Derecho Procesal Penal

ACTIVIDADES

DERECHO PROCESAL PENAL I

Fernando Martín Robles Sotomayor

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Diagrama Objetivos Inicio

Desarrollode contenidos

Actividades Autoevaluación

Lecturasseleccionadas

Glosario Bibliografía

Recordatorio Anotaciones







ACTIVIDAD Nº1

Elabora un cuadro comparativo con las semejanzas y las diferencias de los sistemas inquisitivo y acusatorio.

INSTRUCCIONES

1. Realiza una lista de las principales características de los sistemas inquisitivo y acusatorio.

2. Luego busca una relación entre ellas poniéndoles una numeración para relacio-narlas.

3. Por último escríbelas ordenadamente en la tabla siguiente.







ACTIVIDAD Nº 2

Elabora flujogramas de dos Procesos Especiales contemplados en el Código Proce-sal Penal.

INSTRUCCIONES:

Para desarrollar la actividad, debe efectuar lo siguiente:

1. Leer en el Código Procesal Penal los Procesos Especiales que establece en el Libro Quinto (Arts. 446 a 487).

2. Elegir dos de esos procesos.

3. Elaborar paso a paso, las etapas que siguen dichos procesos.

4. Plasmar dichas etapas gráficamente en un flujograma, de manera semejante al flujograma sobre el Proceso Penal Común que tenemos en la ilustración 3 del presente Manual.

UNIDAD I: CUESTIONES GENERALES DEL DERECHO PROCESAL PENAL

CUADRO COMPARATIVO

SISTEMA INQUISITIVO SISTEMA ACUSATORIO

DERECHO PROCESAL PENAL IMANUAL AUTOFORMATIVO 3













CONTROL DE LECTURA Nº 1Conteste el presente cuestionario, aplicando los conocimientos adquiridos en el Aprendizaje de la Primera Unidad del presente Manual. Cada pregunta tiene un valor de diez (10) puntos.

1. Identifique en el Artículo “El Nuevo Código Procesal Penal: La necesidad del cambio en el sistema procesal peruano” de Giovanna Fabiola Vélez Fernández, las cinco (05) palabras claves o fundamentales del texto, las tres (03) ideas fuerza y haga un breve comentario dicho artículo.

2. Elabore un mapa mental, conceptual, u otra expresión gráfica, que resuma el Título Preliminar del Código Procesal Penal aprobado por Decreto Legislativo N° 957 del 22 de Julio de 2004.

UNIDAD I: CUESTIONES GENERALES DEL DERECHO PROCESAL PENAL

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ACTIVIDAD N° 1

Participa en el Foro sobre la Acción Penal.

INSTRUCCIONES:

Para desarrollar la actividad debe realizar lo siguiente:

1. Estudiar el tema N° 1 sobre la Acción Penal.

2. Investiga en Internet sobre la Acción Penal.

3. Participar en el Foro, siguiendo las preguntas motivadoras y temas que propon-ga el docente.

4. Su participación en el Foro debe ser continua, leyendo y comentando lo que ponen sus demás compañeros, así como expresando sus propias opiniones.







ACTIVIDAD N° 2

Desarrolla un ensayo sobre el Principio de Oportunidad.

INSTRUCCIONESAntes de realizar el Ensayo, tener presente que el mismo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema: humanístico, filosófico, jurí-dico, político, social, cultural, ético, etc.

Previo a Empezar, debe realizar los pasos siguientes:

√ Seleccionar un tema (que ya está dado en esta oportunidad)

√ Identifique el punto de vista a desarrollar

√ Desarrolle un esquema con las ideas principales

√ Busque información

√ Utilice un bosquejo

√ Identifique el vocabulario

√ Obtener información (bibliografía, citas, estadísticas, etc.)

La estructura del Ensayo es la siguiente:

1. Introducción

• Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema.

• Puede ser una:

o Pregunta,

o Reflexión

o Cuadro estadístico.

• Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.

• En esta parte se presenta la tesis del tema. Por tesis se entiende la opinión del autor sobre un determinado tema debatible.

2. Desarrollo

• Se sostiene o fundamenta la posición del estudiante con base a teorías o datos ocurridos, (similar a un marco teórico) ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar.

UNIDAD II: LA ACCIÓN PENAL








• Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo).

• Generalmente cada párrafo, discute un tema dentro del ensayo.

• Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.

3. Conclusión

• Esta última parte hace referencia directa a la tesis del ensayista.

• En la conclusión, la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede inferir en la conclusión que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente sustentando un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo.

Recomendaciones Finales:

√ Mantener la coherencia e hilo conductor.

√ Presentar ideas de manera clara e interesante.

√ Revisar la secuencia lógica de las ideas.

√ Cuidar la ortografía, acentuación y puntuación correctas y adecuadas.

√ Mediante la revisión del mismo, se podrá apreciar su estilo personal.







TAREA ACADÉMICA Nº1

Explica cada una de las etapas del Proceso Penal Común establecido en el Código Procesal Penal, de acuerdo a los flujogramas oficiales que se encuentran en el Ma-nual.

NOTA: 1. La Tarea Académica debe tener una extensión de una a cinco páginas en un

documento de Word.

2. Los flujogramas se encuentran en:

http://historico.pj.gob.pe/CorteSuprema/ncpp/index.asp?opcion=flujogramas

UNIDAD II: LA ACCIÓN PENALUNIDAD II: LA ACCIÓN PENAL

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ACTIVIDAD N° 1

Elabora un cuadro sinóptico sobre la competencia en materia penal.

INSTRUCCIONES:• Debemos recordar que un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de

ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comu-nican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.

• Ejemplo de cuadro sinóptico:

Ilustración 8: Cuadro Sinóptico de Técnicas de Estudio. Fuente: http://neetescue-la.com/construir-esquemas-el-cuadro-sinoptico/

UNIDAD III: JURISDICCIÒN Y COMPETENCIA EN MATERIA PENAL














ACTIVIDAD N° 2

Elabora un cuadro comparativo entre la recusación y la inhibición.

INSTRUCCIONES:1. Realiza una lista de los principales aspectos sobre la recusación y la inhibición.

2. Luego busca una relación entre ellos poniéndoles una numeración para relacio-narlas.

3. Por último escríbelas ordenadamente en la tabla siguiente.







CONTROL DE LECTURA Nº 2

Evaluación escrita del manejo de información básico de los temas tratados en las semanas N° 5 y 6.

Lea los casos siguientes y responda las preguntas planteadas.

1. Los ronderos de Cajamarca detienen a un abigeo, Miguel Cacho Vaca que ha hurtado varias reses aprovechando el pastoreo e las tierras comunales. Condu-cido al local de la comunidad campesina es sometido a juicio y sancionado a un mes de cadena ronderil y trabajo a favor de los agraviados, imposiciones que se ejecutan plenamente, bajo la atenta mirada de los comuneros y la ronda que los sirve.

¿Podrá el fuero común perseguir a Miguel, luego de la actuación de la ronda y la comunidad, imputándole delito continuado de hurto de ganado (Arts. 189ª y 49 del Código Penal? (08 puntos)

2. El Fiscal Manuel Investe Profus considera que según el avance obtenido con las diligencias preliminares dispuestas y realizadas, no sólo procede formalizar la investigación si no también requerir la prisión preventiva de Alcides Huyín Velox, por asalto (Art 189 del Código Penal)

¿Qué órgano jurisdiccional dirigirá la audiencia de determinación de prisión preventiva: El Juez Penal Unipersonal, el Juzgado Penal Colegiado u otro? (06 puntos)

Si la prisión preventiva fuese ordenada e impugnada ¿resolvería el recurso del imputado el Juzgado Penal Colegiado? (06 puntos).

UNIDAD III: JURISDICCIÒN Y COMPETENCIA EN MATERIA PENAL

CUADRO COMPARATIVO

SISTEMA INQUISITIVO SISTEMA ACUSATORIO

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ACTIVIDAD N° 1

Elabora un mapa conceptual sobre los sujetos del proceso penal.

NOTA:Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conoci-miento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

Para su ejecución se pueden seguir los pasos siguientes:

1. Seleccionar

Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los con-ceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación. Puede ser útil escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos.

2. Agrupar

Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. Aunque hay sitios donde se reco-mienda ordenar (paso número 3) antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos más genéricos.

3. Ordenar

Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.

4. Representar

Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aquí las notas autoadhesivas pueden agilizar el proceso, así como las posibles correcciones. En este caso, no hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio.

5. Conectar

Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia.

6. Comprobar

Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición...los conceptos.

7. Reflexionar

Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada.

UNIDAD IV: LOS SUJETOS PROCESALES Y MEDIOS DE DEFENSA TÈCNICOS














TAREA ACADÉMICA Nº 2

Formula un ensayo sobre el Derecho de Defensa en el Proceso Penal Peruano.

INSTRUCCIONES1. Debe elaborar el ensayo siguiendo los aspectos metodológicos antes señalados

para este tipo de trabajo.

2. La extensión del ensayo debe ser entre 01 y 10 páginas.

3. Se evaluará tanto el análisis de fondo sobre el tema propuesto, como también el cumplimiento de las formalidades que deben reunir los ensayos como trabajos académicos.

UNIDAD IV: LOS SUJETOS PROCESALES Y MEDIOS DE DEFENSA TÈCNICOS

Derecho Procesal Penal

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