DERECHO TRIBUTARIO I.pdf
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EPD SPA DTI-V001 1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO TRIBUTARIO I: TEORIA DE LA TRIBUTACION A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura : DERECHO TRIBUTARIO I: Teoría de la Tributación 1.2 Código de la asignatura : 313061155 1.3 Código del área curricular : Área de Formativa (AF) 1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios : Pregrado 1.6 Ciclo académico : V 1.7 Créditos : 3 créditos 1.8 Horas semanales : 03h teórico-práctica 1.9 Total Horas : 45h 1.10 Pre requisito : 211061146 (Derecho Financiero) 1.11 Docente Titular : ALVA GALARRETA MIRKO 1.12 Docentes Tutores : 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una formación general en ciencias jurídico-tecnológica que lo habilita para la solución de problemas jurídicos en el ejercicio de su profesión. 3. Sumilla La asignatura de Derecho Tributario I: Teoría de la Tributación pertenece al área Formativa, su naturaleza es obligatoria teórico/práctica, proporciona conocimientos especializados teóricos y prácticos para interpretar y explicar los principios, doctrina y normas del Sistema Tributario en la Legislación, tiene como contenido: El derecho tributario en la doctrina, la legislación tributaria y el procedimiento tributario.
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EPD SPA DTI-V001 1
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO TRIBUTARIO I: TEORIA DE LA TRIBUTACION
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura : DERECHO TRIBUTARIO I: Teora de
la Tributacin
1.2 Cdigo de la asignatura : 313061155
1.3 Cdigo del rea curricular : rea de Formativa (AF)
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo acadmico : V
1.7 Crditos : 3 crditos
1.8 Horas semanales : 03h terico-prctica
1.9 Total Horas : 45h
1.10 Pre requisito : 211061146 (Derecho Financiero)
1.11 Docente Titular : ALVA GALARRETA MIRKO
1.12 Docentes Tutores :
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una formacin general en ciencias jurdico-tecnolgica que lo habilita para la
solucin de problemas jurdicos en el ejercicio de su profesin.
3. Sumilla
La asignatura de Derecho Tributario I: Teora de la Tributacin pertenece al rea
Formativa, su naturaleza es obligatoria terico/prctica, proporciona conocimientos
especializados tericos y prcticos para interpretar y explicar los principios, doctrina
y normas del Sistema Tributario en la Legislacin, tiene como contenido: El
derecho tributario en la doctrina, la legislacin tributaria y el procedimiento
tributario.
-
EPD SPA DTI-V001 2
4. Objetivo general
Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de:
3.13. Interpretar y explicar los principios, doctrina y normas del Sistema Tributario
en la Legislacin.
5. Objetivo Especifico
3.13.1. Poseer una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura y
comprender como se estructura el derecho tributario en la doctrina.
3.13.2. Identificar el marco general de la legislacin tributaria incidiendo en el
Cdigo Tributario.
3.13.3. Reconocer el marco general del procedimiento tributario y los tipos de
procedimiento tributario en el pas.
6. Unidades de aprendizaje:
UNIDAD APRENDIZAJE OBJETIVO
ESPECIFICO
CONTENIDOS
I Unidad:
El derecho tributario en
la
doctrina.
3.13.1
1.1. Visin global del curso: Definicin
de derecho tributario
1.2. Definicin del tributo.
1.3. Las clases de tributos: El
impuesto
1.4. Las clases de tributos: La
contribucin y la tasa.
1.5. Elementos del tributo: El hecho
imponible, la base imponible y la
alcuota.
1.6. Elementos del tributo: Los sujetos
y la Administracin Tributaria.
Responsabilidad Social:
Condiciones de Trabajo y Proteccin
Social.
2.1. Legislacin base del derecho
tributario en el pas.
2.2. El Cdigo Tributario: El Ttulo
preliminar: Norma I al VIII
2.3. El Cdigo Tributario: El Ttulo
-
EPD SPA DTI-V001 3
II Unidad:
La legislacin tributaria.
3.13.2
preliminar: Norma IX al XV
2.4. El Cdigo Tributario: La
Obligacin tributaria. Definicin, los
sujetos, El domicilio fiscal.
2.5. El Cdigo Tributario: El
nacimiento y la exigibilidad de la
obligacin tributaria, la deuda
tributaria, la extincin y la prescripcin
de la obligacin tributaria.
2.6. El Cdigo Tributario: La
administracin tributaria y los
administrados.
2.7. El Cdigo Tributario: Las
infracciones y sanciones tributarias.
Responsabilidad Social:
Condiciones de Trabajo y Proteccin
Social.
I
III Unidad:
El procedimiento
tributario
3.13.3.
3.1. El procedimiento tributario: marco
doctrinario y legal.
3.2. Los tipos de procedimientos
tributarios.
Responsabilidad Social:
Condiciones de Trabajo y Proteccin
Social.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL). Utiliza el enfoque
pedaggico socio cognitivo.
Modelo didctico: Modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo
con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el
mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
El campus virtual de ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino),
como un ambiente de aprendizaje que permite el encuentro de los actores en
la gestin del aprendizaje actuando como un catalizador en el proceso de
generacin de conocimiento.
-
EPD SPA DTI-V001 4
Tcnica pedaggica predominante: La metodologa se concretar a
travs de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos
colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada
para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El
desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades
previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas
en la construccin de sus conocimientos, siendo el docente un mediador
educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura
son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter-
aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimedia
dos para el desarrollo terico de la asignatura.
Tutora docente: Se programara en el mdulo de tutora de acuerdo a la
propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo
curricular molecular.
Investigacin formativa: El desarrollo de la asignatura considerar
actividades de investigacin formativa por ser eje transversal en el plan de
estudios
Responsabilidad social: Por ser eje transversal en el plan de estudios de la
carrera se implementara mediante foros.
8. Recursos pedaggicos:
La asignatura se desarrollar en su parte terica en el aula moderna y/o
aula virtual, empleando el texto y materiales preparados por el docente Titular que
se encuentra en EVA.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de
aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
9.1. Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la
asignatura (60%)
-
EPD SPA DTI-V001 5
10% participacin en los foros
10% elaboracin de Tareas.
10% participacin en clases
.10% exposicin y debate
10 % asistencia y conducta
10 % controles de lectura
9.2. Actividades problemticas de investigacin formativa (10%)
9.3. Actividades problemticas de responsabilidad social (10%)
9.4. Examen escrito (20%)
B. PLAN DE APRENDIZAJE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL DERECHO TRIBUTARIO EN LA DOCTRINA.
Objetivo especfico
3.13.1. Comprender como se define el Derecho tributario en
la doctrina.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
VISIN GLOBAL DEL CURSO: DEFINICIN DE DERECHO
TRIBUTARIO.
Foros Obligatorios: Los estudiantes participan activamente de los
foros:
Presentacin del estudiante
Socializacin del slabo/ Plan de aprendizaje (SPA)
Preguntas frecuentes
SEMANA N 1
DEFINICIN DEL TRIBUTO
Los alumnos realizan una lectura del material entregado por el
SEMANA N
2
-
EPD SPA DTI-V001 6
docente sobre el tributo.
LAS CLASES DE TRIBUTOS: EL IMPUESTO
Formacin de grupos para exposicin y trabajos grupales para las
calificaciones de actividades propias del curso. Los requisitos que se
debern cumplir para la entrega de los informes, son los siguientes:
* Portada
* Dedicatoria o Agradecimiento
* ndice general
* Introduccin
* Cuerpo del trabajo
* Conclusiones
* Anexos
* Bibliografa
NOTA: Utilizar normas APA para el desarrollo de su actividad de
aprendizaje
Semana N3
LAS CLASES DE TRIBUTOS: LA CONTRIBUCIN Y LA TASA.
Exposicin del grupo N 01 y 02, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos. Las exposiciones se desarrollaran en un
tiempo de 30 min.
Responsabilidad Social Calificado: Para el desarrollo de esta
actividad los estudiantes debern responder a la siguiente
interrogante formulada:
Por qu es necesario la implementacin de la
responsabilidad social en las empresas para el bienestar
de los trabajadores?
Semana
N4
ELEMENTOS DEL TRIBUTO: EL HECHO IMPONIBLE, LA BASE
IMPONIBLE Y LA ALCUOTA.
Exposicin del grupo N 03 y 04, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos. Las exposiciones se desarrollaran en un
tiempo de 30 min.
Semana N5
-
EPD SPA DTI-V001 7
ELEMENTOS DEL TRIBUTO: LOS SUJETOS Y LA
ADMINISTRACIN TRIBUTARIA
Exposicin del grupo N 05 presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
Actividad de investigacin formativa: Los estudiantes debern
investigar y elaborar un ensayo de uno de los temas estudiados en la
unidad, se deber utilizar Normas APA para el desarrollo de la
misma considerando el siguiente esquema:
* Portada
* Dedicatoria o Agradecimiento
* ndice general
* Introduccin
* Cuerpo del trabajo
* Conclusiones
* Anexos
* Bibliografa
NOTA: En sesta semana se deber presentar el tema y el esquema
en la 7ma semana que ser calificada. (El trabajo final se
presentar en la semana 14).
Evaluacin: Las actividades se califican conforme a las Rubricas de
evaluacin de cada Unidad de la asignatura.
EXMEN CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA UNIDAD
Semana N
6
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA LEGISLACIN TRIBUTARIA.
Objetivo
especfico
3.13.2. Explicar el marco general de la legislacin tributaria
incidiendo en el Cdigo Tributario.
-
EPD SPA DTI-V001 8
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
LEGISLACIN BASE DEL DERECHO TRIBUTARIO EN EL
PAS.
Exposicin del grupo N 01 y 02, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
Foro Obligatorio: Para el desarrollo de esta actividad, en el foro
se plantearn preguntas y cada participante emitir y fundamentar
su respuesta:
Explique sobre la legislacin Tributaria en el Per?
SEMANA N 7
EL CDIGO TRIBUTARIO: EL TTULO PRELIMINAR: NORMA I
AL VIII
Exposicin del grupo N 03, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
Actividad de investigacin formativa: Presentacin del avance
de la Actividad de Investigacin formativa
SEMANA N8
EL CDIGO TRIBUTARIO: EL TTULO PRELIMINAR: NORMA IX
AL XV
Exposicin del grupo N 04, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 minutos
SEMANA N 9
EL CDIGO TRIBUTARIO: LA OBLIGACIN TRIBUTARIA.
DEFINICIN, LOS SUJETOS, EL DOMICILIO FISCAL
Exposicin del grupo N 05, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
Responsabilidad social: Para el desarrollo de esta actividad, en el
SEMANA 10
-
EPD SPA DTI-V001 9
foro se plantearn preguntas y cada participante emitir y
fundamentar su respuesta:
De qu manera el cumplimiento de la obligacin tributaria
contribuye con el bienestar laboral de los trabajadores en
Chimbote?
EL CDIGO TRIBUTARIO: EL NACIMIENTO Y LA EXIGIBILIDAD
DE LA OBLIGACIN TRIBUTARIA, LA DEUDA TRIBUTARIA, LA
EXTINCIN Y LA PRESCRIPCIN DE LA OBLIGACIN
TRIBUTARIA.
Resumen de los temas expuestos
SEMANA 11
EL CDIGO TRIBUTARIO: LA ADMINISTRACIN TRIBUTARIA
Y LOS ADMINISTRADOS.
Exposicin del grupo N 01 y 02, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
SEMANA 12
EL CDIGO TRIBUTARIO: LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
TRIBUTARIAS
Exposicin del grupo 3
Actividad de investigacin formativa: Los estudiantes debern
investigar y elaborar un ensayo de uno de los temas estudiados en
la unidad, se deber utilizar Normas APA para el desarrollo de la
misma considerando el siguiente esquema:
* Portada
* Dedicatoria o Agradecimiento
* ndice general
* Introduccin
* Cuerpo del trabajo
* Conclusiones
* Anexos
* Bibliografa
Evaluacin: Las actividades se califican conforme a las Rubricas
de evaluacin de cada Unidad de la asignatura.
SEMANA N 13
-
EPD SPA DTI-V001 10
EXMEN CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA UNIDAD.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO
Objetivo
especfico
3.13.3. Indicar el marco general del procedimiento tributario y
los tipos de procedimiento tributario en el pas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
Foro Obligatorio: Los estudiantes debern responder a la siguiente
interrogante, fundamentando con sus propias palabras:
Los principios del Derecho Presupuestario, se pueden
aplicar a otras reas del Derecho Financiero?
Responsabilidad Social: Los estudiantes debern responder a la
siguiente interrogante, fundamentando con sus propias palabras:
Cree usted, que los trabajadores independientes deberan
aportar con las obligaciones tributarias?
Exposicin del grupo N 03 y 04, presentacin de sus informes de
exposicin respectivos segn los requisitos que se indican. Las
exposiciones se desarrollaran en un tiempo de 30 min.
SEMANA 14
LOS TIPOS DE PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS
Actividad de investigacin formativa: Presentacin del informe
final de investigacin
Exposicin del grupo n 5
Evaluacin: Las actividades se califican conforme a las Rubricas de
evaluacin de cada Unidad de la asignatura.
EXMEN CORRESPONDIENTE A LA TERCERA UNIDAD.
SEMANA 15
-
EPD SPA DTI-V001 11
RUBRICAS
I UNIDAD - RUBRICAS: EVALUACION SUMATIVA DE UNIDAD, EXPOSICION Y DEBATE, TRABAJO DE
INVESTIGACION FORMATIVA, TAREA
RUBRICA DE EVALUACION SUMATIVA ESCRITA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
EVALUACIN SUMATIVA DE UNIDAD No: I
ALUMNO: ___________________________________
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
NOTA FINAL: ________________________
RUBROS
DE
EVALUACI
N
RENDIMIENTO
EXCELENTE
RENDIMIENTO
BUENO
RENDIMIEN
TO
REGULAR
RENDIMIENTO
DEFICIENTE
RENDIMIENTO
MUY DEFICIENTE
Rubro 1.
Respuesta
correcta
Total de
preguntas:
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
5
Responde todas las
preguntas marcando
la respuesta correcta
en cada una de
ellas.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
marcando la
respuesta
correcta,
excepto una de
ellas que no
contesta o se
equivoca en la
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
marcando la
respuesta
correcta, pero
se equivoca o
no contesta 2
de ellas.
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
-
EPD SPA DTI-V001 12
Total de
puntos: 5
respuesta.
Rubro 2.
Respuesta
con
verdadero
o
falso
Total de
preguntas:
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
Total de
puntos: 5
5
Responde todas las
preguntas sealando
correctamente en
cada una de ellas si
es Verdadera o Fal
sa.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
sealando si es
verdadera o
falsa cada una
de ellas, salvo
una de ellas la
cual no contesta
o se
equivoca en la
respuesta.
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
sealando si
es verdadera
o falsa cada
una de ellas,
pero se
equivoca o
no contesta 2
de ellas.
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
Rubro 3.
Relaciones
Total de
preguntas:
4
Valor de
cada
pregunta:
0.5 puntos.
Total de
puntos: 2
2
El alumno relaciona
correctamente todas
las afirmaciones o
ideas con su
significante.
1.5
El alumno
relaciona
Correctamente
las afirmaciones
o ideas con su
significante,
excepto una de
ellas.
1
El alumno
relaciona
correctament
e la mitad de
preguntas
planteadas.
0.5
El alumno solo
relaciona
correctamente
una de las
afirmaciones o
ideas con su
significante.
0
El alumno no tiene la
capacidad de
relacionar
correctamente
todas las
afirmaciones o ideas
-
EPD SPA DTI-V001 13
Rubro 4.
Completa
el
Prrafo.
Total de
preguntas.
1
Total de
puntos: 2
2
El alumno completa
correctamente todos
los espacios vacos
que contiene el
prrafo
1.5
El alumno
completa
correctamente la
mayora de
espacios vacos
que contiene el
prrafo.
1
El alumno
completa la
mitad de los
espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0.5
El alumno solo
completa uno
de los espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0
El alumno no
completa correctame
nte todos los
espacios vacos en el
prrafo o no los
completa.
Rubro 5.
Problema
Planteado
Total de
preguntas:
1
Total de
puntos: 6
6
El alumno responde
con claridad y
precisin al
problema planteado,
fundamenta en
forma correcta su
respuesta.
5-4
El
alumno respond
e con claridad y
cierta precisin
al problema
planteado,
fundamenta bien
su respuesta.
3-2
El alumno
responde con
poca claridad
y precisin al
problema
planteado,
fundamenta
pobremente
su respuesta.
1
El
alumno respon
de sin claridad
el problema
planteado,
no fundament
a su respuesta.
0
El alumno no
responde a la
pregunta-
RUBRICA DE EXPOSICIN Y DEBATE CURSO: DERECHO
TRIBUTARIO I
EXPOSICIN Y DEBATE DE UNIDAD No: I
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
-
EPD SPA DTI-V001 14
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
INDICADORES EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Contenido
5
5
Demuestra un
completo
entendimiento del
tema y lo expone y
debate con acierto
4
Demuestra un buen
entendimiento del
tema y lo
demuestra y
debate con acierto
3-2
Demuestra un buen
entendimiento de
parte del tema
1-0
Parece entender poco
el tema o no entenderlo
nada, no sabe debatir o
no se presenta a la
exposicin y debate.
Habla
claramente
5
5
Se expresa en toda
la exposicin y
debate con claridad,
con adecuada
pronunciacin y
volumen.
4
Se expresa en gran
parte de la
exposicin y debate
con claridad, con
adecuada
pronunciacin y
volumen.
3-2
Se expresa en ms
del 40 % de la
exposicin y debate
con poca claridad,
con inadecuada
pronunciacin o
volumen.
1-0
Se expresa en ms
del 80 % de la
exposicin y debate sin
claridad, deficiente
pronunciacin o
volumen.
Recursos
4
4
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido y diseo
3
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido o diseo
2-1
Los alumnos usan
recursos elaborados
con poca calidad de
contenido o diseo
0
Los alumnos usan
recursos elaborados sin
calidad de contenido o
diseo, presentan
recursos copiados o no
presentan recurso
alguno.
Presentacin
personal y
puntualidad
6
6
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente a la hora
sealada por este.
5-4-3
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente pero se
presenta con retraso
2-1
El alumno se
presenta con la
indumentaria
Sealada por el
docente pero se
0
El alumno se presenta
sin la indumentaria
sealada por el docente
o no se presenta.
-
EPD SPA DTI-V001 15
menor fuera de la
hora sealada por el
docente.
presenta con un
retraso mayor, fuera
de la hora sealada
por el docente.
RUBRICA DE TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA DE UNIDAD No: I
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
INDICADORE
S
APRENDIZAJE
EXCELENTE
APRENDIZAJE
BUENO
APRENDIZAJE
REGULAR
APRENDIZAJE
DEFICIENTE
Bsqueda y
tratamiento de
la informacin
4
4
Demuestra una
gran capacidad
para buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el
trabajo asignado.
3
Demuestra
Una buena
capacidad para
buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
2-1
Demuestra regular
capacidad
para buscar la informacin
necesaria para elaborar el
trabajo asignado
0
No presenta la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
Trabajo en
grupo
4
4
Se ha realizado un
adecuado reparto
del trabajo y todos
3
Ha habido un buen
reparto del trabajo y
todos han
2
Solo parte del grupo ha
asumido responsablemen
te la elaboracin del
1-0
No han sabido
repartir el trabajo en
el grupo, trabajan
-
EPD SPA DTI-V001 16
han colaborado en
la elaboracin de
este. Han unido en
forma excelente la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
colaborado en la
elaboracin de este.
Hay una buena
articulacin de la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
trabajo.
Se refleja una falta de
coherencia en la
informacin proporcionada
en el trabajo.
individualmente,
presenta su trabajo
total falta de
coherencia. No
presentan su
trabajo.
Presentacin
del trabajo
4
4
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
adecuada, una
estructura
excelente, sin fallas
ortogrficas
y realizan la
presentacin dentro
del plazo y
forma estipulada.
3
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
adecuada, una
buena estructura,
sin fallas
ortogrficas y
realizan la
presentacin del
trabajo dentro del
plazo y forma
estipulada.
2
Los alumnos presentan su
trabajo con una caratula
adecuada, una incompleta
estructura, con pocas
fallas ortogrficas y
realizan la presentacin
dentro del plazo y forma
estipulada.
1-0
Los alumnos
presentan
su trabajo sin una
caratula adecuada o
sin caratula, una
deficiente
estructura, con
muchas fallas
ortogrficas,
realizan la
presentacin fuera
del plazo y forma
estipulada o no lo
presentan.
Calidad del
contenido del
trabajo
8
8
El alumno presenta
un trabajo con un
excelente contenido,
total coherencia en
la
informacin, contien
e su
trabajo muchas
fuentes de
informacin
Actuales de las
cuales hace un
excelente uso en la
elaboracin del
trabajo.
7-6-5
El alumno presenta
un trabajo con buen
contenido,
adecuada
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo
considerables
fuentes
de informacin
actuales de las
cuales hace un
buen uso en la
elaboracin del
trabajo.
4-3-2
El alumno presenta un
trabajo con regular
contenido, poca
coherencia en la
informacin, contiene su
trabajo pocas fuentes de
informacin actuales de
las cuales hace un uso
adecuado en la
elaboracin del trabajo.
1-0
El alumno presenta
un trabajo con poco
contenido, falta de
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo fuentes
de informacin
desactualizadas,
hace un uso
inadecuado de las
fuentes de
informacin en la
elaboracin de su
trabajo o el alumno
no presenta su
trabajo.
-
EPD SPA DTI-V001 17
RUBRICA DE TAREA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TAREA DE UNIDAD No: I
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
CRITERIOS A
EVALUAR
CUMPLIMIENTO
EXCELENTE
CUMPLIMIENTO
BUENO
CUMPLIMIENTO
REGULAR
CUMPLIMIENTO
DEFICIENTE
Presentacin de
la tarea
3
3
Cumple con lo
siguiente:
1. Presenta la tarea
con una caratula
correctamente
elaborada
2. Presenta la tarea
anillada o espiralada
o la eleva al aula
virtual acorde a las
instrucciones dadas
en el aula,
3. Presenta la tarea
dentro de las fechas
2
Se da uno de los
supuestos siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
1
Se dan 2 de los
supuestos siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
0
Se dan todos
los supuestos
siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
-
EPD SPA DTI-V001 18
sealadas.
tarea dentro de las
fechas sealadas
tarea dentro de las
fechas sealadas
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
Ortografa y
redaccin
5
5
No presenta errores
ortogrficos y la
redaccin es
excelente
4-3
No hay muchos
errores ortogrficos,
la redaccin
es buena.
2
Se aprecia cantidad
considerable de
errores
ortogrficos pero la
redaccin es
aceptable.
1-0
Se aprecia gran
cantidad de errores y
la redaccin no es
buena o no
presentan su trabajo.
Manejo de
herramientas
(informticas y de
otro tipo) en la
tarea
3
3
El alumno maneja
excelentemente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
2
El alumno maneja
adecuadamente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
1
El alumno
maneja solo algunos
de los recursos en la
elaboracin de su
tarea o los maneja
inadecuadamente...
0
El alumno no maneja
los recursos que
existen para elaborar
la tarea.
Calidad del
contenido de la
tarea
9
9
La tarea presentada
por el alumno
tiene un excelente
contenido, presenta
gran coherencia en
sus ideas.
8-7-6
La tarea presentada
por el alumno tiene
un buen contenido,
presenta buena
coherencia en sus
ideas.
5-4-3
La tarea presentada
por el alumno tiene
un regular contenido,
presenta una falta de
coherencia en la
mayora de sus
ideas.
2-1-0
La tarea presentada
por el alumno tiene
un contenido pobre o
desactualizado,
incoherente en las
ideas plasmadas o
no presenta la tarea.
II UNIDAD - RUBRICAS: EVALUACION SUMATIVA DE UNIDAD, EXPOSICION Y DEBATE, TRABAJO DE
INVESTIGACION FORMATIVA, TAREA
RUBRICA DE EVALUACION SUMATIVA ESCRITA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
EVALUACIN SUMATIVA DE UNIDAD No: II
ALUMNO: ___________________________________
-
EPD SPA DTI-V001 19
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
NOTA FINAL: ________________________
RUBROS
DE
EVALUACI
N
RENDIMIENTO
EXCELENTE
RENDIMIENTO
BUENO
RENDIMIEN
TO
REGULAR
RENDIMIENTO
DEFICIENTE
RENDIMIENTO
MUY DEFICIENTE
Rubro 1.
Respuesta
correcta
Total de
preguntas:
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
Total de
puntos: 5
5
Responde todas las
preguntas marcando
la respuesta correcta
en cada una de
ellas.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
marcando la
respuesta
correcta,
excepto una de
ellas que no
contesta o se
equivoca en la
respuesta.
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
marcando la
respuesta
correcta, pero
se equivoca o
no contesta 2
de ellas.
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
Rubro 2.
Respuesta
con
verdadero
o
falso
Total de
preguntas:
5
Responde todas las
preguntas sealando
correctamente en
cada una de ellas si
es Verdadera o Fal
sa.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
sealando si es
verdadera o
falsa cada una
de ellas, salvo
una de ellas la
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
sealando si
es verdadera
o falsa cada
una de ellas,
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
-
EPD SPA DTI-V001 20
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
Total de
puntos: 5
cual no contesta
o se
equivoca en la
respuesta.
pero se
equivoca o
no contesta 2
de ellas.
Rubro 3.
Relaciones
Total de
preguntas:
4
Valor de
cada
pregunta:
0.5 puntos.
Total de
puntos: 2
2
El alumno relaciona
correctamente todas
las afirmaciones o
ideas con su
significante.
1.5
El alumno
relaciona
Correctamente
las afirmaciones
o ideas con su
significante,
excepto una de
ellas.
1
El alumno
relaciona
correctament
e la mitad de
preguntas
planteadas.
0.5
El alumno solo
relaciona
correctamente
una de las
afirmaciones o
ideas con su
significante.
0
El alumno no tiene la
capacidad de
relacionar
correctamente
todas las
afirmaciones o ideas
Rubro 4.
Completa
el
Prrafo.
Total de
preguntas.
1
Total de
puntos: 2
2
El alumno completa
correctamente todos
los espacios vacos
que contiene el
prrafo
1.5
El alumno
completa
correctamente la
mayora de
espacios vacos
que contiene el
prrafo.
1
El alumno
completa la
mitad de los
espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0.5
El alumno solo
completa uno
de los espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0
El alumno no
completa correctame
nte todos los
espacios vacos en el
prrafo o no los
completa.
-
EPD SPA DTI-V001 21
Rubro 5.
Problema
Planteado
Total de
preguntas:
1
Total de
puntos: 6
6
El alumno responde
con claridad y
precisin al
problema planteado,
fundamenta en
forma correcta su
respuesta.
5-4
El
alumno respond
e con claridad y
cierta precisin
al problema
planteado,
fundamenta bien
su respuesta.
3-2
El alumno
responde con
poca claridad
y precisin al
problema
planteado,
fundamenta
pobremente
su respuesta.
1
El
alumno respon
de sin claridad
el problema
planteado,
no fundament
a su respuesta.
0
El alumno no
responde a la
pregunta-
RUBRICA DE EXPOSICIN Y DEBATE
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
EXPOSICIN Y DEBATE DE UNIDAD No: II
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
INDICADORES EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Contenido
5
5
Demuestra un
completo
entendimiento del
4
Demuestra un buen
entendimiento del
tema y lo
3-2
Demuestra un buen
entendimiento de
parte del tema
1-0
Parece entender poco
el tema o no entenderlo
nada, no sabe debatir o
-
EPD SPA DTI-V001 22
tema y lo expone y
debate con acierto
demuestra y
debate con acierto
no se presenta a la
exposicin y debate.
Habla
claramente
5
5
Se expresa en toda
la exposicin y
debate con claridad,
con adecuada
pronunciacin y
volumen.
4
Se expresa en gran
parte de la
exposicin y debate
con claridad, con
adecuada
pronunciacin y
volumen.
3-2
Se expresa en ms
del 40 % de la
exposicin y debate
con poca claridad,
con inadecuada
pronunciacin o
volumen.
1-0
Se expresa en ms
del 80 % de la
exposicin y debate sin
claridad, deficiente
pronunciacin o
volumen.
Recursos
4
4
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido y diseo
3
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido o diseo
2-1
Los alumnos usan
recursos elaborados
con poca calidad de
contenido o diseo
0
Los alumnos usan
recursos elaborados sin
calidad de contenido o
diseo, presentan
recursos copiados o no
presentan recurso
alguno.
Presentacin
personal y
puntualidad
6
6
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente a la hora
sealada por este.
5-4-3
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente pero se
presenta con retraso
menor fuera de la
hora sealada por el
docente.
2-1
El alumno se
presenta con la
indumentaria
Sealada por el
docente pero se
presenta con un
retraso mayor, fuera
de la hora sealada
por el docente.
0
El alumno se presenta
sin la indumentaria
sealada por el docente
o no se presenta.
RUBRICA DE TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA DE UNIDAD No: II
TEMA: ______________________________________
-
EPD SPA DTI-V001 23
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
INDICADORE
S
APRENDIZAJE
EXCELENTE
APRENDIZAJE
BUENO
APRENDIZAJE
REGULAR
APRENDIZAJE
DEFICIENTE
Bsqueda y
tratamiento de
la informacin
4
4
Demuestra una
gran capacidad
para buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el
trabajo asignado.
3
Demuestra
Una buena
capacidad para
buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
2-1
Demuestra regular
capacidad
para buscar la informacin
necesaria para elaborar el
trabajo asignado
0
No presenta la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
Trabajo en
grupo
4
4
Se ha realizado un
adecuado reparto
del trabajo y todos
han colaborado en
la elaboracin de
este. Han unido en
forma excelente la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
3
Ha habido un buen
reparto del trabajo y
todos han
colaborado en la
elaboracin de este.
Hay una buena
articulacin de la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
2
Solo parte del grupo ha
asumido responsablemen
te la elaboracin del
trabajo.
Se refleja una falta de
coherencia en la
informacin proporcionada
en el trabajo.
1-0
No han sabido
repartir el trabajo en
el grupo, trabajan
individualmente,
presenta su trabajo
total falta de
coherencia. No
presentan su
trabajo.
Presentacin
del trabajo
4
4
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
3
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
2
Los alumnos presentan su
trabajo con una caratula
adecuada, una incompleta
1-0
Los alumnos
presentan
su trabajo sin una
-
EPD SPA DTI-V001 24
adecuada, una
estructura
excelente, sin fallas
ortogrficas
y realizan la
presentacin dentro
del plazo y
forma estipulada.
adecuada, una
buena estructura,
sin fallas
ortogrficas y
realizan la
presentacin del
trabajo dentro del
plazo y forma
estipulada.
estructura, con pocas
fallas ortogrficas y
realizan la presentacin
dentro del plazo y forma
estipulada.
caratula adecuada o
sin caratula, una
deficiente
estructura, con
muchas fallas
ortogrficas,
realizan la
presentacin fuera
del plazo y forma
estipulada o no lo
presentan.
Calidad del
contenido del
trabajo
8
8
El alumno presenta
un trabajo con un
excelente contenido,
total coherencia en
la
informacin, contien
e su
trabajo muchas
fuentes de
informacin
Actuales de las
cuales hace un
excelente uso en la
elaboracin del
trabajo.
7-6-5
El alumno presenta
un trabajo con buen
contenido,
adecuada
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo
considerables
fuentes
de informacin
actuales de las
cuales hace un
buen uso en la
elaboracin del
trabajo.
4-3-2
El alumno presenta un
trabajo con regular
contenido, poca
coherencia en la
informacin, contiene su
trabajo pocas fuentes de
informacin actuales de
las cuales hace un uso
adecuado en la
elaboracin del trabajo.
1-0
El alumno presenta
un trabajo con poco
contenido, falta de
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo fuentes
de informacin
desactualizadas,
hace un uso
inadecuado de las
fuentes de
informacin en la
elaboracin de su
trabajo o el alumno
no presenta su
trabajo.
RUBRICA DE TAREA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TAREA DE UNIDAD No: II
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
CICLO: _________ TURNO: _________
-
EPD SPA DTI-V001 25
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
CRITERIOS A
EVALUAR
CUMPLIMIENTO
EXCELENTE
CUMPLIMIENTO
BUENO
CUMPLIMIENTO
REGULAR
CUMPLIMIENTO
DEFICIENTE
Presentacin de
la tarea
3
3
Cumple con lo
siguiente:
1. Presenta la tarea
con una caratula
correctamente
elaborada
2. Presenta la tarea
anillada o espiralada
o la eleva al aula
virtual acorde a las
instrucciones dadas
en el aula,
3. Presenta la tarea
dentro de las fechas
sealadas.
2
Se da uno de los
supuestos siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
1
Se dan 2 de los
supuestos siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
0
Se dan todos
los supuestos
siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
Ortografa y
redaccin
5
5
No presenta errores
ortogrficos y la
redaccin es
excelente
4-3
No hay muchos
errores ortogrficos,
la redaccin
es buena.
2
Se aprecia cantidad
considerable de
errores
ortogrficos pero la
redaccin es
aceptable.
1-0
Se aprecia gran
cantidad de errores y
la redaccin no es
buena o no
presentan su trabajo.
-
EPD SPA DTI-V001 26
Manejo de
herramientas
(informticas y de
otro tipo) en la
tarea
3
3
El alumno maneja
excelentemente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
2
El alumno maneja
adecuadamente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
1
El alumno
maneja solo algunos
de los recursos en la
elaboracin de su
tarea o los maneja
inadecuadamente...
0
El alumno no maneja
los recursos que
existen para elaborar
la tarea.
Calidad del
contenido de la
tarea
9
9
La tarea presentada
por el alumno
tiene un excelente
contenido, presenta
gran coherencia en
sus ideas...
8-7-6
La tarea presentada
por el alumno tiene
un buen contenido,
presenta buena
coherencia en sus
ideas.
5-4-3
La tarea presentada
por el alumno tiene
un regular contenido,
presenta una falta de
coherencia en la
mayora de sus
ideas.
2-1-0
La tarea presentada
por el alumno tiene
un contenido pobre o
desactualizado,
incoherente en las
ideas plasmadas o
no presenta la tarea.
III UNIDAD - RUBRICAS: EVALUACION SUMATIVA DE UNIDAD, EXPOSICIN Y DEBATE, TRABAJO DE
INVESTIGACIN FORMATIVA, TAREA
RUBRICA DE EVALUACION SUMATIVA ESCRITA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
EVALUACIN SUMATIVA DE UNIDAD No: III
ALUMNO: ___________________________________
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
NOTA FINAL: ________________________
RUBROS
DE
RENDIMIENTO RENDIMIENTO RENDIMIEN
RENDIMIENTO RENDIMIENTO
-
EPD SPA DTI-V001 27
EVALUACI
N
EXCELENTE BUENO TO
REGULAR
DEFICIENTE MUY DEFICIENTE
Rubro 1.
Respuesta
correcta
Total de
preguntas:
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
Total de
puntos: 5
5
Responde todas las
preguntas marcando
la respuesta correcta
en cada una de
ellas.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
marcando la
respuesta
correcta,
excepto una de
ellas que no
contesta o se
equivoca en la
respuesta.
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
marcando la
respuesta
correcta, pero
se equivoca o
no contesta 2
de ellas.
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
Rubro 2.
Respuesta
con
verdadero
o
falso
Total de
preguntas:
5
Valor de
cada
pregunta: 1
punto
Total de
puntos: 5
5
Responde todas las
preguntas sealando
correctamente en
cada una de ellas si
es Verdadera o Fal
sa.
4
Responde
acertadamente l
as preguntas
sealando si es
verdadera o
falsa cada una
de ellas, salvo
una de ellas la
cual no contesta
o se
equivoca en la
respuesta.
3
Responde
bien la
mayora
de preguntas
sealando si
es verdadera
o falsa cada
una de ellas,
pero se
equivoca o
no contesta 2
de ellas.
2-1
Responde
mal o no
contesta la
mayora de
preguntas o
todas estas.
0
Contesta mal todas
las preguntas o no
las contesta.
-
EPD SPA DTI-V001 28
Rubro 3.
Relaciones
Total de
preguntas:
4
Valor de
cada
pregunta:
0.5 puntos.
Total de
puntos: 2
2
El alumno relaciona
correctamente todas
las afirmaciones o
ideas con su
significante.
1.5
El alumno
relaciona
Correctamente
las afirmaciones
o ideas con su
significante,
excepto una de
ellas.
1
El alumno
relaciona
correctament
e la mitad de
preguntas
planteadas.
0.5
El alumno solo
relaciona
correctamente
una de las
afirmaciones o
ideas con su
significante.
0
El alumno no tiene la
capacidad de
relacionar
correctamente
todas las
afirmaciones o ideas
Rubro 4.
Completa
el
Prrafo.
Total de
preguntas.
1
Total de
puntos: 2
2
El alumno completa
correctamente todos
los espacios vacos
que contiene el
prrafo
1.5
El alumno
completa
correctamente la
mayora de
espacios vacos
que contiene el
prrafo.
1
El alumno
completa la
mitad de los
espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0.5
El alumno solo
completa uno
de los espacios
vacos que
contiene el
prrafo.
0
El alumno no
completa correctame
nte todos los
espacios vacos en el
prrafo o no los
completa.
Rubro 5.
Problema
Planteado
Total de
6
El alumno responde
con claridad y
precisin al
problema planteado,
5-4
El
alumno respond
e con claridad y
cierta precisin
3-2
El alumno
responde con
poca claridad
y precisin al
1
El
alumno respon
de sin claridad
el problema
0
El alumno no
responde a la
pregunta-
-
EPD SPA DTI-V001 29
preguntas:
1
Total de
puntos: 6
fundamenta en
forma correcta su
respuesta.
al problema
planteado,
fundamenta bien
su respuesta.
problema
planteado,
fundamenta
pobremente
su respuesta.
planteado,
no fundament
a su respuesta.
RUBRICA DE EXPOSICIN Y DEBATE
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
EXPOSICIN Y DEBATE DE UNIDAD No: III
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
INDICADORES EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Contenido
5
5
Demuestra un
completo
entendimiento del
tema y lo expone y
debate con acierto
4
Demuestra un buen
entendimiento del
tema y lo
demuestra y
debate con acierto
3-2
Demuestra un buen
entendimiento de
parte del tema
1-0
Parece entender poco
el tema o no entenderlo
nada, no sabe debatir o
no se presenta a la
exposicin y debate.
Habla
claramente
5
5
Se expresa en toda
la exposicin y
debate con claridad,
con adecuada
pronunciacin y
volumen.
4
Se expresa en gran
parte de la
exposicin y debate
con claridad, con
adecuada
pronunciacin y
3-2
Se expresa en ms
del 40 % de la
exposicin y debate
con poca claridad,
con inadecuada
pronunciacin o
1-0
Se expresa en ms
del 80 % de la
exposicin y debate sin
claridad, deficiente
pronunciacin o
volumen.
-
EPD SPA DTI-V001 30
volumen. volumen.
Recursos
4
4
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido y diseo
3
Los alumnos usan
recursos elaborados
con calidad de
contenido o diseo
2-1
Los alumnos usan
recursos elaborados
con poca calidad de
contenido o diseo
0
Los alumnos usan
recursos elaborados sin
calidad de contenido o
diseo, presentan
recursos copiados o no
presentan recurso
alguno.
Presentacin
personal y
puntualidad
6
6
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente a la hora
sealada por este.
5-4-3
El alumno se
presenta con la
indumentaria
sealada por el
docente pero se
presenta con retraso
menor fuera de la
hora sealada por el
docente.
2-1
El alumno se
presenta con la
indumentaria
Sealada por el
docente pero se
presenta con un
retraso mayor, fuera
de la hora sealada
por el docente.
0
El alumno se presenta
sin la indumentaria
sealada por el docente
o no se presenta.
RUBRICA DE TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TRABAJO DE INVESTIGACIN FORMATIVA DE UNIDAD No: III
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
GRUPO No: ______
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
-
EPD SPA DTI-V001 31
PROFESOR TUTOR: _______________________________
INDICADORE
S
APRENDIZAJE
EXCELENTE
APRENDIZAJE
BUENO
APRENDIZAJE
REGULAR
APRENDIZAJE
DEFICIENTE
Bsqueda y
tratamiento de
la informacin
4
4
Demuestra una
gran capacidad
para buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el
trabajo asignado.
3
Demuestra
Una buena
capacidad para
buscar la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
2-1
Demuestra regular
capacidad
para buscar la informacin
necesaria para elaborar el
trabajo asignado
0
No presenta la
informacin
necesaria para
elaborar el trabajo
asignado.
Trabajo en
grupo
4
4
Se ha realizado un
adecuado reparto
del trabajo y todos
han colaborado en
la elaboracin de
este. Han unido en
forma excelente la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
3
Ha habido un buen
reparto del trabajo y
todos han
colaborado en la
elaboracin de este.
Hay una buena
articulacin de la
informacin de cada
uno en el trabajo
asignado.
2
Solo parte del grupo ha
asumido responsablemen
te la elaboracin del
trabajo.
Se refleja una falta de
coherencia en la
informacin proporcionada
en el trabajo.
1-0
No han sabido
repartir el trabajo en
el grupo, trabajan
individualmente,
presenta su trabajo
total falta de
coherencia. No
presentan su
trabajo.
Presentacin
del trabajo
4
4
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
adecuada, una
estructura
excelente, sin fallas
ortogrficas
y realizan la
presentacin dentro
del plazo y
forma estipulada.
3
Los alumnos
presentan su trabajo
con una caratula
adecuada, una
buena estructura,
sin fallas
ortogrficas y
realizan la
presentacin del
trabajo dentro del
plazo y forma
2
Los alumnos presentan su
trabajo con una caratula
adecuada, una incompleta
estructura, con pocas
fallas ortogrficas y
realizan la presentacin
dentro del plazo y forma
estipulada.
1-0
Los alumnos
presentan
su trabajo sin una
caratula adecuada o
sin caratula, una
deficiente
estructura, con
muchas fallas
ortogrficas,
realizan la
presentacin fuera
-
EPD SPA DTI-V001 32
estipulada. del plazo y forma
estipulada o no lo
presentan.
Calidad del
contenido del
trabajo
8
8
El alumno presenta
un trabajo con un
excelente contenido,
total coherencia en
la
informacin, contien
e su
trabajo muchas
fuentes de
informacin
Actuales de las
cuales hace un
excelente uso en la
elaboracin del
trabajo.
7-6-5
El alumno presenta
un trabajo con buen
contenido,
adecuada
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo
considerables
fuentes
de informacin
actuales de las
cuales hace un
buen uso en la
elaboracin del
trabajo.
4-3-2
El alumno presenta un
trabajo con regular
contenido, poca
coherencia en la
informacin, contiene su
trabajo pocas fuentes de
informacin actuales de
las cuales hace un uso
adecuado en la
elaboracin del trabajo.
1-0
El alumno presenta
un trabajo con poco
contenido, falta de
coherencia en la
informacin, contien
e su trabajo fuentes
de informacin
desactualizadas,
hace un uso
inadecuado de las
fuentes de
informacin en la
elaboracin de su
trabajo o el alumno
no presenta su
trabajo.
RUBRICA DE TAREA
CURSO: DERECHO TRIBUTARIO I
TAREA DE UNIDAD No: III
TEMA: ______________________________________
ALUMNO: ___________________________________
CICLO: _________ TURNO: _________
CICLO ACADEMICO: _________________
PROFESOR TITULAR: ABOGADO MIRKO J.J. ALVA GALARRETA
PROFESOR TUTOR: _______________________________
-
EPD SPA DTI-V001 33
CRITERIOS A
EVALUAR
CUMPLIMIENTO
EXCELENTE
CUMPLIMIENTO
BUENO
CUMPLIMIENTO
REGULAR
CUMPLIMIENTO
DEFICIENTE
Presentacin de
la tarea
3
3
Cumple con lo
siguiente:
1. Presenta la tarea
con una caratula
correctamente
elaborada
2. Presenta la tarea
anillada o espiralada
o la eleva al aula
virtual acorde a las
instrucciones dadas
en el aula,
3. Presenta la tarea
dentro de las fechas
sealadas.
2
Se da uno de los
supuestos
siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
1
Se dan 2 de los
supuestos
siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
0
Se dan todos
los supuestos
siguientes:
1. No presenta la
tarea con una
caratula
correctamente
elaborada
2. No presenta la
tarea anillada o
espiralada o
Elevar al aula virtual
acorde a las
instrucciones dadas.
3. No presenta la
tarea dentro de las
fechas sealadas
Ortografa y
redaccin
5
5
No presenta errores
ortogrficos y la
redaccin es
excelente
4-3
No hay muchos
errores ortogrficos,
la redaccin
es buena.
2
Se aprecia cantidad
considerable de
errores
ortogrficos pero la
redaccin es
aceptable.
1-0
Se aprecia gran
cantidad de errores y
la redaccin no es
buena o no
presentan su trabajo.
Manejo de
herramientas
(informticas y
de otro tipo) en la
tarea
3
3
El alumno maneja
excelentemente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
2
El alumno maneja
adecuadamente los
recursos en la
elaboracin de su
tarea.
1
El alumno
maneja solo
algunos de los
recursos en la
elaboracin de su
0
El alumno no maneja
los recursos que
existen para elaborar
la tarea.
-
EPD SPA DTI-V001 34
tarea o los maneja
inadecuadamente...
Calidad del
contenido de la
tarea
9
9
La tarea presentada
por el alumno
tiene un excelente
contenido, presenta
gran coherencia en
sus ideas...
8-7-6
La tarea presentada
por el alumno tiene
un buen contenido,
presenta buena
coherencia en sus
ideas.
5-4-3
La tarea presentada
por el alumno tiene
un regular contenido,
presenta una falta de
coherencia en la
mayora de sus
ideas.
2-1-0
La tarea presentada
por el alumno tiene
un contenido pobre o
desactualizado,
incoherente en las
ideas plasmadas o
no presenta la tarea.
