS 4 TIPOS :

A) RESPIRATORIO. TÓRAX, CUELLOYNARIZ LARGOS, SENOS DE LA CARADESARROLLADOS, SENSIBLES A OLORESYAIREVICIADO.

B) DIGESTIVO. MAXILAR INFERIOR YBOCAGRANDES, OJOSCHICOSYCUELLOCORTO, TÓRAXANCHOY ABDOMEN DESARROLLADO; OBESOS.

C) MUSCULAR. DESARROLLOARMÓNICODE ESQUELETOYDE MÚSCULOSASÍCOMO DE LOS TRESPISOSFACIALES.

D) CEREBRAL. FIGURAFRÁGILYDELICADA, DE FRENTEGRANDEYEXTREMIDADESCORTAS.

DE LA ESCUELAFRANCESA VALE LA PENAMENCIONAR: ALFREDO FORWILLÉE, MALAPERT, CARLOS RIGORT, ETC.; MACAULIFFESE BASÓ EN ESTACLASIFICACIÓN.

ESCUELA ALEMANAES SIN DUDA, KRETSCHMER (ERKEST, 1888-1964) EL MÁSGRANDEREPRESENTANTEDE

LA BIOTIPOLOGÍAALEMANA. KRETSCHMERHACEUNACLASIIFICACIÓN EN LAFORMA SIGUIENTE:

A) TIPOLEPTOSOMA.. (DEL GRIEGO: LEPTOS, DELGADO; SOMA, CUERPO)SUSCARACTERÍSTICAS SON: CUERPO LARGO, DELGADO, CABEZAPEQUEÑA,NARIZPUTIAGUDA, POCAGRASA, CUELLOALARGADO. SUREPRESENTACIÓNGEOMÉTRI- CA ESUNALÍNEA VERTICAL. LA EXAGERACIÓN DEL TIPOSE DENOMINA "AS-TÉNICO”

.B) TIPOAHÉTICO. GRAN DESARROLLO DEL ESQUELETO, DE LA MUSCULATURAY DELA EPIDERMIS, TÓRAXYCABEZAGRANDE. DIGAMOSQUECOINCIDE CONUNAPIRÁMIDEINVERTIDA.

C) TIPOPÍCNICO. (DEL GRIEGOPUKNOS, ANCHO) . FUERTEDESARROLLO DELASCAVIDADESVISCERALES, ABDOMEN PROMINENTE, TENDENCIA A LA OBE-SIDADYASPECTOFLÁCIDO, CABEZAREDONDA, ANCHAYPESADA, EXTREMIDA- DESCORTAS. SU REPRESENTACIÓNES CIRCULAR.

D) TIPODISPLÁSTICO. SE TRATA DE SUJETOSQUE NO ENTRAN EN NINGUNODE LOSGRUPOSMENCIONADOSANTERIORMENTE; GENERALMENTECARENTESDE ARMONÍA,CONCARACTERÍSTICASMUYEXAGERADAS. KRESTSCHMERHABLA DE 3SUBDIVISIONESBÁSICAS: GIGANTISMO, OBESIDADEINFANTILISMOCUNOCOIDE.

KRESTSCHMER E) TIPOMIXTO. SON LOS MÁSFRECUENTESYPROVIENEN DE

COMBINACIONESDE LOS OTROSTIPOSPRODUCIDOSPOR LA HERENCIA. ESDIFÍCILENCONTRARLOS TIPOS "PUROS", Y LO IMPORTANTE DEESTOESQUELASCOINCIDENCIASDE LASCARACTERÍSTICASFÍSICAS CONLASPSICOLÓGICAS NO PUEDEN SER EXACTAS.

KRETSCHMER REALIZAOTRACLASIFICACIÓNAPOYÁNDOSE EN ELASPECTOBIOLÓGICOYREDUCIENDOASPECTOSPSICOLÓGICOS;

A) TIPOESQIÜZOTIMICO. SON DE CONSTITUCIÓNLEPTOSOMÁTICA; SONSUJETOSINTROVERTIDOS, YPUEDENDIVIDIRSE EN: A)HIPERESTÉSICOSB)INTERMEDIOS C)

B) TIPOCICLOTÍMICO. SON DE CONSTITUCIÓNPÍCNICA, SON SUJETOS EX-TROVERTIDOS, YAUNQUECAMBIAN DE UN EXTREMO A OTRO (ALEGRÍA-TRISTEZA), PUEDENRECONOCERSEBÁSICAMENTE: A) HIPOMANÍACOS B)SINTÓNICOS Y C) FLEMATICOS.

ESCUELA ALEMANAKRESTSCHMER

C) TIPOVISCOSO. SON DE CONSTITUCIÓNATLÉTICA, TRANQUILOSPOR LOGENERAL, CIERTAACTITUDPASIVA, EN UNOSRESENTIMIENTO, ENOTROSAMABILIDAD. EN MUCHOSASPECTOSFLUCTÚAN ENTRE EL LEPTOSOMAYEL PÍCNICO.

EN CUANTO A BIOTIPOYCRIMINALIDAD, KRETSCHMERLLEGA ALASSIGUIENTESCONCLUSIONES:

PÍCNICOSREPRESENTAN EL MENORNÚMERODENTRO DE LA TOTALIDAD DE LACRIMINALIDAD, SIENDOADEMÁS LOS DE MENORREINCIDENCIAY MAYORADAPTABILIDAD. SON PASIONALESUOCASIONALES, RARAMENTEHABITUALES.

LOS LEPTOSOMÁTICOSSIGUENA LOS ATLÉTICOS EN CRIMINALIDAD,PEROSUPARTICIPACIÓN CRIMINAL ESMENORQUE LA DE LOS ATLÉTICOS. SONDIFÍCILES AL TRATAMIENTOYFÁCILES A LA REINCIDENCIA. ABUNDANENTREELLOSLADRONESYESTAFADORES.

LOS ATLÉTICOSSERÍANPARAKRETSCHMER LOS TIPOS CON MAYORINCLINACIÓNCRIMINAL, PRINCIPALMENTE DE CARÁCTERVIOLENTO. SONSUJETOSEXPLOSIVOSY EN OCASIONESCÍNICOS.

ESCUELA ITALIANA REPRESENTANTES: VIOLA, BÁRBARAY PENDE.

JACINTO VIOLA NOSINDICAQUE LA CONSTITUCIÓNHUMANA SE APOYA EN DOSSISTEMAS:

1. EL SISTEMA DE LA VIDAVEGETATIVA (VISCERAL).

2. EL SISTEMA DE LA VIDA DE RELACIÓN (NERVIOSOY MUSCULAR).

DE AQUÍ DEDUCE DOS TIPOS: A) EL TIPOBREVILINEO. EN EL QUE EL DESARROLLO DELCUERPOESPREVALENTEMENTEEN SENTIDO HORIZONTAL, ELTRONCOESTÁMAYORMENTEDESARROLLADORESPECTO A LOS MIEMBROS. SONENÉRGICOS, ALEGRESYLLENOS DE VITALIDAD. REPRESENTA LA VIDAVEGETATIVA.

B) EL TIPOLONGILÍNEO. EN EL QUEPREDOMINA LA ALTURA, EL TÓRAXESALARGADO, ELABDOMEN ESPLANOY LOS MIEMBROS SON LARGOS EN COM- PARACIÓN CON ELDESARROLLO DEL TRONCO. SON ABÚLICOSYDEPRESIVOS, INTELIGENCIAVIVA PEROFÁCILDE FATIGA; TENDENCIA A LA INTROVERSIÓNYFANTASÍA. REPRESENTA LA VIDA DERELACIÓN.BÁRBARACONSIDERA AL TRONCOCOMOEXPRESIÓN DE LA VIDAVEGETATIVAY ALASEXTREMIDADESCOMOEXPRESIÓN DE LA VIDA DE RELACIÓN;

ESCUELA ITALIANA ASÍ, HAY 2 TIPOSEXTREMOS (BRAQUITIPOYLONGITIPO),

YUNOINTERMEDIO.

a) El tipo BREVILINEO. -

- rgicos, alegresy llenos de vitalidad. Representa la vida vegetativa.

b) El. tipo NEO

--

- n.

ESCUELA ITALIANABARBARA

C-

, hay 2 tipos extremos(Braquitipo y Longitipo), y uno intermedio.

Braquitipo: excedente, nico y deficiente.

Normo tipo: mico y mico.

Longitipo: nico deficiente.

ESCUELA ITALIANANICOLA PENDE

Toma encuenta los GICOS, y clasifica a los seres humanos en:

a) nico. -- n.

b) nico. licos.

c) nico. quicos y glandularmente tienen hipersuprarrenalismo c hipotiroidismo.

d) nico. quicos, son hipopituitarios e hipotiroideos.

MIDE"

gica.

ESCUELA AMERICANAWILLIAM SHELDON y S. S. STEVENS

lula de la cual provenimos todos), reconoce tres dimensiones:

a); a)y a)

el 7-1-1 rfico ideal, el 1-7-1 rficoideal y el1-1-7

a un 4-4-4.

n el sujeto carece de determinadorasgo (1) o lo tiene claramente determinado (7) untotal de60

n, aventura, etc.).

ESCUELA AMERICANA SHELDON

ticas como las llama Sheldon) son:

a) Endomorfo.fico, gor- dura.

b) Mesomorfo.fico, duro, erecto, fuerte y resistente.

c) Ectomorfo.sculos pobres.

deduce 3 temperamentos:

a) nico.o, extrovertido.

b) nico. tico, ambicioso,osado, valiente, agresivo, inestable, inescrupuloso, estrepitoso.

c) nico. pido, introvertido, aprensivo, controlado,asocial, inhibido social, desordenado, hipersen- sible, insomne, juvenil, solitario.

ESCUELA AMERICANACONCLUSIONES

S ade los criminalessonMESOMORFOS

n criminalhay un 60.1% de mesomorfos, mientras que en losNO DELINCUENTES hay 30.7%. En cuanto alECTOMORFO, ES EL TIPO MENOS CRIMINAL,

lo se encuentra en el 14.4% de los delincuentes, encontraste con el 39.6% de los no delincuentes.

ESCUELA MEXICANAMEZ ROBLEDA y ALFONSOQUIROZ N

L

lo peso y estatura.

Sabiendo que la estatura se rige por las leyes de la herencia y el

n y el peso del temperamento.

—

—- n (0) es un normotipo.

n de utilizar estudios extranjeros que nos llevan a conclusiones falsas.

ESCUELA MEXICANAMEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ

N

La resta (-) de “P-E”, es en unidadessigmaticas (Us), y en forma algebraica.

ESCUELA MEXICANAMEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ

N

Ejemplo, un hombre que pesa 75 Kg. Representa en(Us)+ 1.50, y si su estatura es de 1.78 Mts., la(Us) de + 1.25, por lo tanto (+ 1.50) — (+ 1.25) = (+ 0.25), al resultar el signo (+) el sujeto es BRAQUITIPO.

Si una mujer pesa 45 Kgs. (Us = — 1.25) y mide 1.70 (Us=+2.50) su tipo sumario equivale a —3.75, o sea un LONGITIPO EXAGERADO.

(-1.25)- (+2.50)=(-3.75)

ESCUELA MEXICANAMEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ

N

CONCLUSIÓN: Los caracteres ya mencionados son todos,relaciones de predominio,

-- s, fueron

preferidos los caracteres de las personas habitualmentesanas y desta- can aquellas que corresponden a manerasde ser, actitudes de vida, rasgos generales de lapersonalidad y caracteres psicosociales.

TIPOS DE DELINCUENTES DELINCUENTE NATO

LOCO MORAL

EPILEPTICO

LOCO (PAZZO)

OCASIONAL

PASIONAL