DEPRESIÓN INFANTIL

PRESENTA: SUSANA ORTEGA SILVA ANA LUISA GELDIS MENDOZA

INTRODUCCIÓN:

70´

TRASTORNOS DE

CONDUCTA “MALO”“NECESITADO

DE DISCIPLINA”“VAGO”

DEPRESIONES SUBDIAGNOSTICAD

AS

HISTORIA:

* 1940: Spitz describe “depresión anaclítica”

* 1960: Bowlby describió reacciones secuenciales en caso de pérdida. (desesperación- desapego)

* 1980: Se pensaba que no existía o era infrecuente.

PREVALENCIA:

* 2% EN NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

* 4-8% EN ADOLESCENTES

CUADRO CLÍNICO

FACTORES DESENCADENANTES

* PÉRDIDA DE UN PROGENITOR, HERMANO, ETC.

* “FACTORES INVISIBLES” : PERDIDA DEL AUTOESTIMA, FALLA EN CUMPLIMIENTOS IDEALES.

* SECUNDARIA A ENFERMEDAD CONGÉNITA.

* REACCIÓN DEPRESIVA RETARDADA EN EL TIEMPO

ENTREVISTA CON EL NIÑO

* JUEGO

* PSEUDOJUEGO : MECÁNICO, REPETITIVO, SE ABANDONA POR ANHEDONIA.

OBSESIVO DEPRESIÓN TDA BIPOLARIDAD

CONDUCTA Búsqueda de castigo

Búsqueda de castigo.Hiperactividad

ImpulsividadAlgunos con retraso en desarrollo motriz.Hiperactividad

ImpulsividadHiperactividad

MENTE Dificultades en la atención.Ideas obsesivas

Dificultades en la atención.Bajo rendimiento escolar, ideas deMuerte.

Dificultades en la atención. En algunos dificultades visuo-motor-perceptuales específicas

Dificultades en la atención. Fuga de ideas. Delirios megalomaniacos

AFECTOS Tristeza Apatía , anhedonia, sentimiento de culpa, irritabilidad

Irritabilidad Euforia

TRAST. DEL SUEÑO

Sí Insomnio de conciliación

Necesidad de dormir disminuida

Necesidad de dormir disminuida

CARÁCTER CÍCLICO

No Sí No Sí

DIAGNÓSTICO:

* CLÍNICO

* TEST

ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS (CDRS-R)

* Más usada.* Entrevista semi- estructurada con el niño * 6-12 a.

Deterioro de trabajo escolar

Culpa excesiva

Desarrollo social Baja autoestima

Alteración del apetito

Sentimientos de depresión

Alteraciones del sueño

Ideas suicidas

Fatiga excesiva Llanto excesivo

Molestias físicas Discurso apático

Irritabilidad Hipoactividad