«DENTRO MIO TODO VIVE»

Debe ser el niño quien se aproxime al descubrimiento de las condiciones necesarias para que la nueva experiencia enseñe algo nuevo.

El docente debe propiciar que el alumno se esfuerce intelectualmente , y ser ellos quienes encuentren sus propias explicaciones de los fenómenos

El tema nos hace reflexionar sobre lo que piensan los niños de la composición de los seres vivos y los seres microscópicos.

El uso de recursos experimentales de la existencia o ausencia de lo vivo

Indagando en la manera en que se inicia el aprendizaje en torno a la biología

Deberá ser el niño quien se aproxime al descubrimiento de las condiciones necesarias para que nuevas experiencias enseñen algo nuevo

Deber ser quien analice los resultados obtenidos y los discuta de manera colectiva

El docente deberá buscar estrategias que obliguen al alumno a que realice un esfuerzo intelectual mucho mayor que el que exige la mas concentrada atención a la experiencia

Para conocer hay que saber pensar y luego probar para ver si estamos en lo cierto

Podemos utilizar cuestionarios para saber que representaciones tiene el niño de lo vivo de acuerdo a sus experiencias

Permitir que los alumnos logren un equilibrio entre características generales y muy particulares todo a través de un

TRABAJO EXPERIMENTAL