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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ANATOMÍA APLICADA. 1º DE BACHILLERATO NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN La evaluación de los alumnos se realizará tanto a través de la observación en el desarrollo de las clases como a través de diversas pruebas, ejercicios y prácticas de desarrollo en grupo o individuales. Se podrán realizar pruebas escritas cualquier día, por este motivo los alumnos deberán estudiar diariamente. Se anuncia a principio del curso. Si un alumno falta a una prueba escrita u oral no se repetirá salvo justificante oficial. Un alumno que copie en un examen de evaluación tendrá un 0 en esa prueba. EVALUACIÓN TRIMESTRAL El alumno recibirá una calificación en cada una de las evaluaciones, para que esté superada cada evaluación la calificación tiene que ser superior a 5. Esta calificación se obtendrá como resultado de: a) Nota media de las pruebas escritas realizadas en el transcurso de la evaluación, se realizarán al menos dos pruebas por evaluación. Se corresponderán con el 50% de la calificación. b) El otro 50% de la calificación estará distribuido de la siguiente manera: - Un 45% se obtendrá de: 1. Prácticas y ejercicios realizados y/o tanto individualmente como en grupo. Cuando se realice una actividad en grupo habrá dos calificaciones una general del grupo y otro individual de la observación diaria en clase durante el desarrollo de dicha actividad o trabajo, y de su exposición oral si se realizara. 2. Trabajos bibliográficos realizados individualmente y/o en grupo. 3. Pruebas orales. 4. Actividades diarias que se mandan para casa y son recogidas en cuaderno. - Un 5% - Observación diaria: Interés y comportamiento diario en clase, prácticas y actividades extraescolares. Las actividades extraescolares no serás obligatorias, pero de no realizarlas el alumno tendrá que realizar un trabajo que sustituya a dicha actividad. PROMOCIÓN Y CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: El alumno cuya nota media de las tres evaluaciones sea igual o mayor que 5, tendrá la asignatura aprobada. La calificación que tendrá el alumno en la materia será esta media obtenida. c) El alumno cuya media de las tres evaluaciones no sea cinco o superior deberá
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ANATOMÍA APLICADA. 1º DE BACHILLERATO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
La evaluación de los alumnos se realizará tanto a través de la observación en el desarrollo de las clases como a través de diversas pruebas, ejercicios y prácticas de desarrollo en grupo o individuales. Se podrán realizar pruebas escritas cualquier día, por este motivo los alumnos deberán estudiar diariamente. Se anuncia a principio del curso. Si un alumno falta a una prueba escrita u oral no se repetirá salvo justificante oficial. Un alumno que copie en un examen de evaluación tendrá un 0 en esa prueba. EVALUACIÓN TRIMESTRAL El alumno recibirá una calificación en cada una de las evaluaciones, para que esté superada cada evaluación la calificación tiene que ser superior a 5. Esta calificación se obtendrá como resultado de: a) Nota media de las pruebas escritas realizadas en el transcurso de la evaluación, se realizarán al menos dos pruebas por evaluación. Se corresponderán con el 50% de la calificación. b) El otro 50% de la calificación estará distribuido de la siguiente manera: - Un 45% se obtendrá de: 1. Prácticas y ejercicios realizados y/o tanto individualmente como en grupo. Cuando se realice una actividad en grupo habrá dos calificaciones una general del grupo y otro individual de la observación diaria en clase durante el desarrollo de dicha actividad o trabajo, y de su exposición oral si se realizara. 2. Trabajos bibliográficos realizados individualmente y/o en grupo. 3. Pruebas orales. 4. Actividades diarias que se mandan para casa y son recogidas en cuaderno. - Un 5% - Observación diaria: Interés y comportamiento diario en clase, prácticas y actividades extraescolares. Las actividades extraescolares no serás obligatorias, pero de no realizarlas el alumno tendrá que realizar un trabajo que sustituya a dicha actividad. PROMOCIÓN Y CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: El alumno cuya nota media de las tres evaluaciones sea igual o mayor que 5, tendrá la asignatura aprobada. La calificación que tendrá el alumno en la materia será esta media obtenida. c) El alumno cuya media de las tres evaluaciones no sea cinco o superior deberá
realizar un examen global de todos los contenidos a final de curso. El examen estará dividido en tres bloques con preguntas de los contenidos de cada una de las evaluaciones. RECUPERACIÓN A LO LARGO DEL CURSO: Siempre que una evaluación esté suspensa, el alumno tendrá la posibilidad de recuperar los contenidos de esa evaluación con un examen que se realizará tras los períodos de evaluación (exceptuando la tercera evaluación, que se recuperará en el examen global de Junio). Se realizará un examen de todos los contenidos vistos en esa evaluación, y para calcular la calificación de esa evaluación se calculará aplicando el 50% a la prueba escrita; el 50% restante se corresponderá con el resto de aspectos reflejados anteriormente. Sino están entregados tendrá obligación de hacerlo en la fecha del examen como fecha límite.
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BIOLOGÍA 2º DE BACHILLERATO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación de los alumnos se realizará tanto a través de la observación en el desarrollo de las clases como a través de diversas pruebas, ejercicios y prácticas de desarrollo en grupo o individuales. Se podrá realizar una prueba escrita en cualquier momento del curso por tanto el alumno tendrá que llevar un estudio diario de la materia. EVALUACIÓN TRIMESTRAL El alumno recibirá una calificación en cada una de las evaluaciones, para que esté superada cada evaluación la calificación tiene que ser superior a 5. Esta calificación se obtendrá como resultado de: -Nota media de las pruebas escritas realizadas en el transcurso de la evaluación.bre 10. Se realizarán al menos dos pruebas por evaluación. Se corresponderán con el 90% de la calificación: El otro 10% de la calificación estará distribuido de la siguiente manera: 1. Trabajos realizados tanto individualmente como en grupo. 2. Pruebas orales. 3. Trabajo diario, actitud, participación y comportamiento del alumno 4. Prácticas de laboratorio, en el caso de que puedan realizarse Las actividades extraescolares no serás obligatorias, pero de no realizarlas el alumno tendrá que realizar un trabajo que sustituya a dicha actividad. RECUPERACIÓN A LO LARGO DEL CURSO Siempre que una evaluación esté suspensa, el alumno tendrá la posibilidad de recuperar los contenidos de esa evaluación con un examen que se realizará tras los períodos de evaluación (exceptuando la tercera evaluación, que se recuperará en el examen global de Junio). Podrán presentarse a subir nota los alumnos que tengan la evaluación aprobada. Al final del curso, se realizará un examen final al que deberán presentarse obligatoriamente los alumnos que hayan suspendido alguna evaluación. Si tienen una única evaluación pendiente, se examinarán sólo de esa parte; si tienen 2 o las 3 evaluaciones suspensas, se examinarán del total de los contenidos. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En esta prueba los alumnos deberán examinarse de todos los contenidos impartidos en los tres trimestres. La nota sólo dependerá de este examen. OBSERVACIONES Rúbrica de calificación (adjunta en documento)
Aquel alumno que copie en un examen tendrá un 0 en dicha prueba. Si un alumno no se presenta a una prueba escrita no se le repetirá la prueba salvo justifcante oficial. Un trabajo que no se presente en fecha no se recogerá salvo justificación oficial
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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º DE BACHILLERATO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de esta materia se realizará a tres niveles:
Calificación de las pruebas, ejercicios o actividades: a. Cuando haya varios apartados cada uno de ellos será
equipuntuable, salvo que se indique lo contrario. b. Se valorará la adecuación de las respuestas a los contenidos
y criterios de la programación didáctica, a los conceptos requeridos y al desarrollo cognitivo de la edad del alumno.
c. Se tendrá en cuenta la correcta utilización del idioma tanto gramaticalmente como ortográficamente, además de una correcta presentación y limpieza de la prueba o ejercicio.
d. Podrá disminuirse la calificación en caso de graves errores de concepto en cuestiones básicas de las ciencias de la naturaleza como leyes, procesos, etc. (0,1 por cada error grave hasta un máximo de 0,5 puntos)
e. Se realizarán dos exámenes por evaluación (siempre que sea posible)
f. Si algún alumno copia en un examen, será calificado dicho examen con un cero.
Calificación de las evaluaciones a lo largo del curso: Se hará una calificación de la evaluación según los siguientes criterios:
a. La calificación de las pruebas escritas realizadas en esa evaluación. Este apartado tendrá un valor del 85 % de la nota de evaluación.
b. La realización de las prácticas de laboratorio y posterior elaboración de las fichas, 10%.
c. La actitud positiva, el trabajo diario y la realización de las tareas recomendadas por los profesores, 5%
RECUPERACIONES A LO LARGO DEL CURSO
Después de cada evaluación se realizará una recuperación de toda la materia del trimestre. Podrán presentarse a subir nota los alumnos que hayan aprobado la asignatura.
CALIFICACIÓN FINAL DEL CURSO
a) Se realizará un examen final que será obligatorio para todos los alumnos cuya media de las 3 evaluaciones sea menor de 5.
b) Si la media es mayor o igual que 5, la asignatura estará aprobada. A la calificación obtenida mediante los apartados a o b se sumará la nota de los trabajos anuales propuestos por el profesorado que consistirán en:
a) Un trabajo en grupo sobre algún tema relacionado con la asignatura. Deberá exponerse antes del tercer trimestre y entregar una copia en papel a los profesores. (hasta 0.75 puntos). Los grupos estarán compuestos por un máximo de 4 alumnos. Deberán presentar un guión del trabajo 15 días antes de exponerlo. Se valorarán el contenido, la dificultad, la originalidad y la exposición a partes iguales. El 80 por ciento de la nota será igual para
todos los componentes. El 20% restante será nota individual para cada alumno.
b) Una guía de los árboles del instituto, individualmente. (hasta 0.5)
La nota no se modificará en el caso de que no se recomiende la realización de estos trabajos. Los alumnos que tengan la asignatura aprobada podrán voluntariamente presentarse a subir nota al examen global de toda la materia.
En la evaluación extraordinaria de Septiembre se valorarán exclusivamente la prueba extraordinaria y la realización de las actividades sugeridas para el verano en caso de que se hayan recomendado. En este caso, el profesor expresará el valor que tienen dichas tareas sobre la nota total, hasta un máximo de 2 puntos sobre 10.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º DE ESO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación será continua, a través de la realización de controles y
actividades en el cuaderno (que puede ser físico o mediante TICs). Ambos son
condición indispensable para la superación de la asignatura.
Para evaluar los conocimientos adquiridos se realizarán seis pruebas de
conocimientos a lo largo del curso, dos por trimestre y una recuperación de
cada evaluación.
Para los alumnos que no hayan alcanzado los estándares mínimos a lo largo de
los tres trimestres, se realizará una recuperación final.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de esta materia se realizará a tres niveles:
1. Calificación de las pruebas, ejercicios o actividades:
a) Cuando haya varios apartados cada uno de ellos será equipuntuable, salvo
que se indique lo contrario.
b) Se valorará la adecuación de las respuestas a los contenidos y criterios de
la programación didáctica, a los conceptos requeridos y al desarrollo cognitivo
de la edad del alumno.
c) Se tendrá en cuenta la correcta utilización del idioma tanto gramaticalmente
como ortográficamente, además de una correcta presentación y limpieza de la
prueba o ejercicio.
d) Se realizarán dos exámenes por evaluación (siempre que sea posible).
e) Si algún alumno copia en un examen, será calificado dicho examen con un
cero.
2. Calificación de las evaluaciones a lo largo del curso: Se hará una calificación
de la evaluación según los siguientes criterios:
a) La calificación de las pruebas, ejercicios o actividades realizadas en esa
evaluación. (80% de la nota)
b) Cuaderno de clase, trabajos individuales y en grupo etc. (15% de la nota)
c) Actitud, comportamiento (5% de la nota).
3. Calificación final del curso: Se hará la nota media de las 3 evaluaciones. En
el caso de que esta nota media sea menor de 5 deberá realizarse un examen
final de toda la materia.
En la evaluación extraordinaria de septiembre se realizará una prueba sobre los
contenidos mínimos y se valorará la realización de las actividades sugeridas
para el verano si el profesor o profesora de la materia las ha recomendado.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º DE ESO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación será continua, a través de la realización de controles y actividades en el
cuaderno (que puede ser físico o mediante TICs). Ambos son condición indispensable para
la superación de la asignatura.
Para evaluar los conocimientos adquiridos se realizarán seis pruebas de conocimientos a lo
largo del curso, dos por trimestre y una recuperación de cada evaluación.
Para los alumnos que no hayan alcanzado los estándares mínimos a lo largo de los tres
trimestres, se realizará una recuperación a final de curso.
La calificación de esta materia se realizará a tres niveles:
1) Calificación de las pruebas, ejercicios o actividades:
a) Cuando haya varios apartados cada uno de ellos será equipuntuable, salvo que
se indique lo contrario.
b) Se valorará la adecuación de las respuestas a los contenidos y criterios de la
programación didáctica, a los conceptos requeridos y al desarrollo congnitivo de la
edad del alumno.
c) Se tendrá en cuenta la correcta utilización del idioma tanto gramaticalmente
como ortográficamente, además de una correcta presentación y limpieza de la
prueba o ejercicio. Se penalizará con un descenso de una décima en la nota por
cada falta de ortografía, salvo que se trate de tildes.
d) Podrá disminuirse la calificación en caso de graves errores de concepto en
cuestiones básicas de las ciencias de la naturaleza como leyes, procesos, etc.
e) Se realizarán dos exámenes por evaluación.
f) Si algún alumno copia en un examen tendrá una calificación de cero en dicho
examen.
2) Calificación de las evaluaciones a lo largo del curso: Se hará una calificación de
la evaluación según los siguientes criterios:
a) La calificación de las pruebas, ejercicios o actividades realizadas en esa evaluación.
(80 % de la nota)
b) Cuaderno de clase, trabajos individuales y en grupo, etc (15%)
c) Actitud, comportamiento (5% de la nota)
3) Calificación final del curso: Se hará la nota media de las 3 evaluaciones.
En el caso de que dicha media sea menor de 5, el alumno deberá realizar un examen final
de toda la materia.
En la evaluación extraordinaria de septiembre se realizará una prueba sobre los contenidos
mínimos y se valorará la realización de las actividades sugeridas para el verano si el
profesor o profesora de la materia las ha recomendado.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ES0
Criterios de calificación
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º ESO
La evaluación de los alumnos se realizará tanto a través de la observación
en el desarrollo de las clases como a través de diversas pruebas, ejercicios y
prácticas de desarrollo en grupo o individuales.
Se podrán realizar pruebas escritas cualquier día, por este motivo los
alumnos deberán estudiar diariamente. Se anuncia a principio del curso. Si un
alumno falta a una prueba escrita u oral no se repetirá salvo justificante oficial.
Un alumno que copie en un examen de evaluación será calificado con un 0 en esa
prueba.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
El alumno recibirá una calificación en cada una de las evaluaciones, para
que esté superada cada evaluación la calificación tiene que ser superior a 5. Esta
calificación se obtendrá como resultado de:
-Nota media de las pruebas escritas realizadas en el transcurso de la evaluación, se
realizarán al menos dos pruebas por evaluación, cabe la posibilidad de que la
prueba final de cada evaluación sea global, con el fin de preparar al alumno para
la prueba final de curso tipo revalida. Estas pruebas; se corresponderán con el
85% de la calificación:
-El otro 15% de la calificación estará distribuido de la siguiente manera:
Un 10% de la nota dependerá de la elaboración del cuaderno de clase y de
las prácticas de laboratorio, si se realizaran.
Un 5% : Observación diaria: Interés y comportamiento diario en clase y
actividades extraescolares.
Las actividades extraescolares no serás obligatorias, pero de no realizarlas el
alumno tendrá que realizar un trabajo que sustituya a dicha actividad.
Recuperación a lo largo del curso: Siempre que una evaluación esté suspensa, el alumno tendrá la posibilidad
de recuperar los contenidos de esa evaluación con un examen que se realizará tras
los períodos de evaluación (exceptuando la tercera evaluación, que se recuperará
en el examen global de Junio).
Al final del curso, se realizará un examen final al que deberán presentarse
obligatoriamente los alumnos cuya nota media de las 3 evaluaciones sea menor de
5.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE 2º DE BACHILLERATO
NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de esta materia se realizará a tres niveles:
1) Calificación de las pruebas, ejercicios o actividades:
a) Cuando haya varios apartados cada uno de ellos será equipuntuable, salvo que se
indique lo contrario.
b) Se valorará la adecuación de las respuestas a los contenidos y criterios de la
programación didáctica, a los conceptos requeridos y al desarrollo congnitivo de la edad
del alumno.
c) Se tendrá en cuenta la correcta utilización del idioma tanto gramaticalmente como
ortográficamente, además de una correcta presentación y limpieza de la prueba o
ejercicio.
d) Podrá disminuirse la calificación en caso de graves errores de concepto en
cuestiones básicas de las ciencias de la naturaleza como leyes, procesos, etc.
e) Se realizará una prueba por evaluación
f) Si algún alumno copia en un examen tendrá una calificación de cero en dicho
examen.
2) Calificación de las evaluaciones a lo largo del curso: Se hará una calificación de la
evaluación según los siguientes criterios:
a) La calificación de las pruebas, ejercicios o actividades realizadas en esa
evaluación.
b) La actitud, el trabajo y la participación
3) Calificación final del curso: será la nota media de las 3 evaluaciones. Si esta media
es menor de 5 habrá un examen de recuperación final de toda la materia.
En la evaluación extraordinaria se valorarán la prueba extraordinaria y la realización de las
actividades sugeridas.
ANEXO A LAS PROGRAMACIONES DEL CURSO 2018-19 DEL
"DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA"
El apartado "Criterios de calificación" de las programaciones presentadas al
comienzo del presente curso (a requerimiento del equipo directivo del Centro y
según las directrices marcadas desde la Inspección) se suprimen y son
sustituidas por las que se presentan en este anexo:
2ºBach. Economía de la empresa: Criterios de calificación
En cada evaluación se realizarán diferentes pruebas más una recuperación posterior. Además se realizará un
examen final en mayo de toda la materia impartida.
En las pruebas escritas que consten de preguntas tipo test, se valorarán éstas por un total del 25% al 40% de la
nota del examen (se indicará en el enunciado del examen la ponderación concreta) En las pruebas escritas se
incluirán ejercicios similares a los realizados en clase correspondientes a los temas impartidos y de los que se
examinan. El valor de los mismos y de las preguntas teóricas figurará en el propio enunciado del examen (si no se
indica nada se entiende que todas tienen la misma valoración). También se podrán incluir textos a comentar
relacionados con la materia impartida. El aprobado de cada prueba se alcanza con una nota mínima de 5 sobre 10.
Se valorará el trabajo en clase, el interés en la asignatura y los ejercicios y posibles trabajos que se realicen en clase
y en casa, sin que eso suponga que el alumno quede exento de superar los exámenes.
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta
valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10
puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente (no se valora de
forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de
problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Lo anterior no se aplicará a pruebas consistentes en preguntas de tipo test.
Respecto a la prueba oral mencionada en el apartado 6 de esta programación, consistirá en la exposición por parte
del alumno de todo o parte de uno o varios temas pertenecientes a los contenidos mencionados en el apartado 1
de esta programación, conociendo de antemano el alumno los posibles temas sobre los que se le va a pedir realizar
la exposición.
La nota obtenida esta prueba, valorada de 0 a 10, supondrá entre el 15 y el 50% de la nota de esa evaluación (se
determinará el porcentaje exacto comunicándolo a los alumnos antes de realizar la prueba)
En esta prueba se valorará:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Presentación del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae posibles conclusiones finales
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido completada por el propio alumno en base a
fuentes de información que ha buscado
c) Emplea un lenguaje adecuado con un vocabulario técnico
correcto
d) Responde a las posibles preguntas con acierto y precisión
En la valoración de la exposición se valoran los dos apartados anteriores en la proporción 25%,-75%
respectivamente.
Estas pruebas serán individuales.
Si un alumno copia en un examen, supondrá que automáticamente queda suspensa la evaluación a la que
corresponda el examen y tendrá que recuperarla en el examen final.
En el caso de reiteración en esta conducta, suspenderá toda la asignatura, a la que deberá presentarse al final de
curso. Este examen podrá ser escrito u oral, a criterio del profesor.
No se repetirán los exámenes a los alumnos que no asistan a los mismos (estén justificadas o no las faltas).
Teniendo en cuenta el elevado número de pruebas que se les va a realizar, esto les va a permitir recuperar el
examen al que no asistieron en una prueba posterior. Esta medida también se toma al observar el abuso que hacen
algunos alumnos de estas medidas de gracia, con justificaciones en muchos casos dudosas, lo que provocó que en
cursos anteriores se realizaran numerosas repeticiones de las diferentes pruebas, innecesarias en casi todos los
casos, dado el elevado número de pruebas que se realizan a lo largo del curso.
Aprueban la asignatura los alumnos que alcancen los objetivos y estándares de aprendizaje planteados en la
asignatura y que lo demuestren en las pruebas de todo tipo que se realicen según los criterios de calificación antes
mencionados.
2º Bach. Fundamentos de administración y gestión: Criterios
de Calificación
En cada evaluación se realizarán varias pruebas. Al final del curso se realizará un examen final de carácter práctico
en mayo que versará fundamentalmente sobre la resolución de un supuesto contable.
En los exámenes figurará el valor de cada pregunta/ejercicio. Si no figura nada, se entenderá que todas las
preguntas tienen el mismo valor.
En las pruebas escritas que consten de preguntas tipo test, se valorarán éstas por un total del 20% al 35% de la
nota del examen. En estas pruebas se incluirán ejercicios similares a los realizados en clase correspondientes a los
temas impartidos y de los que se examinan. El valor de los mismos en la nota del examen se le indicará en el propio
enunciado del examen. El aprobado se alcanza con una nota mínima de 5 sobre 10. Se valorará el trabajo en clase,
el interés en la asignatura y los ejercicios y posibles trabajos que se realicen en clase y en casa, sin que eso suponga
que el alumno quede exento de realizar los exámenes.
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta
valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10
puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente ( no se valora
de forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de
problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Lo anterior no se aplicará a pruebas consistentes en preguntas de tipo test.
Si un alumno copia en un examen, supondrá que automáticamente queda suspensa la evaluación a la que
corresponda el examen y tendrá que recuperarla en el examen final.
En el caso de reiteración en esta conducta, suspenderá toda la asignatura, a la que deberá presentarse al final de.
Este examen podrá ser escrito u oral, a criterio del profesor.
En el tercer trimestre los alumnos deberán finalizar y exponer el trabajo/Plan de Negocio de la empresa, que
expondrán en clase. Dicho trabajo lo realizarán en grupos (entre 3 y 5 miembros) que deberá ser expuesto en clase
(en la exposición deberán participar todos los alumnos)
En esta exposición se valorará:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Saludo y presentación de sí mismo y del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae conclusiones finales, invita a hacer preguntas y se despide
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido elaborada por el propio alumno en base a
fuentes de información fiables
c) Emplea un lenguaje adecuado y ameno, con un vocabulario técnico
correcto
d) Responde a las preguntas con acierto y precisión
3.- UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE APOYO Y ORIGINALIDAD EXPOSITIVA:
a) Interactúa con el auditorio y realiza actividades para facilitar la
comprensión del tema expuesto
b) Utiliza elementos audiovisuales y TIC que facilitan la comprensión del
tema y es creativo
En la valoración de la exposición se valoran los tres apartados anteriores en la proporción 25%,-50%-25%
respectivamente. La nota de la exposición del trabajo tendrá una valoración del 40% sobre la nota del tercer
trimestre
Si el alumno suspende el curso en mayo, se le guardará la nota del trabajo para el examen de junio y ésta
representará el 35% de la nota de junio (el examen el 65%), pudiendo, si lo desea, presentar el trabajo mejorado
para subir nota en este apartado. En este caso el trabajo no se expondrá oralmente (valorándose solo el
contenido).
No se repetirán los exámenes a los alumnos que no asistan a los mismos (estén justificadas o no las faltas).
Teniendo en cuenta el elevado número de pruebas que se les va a realizar, esto les va a permitir recuperar el
examen al que no asistieron en una prueba posterior. Esta medida también se toma al observar el abuso que hacen
algunos alumnos de estas medidas de gracias, con justificaciones en muchos casos dudosas.
Aprueban la asignatura los alumnos que alcancen los objetivos y estándares de aprendizaje planteados en la
asignatura y que lo demuestren en las pruebas de todo tipo que se realicen según los criterios de calificación antes
mencionados.
1ºBach. Economía: Criterios de calificación
En cada evaluación se realizarán varias pruebas, más un examen de recuperación para los alumnos que suspendan
la evaluación (en cuyo caso se examinarán de toda la materia impartida en el trimestre).
También se podrán hacer pruebas parciales a lo largo del curso cuando la marcha de la asignatura lo requiera, para
forzar a los alumnos a que lleven la asignatura al día y dentro del principio de evaluación continua. En estos casos
se avisará a los alumnos del valor que tengan estas pruebas en la nota de cada evaluación, pudiendo suponer hasta
un 33% de esta nota.
La nota resultante de las pruebas escritas valdrán un 80% de la nota de cada evaluación, siendo necesario superar
cada evaluación para poder aprobar la materia.
Si los alumnos suspenden alguna evaluación, deberánrealizar el examen final que se realizará en junio. También, a
criterio del profesor, podrá realizarse una prueba de recuperación después de cada evaluación, en la que el alumno
se examina de toda la materia impartida en ese trimestre.
Al examen final tienen que presentarse los alumnos con alguna evaluación suspensa. Si el alumno tiene suspensa
alguna evaluación, solo tendrá que realizar las preguntas y ejercicios referidos a la materia correspondiente a la
evaluación suspensa.
En Septiembre los alumnos suspensos se tienen que examinar de toda la materia del curso.
En las posibles pruebas escritas que consten de preguntas tipo test las preguntas que se contesten de manera
incorrecta restarán puntos según las instrucciones facilitadas en el examen y las preguntas sin contestar ni restan ni
suman puntos. El aprobado en el examense alcanza con una nota mínima de 5 sobre 10. Se valorará el trabajo en
clase, el interés en la asignatura y los ejercicios y posibles trabajos que se realicen en clase y en casa, sin que eso
suponga que el alumno quede exento de realizar los exámenes.
Si no se indica nada en un examen, todas las preguntas tendrán la misma valoración, salvo que en el propio
examen se indique la valoración que corresponde a cada pregunta (en cuyo caso nos atendremos a las indicaciones
que figuren en el mismo)
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta
valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10
puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente (no se valora de
forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de
problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Lo anterior no se aplicará a pruebas consistentes en preguntas de tipo test.
Si un alumno copia en un examen, supondrá que automáticamente queda suspensa la evaluación a la que
corresponda el examen y tendrá que recuperarla en el examen final.
En el caso de reiteración en esta conducta, suspenderá toda la asignatura, a la que deberá presentarse al final de
curso. Este examen podrá ser escrito u oral a criterio del profesor.
No se repetirán los exámenes a los alumnos que no asistan a los mismos (estén justificadas o no las faltas).
Teniendo en cuenta el elevado número de pruebas que se les va a realizar, esto les va a permitir recuperar el
examen al que no asistieron en una prueba posterior. Esta medida también se toma al observar el abuso que hacen
algunos alumnos de estas medidas de gracias, con justificaciones en muchos casos dudosas, lo que provocó que en
cursos anteriores se realizaran para cada grupo casi el doble de pruebas de las previstas.
El 20% restante de la nota de cada evaluación se corresponderá con trabajos, entregas, participaciones del alumno
o cualquier otra actividad valorable y que se encargue para su realización de forma individual o grupal.
Promocionan los alumnos que alcancen los objetivos planteados en la asignatura y que lo demuestren en las
pruebas de todo tipo que se realicen según los criterios de calificación antes mencionados.
Se harán pruebas de carácter oral consistentes en exámenes orales individuales (preguntas cortas, definiciones o
temas a desarrollar) en la mitad del segundo trimestre (y quizás en el tercero) en los que se valorará:
a) la corrección de la información suministrada y que se centre en el temas sobre el que se le pregunta
b) el empleo de un lenguaje adecuado y con un vocabulario técnico correcto
c) la respuesta a las contrapreguntas que se le realicen en relación a su contestación, con acierto y
precisión
Se calificaran las pruebas orales en base a lo indicado en el apartado anterior de esta programación:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Presentación del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae posibles conclusiones finales
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido completada por el propio alumno en base a
fuentes de información que ha buscado
c) Emplea un lenguaje adecuado con un vocabulario técnico
correcto
d) Responde a las posibles preguntas con acierto y precisión
En la valoración de la exposición se valoran los dos apartados anteriores en la proporción 25%,-75%
respectivamente.
El valor que representa cada prueba (oral o escrita) se indicará de antemano al alumnado y estará en proporción a
la materia de la que se evalúa al alumno en relación al temario total.
También se pueden hacer lecturas y debates y comentario de artículos y noticias de contenido económico en los
que se valorará:
a) el interés y la participación voluntaria del alumno
b) la corrección en la forma de leer, expresarse y exponer sus ideas (volumen, entonación, utilización de
pausas, ...)
c) la utilización de un lenguaje adecuado y ameno, con un vocabulario técnico correcto
d) la corrección y claridad en las ideas expuestas
e) respeto y atención hacia las intervenciones de los compañeros.
4ºESO. Economía: Criterios de calificación En cada evaluación se realizarán varias pruebas, más un examen de recuperación para los alumnos que suspendan
la evaluación (en cuyo caso se examinarán de toda la materia impartida en el trimestre).
También se podrán hacer pruebas parciales a lo largo del curso cuando la marcha de la asignatura lo requiera, para
forzar a los alumnos a que lleven la asignatura al día y dentro del principio de evaluación continua. En estos casos
se avisará a los alumnos del valor que tengan estas pruebas en la nota de cada evaluación, pudiendo suponer hasta
un 33% de esta nota.
Si los alumnos no alcanzan los mínimos señalados en los estándares de aprendizaje a lo largo del trimestre,
deberán realizar un examen final que se realizará en junio que versará sobre los mínimos no alcanzados. También,
a criterio del profesor, podrá realizarse una prueba de recuperación después de cada evaluación, en la que el
alumno se examina de toda la materia impartida en ese trimestre.
En Septiembre los alumnos suspensos se tienen que examinar de toda la materia del curso.
En las pruebas escritas que consten de preguntas tipo test las preguntas que se contesten de manera incorrecta
restarán puntos según las instrucciones facilitadas en el examen y las preguntas sin contestar ni restan ni suman
puntos. El aprobado en cada prueba escrita se alcanza con una nota mínima de 5 sobre 10. Se valorará el trabajo en
clase, el interés en la asignatura y los ejercicios y posibles trabajos que se realicen en clase y en casa, sin que eso
suponga que el alumno quede exento de realizar los exámenes.
Si no se indica nada en un examen, todas las preguntas tendrán la misma valoración, salvo que en el propio
examen se indique la valoración que corresponde a cada pregunta (en cuyo caso nos atendremos a las indicaciones
que figuren en el mismo)
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta
valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10
puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente (no se valora de
forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de
problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Lo anterior no se aplicará a pruebas consistentes en preguntas de tipo test.
Si un alumno copia en un examen, supondrá que automáticamente queda suspensa la evaluación a la que
corresponda el examen y tendrá que recuperarla en el examen final.
En el caso de reiteración en esta conducta, suspenderá toda la asignatura, a la que deberá presentarse al final de
curso. Este examen podrá ser escrito u oral a criterio del profesor.
Debido al elevado número de alumnos que hay en cada aula y el número de horas lectivas del profesorado, no se
repetirán los exámenes a los alumnos que no asistan a los mismos (estén justificadas o no las faltas). Teniendo en
cuenta el elevado número de pruebas que se les va a realizar, esto les va a permitir recuperar el examen al que no
asistieron en una prueba posterior. Esta medida también se toma al observar el abuso que hacen algunos alumnos
de estas medidas de gracias, con justificaciones en muchos casos dudosas.
Promocionan los alumnos que alcancen los objetivos planteados en la asignatura y que lo demuestren en las
pruebas de todo tipo que se realicen según los criterios de calificación antes mencionados.
Cuando los alumnos, en alguna evaluación, elaboren trabajos relacionados con la asignatura, la nota del trabajo le
permitirá sumar puntos a la nota obtenida en el examen. Dicha nota supondrá sumar entre 1 y 2 puntos adicionales
(se le indicará a los alumnos el máximo de puntos a sumar para cada trabajo) Estos trabajos se expondrán en clase
y en esta exposición deberán participar todos los alumnos, valorándose:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Saludo y presentación de sí mismo y del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae conclusiones finales, invita a hacer preguntas y se despide
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido elaborada por el propio alumno en base a fuentes de
información fiables
c) Emplea un lenguaje adecuado y ameno, con un vocabulario técnico correcto
d) Responde a las preguntas con acierto y precisión
3.- UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE APOYO Y ORIGINALIDAD EXPOSITIVA:
a) Interactúa con el auditorio y realiza actividades para facilitar la comprensión del tema
expuesto
b) Utiliza elementos audiovisuales y TIC que facilitan la comprensión del tema y es creativo
La valoración de la exposición será para cada uno de los puntos anteriores del 20%, 60% y 20% respectivamente.
4ºESO. Iniciativa Emprendedora: Criterios de calificación La nota de cada evaluación se obtendrá valorando la consecución de los objetivos marcados y en base a los
criterios de evaluación. Para realizar dicha valoración se podrán:
1- Realizar pruebas escritas en cada evaluación, con preguntas teóricas escritas, resolución de problemas,
comentarios sobre algún texto relacionado con la materia. Participación diaria en clase. Respuesta a las preguntas
del profesor en las explicaciones diarias.
2- Trabajos/Proyectos, individuales o en grupo, que se realizarán en el aula siempre que sea posible y que
consistirán en la realización de los proyectos propuestos en el libro de texto (se indicará el porcentaje que
representa en la nota de la evaluación en la que se realice)
3- Seguimiento del cuaderno/apuntes del alumno (10% nota de la evaluación)
4- Se hará un seguimiento del alumno en clase para valorar su trabajo diario, atención, interés en la
asignatura, esfuerzo que realiza y respeto hacia la asignatura y sus compañeros (5% nota de cada evaluación).
Se podrán realizar recuperaciones después de cada evaluación. Estas supondrán la realización de las pruebas
escritas relativas a los contenidos y procedimientos relativos a la materia impartida y repetición de los trabajos mal
hechos, todo ello sin perjuicio del carácter continuo de la evaluación.
Para realizar la valoración anteriormente mencionada el alumno deberá mantener una actitud correcta en clase. Si
debido a las numerosas faltas de asistencia (teniendo en cuenta la legislación vigente) se hiciera muy difícil la
evaluación del alumno, o si por el comportamiento incorrecto del alumno se viera perjudicado de manera reiterada
el desarrollo e impartición de la materia, en estos casos la obtención del aprobado quedaría supeditada a la
superación de una prueba de tipo teórico/práctica en junio que podría ser escrita u oral. En este caso, en las
evaluaciones parciales, la nota que se le asignaría al alumno sería de insuficiente, asignándole la nota numérica
mínima. Todo ello sin perjuicio de las posibles medidas disciplinarias que se podrían tomar.
Si en junio el alumno no alcanza los mínimos marcados en los estándares de aprendizaje, el alumno deberá
recuperar la asignatura en septiembre, para ello se someterá a un examen/prueba escrita y/o la realización de un
trabajo según las indicaciones del profesor.
La participación diaria del alumno así como las respuestas a las cuestiones diarias del profesor se valorará con un
10% de la nota.
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta
valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10
puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente (no se valora de
forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de
problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Las exposiciones del trabajo/proyecto de empresa elaborado a lo largo del curso se harán de manera oral,
principalmente a lo largo del tercer trimestre (en grupos entre 3 y 5 personas) y en su exposición deberán
participar todos los alumnos, valorándose:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Saludo y presentación de sí mismo y del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae conclusiones finales, invita a hacer preguntas y se despide
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido elaborada por el propio alumno en base a
fuentes de información fiables
c) Emplea un lenguaje adecuado y ameno, con un vocabulario técnico
correcto
d) Responde a las preguntas con acierto y precisión
3.- UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE APOYO Y ORIGINALIDAD EXPOSITIVA:
a) Interactúa con el auditorio y realiza actividades para facilitar la
comprensión del tema expuesto
b) Utiliza elementos audiovisuales y TIC que facilitan la comprensión del
tema y es creativo
En la valoración de la exposición se valoran todos los apartados anteriores por igual. La exposición del trabajo
tendrá una valoración del 40% sobre la nota del tercer trimestre.
En la tercera evaluación, la nota obtenida será la media de las notas obtenidas en las tres evaluaciones, siendo
necesario alcanzar los mínimos en los estándares de aprendizaje señalados en esta programación. Se podrá hacer
un examen final para los alumnos que no hayan alcanzado los estándares de aprendizaje desarrollados en alguno
de los trimestres para que puedan recuperarlos (lo que supone que éste sustituye a la recuperación de la 3ª
evaluación)
Si el alumno suspende el curso en junio, se le guardará la nota del trabajo para septiembre y ésta representará el
35% de la nota de septiembre (el examen el 65%), pudiendo, si lo desea, presentar el trabajo mejorado para subir
nota en este apartado. En este caso el trabajo no se expondrá oralmente (valorándose solo el contenido).
No se repetirán los exámenes a los alumnos que no asistan a los mismos (estén justificadas o no las faltas).
Teniendo en cuenta el elevado número de pruebas que se les va a realizar, esto les va a permitir recuperar el
examen al que no asistieron en una prueba posterior. Esta medida también se toma al observar el abuso que hacen
algunos alumnos de estas medidas de gracias, con justificaciones en muchos casos dudosas.
NOTA: Si un alumno copia en un examen, supondrá que automáticamente queda suspensa la evaluación a la que
corresponda el examen y tendrá que recuperarla en el examen final.
En el caso de reiteración en esta conducta, suspenderá toda la asignatura, a la que deberá presentarse al final de
curso. Este examen podrá ser escrito u oral a criterio del profesor.
3ºESO. Iniciativa Emprendedora: Criterios de calificación La nota de cada evaluación se obtendrá valorando la consecución de los objetivos marcados y en base a los criterios de evaluación. Para realizar dicha valoración se podrán realizar:
1- Trabajos/Proyectos, individuales o en grupo, que se realizarán en el aula siempre que sea posible y que consistirán en la realización de los proyectos propuestos en el libro de texto
2- Seguimiento del cuaderno/apuntes del alumno
3- Se hará un seguimiento del alumno en clase para valorar su trabajo diario, atención, interés en la asignatura, esfuerzo que realiza y respeto hacia la asignatura y sus compañeros.
La evaluación se realizará valorando cada uno de los items anteriores a medida que se realicen actividades. La nota de la evaluación será la media simple de todas las actividades valoradas a partir de los items.
Cuando, con estas herramientas, un alumno no se encontrase en disposición de superar la materia, deberá realizar un único examen antes de cada evaluación con la materia de todo el trimestre donde deberá superar la calificación de 5 sobre 10.
Para superar la asignatura será necesario que la media de las evaluaciones sea superior a 5.
Se podrán realizar recuperaciones después de cada evaluación. Estas supondrán la realización de las pruebas escritas relativas a los contenidos y procedimientos relativos a la materia impartida y repetición de los trabajos mal hechos, todo ello sin perjuicio del carácter continuo de la evaluación.
Si en junio la nota obtenida es inferior al 5 (y por tanto está suspenso), el alumno deberá recuperar en septiembre, para ello se someterá a un examen/prueba escrita y/o la realización de un trabajo según las indicaciones del profesor.
En las pruebas escritas se valorará la ortografía, presentación, orden, claridad expositiva y coherencia. Esta valoración supondrá añadir o quitar a la nota obtenida hasta un máximo de 1 punto (en una valoración sobre 10 puntos) Esta puntuación añadida estará en proporción a las respuestas contestadas correctamente ( no se valora de forma positiva preguntas en las que el alumno contesta con contenidos y procedimientos de resolución de problemas que no tienen que ver con lo que se le pregunta)
Las exposiciones de los trabajos elaborados a lo largo del curso se harán de manera oral, principalmente a lo largo del tercer trimestre y en ellas deberán participar todos los alumnos, valorándose:
1.- COMUNICACIÓN ORAL: a) Saludo y presentación de sí mismo y del tema a tratar
b) Vocalización, volumen, tono y comunicación no verbal
c) Seguimiento de la exposición siguiendo un orden lógico
d) Extrae conclusiones finales, invita a hacer preguntas y se despide
2.- CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN:
a) Información suministrada es correcta y se centra en el tema
b) La información ha sido elaborada por el propio alumno en base a fuentes de información fiables
c) Emplea un lenguaje adecuado y ameno, con un vocabulario técnico correcto
d) Responde a las preguntas con acierto y precisión
3.- UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE APOYO Y ORIGINALIDAD EXPOSITIVA:
a) Interactúa con el auditorio y realiza actividades para facilitar la comprensión del tema expuesto
b) Utiliza elementos audiovisuales y TIC que facilitan la comprensión del tema y es creativo
En la valoración de la exposición se valoran todos los apartados anteriores por igual. La exposición del trabajo tendrá una valoración del 20% sobre la nota de la tercera evaluación.
NOTA: Si un alumno copia en un examen, supondrá que la nota en esaevaluación es de 0.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
FÍSICA 2º BACHILLERATO
Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos de evaluación se valorarán de la siguiente manera:
Observación, cuaderno, ejercicios, participación, actitud… 10 %
Pruebas escritas 90 %
- Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las pruebas escritas.
- Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario científico específico.
d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
-En las exposiciones orales se valorará la expresión en un 20% de la nota, considerando los aspectos anteriores (excepto el apartado d).
No se permitirá el uso de lapicero u otro material que se pueda borrar en las pruebas escritas, así como el uso de tinta roja, que se utilizará para la corrección.
- Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida justificación documentada según se recoge en el RRI del Centro.
Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día
siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha.
- Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho.
- Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a
quien haya superado la recuperación.
- La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas evaluaciones. Si el alumno no supera la asignatura con una calificación igual o superior a 5, deberá
presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre.
- En la convocatoria extraordinaria de septiembre, el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 en la prueba escrita correspondiente para aprobar la asignatura.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas.
• la coherencia en la exposición.
• el rigor conceptual.
• la correcta utilización de unidades.
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados.
• empleo de símbolos normalizados.
• orden y limpieza.
• capacidad de trabajo en equipo.
• actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la no utilización o incorrecta utilización de unidades
• mala actitud, etc.
QUÍMICA 2º BACHILLERATO Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos
de evaluación se valorarán de la siguiente manera:
Observación,cuaderno,ejercicios, actitud… 10 %
Pruebas escritas 90 %
Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las pruebas escritas.
La presentación: se anulará la prueba si se presenta rota, arrugada (en exceso), con excesivos tachones,
pintado de forma excesiva, letra ilegible, etc.
Todo aquel trabajo que sea realizado usando el método de corta y pega sin analizar y reelaborar la
información o no se ajuste a lo indicado se contabilizará con un valor de cero
Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida
justificación documentada.
Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha.
Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una
prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho.
- Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
- Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a
quien haya superado la recuperación.
- La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas evaluaciones. Para aprobar será necesario que esta media sea igual o superior a 5.
- En el caso de que el alumno/a no apruebe en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria. Para aprobar en esta convocatoria extraordinaria, será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en la prueba escrita que se realice y presentar los trabajos o actividades que indique el profesor de la asignatura.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas
• la coherencia en la exposición
• el rigor conceptual
• la correcta utilización de unidades
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados
• empleo de símbolos normalizados
• orden y limpieza
• capacidad de trabajo en equipo
• actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la no utilización o incorrecta utilización de unidades
• mala actitud, etc.
FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos de evaluación se valorarán de la siguiente manera: Observación,cuaderno,ejercicios, actitud… 20 % Pruebas escritas 80 % Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las pruebas escritas. La presentación: se anulará la prueba si se presenta rota, arrugada (en exceso), con excesivos tachones, pintado de forma excesiva, letra ilegible, etc. Todo aquel trabajo que sea realizado usando el método de corta y pega sin analizar y reelaborar la información o no se ajuste a lo indicado se contabilizará con un valor de cero Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida justificación documentada. Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha. Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho. Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos: a) orden, claridad y precisión. b) coherencia y adecuación. c) utilización del vocabulario científico específico. d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación. -En las exposiciones orales se valorará la expresión en un 20% de la nota, considerando los aspectos anteriores (excepto el apartado d). - Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a quien haya superado la recuperación. - La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas evaluaciones. Para aprobar será necesario que esta media sea igual o superior a 5. - En el caso de que el alumno/a no apruebe en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria. Para aprobar en esta convocatoria extraordinaria, será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en la prueba escrita que se realice y presentar los trabajos o actividades que indique el profesor de la asignatura CRITERIOS DE CORRECCIÓN
• Se valorarán positivamente: • las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas
• la coherencia en la exposición • el rigor conceptual • la correcta utilización de unidades • la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc. • establecer detalladamente los esquemas solicitados • empleo de símbolos normalizados • orden y limpieza • capacidad de trabajo en equipo • actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales • la no utilización o incorrecta utilización de unidades • mala actitud, etc.
FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos de evaluación se valorarán de la siguiente manera:
Observación, cuaderno, ejercicios, participación, actitud… 20 %
Pruebas escritas 80 %
Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las pruebas escritas.
No obstante, dada la diversidad que se da en el aula y las diferencias que existen entre los distintos grupos, puede que haya que adaptar el “peso específico” de cada uno de los apartados a las condiciones de cada curso y a las circunstancias que se puedan dar en cada momento y para cada alumno o alumna concreto, es decir, se podrán hacer cambios en la tabla anterior para atender a la diversidad. Siempre se
dará cuenta de ello al alumnado.
Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario científico específico.
d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
-En las exposiciones orales se valorará la expresión en un 20% de la nota, considerando los aspectos anteriores (excepto el apartado d).
- No se permitirá el uso de lapicero u otro material que se pueda borrar en las pruebas escritas, así como
el uso de tinta roja, que se utilizará para la corrección.
- Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida justificación documentada según se recoge en el RRI del Centro.
Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día
siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha.
- Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho.
- Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a
quien haya superado la recuperación.
- La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas evaluaciones. Si el alumno no supera la asignatura con una calificación igual o superior a 5, deberá
presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre.
- En la convocatoria extraordinaria de septiembre, el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 en la prueba escrita correspondiente para aprobar la asignatura.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas.
• la coherencia en la exposición.
• el rigor conceptual.
• la correcta utilización de unidades.
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados.
• empleo de símbolos normalizados.
• orden y limpieza.
• capacidad de trabajo en equipo.
• actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la no utilización o incorrecta utilización de unidades
• mala actitud, etc.
FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos
de evaluación se valorarán de la siguiente manera:
Observación,cuaderno,ejercicios, actitud… 20 %
Pruebas escritas 80 %
Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las pruebas escritas.
La presentación: se anulará la prueba si se presenta rota, arrugada (en exceso), con excesivos tachones,
pintado de forma excesiva, letra ilegible, etc.
Todo aquel trabajo que sea realizado usando el método de corta y pega sin analizar y reelaborar la
información o no se ajuste a lo indicado se contabilizará con un valor de cero
Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida justificación documentada.
Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día
siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha.
Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una
prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho.
No obstante, dada la diversidad que se da en el aula y las diferencias que existen entre los distintos grupos, puede que haya que adaptar el “peso específico” de cada uno de los apartados a las condiciones de cada curso y a las circunstancias que se puedan dar en cada momento y para cada alumno o alumna concreto, es decir, se podrán hacer cambios en la tabla anterior para atender a la diversidad. Siempre se dará cuenta de ello al alumnado.
Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota,
considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario científico específico.
d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
-En las exposiciones orales se valorará la expresión en un 20% de la nota, considerando los aspectos
anteriores (excepto el apartado d).
- Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a quien haya superado la recuperación.
- La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas
evaluaciones. Para aprobar será necesario que esta media sea igual o superior a 5.
- En el caso de que el alumno/a no apruebe en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria. Para aprobar en esta convocatoria extraordinaria, será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en la prueba escrita que se realice y presentar los trabajos o actividades que indique el profesor de la asignatura.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas
• la coherencia en la exposición
• el rigor conceptual
• la correcta utilización de unidades
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados
• empleo de símbolos normalizados
• orden y limpieza
• capacidad de trabajo en equipo
• actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la no utilización o incorrecta utilización de unidades
• mala actitud, etc.
FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO
Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, los distintos instrumentos y procedimientos
de evaluación se valorarán de la siguiente manera:
Observación,cuaderno,ejercicios, actitud… 20 %
Pruebas escritas 80 %
Los trabajos, informes, investigaciones, presentaciones (orales y/o escritas) que se realicen tendrán un
valor de entre el 10 y el 20 % de la nota total y este porcentaje se restará de la ponderación de las
pruebas escritas.
La presentación: se anulará la prueba si se presenta rota, arrugada (en exceso), con excesivos tachones,
pintado de forma excesiva, letra ilegible, etc.
Todo aquel trabajo que sea realizado usando el método de corta y pega sin analizar y reelaborar la
información o no se ajuste a lo indicado se contabilizará con un valor de cero
Si se falta a alguna de las pruebas escritas, solo se repetirá por causa justificada y con la debida
justificación documentada.
Una vez fijada la fecha de una prueba, no se cambia. Solo se podrá cambiar por requerimientos de
organización del Centro u otras razones ajenas a la clase. En caso de cambio, la prueba se realizará al día
siguiente de tener clase con el grupo si no se consensúa previamente otra fecha.
Si el alumno fuese sorprendido obteniendo información de cualquier modo no permitido durante una
prueba, tendrá automáticamente suspendida la evaluación en que acaeciese este hecho.
No obstante, dada la diversidad que se da en el aula y las diferencias que existen entre los distintos
grupos, puede que haya que adaptar el “peso específico” de cada uno de los apartados a las condiciones
de cada curso y a las circunstancias que se puedan dar en cada momento y para cada alumno o alumna
concreto, es decir, se podrán hacer cambios en la tabla anterior para atender a la diversidad. Siempre se
dará cuenta de ello al alumnado.
Según acuerdo del Claustro, se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota,
considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario científico específico .
d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
-En las exposiciones orales se valorará la expresión en un 20% de la nota, considerando los aspectos
anteriores (excepto el apartado d).
- Los alumnos que no aprueben una evaluación deberán realizar la recuperación correspondiente. A ella se
podrán presentar también los alumnos que deseen mejorar nota. Para los alumnos que obtengan una
calificación elevada en la recuperación, la nota que figurará en la evaluación para la media final será la
que resulte de asignar el 70 % a la nota de recuperación y el 30 % a la de evaluación. Se garantizará el 5 a
quien haya superado la recuperación.
- La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas
evaluaciones. Para aprobar será necesario que esta media sea igual o superior a 5.
- En el caso de que el alumno/a no apruebe en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse a la
convocatoria extraordinaria. Para aprobar en esta convocatoria extraordinaria, será necesario obtener una
calificación igual o superior a 5 en la prueba escrita que se realice y presentar los trabajos o actividades
que indique el profesor de la asignatura.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
• Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas
• la coherencia en la exposición
• el rigor conceptual
• la correcta utilización de unidades
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados
• empleo de símbolos normalizados
• orden y limpieza
• capacidad de trabajo en equipo
• actitud positiva, etc.
• Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la no utilización o incorrecta utilización de unidades
• mala actitud, etc.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES; GEOGRAFÍA E HISTORIA Página 1
REVISIÓN DE LAS PROGRAMACIONES CLAVE DE
LA CIRCULAR
LO QUE ESTABA REDACTADO REDACCIÓN DEFINITIVA
1º ESO A
.-LA NOTA de cada evaluación es resultado de la media de los tres apartados de acuerdo con las siguientes proporciones, teniendo en cuenta que solo se podrá realizar si se obtiene al menos un cinco en el primer apartado. Excepcionalmente se podrá hacer nota media con 4 puntos siempre y cuando la suma final de los otros apartados llegue a 5 puntos
.-LA NOTA de cada evaluación es resultado de la media de los tres apartados indicados.
2º ESO A IDEM IDEM
3º ESO Para aprobar un control habrá que obtener un cinco en la suma de las calificaciones de cada procedimiento o pregunta evaluada. Excepcionalmente y a criterio del profesor se podrá hacer nota media con cuatro puntos en un control siempre que la suma final de los demás llegue a sumar cinco puntos.
Para aprobar un control habrá que obtener un cinco en la suma de las calificaciones de cada procedimiento o pregunta evaluada.
1º Hª Mundo contemporáneo
b
Los procedimientos que se realizarán incluyen además de las actividades del libro, investigaciones , exposiciones en soporte informático, trabajos dirigidos que podrán realizarse de forma autónoma o en grupo, diversas técnicas de comprensión, comentario de la actualidad histórica etc, • La no realización sistemática de las actividades implicará la posibilidad de suspender la asignatura. La participación del alumnado en el aula, argumentando, preguntando o aportando noticias de actualidad o curiosidades que complementen la acción del aula sumará en positivo la
Los procedimientos que se realizarán incluyen además de las actividades del libro, investigaciones , exposiciones en soporte informático, trabajos dirigidos que podrán realizarse de forma autónoma o en grupo, diversas técnicas de comprensión, comentario de la actualidad histórica etc. La participación del alumnado en el aula, argumentando, preguntando o aportando noticias de actualidad o curiosidades que
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES; GEOGRAFÍA E HISTORIA Página 2
nota final de evaluación . Los comportamientos sistemáticamente disruptivos que incidan en la interrupción intencionada de la explicación del profesor o interfieran en el ritmo de la clase continuamente, serán penalizadas suspendiendo la asignatura
complementen la acción del aula sumará en positivo la nota final de evaluación .
2º Hª DE ESPAÑA
i Los porcentajes de calificación serán los siguientes: 90% referido a exámenes y pruebas 10% referido a actividades y trabajos a desarrollar, así como la asistencia al aula, la actitud y la participación
Los porcentajes de calificación serán los siguientes: 90% referido a exámenes y pruebas orales y escritas 10% referido a actividades y trabajos a desarrollar, así como la asistencia al aula, la actitud y la participación
2º Hª del ARTE A Excepcionalmente y a criterio del profesor se podrá hacer nota media con cuatro puntos en un control siempre que la suma final de los demás llegue a sumar cinco puntos.
Se suprime este párrafo
GEOGRAFÍA El alumno que utilice cualquier medio fraudulento en un exámen, tendrá suspensa la evaluación y deberá recuperarla en la fecha que se establezca la recuperación para todo el alumnado que haya suspendido esa evaluación
El alumno que utilice cualquier medio fraudulento en un exámen, tendrá suspenso dicho exámen.
DEPARTAMENTO DE INGLÉS - IES. FEDERICO GARCÍA BERNALT PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
ANEXO NUEVO
Procedimientos de evaluación
La evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos es continua y tiene
un carácter formativo y orientador del proceso educativo, con la finalidad básica de
analizar la correcta valoración del rendimiento escolar del alumno y proporcionar una
información constante que permita introducir variaciones que puedan mejorarlo.
Los profesores evalúan a los alumnos teniendo en cuenta el nivel de
consecución de los objetivos, las competencias y los conocimientos adquiridos, según
los criterios de evaluación establecidos en la norma que establecen los distintos
currículos en la Comunidad Autónoma de Castilla y León y en las concreciones
realizadas por los profesores en la programación didáctica. Los criterios de evaluación
de la materia son el referente fundamental para valorar tanto el grado de consecución
de los objetivos como de la adquisición de las competencias básicas. Es obligatorio
garantizar el derecho del alumnado a que su rendimiento escolar sea valorado
conforme a criterios de plena objetividad.
Los instrumentos de evaluación deben incluir los diferentes apartados del
proceso de enseñanza-aprendizaje, los cuales servirán para comprobar el nivel de
consecución de los objetivos, así como también la adquisición de las competencias y
conocimientos curriculares contenidos en la programación.
El 10% de la nota que, por decisión de El Claustro de Profesores, se destina a la
capacidad de expresión del alumno, lo consideramos incluido en la nota global de
nuestra área, puesto que es una parte esencial de la misma.
Los procedimientos de evaluación utilizados en el departamento de Inglés
serán los siguientes:
A) Pruebas escritas
Se realizará, al menos, un examen escrito en cada evaluación, anunciado con la
debida antelación, con el fin de comprobar la eficacia y el avance de los alumnos en su
proceso de aprendizaje, que se concreta en los siguientes apartados: gramática,
vocabulario, comprensión de textos escritos, redacciones, libros de lectura, etc.
En el examen escrito, el profesor calificará cuatro apartados: Vocabulary,
Grammar, Reading Comprehension y Writing, concediéndole a cada uno de ellos un
valor del 20%. Asimismo, los exámenes que se lleven a cabo a lo largo del curso
tendrán un carácter progresivo-acumulativo, es decir, podrán incluirse en ellos
contenidos que hayan sido impartidos con anterioridad.
En las redacciones, se calificarán los siguientes aspectos: estructura,
coherencia, adecuación al tema propuesto, madurez de ideas, uso de los tiempos
verbales, riqueza y precisión léxicas, ortografía y morfosintaxis.
En la propia hoja de examen, se explicitará tanto la valoración total de la
prueba como la de cada ejercicio de la misma.
En la tercera evaluación de 2º Bachillerato, lo alumnos tendrán dos pruebas:
a.- un examen de gramática y vocabulario correspondiente a los contenidos del
libro de texto que se valorará con un 40%
b.- un examen tipo EBAU común para todos los alumnos de 2º Bachillerato y
que se valorará con un 40%
Lectura obligatoria: Durante la segunda evaluación, en cada curso de la ESO y 1º
de BACH, se llevará a cabo una lectura obligatoria de un libro, elegido por el
Departamento y adquirido por el alumno, de la que se realizará una prueba escrita
con la misma ponderación de un test habitual. A criterio del profesor, esta prueba será
recuperable y podrá hacer media con otros exámenes o con trabajos encomendados al
respecto.
B) Pruebas orales
La comprensión y expresión oral se valorará teniendo en cuenta: fluidez,
vocabulario, gramática, pronunciación, dictados, fonética, frecuencia de participación,
capacidad para entender y producir textos orales, actitud comunicativa, etc.
Los dos ejercicios fundamentales para ejercitar y evaluar el nivel oral de inglés
son Listening y Speaking. Según esto, para la enseñanza obligatoria y la post-
obligatoria, este Departamento establece lo que sigue:
.-Enseñanza Secundaria Obligatoria
1.-Listening: audiciones de clase, escucha activa al profesor y a los compañeros,
tests de audición. Como apoyo prioritario se podrá utilizar la sección Listening Activity
del Student’s Book.
2.-Speaking: utilización de la lengua inglesa como vehículo de comunicación en
el aula y a través de ejercicios como pair-work, roleplays y reading aloud. Como
materiales de apoyo para practicar y evaluar esta destreza se podrán utilizar las
secciones Review and Exam Practice y Speaking Activity del Student’s Book.
.-1º de Bachillerato
1.-Listening: audiciones de clase, escucha activa al profesor y a los compañeros,
tests de audición. Como materiales de apoyo se podrán utilizar las secciones Exam
Practice Listening del Workbook y Listening Activity del Student’s Book.
2.-Speaking: utilización de la lengua inglesa como vehículo de comunicación en
el aula y a través de ejercicios como pair-work, roleplay, reading aloud y discussions.
Como materiales de apoyo para practicar y evaluar esta destreza se podrán utilizar las
secciones Exam Practice Speaking y Real English del Workbook y Speaking Activity del
Student’s Book.
NOTA:
En la tercera evaluación, el Departamento decidirá si conviene, y si se necesita,
realizar un examen oral, individual o por parejas, al final del curso.
C) Observación en el aula.
Aparte de las calificaciones obtenidas en la pruebas escritas y orales, tanto en
la ESO como en el Bachillerato, la actitud hacia el aprendizaje y la asignatura, el
comportamiento, la participación activa en clase, el trabajo individual y en grupo, etc.,
se podrán valorar positiva o negativamente, por parte del profesor, con el fin de
concretar la calificación final del alumno. Influirán negativamente en la nota de la
evaluación todas aquellas actitudes negativas como la falta de disciplina, la falta de
respeto hacia el profesor y los compañeros del grupo o el no hacer los ejercicios de
consolidación en casa.
NOTA:
Los alumnos que, por enfermedad u otras razones importantes, no hayan
podido asistir a clase para realizar un examen, podrán presentarse a la prueba
después de su reincorporación, siempre que presenten un justificante oficial firmado
por el médico, la empresa o la institución implicada, y siempre que el profesor lo
considere necesario y oportuno.
Criterios de calificación
Criterios establecidos para superar la asignatura:
Para superar la asignatura el alumno tiene que alcanzar un nivel suficiente de
consecución de objetivos, de adquisición de contenidos, así como un grado suficiente
de progresión en las destrezas. Tanto en las pruebas orales como en las escritas, los
alumnos deberán obtener una calificación igual o superior a CINCO puntos sobre
DIEZ para considerar el examen aprobado.
La valoración de las pruebas en el curso se establece de la forma siguiente:
a) Para 1º de Bachillerato:
Pruebas escritas: comprensión y expresión: 80%.
Pruebas orales: comprensión y expresión: 20%.
b) Para 2º de Bachillerato:
.-Pruebas escritas: comprensión y expresión: 80%
.-Pruebas orales: comprensión y expresión: 20%
b) Para la ESO:
.-Pruebas escritas: comprensión y expresión: 80%
.-Pruebas orales: comprensión y expresión: 20%
En el contexto de la evaluación continua, las evaluaciones determinan la evolución
del proceso de aprendizaje y el progreso de los alumnos. Por este motivo, este
Departamento no hará exámenes de recuperación. Tampoco cabe la posibilidad de que se
pueda convocar a los alumnos a un único examen, cuya calificación sea la nota global del
curso, dentro del periodo ordinario del año escolar (hasta junio). Si el alumno tiene una
evaluación suspensa, la recuperará aprobando la evaluación siguiente. La evaluación
recuperada se calificará con un 5. El alumno que suspenda la 3ª evaluación, considerando
que es continua, suspenderá la asignatura. Por lo tanto, se deben aprobar las tres
evaluaciones para entender que el alumno ha conseguido los objetivos del curso y tenerlo
aprobado. Una vez que, en JUNIO, se hayan aprobado las tres evaluaciones, la
CALIFICACIÓN FINAL DEL CURSO se obtendrá teniendo en cuenta los siguientes
porcentajes de valoración para cada una de las tres evaluaciones:
1ª evaluación.- 20%.
2ª Evaluación.- 30%.
3ª Evaluación.- 50%.
NOTA:
Quienes no hayan aprobado la asignatura en junio, podrán presentarse a un
único y último examen escrito en la convocatoria extraordinaria de septiembre, excepto
los de 2º de Bachillerato que la tendrán el 25 ó el 26 de junio. La calificación obtenida
en dicho examen será la nota definitiva de la asignatura.
RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
Los alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO y los de 2º de BACH, que tengan pendiente el
Inglés del curso anterior, podrán recuperarlo de la siguiente manera: a) aprobando las
dos primeras evaluaciones del año en curso; b) aprobando un examen global de la
asignatura suspensa, que tendrá lugar el 24 de abril de 8:30 a 10:15 para los alumnos
de 2ºBachillerato que tengan pendiente el inglés de 1º de Bachillerato y de 9:20 a
10:15 para el resto de alumnos de la ESO
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
A) Educación Secundaria Obligatoria
Primer Curso:
1ª Evaluación: Units 1, 2, (+ Starter Unit)
2ª Evaluación: Units 3, 4, 5,
3ª Evaluación: Units 6, 7, (partes de la 8)
Segundo Curso:
1ª Evaluación: Units 1, 2, (+ Starter Unit)
2ª Evaluación: Units 3, 4,
3ª Evaluación: Units 5, 6 (partes de 7, 8)
Tercer Curso:
1ª Evaluación: Units 1, 2, (+ Starter Unit)
2ª Evaluación: Units 3, 4,
3ª Evaluación: Units 5, 6 (partes de 7, 8)
Cuarto Curso:
1ª Evaluación: Units 1, 2, (+ starter unit)
2ª Evaluación: Units 3, 4,
3ª Evaluación: Units 5, 6 (partes de 7, 8)
1º ACG: Distribución y materiales de acuerdo con el criterio de la profesora.
2º ACG: Distribución y materiales de acuerdo con el criterio de la profesora.
3º A: Distribución de acuerdo con el criterio de la profesora.
PMAR: Distribución de acuerdo con el criterio del profesorado.
B) Bachillerato
Primer Curso:
1ª Evaluación: Units 1, 2,
2ª Evaluación: Units 3, 4, 5,
3ª Evaluación: Units 6, 7 (+ partes de la 8)
Segundo Curso:
.-1ª Evaluación: Units 1, 2, 3
.-2ª Evaluación: Units 4, 5
.-3ª Evaluación: Units 6, 7 (a review)
LIBROS DE TEXTO
Educación Secundaria Obligatoria
1º ESO: Mosaic 1- Student’s Book, Oxford 978-0-19-466610-7
Mosaic 1- Workbook 1, Oxford 978-0-19-466611-4
2º ESO: Mosaic 2- Student’s Book, Oxford 978-0-19-466624-4
Mosaic 2, Workbook 2, Oxford 978-0-19-466625-1
3º ESO: Mosaic 3, Student’s Book, Oxford 978-0-19-465206-3
Mosaic 3, Workbook 3, Oxford 978-0-19-465217-9
4º ESO: Mosaic 4, Student’s Book, Oxford 978-0-19-466647-3
Mosaic 4, Workbook 4, Oxford 978-0-19-466648-0
Bachillerato
1º BACH: Over to You, Student’s Book 1, Oxford 978-0-19432668-2
Over to You, Workbook 1, Oxford 978-0-19432707-7
2º BACH: Over to You, Student’s Book 2, Oxford 978-0-19432676-6
Over to You, Workbook 2, Oxford 978-0-19432666-7
Otros Grupos
2º PMAR: Let’s Go 1, Student’s Book, Burlington
Let’s Go 1, Workbook 1, Burlington
3º PMAR: Let’s Go 2, Student’s Book Burlington
Let’s Go 2, Workbook 2, Burlington
4º A/aplicadas: Passport 4, Student’s Book Burlington 978-9963-47-703-6
1ºACG: Materiales adaptados, aportados por el profesor.
2º ACG: Passport 2, Student’s Book Burlington 978-9963-47-683-1
3º A: Passport 3, Student’s Book Burlington 978-9963-47-695-4
GRUPOS DE APOYO: Materiales adaptados, aportados por el profesorado del
Departamento de Orientación.
LIBROS DE LECTURA GRADUADA
Educación Secundaria Obligatoria
1º ESO: The Legend of Sleepy Hollow Burlington Books 978-9963-46-796-6
2º ESO: The Indian in the Cupboard Burlington Books 978-9963-48-551-2
3º ESO: Two Explorers: M.Polo&Amundsen Burlington Books 978-9963-48-253-5
4º ESO: People Who Changed the World Burlington Books 978-9963-48-876-5
Bachillerato
1º BACH: The Mayor of Casterbridge Burlington Books 978-9963-51-024-5
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Los profesores de este departamento acompañarán a diferentes grupos de
alumnos para participar en las siguientes actividades programadas:
1) “Salamanca, Ciudad de Cultura y Saberes”:
a) The City of the XIX and XX Centuries: 3º de ESO.
b) The First Settlements and the Cathedral Builders: 2º ESO
2) En el segundo trimestre ( febrero o marzo) se intentará llevar a los alumnos de 2º
BACH a un “Viaje cultural a Madrid” en el que asistirán a una representación
teatral en inglés , realizarán una visita guiada al Museo del Prado y conocerán
algunos lugares emblemáticos de la ciudad de Madrid.
DEPARTAMENTO DE INGLÉS- CURSO 2018/2019
REPARTO DE LA CARGA DOCENTE
Educación Secundaria Obligatoria
1º ESO: ACG TIC C D
2º ESO: ACG TIC PMARE A/C C D
3º ESO: TIC PMARE A C D
4º ESO: A TIC C D
Bachillerato
1º BACH: HSA HSB CTA CTB
2º BACH: HSA HSB CTA CTB
Tutorías: 4: 2ºTIC: _______________________________________ (2 H. LECTIVAS)
1ºBACH: _____________________________________(1 H. LECTIVA)
2ºBACH: _____________________________________(1 H. LECTIVA)
4ºA----: _____________________________________(1 H. LECTIVA)
JDP: 3 h.
Sindicato: 3 h.
Guardias lectivas: 5 h.
TOTAL DE HORAS A REPARTIR: 99 H.
REPARTO DE GRUPOS
13 HORAS de clase:
Manuela: ------------------------------------------------------------------------------------20 h.
18 HORAS de clase:
Begoña: ------------------------------------------------------------------------------------ 20h.
Teresa: ---------------------------------------------------------------------------------------20h.
Francisca:------------------------------------------------------------------------------------- 20h.
Cristina:--------------------------------------------------------------------------------------20h
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2018 -2019
Los criterios de calificación quedan redactados de la siguiente manera
PRIMERO DE ESO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 70% Los controles escritos serán teórico-prácticos y se ajustarán a lo explicado y realizado en clase. En ellos se valorará no solo la precisión en los contenidos sino también todos aquellos aspectos relativos a la forma: presentación, caligrafía, ortografía, redacción, corrección del lenguaje empleado, coherencia y exactitud en sus respuestas, etc. Pueden penalizarse hasta 1 punto en la nota las redacciones incorrectas o farragosas, las respuestas que no se ajustan a lo pedido en la pregunta: define compara, clasifica, etc. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Al final de estos criterios de calificación se adjuntan rúbricas para evaluar la expresión oral y la elaboración de textos escritos y el cuaderno de clase. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que cada profesor considere oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión. 3. Seguimiento diario del alumno 20% El profesor o profesora valorará el trabajo y la participación del alumno en clase: el interés, la colaboración voluntaria, la participación, la realización de los ejercicios, etc. Se valorará positivamente más que la perfección de lo ejecutado, el esfuerzo, el interés, la receptividad, la progresión en la asimilación de los contenidos, etc. El seguimiento diario del alumno se hará también a partir de la revisión de su cuaderno de clase: el cuaderno es un elemento fundamental que refleja el trabajo del alumno en casa y en clase, su interés por la asignatura, su esfuerzo, su evolución, etc. Se valorarán en él, además de los contenidos, el esfuerzo que su realización haya supuesto, así como el orden, la claridad, la limpieza, la corrección de los ejercicios, su capacidad de autocorrección, etc. Al final de estos criterios de calificación se adjuntan rubricas para evaluar el cuaderno de clase.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la
nota, aunque siempre teniendo en cuenta cada caso en particular (no hay que olvidar el
origen patológico de algunas deficiencias expresivas). La penalización máxima por errores
ortográficos será de 1 punto.
La evaluación será continua y, por tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán
contenidos de los anteriores que servirán para recuperar la materia suspensa.
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
1ª evaluación 30%
2ª evaluación 30%
3ª evaluación 40%
Grupo ACG: Debido a las características de los alumnos de este grupo, los criterios de calificación serán los siguientes:
Uno o más controles escritos por evaluación: 50%
El trabajo diario y personal del alumnado: 40%
El trabajo de las lecturas: 10%
Se tendrá en cuenta a la hora de calificar al alumnado de este grupo:
• La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
• La realización de resúmenes de las unidades trabajadas.
• Los análisis de textos orales o escritos La lectura expresiva de textos.
• El comportamiento correcto en clase y una actitud de interés hacia la materia.
No obstante, dadas las peculiaridades de este grupo, los criterios de calificación podrán irse ajustando en función de la tipología de cada alumno. Puede suceder que en este grupo haya alumnos con niveles y capacidades de aprendizaje diferentes, y esto se tendrá en cuenta tanto a la hora del desarrollo de la clase como del seguimiento y calificación del alumno.
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su incorporación al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Esta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso.
SEGUNDO DE ESO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 70% Los controles escritos serán teórico-prácticos y se ajustarán a lo explicado y realizado en clase. En ellos se valorará no solo la precisión en los contenidos sino también todos aquellos aspectos relativos a la forma: presentación, caligrafía, ortografía, redacción, corrección del lenguaje empleado, coherencia y exactitud en sus respuestas, etc. Pueden penalizarse hasta 1 punto en la nota las redacciones incorrectas o farragosas, las respuestas que no se ajustan a lo pedido en la pregunta: define compara, clasifica, etc. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Al final de estos criterios de calificación se adjuntan rúbricas para evaluar la expresión oral y la elaboración de textos escritos y el cuaderno de clase. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que cada profesor considere oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión. 3. Seguimiento diario del alumno 20% El profesor o profesora valorará el trabajo y la participación del alumno en clase: el interés, la colaboración voluntaria, la participación, la realización de los ejercicios, etc. Se valorará positivamente más que la perfección de lo ejecutado, el esfuerzo, el interés, la receptividad, la progresión en la asimilación de los contenidos, etc. El seguimiento diario del alumno se hará también a partir de la revisión de su cuaderno de clase: el cuaderno es un elemento fundamental que refleja el trabajo del alumno en casa y en clase, su interés por la asignatura, su esfuerzo, su evolución, etc. Se valorarán en él, además de los contenidos, el esfuerzo que su realización haya supuesto, así como el orden, la claridad, la limpieza, la corrección de los ejercicios, su capacidad de autocorrección, etc. Al final de estos criterios de calificación se adjuntan rubricas para evaluar el cuaderno de clase.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la
nota, aunque siempre teniendo en cuenta cada caso en particular (no hay que olvidar el
origen patológico de algunas deficiencias expresivas). La penalización máxima por errores
ortográficos será de 1 punto.
La evaluación será continua y, por tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán
contenidos de los anteriores que servirán para recuperar la materia suspensa.
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
1ª evaluación 30%
2ª evaluación 30%
3ª evaluación 40%
Grupo ACG: Debido a las características de los alumnos de este grupo, los criterios de
calificación serán los siguientes:
Uno o más controles escritos por evaluación: 50%
El trabajo diario y personal del alumnado: 40%
El trabajo de las lecturas: 10%
Se tendrá en cuenta a la hora de calificar al alumnado de este grupo:
• La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
• La realización de resúmenes de las unidades trabajadas.
• Los análisis de textos orales o escritos La lectura expresiva de textos.
• El comportamiento correcto en clase y una actitud de interés hacia la materia.
No obstante, dadas las peculiaridades de este grupo, los criterios de calificación podrán irse ajustando en función de la tipología de cada alumno. Puede suceder que en este grupo haya alumnos con niveles y capacidades de aprendizaje diferentes, y esto se tendrá en cuenta tanto a la hora del desarrollo de la clase como del seguimiento y calificación del alumno.
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su incorporación
al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Ésta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso.
TERCERO DE ESO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 80% Los controles escritos serán teórico-prácticos y se ajustarán a lo explicado y realizado en clase. No plantearán únicamente preguntas de respuesta memorística, sino que exigirán también razonamiento, aplicación práctica de los conocimientos, creatividad, etc. En las pruebas escritas se tendrán muy en cuenta no solo los contenidos sino también los principios de:
- Adecuación del escrito a la finalidad e intención, utilización del registro apropiado, presentación, márgenes, caligrafía…
- Coherencia: estructuración del escrito, ordenación de las ideas, ausencia de repeticiones innecesarias y de información no pedida…
- Cohesión: puntuación correcta, nexos bien utilizados, ordenación sintáctica. - Corrección: ausencia de vulgarismos, errores ortográficos, morfológicos y sintácticos. - Variación: riqueza de léxico, complejidad sintáctica, profundidad de contenido.
La no aplicación de estos principios podrá repercutir hasta 1 punto en la nota
El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. Al final de estos criterios se adjuntan rúbricas para evaluar las exposiciones orales y la elaboración de textos escritos. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que cada profesor considere oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión. 3. Seguimiento diario del alumno 10%
- Las calificaciones obtenidas en los ejercicios de diverso tipo: resúmenes, creación de
textos, análisis y comentario de textos, etc. que se irán planteando a lo largo de cada
evaluación.
- La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
- La realización y presentación de las tareas en los plazos marcados.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la
nota. Se penalizarán de la siguiente manera: se perdona la primera falta de ortografía; a
partir de ahí, se descontará en la calificación de cada prueba 0,20 puntos por cada falta que
afecte a fonemas; en cuanto a las tildes, se descontará medio punto a partir de la décima
falta de ortografía acentual. El límite máximo de descuento por ortografía será de 2 puntos.
La evaluación será continua en los bloques de contenido de lengua y texto y, por
tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán contenidos de los anteriores, por lo que
solo se realizarán exámenes específicos de recuperación del bloque de Literatura.
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
1ª evaluación 30%
2ª evaluación 30%
3ª evaluación 40%
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su incorporación
al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EL GRUPO ACG (3º A)
Dadas las características especiales de este grupo y una vez que la profesora ha
detectado las necesidades de estos alumnos se ha realizado una modificación de los
criterios de calificación que se aplicarán a partir del segundo trimestre .
El 50% de la nota estará constituido por el trabajo en el aula: realización de
esquemas, mapas de pensamiento, destrezas y rutinas de pensamiento,
trabajos a partir de las lecturas, exposiciones orales, etc.
El 40% será el resultado de exámenes específicos de un tema.
El 10% la tarea de casa.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Ésta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso.
CUARTO DE ESO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 80% Los controles escritos serán teórico-prácticos y se ajustarán a lo explicado y realizado en clase. No plantearán únicamente preguntas de respuesta memorística, sino que exigirán también razonamiento, aplicación práctica de los conocimientos, creatividad, etc. En las pruebas escritas se tendrán muy en cuenta no solo los contenidos sino también los principios de:
- Adecuación del escrito a la finalidad e intención, utilización del registro apropiado, presentación, márgenes, caligrafía
- Coherencia: estructuración del escrito, ordenación de las ideas, ausencia de repeticiones innecesarias y de información no pedida…
- Cohesión: puntuación correcta, nexos bien utilizados, ordenación sintáctica. - Corrección: ausencia de vulgarismos, errores ortográficos, morfológicos y sintácticos. - Variación: riqueza de léxico, complejidad sintáctica, profundidad de contenido.
La no aplicación de estos principios podrá repercutir hasta 1 punto en la nota
El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. Al final de estos criterios se adjuntan rúbricas para evaluar las exposiciones orales y la elaboración de textos escritos. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que cada profesor considere oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión. 3. Seguimiento diario del alumno 10%
- Las calificaciones obtenidas en los ejercicios de diverso tipo: resúmenes, creación de
textos, análisis y comentario de textos, etc. que se irán planteando a lo largo de cada
evaluación.
- La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
- La realización y presentación de las tareas en los plazos marcados.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la nota.
Se penalizarán de la siguiente manera: se perdona la primera falta de ortografía; a partir
de ahí, se descontará en la calificación de cada prueba 0,20 puntos por cada falta que
afecte a fonemas; en cuanto a las tildes, se descontará medio punto a partir de la
décima falta de ortografía acentual. El límite máximo de descuento por ortografía será de
2 puntos.
La evaluación será continua en los bloques de contenido de lengua y texto y, por
tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán contenidos de los anteriores, por lo que
solo se realizarán exámenes específicos de recuperación del bloque de Literatura.
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
1ª evaluación 30%
2ª evaluación 30%
3ª evaluación 40%
.
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su incorporación al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Ésta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso.
PRIMERO DE BACHILLERATO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 80% En estas pruebas se medirá la adquisición de contenidos y destrezas referidos a tres aspectos: análisis de textos, lengua y literatura. La ponderación de cada uno de estos aspectos se hará de la siguiente manera.
Lengua (morfología, sintaxis, semántica…) 20%
Comentario de texto 20%
Literatura 40% Las pruebas escritas serán teórico-prácticas y no plantearán únicamente preguntas de respuesta memorística sino que exigirán también razonamiento, aplicación práctica de los conocimientos, creatividad, etc. Estas pruebas podrán incluir:
- Preguntas de desarrollo.
- Preguntas cortas de respuesta abierta, corta de respuesta cerrada.
- Comentario y análisis de textos.
En la calificación de las mismas se tendrán muy en cuenta no solo los contenidos sino también los principios de:
- Adecuación del escrito a la finalidad e intención, utilización del registro apropiado, presentación, márgenes, caligrafía
- Coherencia: estructuración del escrito, ordenación de las ideas, ausencia de repeticiones innecesarias y de información no pedida…
- Cohesión: puntuación correcta, nexos bien utilizados, ordenación sintáctica. - Corrección: ausencia de vulgarismos, errores ortográficos, morfológicos y sintácticos. - Variación: riqueza de léxico, complejidad sintáctica, profundidad de contenido. La no aplicación de estos principios podrá repercutir hasta 1 punto en la nota
El valor relativo de estas pruebas se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. Al final de estos criterios de calificación se adjuntas rúbricas para evaluar la expresión oral y la elaboración de textos escritos. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que cada profesor considere oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión.
3. Seguimiento diario del alumno 10%
- Las calificaciones obtenidas en los ejercicios de diverso tipo: resúmenes, creación de
textos, análisis y comentario de textos, etc. que se irán planteando a lo largo de cada
evaluación.
- La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
- La realización y presentación de los ejercicios en los plazos marcados.
- El comportamiento correcto en clase y una actitud de interés y participación hacia la
materia.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la
nota que se aplicará de la siguiente manera:
- Faltas de ortografía: se perdona la primera; a partir de ahí, por cada falta se
descuenta 0,20 puntos
- Tildes: se descontará 0,5 puntos a partir de la décima falta de ortografía
acentual.
El límite máximo de descuento por ortografía será de 2 puntos.
La evaluación será continua en los bloques de contenido de lengua y texto y, por
tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán contenidos de los anteriores que servirán
para recuperar la materia suspensa, por lo que solo se realizarán exámenes específicos de
recuperación del bloque de Literatura
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
1ª evaluación 30%
2ª evaluación 30%
3ª evaluación 40%
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su incorporación al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Ésta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso.
LITERATURA UNIVERSAL PRIMERO DE BACHILLERATO La nota de la evaluación se obtendrá de la calificación de los siguientes apartados:
A. 50% de la nota: Pruebas escritas y exposiciones orales. Estas versarán sobre los
contenidos de la materia.
El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de
controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Los exámenes podrán incluir:
- Preguntas de desarrollo.
- Preguntas cortas de respuesta abierta, corta de respuesta cerrada.
- Valoración sobre un tema concreto vinculado a los contenidos y a los temas de las
lecturas pertinentes.
- Comentario y análisis de textos vinculado a las lecturas obligatorias del curso.
- Ejecución de ejes cronológicos, ordenación de autores y obras por épocas, etc.
B. 20 % de la nota: Lecturas obligatorias vinculadas a la materia.
Pruebas orales y/o escritas.
Elaboración de reseñas, valoraciones personales sobre alguno de los aspectos
relevantes de la lectura.
Trabajos.
Debates.
C. 20% de la nota: Trabajos de investigación trimestral.
Cada trimestre indagaremos sobre un tema y este utilizará un instrumento diferente de
presentación y evaluación.
- 1º trimestre: Mitos y tópicos de la literatura. Confeccionaremos una presentación
digital (powerpoint, prezi…) en la que aparecerán todos los aspectos trabajados.
Así mismo el cuaderno de clase, los borradores de trabajo servirán de instrumento
en el seguimiento de la evaluación.
- 2º trimestre: El misterio, el terror, el horror y lo oculto. A partir del análisis y
lectura de diferentes textos y autores, los alumnos elaborarán un trabajo que
contendrá una parte expositiva con datos objetivos investigados, otra de carácter
argumentativo, en la que el alumno reflexionará sobre el tema.
- 3º trimestre: La mujer en la literatura y el arte. Los alumnos indagarán en los
modelos de mujer utilizados a lo largo de la historia, valorando su evolución. El
trabajo final puede ser una presentación o un vídeo con lo trabajado.
En la medida de lo posible, recogeremos todos los trabajos en un blog que servirá de
portafolio.
D. 10% de la nota. Trabajo diario de clase y casa:
- Las calificaciones obtenidas en los ejercicios de diverso tipo: resúmenes, creación de
textos, análisis y comentario de textos, etc.) que se irán planteando a lo largo de
cada evaluación.
- La correcta realización de los ejercicios de clase, escritos u orales.
- La realización y presentación de los ejercicios en los plazos marcados.
- El comportamiento correcto en clase y una actitud de interés y participación hacia la
materia.
-
ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN
Todos los textos escritos deberán respetar la adecuación, coherencia, cohesión y normas
ortográficas. La penalización de los errores se ajustará a los criterios marcados por el
Departamento para el curso de 1º de bachillerato. En los ejercicios orales se tendrá en cuenta
además la claridad expositiva, la correcta estructuración del discurso, los aspectos prosódicos
y los elementos no verbales de la comunicación.
RECUPERACIÓN DE LA MATERIA
Los alumnos que no superen una evaluación tendrán que realizar ejercicios relacionados con
los contenidos y actividades de la misma, entregados en las fechas establecidas por el
profesor de la materia. Se le entregarán de manera progresiva a través del aula virtual de la
materia.
Si aun así algún alumno no supera la materia, deberá realizar un examen final que reúna los
contenidos suspensos.
Los alumnos que no superen la materia en la convocatoria ordinaria de junio, tendrán la
posibilidad de recuperación en la extraordinaria de septiembre.
PESO DE LA NOTA POR EVALUACIONES
1º EVALUACIÓN 2º EVALUACIÓN 3º EVALUACIÓN
30% 30% 40%
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
De observación:
- Registro diario de clase: asistencia, trabajo diario, ejercicios puntuales, etc.
- Registro anecdótico.
De encuesta:
- Exámenes basados en preguntas de desarrollo.
- Exámenes con preguntas cortas de respuesta abierta y corta de respuesta cerrada.
- Reflexión escrita sobre un tema concreto vinculado a los contenidos y a los temas de
las lecturas pertinentes.
- Exposición oral de temas concretos apoyada en el uso y aplicación de los recursos de
las NNTT.
- Ejercicios prácticos de aplicación de los contenidos aprendidos.
De producción:
- Análisis de textos vinculados a los contenidos.
- Ejecución de ejes cronológicos, ordenación de autores y obras por épocas, etc.
- Trabajos, exposiciones orales sobre lecturas vinculadas al programa del curso.
- Textos escritos con sentido e intención creativa.
- Elaboración y mantenimiento del blog de la materia.
- Elaboración de un blog.
De análisis
- Autoevaluación y coevaluación a partir de rúbricas o dianas.
- Rúbricas.
LECTURAS OBLIGATORIAS
Sófocles. Antígona.
Boccaccio. Selección de cuentos de Decamerón.
W. Shakespeare: Hamlet /Romeo y Julieta.
Selección de relatos de Edgar Allan Poe, Jack London y Lovecraft.
Flaubert. Madame Bobary.
Kafka. La metamorfosis.
Gabriel García Márquez. Crónica de una muerte anunciada.
El género lírico lo iremos trabajando en los temas correspondientes y se ofrecerá una
antología de los textos más relevantes a través del aula virtual y del libro de texto.
SEGUNDO DE BACHILLERATO La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante la suma de los porcentajes atribuidos a cada uno de los siguientes apartados: 1. Pruebas escritas y exposiciones orales 90% Estas pruebas podrán incluir tres partes: análisis de textos, lengua y literatura. Cada una de ellas ponderará un 30 %. En la calificación de las mismas se tendrán muy en cuenta no solo los contenidos sino también los principios de:
- Adecuación del escrito a la finalidad e intención, utilización del registro apropiado, presentación, márgenes, caligrafía.
- Exposición clara ordenada y coherente de los conocimientos, con precisión terminológica, riqueza léxica y sintaxis fluida.
- Cohesión: puntuación correcta, nexos bien utilizados, ordenación sintáctica. - Corrección: ausencia de vulgarismos, errores ortográficos, morfológicos y sintácticos. La no aplicación de estos principios podrá repercutir hasta 1 punto en la nota
El valor relativo de los exámenes se establecerá en cada caso dependiendo del número de controles y de los contenidos incluidos en cada uno de ellos. Para calificar las exposiciones orales, se tendrá en cuenta, además de la corrección de los contenidos expuestos, el orden, la estructura correcta de su discurso, la adecuación de la lengua a la situación comunicativa, la utilización de un léxico variado y preciso, así como la correcta pronunciación y entonación. 2. Calificación de las lecturas obligatorias 10% Deberá leerse, al menos, un libro por evaluación y superar las pruebas que se consideren oportunas sobre el mismo: ficha, trabajo individual, control de lectura, exposición oral, etc. Se valorará la comprensión de la obra, el reconocimiento del género literario, la opinión razonada sobre alguno de los aspectos que trate la misma, así como la correcta expresión. En cualquier caso, la calificación positiva en estas pruebas será obligatoria para aprobar la evaluación. Los controles de lectura no superados deberán recuperarse. Será el profesor o profesora quien decida cómo. El profesor o profesora valorará el trabajo y la participación del alumno en clase, el interés, la colaboración voluntaria, la participación, el trabajo diario, la realización y explicación de los ejercicios, el comportamiento correcto en clase y una actitud de interés y participación hacia la materia.
Respecto a la ortografía los errores ortográficos supondrán una penalización en la
nota que se aplicará de la siguiente manera:
Se penalizarán las faltas de ortografía (de letra o de palabra) con 0,25 puntos cada
una desde la primera y hasta un máximo de 3 puntos.
Se descontará 0,5 puntos a partir de la décima falta de ortografía acentual
La evaluación será continua en los bloques de contenido de lengua y texto y, por
tanto, las pruebas de cada trimestre incluirán contenidos de los anteriores, que servirán
para recuperar la materia suspensa, por lo que solo se realizarán exámenes específicos
de recuperación del bloque de Literatura.
La calificación final no corresponderá directamente a la de la tercera evaluación sino
que se ponderará la obtenida en los tres trimestres siguiendo estos porcentajes:
Literatura, se hará una media de las calificaciones obtenidas en cada una de las
evaluaciones. Esta nota es el 30 % de su nota final
Lengua y texto: la media de la primera y la segunda evaluación ponderarán un 30% y
la nota de la tercera dado que incluye más contenidos un 40%. Esta nota es el 60 % de su nota
final.
Criterio de actuación ante la ausencia de un alumno a un examen: El alumno deberá
avisar previamente de su ausencia y presentará un justificante de la falta el día de su
incorporación al centro. Se le realizará el examen en cuanto sea posible
EXAMEN EXTRAORDINARIO
Se realizará una prueba escrita de carácter global referida a los contenidos estudiados a lo largo del curso escolar. Ésta será valorada sobre 10 puntos y se exigirá que el alumno obtenga una calificación mínima de 5 para superar la materia. En esta prueba se tendrán en cuenta los mismos criterios en cuanto a la valoración de la corrección en la expresión y la ortografía que en los exámenes realizados a lo largo del curso. Si un alumno es sorprendido copiando en un examen, se le pondrá un cero en ese examen y tendrá que recuperarlo en la evaluación siguiente. Esta medida se tomará en cualquiera de los cursos.
MODELOS DE RÚBRICA Rúbrica para exposiciones orales
Indicadores 1-4 5-6 7-8 7-10
Expresividad
Su expresión es artificial, monótona; carece de fluidez verbal; lee el guión ; mantiene una posición estática.
Su expresión es poco espontánea, recurre a la lectura del guión como apoyo.
Seexpresa con espontaneidad, acompañándose de gestos, pero recurre de vez en cuando a la consulta del guión.
Utiliza una expresión viva y natural; posee fluidez; se acompaña de gestos señaladores que ayudan a seguir la exposición.
Presentación Poco atractiva Moderada Atractiva Atractiva
Selección y ordenación de
ideas
La selección de contenidos no es adecuada. Omite ideas esenciales. Expone de forma caótica.
Selecciona los contenidos de forma correcta. Mezcla ideas principales y secundarias. Le falta orden en la exposición.
Correcta y ordenada, distinguiendo ideas principales de secundarias.
Correcta y ordenada. Selecciona adecuadamente los contenidos, los ordena por orden de prioridad, distinguiendo ideas principales de secundarias.
Tema
Tratado muy superficialmente, se queda en l anécdota.
Tartado con poca profundidad.
Trata el tema ajustándose a lo solicitado; argumenta algunas de las ideas y las justifica.
Profundiza, argumenta y justifica ideas.
Ejemplos No son significativos
Poco esclarecedores
Emplea algunos ejemplos esclarecedores.
Justifican y ayudan a esclarecer
Documentación Apenas se documenta
Utiliza alguna fuente de documentación
Consulta fuentes de información.
Se documenta consultando varias fuentes y lo muestra en su exposición.
Soportes visuales
No emplea soportes audiovisuales
Utiliza pero sin relevancia
Utiliza de manera adecuada. Utilza con eficacia
Interacción con el grupo
No capta la atención de los oyentes, no interactúa con el grupo. Se ríe o contesta inadecuadamente.
Poco preocupado por captar la atención, apenas interactúa con el grupo.
Capta la atención de sus compañeros y responde a sus preguntas.
Capta la atención de sus compañeros; responde de manera adecuada; invita a la participación.
Rúbrica para evaluar la elaboración de textos escritos
Indicador 1-4 5-6 7-8 9-10
Presentación
No respeta los márgenes, presenta tachaduras, falta limpieza.
Limpio, sin tachaduras, pero no respeta los márgenes, no remarca el título.
Limpio y ordenado. señala el título. Respeta los márgenes.
Limpio, respeta márgenes, señala el título.
Selección y orden de
ideas
Redacta sin orden, no emplea párrafos, comete repeticiones. Pierde el hilo argumental, provoca idas y venidas,
Redacta ordenadamente, aunque a veces repite ideas y vuelve hacia atrás. Ordena en párrafos. Mantiene más o menos el hilo argumental
Ordena su redacción en párrafos bien diferenciados, respetando la estructura narrativa, distingue contenidos principales y secundarios. Mantiene el hilo conductor de la historia
Ordena su redacción en párrafos bien diferenciados, respetando la estructura que corresponde al tipo de texto
Tema
El tema es poco original. Se desvía de lo solicitado.
El tema es tratado con poca profundidad.
El tema es tratado con profundidad, ateniéndose a lo pedido.
El tema es original, tratado con profundidad, incluye reflexiones maduras.
Ortografía y puntuación
Comete más de 5 errores graves en grafías básicas, no acentúa o lo hace incorrectamente, no respeta los signos de puntuación o los emplea incorrectamente.
Comete un número inferior a cinco errores en grafías, olvida acentuar algunas palabras; muestra alguna dificultad con los signos de puntuación.
Comete entre una y dos faltas en grafías, maneja la acentuación de forma correcta, emplea deforma habitual y con corrección los signos de puntuación.
Redacta sin errores en las grafías y con manejo de la acntuación, emplea diversos signos de puntuación de forma adecuada.
Expresión
Refleja pobreza de vocabulario, comete repeticiones y abusa de las palabras comodín. Incurre en errores sintácticos de concordancia, consecutio temporum, solecismos, etc.
Refleja pobreza de vocabulario, comete repeticiones. Aparecen algunos casos de incorrecciones sintácticas.
Presenta un vocabulario correcto y variado. Redacta con corrección sintáctica. Introduce algún recurso expresivo(metáfora, imagen…)
Muestra riqueza de vocabulario, respeto por las reglas sintácticas.Introduce recursos expresivos variados y apropiados al texto.
Creatividad
Se expresa con pobreza de ideas y presenta un ejercicio poco o nada original.
Es poco original en los planteamientos y apenas existe expresividad.
Introduce elementos curiosos, planteamientos con cierta originalidad. Se esmera en utilizar una redacción expresiva.
Es original en los planteamientos, mantiene una redacción cuidada y trabajada, expresiva y comunicativa.
Evaluación del cuaderno de clase
Indicadores 1-4 5-6 7-8 9-10
Presentación
Presenta una caligrafía decuidada. Aparece con tachaduras y sin limpieza.
Presenta una caligrafía clara. Respeta más o menos los márgenes. Aparece alguna tachadura, pero con cierta limpieza.
Posee orden y limpieza. Presenta una caligrafía clara. Respeta los márgenes. Utiliza los colores necesarios para señalar lo importante. Tiende a no producir tachaduras y si necesita corregir lo hace con limpieza.
Es limpio, ordenado, escribe con buena caligrafía, respetando márgenes. Usa con discreción y de forma signinificativa los coloreso indicadores de resalte. No produce tachaduras y las enmiendas son esclarecedoras.
Organización
No hay un orden establecido en la recogida de información y en la realización de tareas. No utiliza epígrafes e indicadores; no emplea cuadros resumen, esquemas, cuadros de observación…
Posee orden, pero olvida señalar con indicadores los apartados del cuaderno; introduce esquemas y cuadros resumen, a veces utiliza cuadros de observaciones.
Es ordenado. utiliza indicadores y epígrafes claros que sirven de guía. Utiliza asiduamente cuadros resumen, esquemas y cuadros de observación.
Es muy ordenado. Utiliza indicadores y epígrafes claros que sirven de guía. Utiliza siempre cuadros resumen, esquemas y cuadros de observación.
Progreso en la ejecución de
tareas
Olvida con frecuencia las tareas, no corrige o si lo hace no pone atención. Agrupa todo el contenido de cualquier manera sin observarse cambio alguno.
Realiza las tareas, aunque olvida a veces su ejecución. Corrige, pero le falta orden y limpieza en esa corrección. Intenta mejorar el orden del cuaderno.
Realiza de manera habitual las tareas y las corrige con orden y claridad. Suele tener en cuenta esas correcciones en subsiguientes actividades. Trata demejorar sus resultados. Utiliza lo recogido en su cuaderno para estudiar.
Realiza siempre las taraes, corrige con orden y limpieza y pone empeño en mejorar sus resultados. Utiliza las tareas y los esquemas para estudiar a diario.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
ANEXO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS
PRIMERO DE BACHILLERATO
• La nota final del alumno en junio es la media del curso dividido en tres evaluaciones: 1/3 cada una de ellas.
• Se considera aprobada una evaluación cuando la nota obtenida es mayor o igual a 5 sobre 10.
• El alumno que no apruebe la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio realizará un único examen en septiembre en el que deberá examinarse de toda la asignatura. El profesor podrá mandar trabajos de recuperación que el alumno deberá presentar el día de la realización de la prueba.
• En cada una de las tres evaluaciones la nota de la evaluación será la correspondiente a los temas impartidos a lo largo de la misma, ponderando la importancia y extensión de los mismos teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
- Desde un 85% la valoración de las pruebas escritas. Al finalizar cada tema o bloque de temas se realizará una prueba (examen) de carácter individual relativa a la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que constará de algunas cuestiones relacionadas directamente con la teoría y cuestiones o problemas prácticos.
- Hasta un 15% de la nota contará la actitud del alumno en clase ante el trabajo, ante sus compañeros y ante el profesor, la realización de las tareas (clase y casa) y los trabajos individuales o en grupo: escritos, orales, audiovisuales, presentaciones, proyectos, investigaciones… (en la calificación de éstos se tendrá en cuenta el rigor, la expresión escrita o/y oral y la presentación esmerada de los resultados).
• La recuperación de los temas pendientes de cada evaluación se hará durante la evaluación siguiente. Esta norma general no es óbice para que si algún profesor lo cree conveniente y para alumnos que su progresión académica así lo aconseje, se realice una prueba global de suficiencia al final de curso.
• Si un alumno copia o intenta copiar por cualquier sistema en un examen, ejercicio o actividad, éste se le retirará inmediatamente y suspenderá la prueba con un 0.
• Si un alumno no se presenta a un examen, podrá examinarse siempre y cuando entregue el justificante dentro del plazo establecido en las normas del Reglamento de Régimen Interno. Sólo en caso de justificante médico o de causa mayor (fallecimiento o enfermedad grave de un familiar) podrá repetirse el examen. No se consideran causas de fuerza mayor: los retrasos por no sonar el despertador, por un retraso del autobús, salvo el del transporte escolar, los exámenes del carnet de conducir, escuelas de idiomas y otros, etc. Esta misma consideración se seguirá para la entrega programada de trabajos o cuaderno en una fecha concreta.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
CRITERIOS PARA LA CORRECCIÓN DE LOS EXÁMENES
• El alumno conocerá, cuales son los criterios concretos de corrección en cada ejercicio. Si en las preguntas de un examen no se especifica la valoración de cada una de ellas se entiende que todas valen lo mismo.
• Se permitirá el uso de calculadoras no programables (que no admitan memoria para texto ni representaciones gráficas), siempre que el profesor lo considere oportuno. El alumno conocerá de antemano si se le permite el uso de la calculadora.
• Se valorará positivamente:
- La correcta utilización de los conceptos, definiciones y propiedades relacionadas con la naturaleza de la situación que se trata de resolver.
- La presentación de los problemas con una estructura clara, organizada, secuenciada y coherente en el desarrollo teórico-práctico.
- Las justificaciones teóricas que se aporten para el desarrollo de las respuestas.
- La claridad y coherencia en la exposición.
- La precisión en los cálculos y en las notaciones.
• Se valorará negativamente:
- La falta de claridad en la exposición, el desorden y la ausencia de explicaciones.
- Los errores de notación. Éstos se tendrán en cuenta si son reiterados y se penalizarán hasta en un 20% de la calificación máxima atribuida al problema o apartado.
- Los errores en cálculos.
. Cuando éstos sean reiterados y no coherentes o puedan parecer intencionados para simplificar el problema, se podrá penalizar con la totalidad de la nota del ejercicio o apartado.
. Los errores de cálculo en razonamientos esencialmente correctos se penalizarán disminuyendo hasta en el 40% la valoración del apartado correspondiente, pero se valorará positivamente la coherencia, de modo que si un alumno arrastra un error sin entrar en contradicciones, este error disminuirá como máximo un 10% de la valoración del apartado correspondiente.
. Cuando los errores sean en cálculos elementales, cada uno podrá rebajar la nota hasta en un 25% de la valoración del ejercicio, pero si un ejercicio es de cálculo elemental un error en dicho cálculo penalizará la totalidad de la nota.
- La no justificación, la ausencia de explicaciones o las explicaciones incorrectas.
- Las faltas de ortografía: por cada falta de ortografía o 5 tildes hasta 0,1 puntos, pudiéndose llegar hasta 2 puntos.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
ANEXO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS
SEGUNDO DE BACHILLERATO
• La nota final del alumno en mayo es la media del curso dividido en tres evaluaciones: 1/3 cada una de ellas.
• Se considera aprobada una evaluación cuando la nota obtenida es mayor o igual a 5 sobre 10.
• El alumno que no apruebe la asignatura en la convocatoria ordinaria de mayo, realizará un único examen en la convocatoria extraordinaria de junio, en él deberá examinarse de toda la asignatura. El profesor podrá mandar trabajos de recuperación que el alumno deberá presentar el día de la realización de la prueba.
• En cada una de las tres evaluaciones la nota de la evaluación será la correspondiente a los temas impartidos a lo largo de la misma, ponderando la importancia y extensión de los mismos teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
- Desde un 85% la valoración de las pruebas escritas. Al finalizar cada tema o bloque de temas se realizará una prueba (examen) de carácter individual relativa a la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que constará de algunas cuestiones relacionadas directamente con la teoría y cuestiones o problemas prácticos.
- Hasta un 15% de la nota contará la actitud del alumno en clase ante el trabajo, ante sus compañeros y ante el profesor, la realización de las tareas (clase y casa) y los trabajos individuales o en grupo: escritos, orales, audiovisuales, presentaciones, proyectos, investigaciones,... (en la calificación de éstos se tendrá en cuenta el rigor, la expresión escrita o/y oral y la presentación esmerada de los resultados).
• La recuperación de cada evaluación se hará durante la evaluación siguiente. Esta norma general no es óbice para que si algún profesor lo cree conveniente y para alumnos que su progresión académica así lo aconseje, se realice una prueba global de suficiencia al final de curso.
• Si un alumno copia o intenta copiar por cualquier sistema en un examen, ejercicio o actividad, éste se le retirará inmediatamente y suspenderá la prueba con un 0.
• Si un alumno no se presenta a un examen, podrá examinarse siempre y cuando entregue el justificante dentro del plazo establecido en las normas del Reglamento de Régimen Interno. Sólo en caso de justificante médico o de causa mayor (fallecimiento o enfermedad grave de un familiar) podrá repetirse el examen. No se consideran causas de fuerza mayor: los retrasos por no sonar el despertador, por un retraso del autobús, salvo el del transporte escolar, los exámenes del carnet de conducir, escuelas de idiomas y otros, etc. Esta misma consideración se seguirá para la entrega programada de trabajos o cuaderno en una fecha concreta.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
CRITERIOS PARA LA CORRECCIÓN DE LOS EXÁMENES
• El alumno conocerá, cuales son los criterios concretos de corrección en cada ejercicio. Si en las preguntas de un examen no se especifica la valoración de cada una de ellas se entiende que todas valen lo mismo.
• Se permitirá el uso de calculadoras no programables (que no admitan memoria para texto ni representaciones gráficas), siempre que el profesor lo considere oportuno. El alumno conocerá de antemano si se le permite el uso de la calculadora.
• Se valorará positivamente:
- La correcta utilización de los conceptos, definiciones y propiedades relacionadas con la naturaleza de la situación que se trata de resolver.
- La presentación de los problemas con una estructura clara, organizada, secuenciada y coherente en el desarrollo teórico-práctico.
- Las justificaciones teóricas que se aporten para el desarrollo de las respuestas.
- La claridad y coherencia en la exposición.
- La precisión en los cálculos y en las notaciones.
• Se valorará negativamente:
- La falta de claridad en la exposición, el desorden y la ausencia de explicaciones.
- Los errores de notación. Éstos se tendrán en cuenta si son reiterados y se penalizarán hasta en un 20% de la calificación máxima atribuida al problema o apartado.
- Los errores en cálculos.
. Cuando éstos sean reiterados y no coherentes o puedan parecer intencionados para simplificar el problema, se podrá penalizar con la totalidad de la nota del ejercicio o apartado.
. Los errores de cálculo en razonamientos esencialmente correctos se penalizarán disminuyendo hasta en el 40% la valoración del apartado correspondiente, pero se valorará positivamente la coherencia, de modo que si un alumno arrastra un error sin entrar en contradicciones, este error disminuirá como máximo un 10% de la valoración del apartado correspondiente.
. Cuando los errores sean en cálculos elementales, cada uno podrá rebajar la nota hasta en un 25% de la valoración del ejercicio, pero si un ejercicio es de cálculo elemental un error en dicho cálculo penalizará la totalidad de la nota.
- La no justificación, la ausencia de explicaciones o las explicaciones incorrectas.
- Las faltas de ortografía: por cada falta de ortografía o 5 tildes hasta 0,1 puntos, pudiéndose llegar hasta 2 puntos.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
ANEXO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
MATEMÁTICAS ESO
• La nota final del alumno en junio es la media del curso dividido en tres evaluaciones: 1/3 cada una de ellas.
• Se considera aprobada una evaluación cuando la nota obtenida es mayor o igual a 5 sobre 10.
• El alumno que no apruebe la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio realizará un único examen en septiembre en el que deberá examinarse de toda la asignatura. El profesor podrá mandar trabajos de recuperación que el alumno deberá presentar el día de la realización de la prueba.
• En cada una de las tres evaluaciones la nota de la evaluación será la correspondiente a los temas impartidos a lo largo de la misma, ponderando la importancia y extensión de los mismos teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
- Desde un 70% la valoración de las pruebas escritas. Al finalizar cada tema o bloque de temas se realizará una prueba (examen) de carácter individual relativa a la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que constará de algunas cuestiones relacionadas directamente con la teoría y cuestiones o problemas prácticos.
- Hasta un 15% de la nota contará la actitud del alumno en clase ante el trabajo, ante sus compañeros y ante el profesor. La realización de las tareas en clase y en casa es OBLIGATORIA, por tanto, si éstas no se desarrollan, se puntuará 0 en este apartado.
- Hasta un 15% de la nota, los trabajos individuales o en grupo: escritos, orales, audiovisuales, presentaciones, proyectos, investigaciones… En la calificación de los mismos se tendrá en cuenta el rigor, la expresión escrita o/y oral y la presentación esmerada de los resultados. Dentro de este apartado, si el profesor lo cree oportuno, se contará el cuaderno.
• La recuperación de los temas pendientes de cada evaluación se hará durante la evaluación siguiente. Esta norma general no es óbice para que si algún profesor lo cree conveniente y para alumnos que su progresión académica así lo aconseje, se realice una prueba global de suficiencia al final de curso.
• Si un alumno copia o intenta copiar por cualquier sistema en un examen, ejercicio o actividad, éste se le retirará inmediatamente y suspenderá la prueba con un 0.
• Si un alumno no se presenta a un examen, podrá examinarse siempre y cuando entregue el justificante dentro del plazo establecido en el Reglamento de Régimen Interno. Sólo en caso de justificante médico o de causa mayor (fallecimiento o enfermedad grave de un familiar) podrá repetirse el examen. No se consideran causas de fuerza mayor: los retrasos por no sonar el despertador, por un retraso del autobús, salvo el del transporte escolar, los exámenes del carnet de conducir, escuelas de idiomas y otros, etc. Esta misma consideración se seguirá para la entrega programada de trabajos o cuaderno en una fecha concreta.
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT CURSO 2018/2019 Departamento Matemáticas
CRITERIOS PARA LA CORRECCIÓN DE LOS EXÁMENES
• El alumno conocerá, cuales son los criterios concretos de corrección en cada ejercicio. Si en las preguntas de un examen no se especifica la valoración de cada una de ellas se entiende que todas valen lo mismo.
• Se permitirá el uso de calculadoras no programables (que no admitan memoria para texto ni representaciones gráficas), siempre que el profesor lo considere oportuno. El alumno conocerá de antemano si se le permite el uso de la calculadora.
• Se valorará positivamente:
- La correcta utilización de los conceptos, definiciones y propiedades relacionadas con la naturaleza de la situación que se trata de resolver.
- La presentación de los problemas con una estructura clara, organizada, secuenciada y coherente en el desarrollo teórico-práctico.
- Las justificaciones teóricas que se aporten para el desarrollo de las respuestas.
- La claridad y coherencia en la exposición.
- La precisión en los cálculos y en las notaciones.
• Se valorará negativamente:
- La falta de claridad en la exposición, el desorden y la ausencia de explicaciones.
- Los errores de notación. Éstos se tendrán en cuenta si son reiterados y se penalizarán hasta en un 20% de la calificación máxima atribuida al problema o apartado.
- Los errores en cálculos.
. Cuando éstos sean reiterados y no coherentes o puedan parecer intencionados para simplificar el problema, se podrá penalizar con la totalidad de la nota del ejercicio o apartado.
. Los errores de cálculo en razonamientos esencialmente correctos se penalizarán disminuyendo hasta en el 40% la valoración del apartado correspondiente, pero se valorará positivamente la coherencia, de modo que si un alumno arrastra un error sin entrar en contradicciones, este error disminuirá como máximo un 10% de la valoración del apartado correspondiente.
. Cuando los errores sean en cálculos elementales, cada uno podrá rebajar la nota hasta en un 25% de la valoración del ejercicio, pero si un ejercicio es de cálculo elemental un error en dicho cálculo penalizará la totalidad de la nota.
- La no justificación, la ausencia de explicaciones o las explicaciones incorrectas.
- Las faltas de ortografía: por cada falta de ortografía o 5 tildes hasta 0,1 puntos, pudiéndose llegar hasta 2 puntos.
AMBITO SOCIOLINGUISTICO 2º-3º PMAR
8 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO. PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado tanto en el desarrollo ordinario de la
Educación Secundaria Obligatoria como en el seno de los Programas PMAR será continua y
diferenciada según las distintas materias del currículo. Se diferenciarán dos procedimientos
básicos de Evaluación.
La Evaluación continua.
La Evaluación a través de Pruebas escritas.
En el caso de la Evaluación continua, los procedimientos e instrumentos de evaluación
serán la observación y seguimiento sistemático del alumnado, es decir, se tomarán en
consideración todas las producciones que desarrolle, tanto de carácter individual como grupal:
trabajos escritos, exposiciones orales y debates, actividades de clase, investigaciones, actitud
ante el aprendizaje, precisión en la expresión, autoevaluación...
Las materias que incluye el Ámbito son calificadas con notas separadas, una
calificación en Lengua y otra en Ciencias Sociales, ya que así deben ser consideradas para pasar
al curso siguiente. En el caso de estar aprobadas las dos, solo aparece una nota para Ámbito
Sociolingüístico, que corresponde a la media de la calificación en las dos asignaturas.
En lo que respecta a la Evaluación a través de pruebas escritas, los alumnos tendrán una
prueba escrita objetiva al final de cada unidad, o dos si la unidad es muy larga (habrá mínimo
tres pruebas por trimestre). El 80% de la nota de la evaluación corresponde a una media de las
pruebas escritas La nota de la evaluación será la media de estas pruebas. El 20 % restante
corresponde a:
- Observación constante del trabajo en casa. La profesora revisa los deberes todos los días.
No realizar los deberes de casa en un 40% y menos de ocasiones bajará la nota hasta 0,3.
Del mismo modo, realizarlas entre el 80 y 100% subirá hasta 0.3
- Cuaderno de clase: debe estar completo y al corriente con apuntes y ejercicios hechos
- Actividades en clase (problemas, ejercicios, respuestas a preguntas, etc.).
- Producciones escritas.
- Trabajos monográficos.
- Exposición de un tema oralmente, en grupo o individualmente.
OTRAS CONSIDERACIONES:
- La expresión correcta y la buena caligrafía se valorarán en todas las actividades. Del mismo
modo, las faltas de ortografía y de acentuación, una mala expresión y una deficiente
presentación serán penalizadas en la calificación (0.01 por cada falta de acentuación,0.02
por mal uso de mayúsculas y 0.02 por otras faltas de ortografía)
- Es obligatorio entregar los trabajos. Si no se entregan y se entregan fuera de plazo influirá
negativamente en la calificación
- La actitud en clase e interés, influye en la nota
IMPORTANTE:
Si un alumno-a falta a un examen por razón de enfermedad u otras causas importantes, los
padres deberán llamar al centro para informar de la razón de su ausencia y presentar un
justificante medico u oficial el día de su reincorporación a las clases. Ese mismo día se le
hará el examen. Si no es así, no se le repetirá el examen.
Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener una calificación GLOBAL mínima de
cinco puntos sobre diez, considerando: las pruebas escritas y orales (80%) junto con otros
parámetros como la realización habitual de los deberes para casa y la realización de otros
trabajos (20%)
LA NOTA FINAL DE JUNIO será la obtenida al hacer la media de las calificaciones
obtenidas en cada materia (Lengua y Ciencias Sociales) en las tres evaluaciones.. Dicha media
final ha de ser de un 5 sobre 10.
- EVALUACION EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: Constara de un examen
similar al de junio. De nuevo la calificación deberá ser de 5 sobre 10
DEPARTAMENTO DE DIBUJO
NOTA INFORMATIVA SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTEMENTO
A requerimiento de la Inspección Educativa quedan sin efecto los siguientes puntos contenidos
en las Programaciones Didácticas:
Primero, Tercero y Cuarto curso de E.S.O.:
Pruebas objetivas (donde dice)
- No se podrá calificar positivamente si no obtiene al menos TRES puntos en este
apartado.
Actitud (donde dice)
- No se podrá calificar positivamente las evaluaciones si faltara alguno, aunque este pertenezca a la evaluación anterior,
- serán considerados en la calificación de las evaluaciones y final con un10% de penalización
de la nota de la evaluación.
Pimero y Segundo de Bachillerato:
Criterios de calificación (donde dice)
1. Para aplicar estos porcentajes será necesario obtener un mínimo de 4 puntos en el examen de evaluación.
7. El alumno con dos o más evaluaciones suspensas, incluso aunque su media sea superior a 5.0 puntos, estará obligado a presentarse al examen final de junio. En ningún caso, la nota obtenida en este examen sustituye la nota global del curso, sino que determina, con certeza, si el alumno mantiene su nota o aprueba la asignatura.
8. El alumno con una evaluación suspensa y media inferior a un 5 deberá presentarse
obligatoriamente al examen de junio, en las mismas condiciones que se citan anteriormente.
Criterios de calificación
En la asignatura de Tecnología Industrial I, la nota de las pruebas escritas supone el 60 y el 70 %
de la nota de la evaluación. Los trabajos o proyectos, representan entre el 20 y el 30 %; y la
observación diaria, la realización de los ejercicios,.. supone entre el 10 y el 20 % restante.
En la exposición oral de proyectos y trabajos, se valorará dicha expresión en un 10% de la nota,
considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario tecnológico.
• La nota mínima para aprobar cada evaluación será de 5 puntos. Para aprobar el curso
es necesario tener aprobadas todas las evaluaciones. Las evaluaciones suspendidas podrán
recuperarse durante el curso. La nota final del curso será la media aritmética de las notas
obtenidas en las evaluaciones.
• Es necesario una calificación mínima de 4 puntos en cada una de las pruebas escritas
para poder hacer media.
• En las pruebas escritas se restará entre 0 y 1 punto cuando los conceptos no estén
expresados con orden, claridad y precisión; la construcción sintáctica no sea correcta, haya
faltas de ortografía o se usen mal los signos de puntuación.
• Los ejercicios y trabajos que se propongan en clase, serán de obligada realización. La
no entrega de los mismos en el plazo que se indique supondrá una calificación negativa en la
evaluación y por consiguiente en la nota final de la materia.
• Las prácticas que se realicen servirán para un mejor entendimiento de la materia, por
lo tanto, la no realización de las mismas supone una calificación negativa en la evaluación.
• La no asistencia a clase, sin causa justificada, supondrá la pérdida de la evaluación
continua del alumno de acuerdo con las normas que marca el Régimen Interno del Instituto. Este
factor, puede provocar la no realización de ejercicios, trabajos y prácticas , con lo cual
repercutirá en la nota final del alumno, de acuerdo con lo explicado en los apartados anteriores.
•Una actitud negativa en clase ( mal comportamiento, desobedecer las instrucciones del
profesor, mala utilización de los recursos del aula, falta de respecto reiteradas y/o grave con el
profesor o compañeros de clase, sustracción de material, ............etc), supondrá una
calificación negativa en la evaluación. Si persistiera su actitud o se negará a reponer material o
disculparse por su actitud podría acarrear un suspenso en la materia.
Los alumnos con PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA realizarán un examen final. En esta prueba
se recogerá de forma ponderada lo más importante de todo lo estudiado y trabajado durante el
curso cumpliendo con los criterios de evaluación y estándares de aprendizajes.
La NOTA FINAL DE JUNIO se obtendrá como la media de la nota de las evaluaciones, tras las
correspondientes recuperaciones, siempre que como máximo haya una evaluación con nota igual
o superior a 4 (cuatro) e inferior a 5 (cinco) y las pruebas escritas en dicha evaluación con nota
igual o superior a 4 (cuatro) y las otras con nota mayor o igual a 5 (cinco), siendo la media 5 o
superior para poder aprobar la asignatura.
En el caso de tener una evaluación con una calificación inferior á 4 (cuatro) o tener más de una
evaluación suspensa, tras las correspondientes recuperaciones, la nota final de junio será de
insuficiente.
Se realizará un exámen FINAL de recuperación en el mes de JUNIO, donde se deberán presentar
aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa o aquellos alumnos que deseen subir nota.
El alumno suspenso en JUNIO tendrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA , donde debará
presentarse a un examen EXTRAORDINARIO en el cual se propondrán ejercicios y problemas de
TODA la materia completa ( aunque durante el curso hubiera aprobado alguna evaluación). La
nota de esta evaluación de septiembre será exclusivamente la nota que el alumno obtenga en la
prueba escrita, es decir necesitará obtener una nota igual a 5 o superior para aprobar la
materia. El profesor puede proponer la realización de ejercicios obligatorios para entregarlos al
profesor antes de la prueba extraordinaria, con el fin de ayudar a los alumnos a la superación de
la materia. En el caso de no entregarlos, el alumno el profesor podrá suspender la materia
automáticamente.
En todas las pruebas y ejercicios que el alumnos realicen durante el curso, el alumno debe
demostrar el grado de asimilación de los contenidos tratados en clase de forma honesta, es
decir, si al alumno se le viera copiando en alguno de los múltiples exámenes que se realizarán, la
nota será de INSUFICIENTE 1, en JUNIO.
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES.
Se realizará una recuperación de cada evaluación al finalizar esta, pudiendo realizarse al final de
la evaluación correspondiente o al comienzo de la siguiente, y otra en junio, como la descrita en
el apartado anterior.
La recuperación tras cada evaluación se realizará mediante un examen escrito de los contenidos
suspendidos en la evaluación.
La recuperación de cada evaluación en junio será un examen escrito de los contenidos completos
de cada evaluación suspensa, como se ha descrito en los apartados anteriores.
Actividades de recuperación de materias pendientes del 1er. curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha
MITAD DEL TEMARIO FEBRERO
MITAD DEL TEMARIO ABRIL
PARTE DEL TEMARIO NO APROBADA MAYO
4.- Otras actividades
2
10
7. Criterios de calificación
Los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN que utilizaremos para llevar a cabo la evaluación de todos los contenidos se efectuará mediante la OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA del trabajo del alumno en clase, siendo instrumentos adecuados para ello tanto la realización de las actividades de comprobación de conocimientos de cada uno de los contenidos en que se ha organizado la MATERIA , así como TRABAJOS PRÁCTICOS, en las que el alumno deberá demostrar tanto el dominio de conceptos como el de destrezas básicas de la MATERIA. Los criterios de calificación están enfocados a valorar el grado de consecución de las capacidades expresadas en los ESTÁDARES DE APRENDIZAJE. Se emitirá una calificación trimestral para el informe de evaluación correspondiente, que será la media ponderada de las calificaciones obtenidas a lo largo del trimestre de acuerdo con las siguientes proporciones: 1. OBSERVACIÓN EN CLASE………………………………………………………………………………………………………..10% - Actitud: manifestar interés por aprender. - Hábito de trabajo: mostrar perseverancia. - Comportamiento: favorecer la buena marcha de la clase. - Materiales didácticos: utilización correcta de los mismos (ordenadores, libros…). Un mal comportamiento, una actitud hostil o poco interés y un uso inadecuado de los ordenadores supondrá un cero en este apartado. 2. TRABAJO DIARIO………………………………………………………………………………………………………………………50% - Realización de las actividades de clase - Realización de ejercicios propuestas para casa - Presentación de trabajos. la no presentación de los trabajos encomendados por el profesor, supondrá una calificación negativa de 2 puntos en la evaluación. Para obtener una valoración positiva en dicha evaluación será obligatorio la entrega de los trabajos solicitados en su día.Las prácticas y ejercicios deben ser realizados por el propio alumno. En caso que se evidencie que el alumno no ha realizado él mismo los trabajos solicitados por el profesor, o se está ayudando de algún tipo de material o persona no permitida, la evaluación automáticamente será calificada negativamente. 2. PRUEBAS DE EVALUACIÓN……………………………………………………………………………………………………... 40% - Adquisición de detrezas y procedimientos. - Comprensión del funcionamiento de los programas de diseño Será necesario obtener un 4 sobre 10 para ponderar este apartado. Si la nota fuera menos, el alumno suspendería la evaluación. En el los contenidos referidos a la IMPRESIÓN 3D,previstos para la 3ª evaluación, la PRUEBA DE EVALUACIÓN consistira en la presentación oral y pública ( a la clase ) de un PROYECTO que se realizará en grupo y cuya ponderación será de un 60%, con lo cual el apartado de TRABAJO DIARIO bajará a 30% . El principal instrumento de evaluación consistirá por lo tanto en el resultado obtenido en el propio proyecto. Cada grupo deberá entregar al final del proyecto los siguientes documentos: 1. Memoria del proyecto. Esta memoria debe contener como mínimo: a. Justificación del elemento escogido. b. Descripción del trabajo realizado. c. Imágenes del proceso completo. 2. Prototipo 3D fabricado mediante impresión 3D. 3. Archivo en formato universal STP (después del tratamiento de imágenes). La calificación final de la materia será la media aritmética de las calificaciones trimestrales, siendo necesario tener aprobadas las tres evaluaciones para obtener una calificación final positiva (superior o igual a 5). Para la PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE, se valorará con un 40% los trabajos de recuperación encomendados por el profesor y que serán entregados para su presentación en septiembre y un 60% el examen escrito. La no entrega parcial o total de los trabajos supondrá una calificación negativa en septiembre.
11
8. Actividades de recuperación de la materia cuando el alumno/a la tenga pendiente de superar habiendo promocionado a 2º curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos Ejercios y practicas de AUTOCAD. FEBRERO 2019
Diseño de Objetos en 3D con diverso software ( FreeCAD, OpensCAD….)
ABRIL 2019
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día LUIS GONZÁLEZ GALLEGO 51 - -
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha EXAMEN DE AUTOCAD 51 MARZO 2019
PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO DE IMPRESIÓN 3D MAYO 2019
4.- Otras actividades
5.- Al tener la materia carácter progresivo, si el alumno/a superara la materia durante el 2º curso, se considerará recuperada con la calificación estimada por el profesor/a en la evaluación final.
6.- No ha lugar, al tratarse de una materia del 2º curso de bachillerato. Observaciones:
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7. Criterios de calificación
La calificación de cada evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta: COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS: se harán pruebas escritas, que supondrán el 20-30% de la nota. En caso de faltas de asistencia a una prueba escrita por parte de algún alumno, dicha falta deberá ser justificada mediante un certificado oficial para que la prueba pueda ser repetida, no siendo válida la justificación paterno-filial. ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PRÁCTICAS Y PROCEDIMENTALES, otro 70-80% de esa nota resultará de hallar la nota media que se obtenga al cuantificar las correspondientes a la resolución de cuestiones, problemas, test, actividades de cada unidad didáctica, autoevaluaciones, trabajos complementarios, etc. En función de lo escrito anteriormente la nota de cada evaluación se calculará, según la siguiente fórmula: Nota= 0,3-0,2xNota media exámenes + 0,7-0,8xNota trabajos y ejercicios. Esta fórmula será aplicable, siempre y cuando el alumno haya obtenido un mínimo de un 4 en las pruebas escritas. Si por circunstancias de las unidades estudiadas, no se realizaran en un trimestre ejercicios, trabajos,….todo el peso de la evaluación ( el 100%) ,recaería en las pruebas escritas. También será obligatorio haber realizado y entregado, en las condiciones requeridas por el profesor, todos los trabajos y ejercicios propuestos para aplicar dicha fórmula. En caso contrario, el alumno suspenderá la evaluación. Los alumnos con PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA realizarán un examen final. En esta prueba se recogerá de forma ponderada lo más importante de todo lo estudiado y trabajado durante el curso cumpliendo con los criterios de evaluación y estándares de aprendizajes. La NOTA FINAL DE JUNIO se obtendrá como la media de la nota de las evaluaciones, tras las correspondientes recuperaciones, siempre que como máximo haya una evaluación con nota igual o superior a 4 (cuatro) e inferior a 5 (cinco) y las otras con nota mayor o igual a 5 (cinco). En el caso de tener una evaluación con una calificación inferior á 4 (cuatro) o tener más de una evaluación suspensa, tras las correspondientes recuperaciones, la nota final de junio será de insuficiente. Se realizará un exámen FINAL de recuperación en el mes de MAYO, donde se deberán presentar aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa o aquellos alumnos que deseen subir nota. El alumno suspenso en JUNIO tendrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA , donde debará presentarse a un examen EXTRAORDINARIO en el cual se propondrán ejercicios y problemas de TODA la materia completa ( aunque durante el curso hubiera aprobado alguna evaluación). La nota de esta evaluación de Extraordinaria será exclusivamente la nota que el alumno obtenga en la prueba escrita. El profesor puede proponer la realización de ejercicios obligatorios para entregarlos al profesor antes de la prueba extraordinaria, con el fin de ayudar a los alumnos a la superación de la materia. En el caso de no entregarlos, el alumno el profesor podrá suspender la materia automáticamente. Tanto para presentarse a cualquiera de los exámenes durante el curso, como el final de Mayo o el Extraordinario es imprescindible haber entregado todos los trabajos correspondientes a las evaluaciones y al curso, en caso contrario supondrá un suspenso automático. En todas las pruebas y ejercicios que el alumnos realicen durante el curso, el alumno debe demostrar el grado de asimilación de los contenidos tratados en clase de forma honesta, es decir, si el alumno se viese sorprendido copiando en alguno de los múltiples exámenes que se realizarán, la nota será de INSUFICIENTE 1, en JUNIO. Una actitud negativa en clase ( mal comportamiento, mala utilización de los recursos del aula, falta de respecto reiteradas y/o grave con el profesor o compañeros de clase, sustracción de material, ............etc), supondrá una calificación negativa en la evaluación. Si persistierá su actitud o se negará a reponer material o disculparse por su actitud podría acarrear un suspenso en la materia en la evaluación de Mayo y/o Extraordinaria. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES. Se realizará una recuperación de cada evaluación al finalizar esta, pudiendo realizarse al final de la evaluación correspondiente o al comienzo de la siguiente, y otra en junio, como la descrita en el apartado anterior.
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La recuperación tras cada evaluación se realizará mediante un examen escrito de los contenidos suspendidos en la evaluación. La recuperación de cada evaluación en mayo será un examen escrito de los contenidos completos de cada evaluación suspensa, como se ha descripto en los apartados anteriores.
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8. Actividades de recuperación de la materia cuando el alumno/a la tenga pendiente de superar habiendo promocionado a 2º curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha
4.- Otras actividades
5.- Al tener la materia carácter progresivo, si el alumno/a superara la materia durante el 2º curso, se considerará recuperada con la calificación estimada por el profesor/a en la evaluación final.
6.- No ha lugar, al tratarse de una materia del 2º curso de bachillerato. Observaciones:
7. Criterios de calificación
La calificación de cada evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta:
COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS: se harán pruebas escritas, que supondrán el 80% de la nota. En
caso de faltas de asistencia a una prueba escrita por parte de algún alumno, dicha falta deberá
ser justificada mediante un certificado oficial para que la prueba pueda ser repetida, no siendo
válida la justificación paterno-filial.
ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PRÁCTICAS Y PROCEDIMENTALES, otro 20% de esa nota resultará de
hallar la nota media que se obtenga al cuantificar las correspondientes a la resolución de
cuestiones, problemas, test, fichas de cada unidad didáctica, autoevaluaciones, trabajos
complementarios, etc.
En función de lo escrito anteriormente la nota de cada evaluación se calculará, según la
siguiente fórmula:
Nota= 0,8xNota media exámenes + 0,2xNota trabajos y ejercicios.
Si por circunstancias no se realizaran ejercicios, trabajos,….todo el peso de la evaluación ( el
100%) ,recaería en las pruebas escritas.
Los alumnos con PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA realizarán un examen final. En esta prueba
se recogerá de forma ponderada lo más importante de todo lo estudiado durante el curso
cumpliendo con los criterios de evaluación y estándares de aprendizajes.
La NOTA FINAL DE JUNIO se obtendrá como la media de la nota de las evaluaciones, tras las
correspondientes recuperaciones.
Se realizará un examen FINAL de recuperación en el mes de MAYO, donde se deberán presentar
aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa o aquellos alumnos que deseen subir nota.
El alumno suspenso en JUNIO tendrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA, donde deberá
presentarse a un examen EXTRAORDINARIO en el cual se propondrán ejercicios y problemas de
TODA la materia completa ( aunque durante el curso hubiera aprobado alguna evaluación). La
nota de esta evaluación de septiembre será exclusivamente la nota que el alumno obtenga en la
prueba escrita. El profesor puede proponer la realización de ejercicios durante el verano con el
fin de ayudar a los alumnos a la superación de la materia.
En todas las pruebas y ejercicios que el alumnos realicen durante el curso, el alumno debe
demostrar el grado de asimilación de los contenidos tratados en clase de forma honesta, es
decir, si el alumno se viese sorprendido copiando en alguno de los múltiples exámenes que se
realizarán, la nota será de INSUFICIENTE 1, en JUNIO.
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES.
Se realizará una recuperación de cada evaluación al finalizar esta, o en su defecto al final de
curso.
La recuperación de una evaluación se realizará mediante un examen escrito de los contenidos
suspendidos en la evaluación.
La recuperación de cada evaluación en mayo será un examen escrito de los contenidos
completos de cada evaluación suspensa, como se ha descripto en los apartados anteriores.
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7. Criterios de calificación
Los criterios de calificación pueden variar según el instrumento de evaluación utilizado, se consideraran criterios generales, para evaluar la capacidad del alumnado. Como consecuencia, en la corrección se valorarán positivamente: • Las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas • La coherencia en la exposición • El rigor conceptual • La correcta utilización de unidades • La incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc. • Establecer detalladamente los esquemas solicitados • Empleo de símbolos normalizados • Orden y limpieza • Capacidad de trabajo en equipo • Actitud positiva, etc. Por el contrario, se considerarán negativamente: • Los errores conceptuales • La incorrecta utilización de unidades • Mala actitud, etc. Es importante concretar los siguientes puntos: • La nota mínima para aprobar cada evaluación será de 5 puntos. Para aprobar el curso es necesario tener aprobadas todas las evaluaciones. • La nota final del curso será la media aritmética de las notas obtenidas en las evaluaciones. • Las evaluaciones suspendidas podrán recuperarse durante el curso. • Habitualmente se realizarán varias pruebas escritas o en el ordenador, a lo largo de cada trimestre, con el fin de comprobar el grado de asimilación de los contenidos. En todo caso, se realizarán un mínimo de tres pruebas escritas que coincidirán con las tres evaluaciones previstas. • Es necesario una calificación mínima de 4 puntos en las pruebas escritas o en el ordenador para poder aprobar la evaluación. • En las pruebas escritas o en el ordenador se restará entre 0 y 1 punto cuando los conceptos no estén expresados con orden, claridad y precisión; la construcción sintáctica no sea correcta, haya faltas de ortografía o se usen mal los signos de puntuación. • En la presentación oral de ejercicios, trabajos o colaboraciones se valorará la expresión oral en un 10% de la nota total de los mismos, considerando los siguientes aspectos: a) orden, claridad y precisión. b) coherencia y adecuación. c) utilización del vocabulario tecnológico. • Los ejercicios y trabajos que se propongan en clase, serán de obligada realización. La no entrega de los mismos en el plazo que se indique supondrá una calificación negativa en la evaluación y por consiguiente en la nota final de la materia. • Las prácticas que se realicen servirán para un mejor entendimiento de la materia, por lo tanto, la no realización de las mismas supone una calificación negativa en la evaluación. • La no asistencia a clase, sin causa justificada, supondrá la perdida de la evaluación continua del alumno de acuerdo con las normas que marca el Régimen Interno del Instituto. Este factor, puede provocar la no realización de ejercicios, trabajos y prácticas , con lo cual repercutirá en la nota final del alumno, de acuerdo con lo explicado en los apartados anteriores. Una actitud negativa en clase ( mal comportamiento, mala utilización de los recursos del aula, falta de respecto reiteradas y/o grave con el profesor o compañeros de clase, sustracción de material, ............etc), supondrá una calificación negativa en la evaluación. Si persistierá su actitud o se negará a reponer material o disculparse por su actitud podría acarrear un suspenso
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en la materia. La ponderación de los distintos instrumentos de evaluación en la calificación final, en Tecnologías de la Información y de la Comunicación será la siguiente: • Pruebas escritas o en el ordenador: 60-40 % • Observación, ejercicios, trabajos y colaboraciones, orales y/o escritos : 40-60 % Es necesario un trabajo diario, actitud positiva hacia la materia y la realización de todos los trabajos y ejercicios para poder aprobar la asignatura. La no entrega de trabajos supondrá un suspenso automático en la materia.
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8. Actividades de recuperación de la materia cuando el alumno/a la tenga pendiente de superar habiendo promocionado a 2º curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha
4.- Otras actividades
5.- Al tener la materia carácter progresivo, si el alumno/a superara la materia durante el 2º curso, se considerará recuperada con la calificación estimada por el profesor/a en la evaluación final.
6.- No ha lugar, al tratarse de una materia del 2º curso de bachillerato. Observaciones:
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Otras:
7. Estrategias e instrumentos de evaluación
Observación sistemática del trabajo de los alumnos/as X Pruebas orales X Pruebas escritas X Trabajos de clase X Autoevaluación X Evaluación entre iguales ☐ Coevaluación ☐ Portfolio X Protocolos de registro X Rúbricas o escalas de evaluación X Otras:
8. Criterios de calificación
El/la alumno/a que supere el Nº de faltas de asistencia sin justificar fijado en el
Reglamento de Régimen Interior para perder el derecho a evaluación continua, deberá
realizar una única prueba cuyos contenidos estarán relacionados, obviamente, con la
programación del área. Esta prueba será de carácter teórico y práctico y propuesta por
el departamento.
Si algún/a alumno/a durante el curso o parte de él no mantiene las mínimas normas de
convivencia, cifradas en hechos tales como:
o Reiterada y grave falta de respeto a los compañeros o al profesor.
o Destrozo o sustracción intencionada de material o herramienta del aula-
taller.
o Nula colaboración con su equipo.
obtendrá como calificación INSUFICIENTE en la evaluación correspondiente, además se
pondrá este hecho en conocimiento de los padres o tutores a la mayor brevedad. Si este
comportamiento no se corrige una vez comunicado a los padres o tutores la calificación
final será INSUFICIENTE, considerando que no se han cumplido en absoluto los mínimos
contenidos actitudinales tanto del área como de la etapa.
PRESENTACION DE TRABAJOS. Los trabajos encargados durante el curso son de obligada
presentación dentro del plazo previsto. En caso de existir trabajos sin presentar por
encima de un porcentaje que fijará cada profesor será puesto en conocimiento de los
padres o tutor, obteniéndose calificación negativa: INSUFICIENTE. Si este
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comportamiento se mantiene una vez conocido por los padres o tutor la calificación
final será INSUFICIENTE.
Como todo lo anterior se considera situaciones de excepción (que conviene dejar
estudiadas para que se sepa perfectamente en el marco en el que nos movemos), a
continuación se explica lo que es la evaluación normal para la práctica totalidad del
alumnado:
Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, cada uno de los apartados
de los procedimientos de evaluación se podrá calificar de la siguiente manera en cada
uno de los niveles:
3º ESO
Observación, cuaderno, ejercicios 20 %
Pruebas escritas 60 %
Proyectos (incluida exposición, prácticas,…) 20 %
*En el 3º ESO TIC, el apartado de observación, cuaderno virtual, blog… contará el 30 %
de la nota y las pruebas escritas (en papel o en el aula virtual) tendrán el valor de un
40 %. Los proyectos, prácticas contarán el 30 % restante.
No obstante, dada la diversidad que se da en el aula y las diferencias que existen
entre los distintos grupos, puede que haya que adaptar el “peso específico” de cada uno
de los apartados a las condiciones de cada curso y a las circunstancias que se puedan dar
en cada momento y para cada alumno o alumna concreto, es decir, se podrán hacer
cambios en la tabla anterior para atender a la diversidad. Siempre se dará cuenta de ello
al alumnado.
Es importante especificar los siguientes puntos:
-Un 0 en cualquiera de los tres apartados anteriores (no entregar el cuaderno o los
trabajos, tener una actitud negativa, no realizar los ejercicios,…) supone el
INSUFICIENTE en la evaluación. En este sentido: un alumno que haya sido expulsado de
clase tres veces, no puede aprobar la asignatura.
- Se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando
los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
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c) utilización del vocabulario tecnológico.
d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación.
-La nota de la prueba escrita será como mínimo de 3,5 sobre 10. De no ser de esta
forma, la nota de evaluación será INSUFICIENTE, con la nota numérica que corresponda.
- En la exposición oral del proyecto, se valorará la expresión en un 10% de la nota,
considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión.
b) coherencia y adecuación.
c) utilización del vocabulario tecnológico.
Si por necesidades de programación no procediera realizar proyectos o prácticas de
aula, la calificación de las pruebas escritas aumentaría.
El profesor de la asignatura informará al alumnado que haya suspendido alguna
evaluación del procedimiento de recuperación.
La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las
calificaciones de las distintas evaluaciones, siendo necesario aprobarlas todas para poder
aprobar la asignatura.
A la hora de fijar estos criterios se ha pretendido, en primer lugar, analizar todos
los aspectos que giran en torno al aprendizaje de la asignatura: contenidos teóricos,
prácticos, actitudes, desarrollo motriz, autoestima, colaboración con los compañeros,
espíritu de trabajo, etc.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Se valorarán positivamente:
• las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas
• la coherencia en la exposición
• el rigor conceptual
• la correcta utilización de unidades
• la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc.
• establecer detalladamente los esquemas solicitados
• empleo de símbolos normalizados
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• orden y limpieza
• capacidad de trabajo en equipo
• actitud positiva, etc.
Por el contrario, se considerarán negativamente:
• los errores conceptuales
• la incorrecta utilización de unidades • mala actitud, etc.
9. Actividades de recuperación de materias pendientes
9.1. Alumnos con la materia pendiente que no cursen Tecnología en 4º ESO y quieran recuperarla:
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos TRABAJOS DE LA PRIMERA MITAD TEMARIO FEBRERO
TRABAJOS DE LA SEGUNDA MITAD TEMARIO ABRIL
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha MITAD DEL TEMARIO FEBRERO
MITAD DEL TEMARIO ABRIL PARTE DEL TEMARIO NO APROBADA MAYO
4.- Otras actividades 9.2. Alumnos con la materia pendiente que cursen Tecnología 4º ESO y quieran
recuperarla:
Podrán elegir entre realizar las mismas tareas y pruebas que los alumnos que no cursan 4º ESO o cumplir los siguientes requisitos:
1. Aprobar la 1ª y 2ª evaluación de la asignatura Tecnología 4º ESO
2. Realizar los trabajos que el profesor de la materia Tecnología 4º ESO estime oportunos de aquellos bloques de Tecnología 3º ESO que no se estudian en Tecnología 4º ESO, obteniendo calificación positiva en los mismos, según los criterios calificación establecidos en la programación de 3º ESO.
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Cumpliendo todos los requisitos el alumno aprobará la materia pendiente.
10. Medidas de atención a la diversidad
1.- Medidas ordinarias 1.1.- Agrupamientos flexibles. ☐
1.2.- Agrupamientos con integración de materias en ámbitos (1º ESO). ☐ 1.3.- Desdoblamiento simultáneo de grupo para refuerzo o apoyo. ☐ 1.4.- Adaptaciones curriculares no significativas. X 1.5.- Adaptación curricular de metodología didáctica. X 1.6.- Personalización del aprendizaje a través de las TIC. X
2.- Medidas especializadas 2.1.- Apoyo dentro del aula por P.T. ☐
2.2.- Apoyo fuera del aula ☐ 2.3.- Atención educativa domiciliaria ☐ 2.4.- Adaptaciones de accesibilidad ☐ 2.5.- Adaptaciones curriculares significativas. ☐ 2.6.- Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento. ☐ 2.7.- Flexibilización del calendario de evaluaciones y exámenes de acuerdo con las dificultades que pueda presentar una embarazada. ☐
2.8.- Flexibilización del horario de presencia en el centro durante los meses de lactancia. ☐
3.- Medidas extraordinarias Aceleración y ampliación parcial del currículo para alumnado con altas capacidades
que permita la evaluación con referencia al curso superior al que esté escolarizado. ☐
4.- Programas específicos 4.1.- Acompañamiento y refuerzo para la mejora del rendimiento escolar, fuera del
horario lectivo. (éxito Educativo. M.A.R.E.) ☐
4.2.- Clases extraordinarias fuera de periodo lectivo (Éxito Educativo) ☐ 5.- Otras medidas
11. Materiales y recursos didácticos. Libros de texto.
Grupo: 3º ESO
LIBRO DE TEXTO Material/Suscripción digital Observaciones Autor SERIE
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8. Criterios de calificación
El/la alumno/a que supere el Nº de faltas de asistencia sin justificar fijado en el Reglamento de Régimen Interior podrá perder el derecho a evaluación continua, y deberá realizar una única prueba cuyos contenidos estarán relacionados, obviamente, con la programación del área. Esta prueba será de carácter teórico y práctico y propuesta por el departamento. Si algún/a alumno/a durante el curso o parte de él no mantiene las mínimas normas de convivencia, cifradas en hechos tales como: o Reiterada y grave falta de respeto a los compañeros o al profesor. o Destrozo o sustracción intencionada de material o herramienta del aula-taller. o Nula colaboración con su equipo. obtendrá como calificación INSUFICIENTE en la evaluación correspondiente, además se pondrá este hecho en conocimiento de los padres o tutores a la mayor brevedad. Si este comportamiento no se corrige una vez comunicado a los padres o tutores la calificación final será INSUFICIENTE, considerando que no se han cumplido en absoluto los mínimos contenidos actitudinales tanto del área como de la etapa. PRESENTACION DE TRABAJOS. Los trabajos encargados durante el curso son de obligada presentación dentro del plazo previsto. En caso de existir trabajos sin presentar por encima de un porcentaje que fijará cada profesor será puesto en conocimiento de los padres o tutor, obteniéndose calificación negativa: INSUFICIENTE. Si este comportamiento se mantiene una vez conocido por los padres o tutor la calificación final será INSUFICIENTE. Como todo lo anterior se considera situaciones de excepción (que conviene dejar estudiadas para que se sepa perfectamente en el marco en el que nos movemos), a continuación se explica lo que es la evaluación normal para la práctica totalidad del alumnado: Como referencia y salvo que se diga lo contrario al alumnado, cada uno de los apartados de los procedimientos de evaluación se podrá calificar de la siguiente manera en cada uno de los niveles: 4º ESO Observación, cuaderno, ejercicios entre el 20 % Pruebas escritas entre 40 al 60 % Proyectos, trabajos,prácticas,… entre el 20 al 40 % estas márgenes dependerán del número de trabajos, ejercicios, prácticas, de cada evaluación, que en total sumarán un 100% No obstante, dada la diversidad que se da en el aula y las diferencias que existen entre los distintos grupos, puede que haya que adaptar el “peso específico” de cada uno de los apartados a las condiciones de cada curso y a las circunstancias que se puedan dar en cada momento y para cada alumno o alumna concreto, es decir, se podrán hacer cambios en la tabla anterior para atender a la diversidad. Siempre se dará cuenta de ello al alumnado. Es importante especificar los siguientes puntos: -Un 0 en cualquiera de los tres apartados anteriores (no entregar el cuaderno o los trabajos, tener una actitud negativa, no realizar los ejercicios,…) supone el INSUFICIENTE en la evaluación. En este sentido: un alumno que haya sido expulsado de clase tres veces, no puede aprobar la asignatura. - Se valorará la expresión en las pruebas escritas en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos: a) orden, claridad y precisión. b) coherencia y adecuación. c) utilización del vocabulario tecnológico. d) ortografía, presentación, puntuación y acentuación. -La nota de la prueba escrita será como mínimo de 3,5 sobre 10. De no ser de esta forma, la nota de evaluación será INSUFICIENTE, con la nota numérica que corresponda.
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- En la exposición oral del proyecto, se valorará la expresión en un 10% de la nota, considerando los siguientes aspectos: a) orden, claridad y precisión. b) coherencia y adecuación. c) utilización del vocabulario tecnológico. Si por necesidades de programación no procediera realizar proyectos o prácticas de aula, la calificación de las pruebas escritas aumentaría. El profesor de la asignatura informará al alumnado que haya suspendido alguna evaluación del procedimiento de recuperación. La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones de las distintas evaluaciones, siendo necesario aprobarlas todas para poder aprobar la asignatura. A la hora de fijar estos criterios se ha pretendido, en primer lugar, analizar todos los aspectos que giran en torno al aprendizaje de la asignatura: contenidos teóricos, prácticos, actitudes, desarrollo motriz, autoestima, colaboración con los compañeros, espíritu de trabajo, etc. CRITERIOS DE CORRECCIÓN Se valorarán positivamente: • las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas • la coherencia en la exposición • el rigor conceptual • la correcta utilización de unidades • la incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc. • establecer detalladamente los esquemas solicitados • empleo de símbolos normalizados • orden y limpieza • capacidad de trabajo en equipo • actitud positiva, etc. Por el contrario, se considerarán negativamente: • los errores conceptuales • la incorrecta utilización de unidades •mala actitud, etc.
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9. Actividades de recuperación de la materia cuando el alumno/a la tenga pendiente de superar habiendo promocionado de curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha
4.- Otras actividades
5.- 6.- No ha lugar, al tratarse de una materia del 4º curso de la E.S.O. Observaciones:
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8. Criterios de calificación
Los criterios de calificación pueden variar según el instrumento de evaluación utilizado, se consideraran criterios generales, para evaluar la capacidad del alumnado. Como consecuencia, en la corrección se valorarán positivamente: ● Las contestaciones ajustadas a las preguntas propuestas ● La coherencia en la exposición ● El rigor conceptual ● La correcta utilización de unidades ● La incorporación en su caso de figuras explicativas, diagramas, etc. ● Establecer detalladamente los esquemas solicitados ● Empleo de símbolos normalizados ● Orden y limpieza ● Capacidad de trabajo en equipo ● Actitud positiva, etc. Por el contrario, se considerarán negativamente: ● Los errores conceptuales ● La incorrecta utilización de unidades ● Mala actitud, etc. Es importante concretar los siguientes puntos: ● La nota mínima para aprobar cada evaluación será de 5 puntos. Para aprobar el curso es
necesario tener aprobadas todas las evaluaciones. ● La nota final del curso será la media aritmética de las notas obtenidas en las evaluaciones. ● Las evaluaciones suspendidas podrán recuperarse durante el curso. ● Habitualmente se realizarán varias pruebas escritas o en el ordenador, a lo largo de cada
trimestre, con el fin de comprobar el grado de asimilación de los contenidos. En todo caso, se realizarán un mínimo de tres pruebas escritas que coincidirán con las tres evaluaciones previstas.
● Es necesario una calificación mínima de 4 puntos en las pruebas escritas o en el ordenador para poder aprobar la evaluación.
● En las pruebas escritas o en el ordenador se restará entre 0 y 1 punto cuando los conceptos no estén expresados con orden, claridad y precisión; la construcción sintáctica no sea correcta, haya faltas de ortografía o se usen mal los signos de puntuación.
● En la presentación oral de ejercicios, trabajos o colaboraciones se valorará la expresión oral en un 10% de la nota total de los mismos, considerando los siguientes aspectos:
a) orden, claridad y precisión. b) coherencia y adecuación. c) utilización del vocabulario tecnológico. ● Los ejercicios y trabajos que se propongan en clase, serán de obligada realización. La no
entrega de los mismos en el plazo que se indique supondrá una calificación negativa en la evaluación y por consiguiente en la nota final de la materia.
● Las prácticas que se realicen servirán para un mejor entendimiento de la materia, por lo tanto, la no realización de las mismas supone una calificación negativa en la evaluación.
● La no asistencia a clase, sin causa justificada, supondrá la pérdida de la evaluación continua del alumno de acuerdo con las normas que marca el Régimen Interno del Instituto. Este factor, puede provocar la no realización de ejercicios, trabajos y prácticas, con lo cual repercutirá en la nota final del alumno, de acuerdo con lo explicado en los apartados anteriores.
● Una actitud negativa en clase (mal comportamiento, mala utilización de los recursos del aula, etc…), supondrá una calificación negativa en la evaluación.
La ponderación de los distintos instrumentos de evaluación en la calificación final, en Tecnologías
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de la Información y de la Comunicación será la siguiente: ● Pruebas escritas o en el ordenador: 60-40 % ● Observación, ejercicios, trabajos y colaboraciones, orales y/o escritos : 40-60 % Es necesario un trabajo diario, actitud positiva hacia la materia y la realización de todos los trabajos y ejercicios para poder aprobar la asignatura. La entrega fuera de plazo de los trabajos se verá sancionada con un porcentaje de reducción de la calificaciónLa no entrega de trabajos supondrá un suspenso automático en la materia.
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9. Actividades de recuperación de la materia cuando el alumno/a la tenga
pendiente de superar habiendo promocionado de curso
1.- Trabajos encomendados por el profesor/a Plazos
2.- Refuerzo impartido por el profesor/a Aula Hora Día
3.- Pruebas, controles, exámenes Aula Hora Fecha
4.- Otras actividades
5.- Al tener la materia carácter progresivo, si el alumno/a superara la materia durante el curso al que hubiera promocionado, se considerará recuperada con la calificación estimada por el profesor/a en la evaluación final.
☐
6.- No ha lugar, al tratarse de una materia del 4º curso de la E.S.O. X Observaciones:
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