DERECHOS HUMANOS

JORGE IVAN NOGUERA CORDOBA

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINOFACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN BIOLOGÍA CON ÉNFASIS EN MEDIO AMBIENTEPASTO. 2011

DERECHOS HUMANOS

JORGE IVAN NOGUERA CORDOBA

PROFESOR:Esperanza Muriel

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINOFACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN BIOLOGÍA CON ÉNFASIS EN MEDIO AMBIENTE

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PASTO. 2011

TABLA DE CONTENIDO

pág.

INTRODUCCIÓN 3 JUSTIFICACION 4

1. PROYECTO DE AULA 52. PROBLEMA. 53. OBJETIVOS 6

3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS 64. MARCO TEORICO 74.1. DERECHOS COLECTIVOS Y MEDIO AMBIENTE 74.2. DERECHOS HUMANOS Y MEDIO AMBIENTE 94.3. CONSTITUCIÓN DEL ESTADO SOCIAL DE 12 DERECHO EN COLOMBIA4.4. COMPLEJIDAD Y MEDIO AMBIENTE 145. ACTIVIDADES 176. CRONOGRAMA 18

7. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 197.1. POWERPOINT SOBRE LOS DERECHOS AMBIENTALES 19

7.2. FORO SOBRE EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO. 20

7.3. CHARLA SOBRE LOS DERECHOS AMBIENTALES. 217.4. CONCURSO DE DIBUJO 22

7.5. CLAUSURA 25

CONCLUSIONESBIBLIOGRAFIA

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INTRODUCCION

El ecosistema terrestre viene sufriendo gravísimas lesiones, cuyas consecuencias tienen potencial para afectar a toda la humanidad. Los más de seis mil millones de seres humanos que lo habitan, ejercen gigantesca presión sobre los recursos naturales y provocan polución y degradación de los océanos y ríos, de los suelos y de la atmosfera, poniendo en riesgo la capacidad de producción de los ecosistemas y la supervivencia de las especies.

En los últimos años, la degradación ambiental pasó a constituir no solo una catástrofe ecológica, sino principalmente humanitaria, amenazando el disfrute de los derechos más esenciales de la persona

El presente trabajo trata de enfocar todo lo concerniente al ámbito de los derechos humanos y su relación con el medio ambiente. Poniendo énfasis primero en la forma en cómo este ha venido tomando diferentes apreciaciones a través de los años.

Con este trabajo queremos exhortar a los estudiantes del centro educativo a tomar conciencia de las falencias que existen en nuestro medio en el respeto de los derechos humanos y del difícil camino que tendremos que sortear a lo largo del derrotero de nuestras actividades para reincorporar los derechos humanos al sitial que le corresponde.

Y así mismo tratar de mejorar el trato con las personas con las que vivimos a diario.

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JUSTIFICACION

Los derechos humanos se justifican en las necesidades de las personas por ser tratados en una forma que respete su razón de ser humano, su calidad de persona, sus principios, sus virtudes, etc.

El medio ambiente es necesario para que el ser humano desarrolle una armonía física y mental, realizando un análisis de los derechos humanos y así no sea discriminado en ninguna clase laboral, social, política, etc.

La presencia de los derechos humanos y la importancia de éstos como aspecto relevante de la ética política de las sociedades, requieren de espacios académicos donde se reflexione, se investigue y se difunda la concepción de la dignidad humana y sobre las exigencias sociales, jurídicas, políticas, culturales y económicas de su reconocimiento y protección.

La investigación sobre el sentido, los contenidos de los derechos humanos su enseñanza y divulgación, cobra así una innegable importancia en la educación universitaria y en el papel de la Universidad en la sociedad.

Los distintos aspectos que componen el campo de los derechos humanos demandan hoy la convergencia no solo de las disciplinas jurídicas tradicionales, sino también el apoyo de la sociología, la ciencia política, las relaciones internacionales, la administración pública, las ciencias de la comunicación y desde luego, de los estudios latinoamericanos, que tienen una larga tradición en la formación de profesionales en la defensa y respeto de los derechos humanos.

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1. PROYECTO DE AULA

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EXPLICAR LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE DERECHOS HUMANOS Y EL PENSAMIENTO

ECOLÓGICO EN EL GRADO QUINTO DE BÁSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO LA OVEJERA EN EL MUNICIPIO DE EL TAMBO NARIÑO. EN

EL GRADO

2. PROBLEMA

¿Los estudiantes del grado quinto del centro educativo la ovejera no conocen lo relacionado de los derechos colectivos y del medio ambiente como también que

es un estado social de derecho y como funciona?

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3. OBJETIVOS

Lograr que los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo La Ovejera conozcan los derechos colectivos y del medio ambiente como también sepan que es un estado social de derecho y para qué sirve.

3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Garantizar que los estudiantes tengan una capacitación en derechos ambientales.

Lograr que el estudiante de grado quinto adquiera un conocimiento mínimo sobre el estado de derecho en Colombia.

Sensibilizar a los docentes y estudiantes para promover la formación en materia de Derechos Ambientales, para el desarrollo de la defensa y protección de esta disciplina.

Promover programas de cooperación dentro del establecimiento educativo, a través del desarrollo de proyectos de investigación en el ámbito de la educación ambiental,

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4. MARCO TEORICO

4.1. DERECHOS COLECTIVOS Y MEDIO AMBIENTE.

Los derechos colectivos y del ambiente, son uno de los más importantes aportes que la nueva Constitución Política de Colombia le ha hecho al Estado social de derecho. Los mismos tienen apoyo en nuevos valores y expectativas relacionados con la urgente búsqueda de soluciones o respuestas a necesidades resultantes de la civilización. Debe resaltarse, que se ha generado un importante avance, con el cual se reconoce la existencia de los derechos de tercera generación, que son una conquista de la humanidad en la búsqueda de un mundo más justo. Para su realización se requiere de la acción solidaria de todos los estamentos sociales, esto es, de los individuos, los grupos y el Estado, e implican al mismo tiempo un derecho y una obligación.

El capítulo 3 ,del Título II , de nuestra Carta Política de 1991, que comprende los artículos 78 a 82, hace especial énfasis en los derechos colectivos relacionados con la protección al medio ambiente, el aprovechamiento de los recursos naturales y la protección de la integridad a cargo del Estado. Pudiéndose incluir en este capítulo, otros derechos pertenecientes a esta categoría como lo son el derecho al desarrollo, el derecho a la paz, el derecho de propiedad sobre el patrimonio común de la humanidad, el derecho de propiedad sobre el derecho al espacio público, el derecho a la moralidad administrativa, entre otros.

Es del caso resaltar el derecho a la moralidad administrativa prevista en el artículo 209 de la constitución política que reza textualmente:

“Artículo 209, C.P. La función administrativa está al servicio de los intereses generales y se desarrolla con fundamento en los principios de igualdad, moralidad, eficacia, economía, celeridad, imparcialidad y publicidad mediante la descentralización, la delegación y la desconcentración de funcione”.

Las autoridades administrativas deben coordinar sus actuaciones para el adecuado cumplimiento de los fines del Estado. La administración pública, en

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todos sus órdenes, tendrá un control interno que se ejercerá en los términos que señale la ley."

De acuerdo a lo anterior podemos concluir que ciertamente en la actualidad, algunas de las actuaciones administrativas se encuentran viciadas por la ilicitud e inaplicabilidad de los principios de igualdad, moralidad, eficacia, economía, celeridad, etc. ,que establece la constitución política de Colombia a fin de garantizar los intereses generales y particulares de los asociados. La moral administrativa debe imponerse, y más que un derecho, debe ser una obligación.Como defensa a los derechos colectivos, existe la acción popular que es definida como un mecanismo consagrado en la Constitución Política para la protección de los derechos e intereses colectivos, relacionados con el patrimonio, el espacio, la seguridad y la salubridad pública, la moral administrativa, el ambiente, la libre competencia económica y otros de similar naturaleza definidos en la ley.

Objeto de la acción de tutela(Art. 1 Decreto 2591 de 1991)“Toda persona tendrá derecho acción de tutela para reclamar ante los jueces en todo momento y lugar, mediante un procedimiento preferente y sumario, por sí misma o por quien actúe a su nombre, la protección inmediata de sus derechos constitucionales fundamentales, cuando quieran que estos resulten vulnerados por la acción u omisión de cualquier autoridad pública o de los particulares en los casos que señale este decreto. Todos los días y horas son hábiles para interponer la acción de tutela”

Haciendo un recuento en la historia, podemos darnos cuenta que los derechos colectivos y especialmente el derecho a gozar de un medio ambiente sano, no es tan novedoso como parece. En las comunidades primitivas de América, existían normas de protección ambiental sumamente avanzadas, que hoy en día podrían ser rescatadas y valoradas en pro de un desarrollo sostenible.

Los derechos que consagra este capítulo son los siguientes:

Artículo 78. Control a la calidad de bienes y servicios prestados a la comunidad

Artículo 79. Derecho a gozar de un medio ambiente sano Artículo 80. Deber del Estado en planificar el manejo y aprovechamiento de

los recursos naturales para un desarrollo sostenible Artículo 81. Prohibición sobre fabricación, importación y posesión de armas

químicas biológicas y nucleares e introducción de, residuos nucleares y desechos tóxicos.

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Artículo 82. Deber del Estado en materia de espacio público

De esta manera concluimos reiterando, que se hace necesario resaltar la gran importancia que tienen los derechos colectivos o de tercera generación, que aunque le dieron un cambio importante a nuestro Estado Social de derecho, en ocasiones son pasados por alto o reducidos al cuidado y conservación del ambiente; no obstante siendo este de gran importancia , la paz, el desarrollo, el patrimonio común de la humanidad entre otros derechos establecen un orden y contribuyen a la conservación y aplicación de los principios que regulan nuestra normatividad vigente

4.2. DERECHOS HUMANOS Y MEDIO AMBIENTE

Durante mucho tiempo el ser humano se ha comportado como si fuera el dueño de la creación con el poder de destruir todos los recursos que encuentra a su paso. Ante la magnitud de la catástrofe que ha ocasionado, como efecto acumulado de muchos años de destrucción y manejo inadecuado de los recursos naturales, urge un cambio de mentalidad y actitud ante el mundo natural, sin desconocer la necesidad de seguir aprovechando los productos naturales, se requiere un cambio en la manera de usarlos.

Actualmente la sociedad no es la misma comparada con la de hace algunos años, es evidente que algo ha cambiado, aunque los avances tecnológicos y científicos han traído ventajas a la comunidad, también han traído consecuencias nefastas para el medio ambiente que nos rodea e influye directamente en nuestra calidad de vida.

Desde la revolución industrial hasta la globalización analizamos profundos cambios en la sociedad, sin embargo aunque deseáramos que estos procesos económicos, políticos, sociales y culturales trajeran consigo solos beneficios también traen consigo algo llamado contaminación definida como: “alteración de las condiciones y características del medio ambiente con sustancias o formas de energía nocivas. Altera la pureza de alguna cosa, como el aire, los alimentos, las aguas entre otros. Es la producción y acumulación, en los ecosistemas, de desechos de cualquier tipo a una velocidad y en cantidades que la dinámica natural del ecosistema o la biosfera no alcanza a procesar, trastornos globales en los ecosistemas y en la biósfera, causados por la actividad humana irreflexiva e imprudente.

Teniendo en cuenta que del suelo recibimos el alimento somos los seres humanos los responsables de la contaminación produciendo cambios negativos en el ambiente. Cuando el suelo se contamina con toda clase de desechos, basuras, se puede convertir en el enemigo de los seres vivos porque se convierte

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en fuente de sustancias peligrosas y nocivas para el hombre, el agua, el aire, la atmósfera, etc.

Además existen materiales como el vidrio, el plástico, el chicle, el icopor, que en el suelo dura entre cinco y mil años en descomponer y transformar esto en un producto inorgánico aprovechable por las plantas en el proceso de la fotosíntesis.

De ahí la importancia que desde las viviendas, sitios de trabajo o Instituciones Educativas, se haga una buena labor con la casa de todos; el planeta y el suelo donde construimos, nuestros hogares, caminamos y disfrutamos de la naturaleza.

Igualmente es muy importante aprender a reciclar y a clasificar desechos, colocándolos en su respectivo lugar. Los desechos son todos aquellos cuando alistamos los vegetales y productos animales para nuestro consumo. Estos se pueden colocar en una bolsa aparte para procesarlos debidamente, convirtiéndolos en alimento para animales o preparando abonos orgánicos para mejorar la productividad del suelo.

Incluso los desechos inorgánicos como el plástico, el vidrio, el cartón, el papel, los debemos clasificar individualmente para reutilizar a través del reciclaje, de ésta manera podemos contribuir con el medio ambiente además que generamos ingresos económicos para aquellas personas dedicadas a esta labor.

Por otra parte para los seres humanos en particular el agua, no sólo cumple ese rol orgánico-fisiológico, sino que además las propiedades físicas y químicas propias con que cuenta han determinado que el hombre la utilice en numerosas instancias de índole social, productiva o industrial. En todas sus formas y estados, el agua es un elemento primordial e insustituible para la vida, siendo innumerables las situaciones en las cuáles comparte su existencia con otros elementos ambientales.

Otro elemento vital es el aire del cual podemos mencionar que, es indispensable en la respiración de los seres vivos, los componentes del aire intervienen en los procesos vitales de los individuos, el anhídrido carbónico que contiene el aire es indispensable en el fenómeno de la fotosíntesis que realizan las plantas.

Cada persona tiene diferentes aspiraciones según su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente.

Finalmente, se puede decir que es importante que cada acción de nuestras vidas deba estar orientada a la conservación de nuestro medio ambiente, ahorrando agua, así como energía eléctrica, reciclando todo lo que se pueda e incentivando a todas las personas que están a nuestro alrededor para que participen en dicha

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conservación. Porque todos podemos aportar nuestro granito de arena para proteger el planeta. Pensar en verde no es tan difícil como parece.

Debemos reconocer que la naturaleza también tiene derechos que debemos respetar; puesto que la naturaleza, es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean y si de verdad queremos gozar de un ambiente sano nos corresponde ayudar a su reconstrucción.

4.3. CONSTITUCIÓN DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO EN COLOMBIA

Como es sabido, la Constitución de 1991 invoca el principio del “Estado Social de Derecho” (ESD), el cual ha dado lugar a una gran polémica. Recordemos que esa fue la respuesta moderna de algunos Estados Europeos a la situación de la post-guerra. En efecto, ante la necesidad de la reconstrucción de los años cuarenta y cincuenta, se fue consolidando la idea de promocionar un Estado activista en materia de reafirmación de los derechos sociales. Los teóricos de España y Alemania, principalmente, se dieron a la tarea de explicar cómo y porqué se requería añadir una serie de funciones sociales a las tradicionales del Estado de Derecho, el cual ya estaba fundamentado desde hacía un par de siglos en los derechos capitalistas de propiedad y respeto a la iniciativa privada

Estas nuevas funciones sociales han tomado muchas y variadas formas, pero todas ellas apuntan a profundizar la regulación económica, la distribución del ingreso-riqueza e intentar definir unos derechos programáticos sociales. Tratándose de temas principales, donde el concepto de equidad bien puede tener un referente de mínimos absolutos deseados o de brechas mínimas relativas, la operatividad del mismo concepto de ESD es altamente debatible. Sin lugar a dudas, el elevar el concepto del ESD a nivel Constitucional “invita” a las Cortes al activismo económico. Unos definen el ESD como “una formula dialéctica para que el Estado fuerte afirme los derechos sociales”; otros invocan la necesidad de tener “instituciones propias” para afirmar “la dignidad de la persona, basándose en valores de igualdad y libertad”. También se habla de cooperativismo y solidaridad.

La definición más exacta es la que se concentra en “el libre desarrollo de la personalidad”.

El concepto de ESD se ha querido enfatizar tanto por parte de la Cortes Colombianas, que en la propia sentencia C-551 de 2003 sobre el referendo (Ley 796 de 2003) se aclaró que el ESD formaba parte de la esencia de la Constitución de 1991 y que como tal (¿advertían?) que no sería reformable por esta vía, si algún día alguien así lo pensara. Según este concepto de la Corte, el ESD quedó como un “texto petrificado”, porque de otra manera sería como acabar con el espíritu de la Constitución

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El artículo primero de la C.N. señala la configuración constitucional de Estado Colombiano. Su verbo rector es el verbo ser y en este sentido señala, que Colombia es un Estado social de derecho, que está organizado en forma de república y que ella es unitaria, descentralizada, participativa, pluralista y que además, sus entidades territoriales existen con base en la autonomía. La parte final del artículo establece cuatro principios fundamentales del Estado social de derecho: los de dignidad humana, trabajo, solidaridad y el interés general. Como bien lo señala la Corte Constitucional al referirse a la disposición, “ cada una de las palabras del articulo posee una enorme carga semántica, la cual a través de la historia del constitucionalismo occidental se ha ido decantando en una serie de nociones básicas que delimitan su alcance y lo hacen coherente y razonable.

Creo que una de las consecuencias favorables es precisamente, una visión más global del mundo entero; un sentido de solidaridad mayor entre los hombres. Dentro del territorio Colombiano no están lejanos; los cañones de guerra en el Medio Oriente también aturden nuestros oídos; el terremoto en Haití sacude nuestra respiración y por último el maremoto en Japón que conmueve a todo el mundo.

Desgraciadamente, esta conciencia de solidaridad universal suele reducirse a una buena intención, una aberración lejana y sentimental hacia las injusticias sociales, hacia la pobreza, el hambre y los desastres producidos por los fenómenos naturales; este sentimiento que aflora nuestra solidaridad hacia un país lejano, tal vez arranque de nosotros la buena voluntad de ayudar a los demás.

Es por esto que la solidaridad debe ser desarrollada y promovida en todos sus ámbitos y en cada una de sus escalas. La solidaridad debe mirar tanto por el prójimo más cercano como por el hermano más distante, puesto que todos formamos parte de la misma realidad de la naturaleza humana en la tierra.

La solidaridad es una palabra de unión. Es la señal inequívoca de que todos los hombres, de cualquier condición, se dan cuenta de que no están solos, y de que no pueden vivir solos, porque el hombre, como es, social por naturaleza, no puede prescindir de sus iguales; no puede alejarse de las personas e intentar desarrollar sus capacidades de manera independiente.

No es a través del “Estado Social de Derecho” que lograremos combatir la pobreza y disminuir la desigualdad social, sino mediante la dinámica de la inversión educativa y la implantación de valores de convivencia solidaria en las nuevas generaciones con la esperanza que los actuales modelos cumplan con sus miserias sociales

Ojala en un futuro cercano, logremos los Colombianos consolidar menos retórica alrededor de “lo social” y mejores ejecutorias basadas en el Estado de Derecho y el respeto a la vida en su anhelo de lograr la felicidad de cada uno se sus miebros de la gran familia humana, siendo el destino de la convivencia lo único bueno y el

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norte a seguir o la eliminación del semejante para abrir paso al abismo existencial en la que actualmente nos vemos avocados por políticas estatales aberrantes y excluyentes.

4.4. COMPLEJIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Palabra mínima que relaciona muchos aspectos y diversos significados, pero que para este caso se enfocará hacia el deber y derecho que se tiene a un ambiente y entorno saludables, examinado desde el punto de vista de las leyes y decretos que rigen nuestra nación y porque no el mundo entero hacia la restauración, protección, conservación y manejo adecuado de todos los recursos naturales y su afectación por parte del hombre.

Es fundamental recordar que el hombre vive en un medio ambiente natural (el planeta tierra), que es su base de vida y desarrollo. El hombre está inserto y se desarrolla en un medio que lo condiciona y al cual a su vez modifica con su acción.

El hombre que es parte de la naturaleza debe vivir en armonía con ella, esto significa que las actividades humanas deben desenvolverse de tal manera que sean compatibles con el mantenimiento y mejoramiento del entorno ecológico que lo sustenta y condiciona.

De esta forma se dice entonces que los componentes esenciales del medio ambiente son: el agua, el aire, la tierra y los seres vivos, los cuales se hallan en estrecha relación, proporcionando a la Biósfera el equilibrio necesario para que las distintas formas de vida se mantengan y desarrollen. La alteración de tales componentes perjudica dicho equilibrio ecológico y puede ocasionar graves daños a cualquier forma de vida y, en todo caso, deteriorar el nivel de vida humana.

María del Carmen Carmona Lara, señala que "la definición del medio ambiente contiene: el ámbito biológico y natural y sus sucesivas transformaciones artificiales, así como el despliegue especial de la energía solar, el aire, el agua y la tierra; la fauna, la flora los minerales y el espacio (en el sentido de superficie disponible para la actividad humana), así como el medio ambiente constituido y las interacciones ecológicas entre todos los elementos y entre ellos y la sociedad

No obstante es de vital importancia decir que el hombre se ha convertido en el principal beneficiario del medio ambiente, y por esta razón en los últimos años, con especial énfasis en la última década, hemos podido observar cómo la

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mayoría de los países desarrollados han puesto la mirada en países en vías de desarrollo como el nuestro, con la intención de promover la cultura del desarrollo sostenible; que tiene por objetivo recuperar el equilibrio de nuestro planeta, vale decir, propender a un desarrollo económico responsable que implique una no afectación irracional de nuestros recursos (ambiente); un desarrollo que no sólo busque el lucro egoísta, sino que propenda a la inserción de una conciencia social generalizada sobre la importancia de la preservación de nuestro medio ambiente.

Por tanto, no es descabellado afirmar que la cuestión ambiental ha evolucionado tanto en las últimas décadas, que resulta indispensable que las ciencias sociales, dentro de las que se encuentra el Derecho, incorpore la variable ambiental dentro de su objeto de estudio, toda vez que al ser éste un regulador social, deberá establecer las reglas o parámetros de conducta a seguir para alcanzar el tan anhelado desarrollo sostenible y obtener así condiciones óptimas o nivel de vida que facilite el desarrollo integral de las personas.

Todo ello suena bastante conmovedor y a la vez fascinante pero resulta que no solo desean implementar sus tecnologías más limpias y elevar el nivel de vida si no que también algo muy importante y que para mí es el propulsor del otro, o la raíz del problema es la economía y su influencia en el ambiente, no se puede decir desde que año o siglo comienza a surgir esto porque simplemente ha existido siempre; debido a que el mundo se está transformando a un ritmo cada vez más rápido y a veces pensamos que el deterioro del medio ambiente va ligado a las formas de organización del trabajo, en las cuales se habla de las principales fuentes o propulsores de dicho deterioro del medio ambiente y cuáles son sus principales causas y por supuesto todo ello ligado a la globalización del mercado nacional e internacional.

Inevitablemente la economía tiene gran, o demasiada importancia en el ambiente puesto que todo gira en torno a la economía si queremos un país desarrollado debe tener buena economía para ampliar su mercado, al lograr esto implica directamente construir industrias, generar empresas etc. y así como una gran cadena directa e indirectamente afectamos el medio ambiente.

Por ello, aunque no existe un cuerpo coherente de normas que permita identificar la existencia de un derecho positivo que pueda denominarse como “DERECHO AMBIENTAL” no obstante, es innegable el derecho inmanente del ser humano a la vida en condiciones dignas y a la vida en iguales condiciones para las futuras generaciones.

Con ello se puede decir entonces que a raíz de diversas propuestas ambientalistas se desprende una pregunta que incita al pensamiento complejo y entonces se especula: ¿Desde que espacio se puede observar el auge de la Gestión Ambiental?, ¿debido a qué hoy en día tiene tanta relevancia y desde

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cuando pudo nacer esta problemática?; cuando empezamos a interrogarnos sobre los problemas de la Gestión Ambiental se realiza un enfoque desde lo contemporáneo hasta lo actual, adoptando una importancia que hoy en día es indispensable reconocer resolviéndonos muchas de nuestras inquietudes plasmadas en la labor y planificación ambiental de valiosas herramientas protectoras del medio ambiente que inevitablemente la misma Constitución Política debe promulgar, adoptando diversos tipos de normas y leyes que sancionan las distintas conductas que atentan contra los recursos naturales y el medio ambiente, tales como: Ilícito aprovechamiento de los recursos naturales renovables, violación de fronteras para la explotación de recursos naturales, manejo ilícito de microorganismos nocivos, daño en los recursos naturales, contaminación ambiental, contaminación ambiental culposa por explotación de yacimiento minero o hidrocarburo, experimento ilegal en especies animales o vegetales, pesca ilegal, caza ilegal, invasión de áreas de especial importancia ecológica, explotación ilícita de yacimientos mineros y otros materiales, entre otros.

Es importante destacar la relevancia que ha tenido la promulgación de leyes y decretos ambientalistas respecto a la conservación y protección de nuestros recursos y a la no contaminación de los mismos, aunque en ocasiones se extralimiten los juicios y la implementación de las leyes no sean las correctas.

En materia legal nuestro País Colombia es pionero en cuanto a la invención de las mismas, pero desafortunadamente existe fragilidad en las leyes en cuanto a su implementación, es decir se inventan leyes grandiosas que al fin y al cabo son solo eso, porque su implementación siempre será cuestionada, en materia ambiental no somos la excepción aunque se cuenta con mayor éxito en este sentido ya que existen unos principios básicos que están inmersos dentro del denominado derecho ambiental como son: Desarrollo sostenible, El que contamina paga, Principio de precaución y Principio de rigor subsidiario que regulan la Protección Jurídica de intereses medio-ambientales y de los cuales se puede decir que deben ser puestos en práctica pero que además su fundamento deviene de la necesidad de prevenir posibles afectaciones al medio ambiente.

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5. ACTIVIDADES

QUE POR QUE PARA QUE COMO HACERLO

Hacer que los estudiantes del grado quinto de básica primaria del Centro Educativo La Ovejera conozcan los derechos ambientales consagrados en el capítulo 3 de los derechos colectivos y del medio ambiente tomado en la constitución nacional del 91, como también analizar lo que es el estado social de derecho que también está encabezando en la constitución nacional.

Se hizo necesario incluir dentro del currículo esta actividad para que el niño adquiera un conocimiento mayor sobre lo que él tiene derecho y en un futuro pueda participar y hacer prevalecer sus derechos en actividades que beneficien o perjudiquen a la vereda o al lugar donde se encuentren en cuanto al sector ambiental.

Es importante que los estudiantes del grado quinto se apropien de sus derechos y puedan exigir a sus gobernantes. con este proyecto se les da las armas para que lo puedan hacer nombrándoles una de ellas que es derecho de petición consagrado en la constitución política, artículos 23 y 74 y la tutela la cual está estipulada en nuestra constitución nacional en el Art. 1 Decreto 2591 de 1991

-Hacer una presentación de PowerPoint sobre los derechos ambientales.

-foro sobre el Estado Social de Derecho.

- concurso de dibujo sobre el capítulo 3 de la constitución nacional sobre el medio ambiente.

- charla sobre los derechos ambientales.

6. CRONOGRAMA

Actividades programadas para la semana comprendida entre el lunes 14 de marzo hasta el día viernes 18 de marzo del 2011

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE

Lunes 14 de marzo del 2011

Presentación PowerPoint sobre los derechos ambientales.

ComputadorVideo beam

Tablero

Estudiante USTA

Martes 15 de marzo del 2011

Foro sobre el Estado Social de Derecho.

FolletosCarteleras

Tablero

Estudiante USTA

Miércoles 16 de marzo del 2011

charla sobre los derechos ambientales

TableroMarcadorCarteleras

Estudiante USTA

Jueves 17 de marzo del 2011

Concurso de dibujo CartulinaLápiz

BorradorColores

Estudiante USTA

Viernes 18 de marzo del 2011

Clausura.Socialización de conocimientos adquiridos por los estudiantes

Refrigerio Estudiante USTADocentes C. E. La

Ovejera

7. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

7.1. POWERPOINT SOBRE LOS DERECHOS AMBIENTALES

(1 hora)

Se realizo una presentación de PowerPoint la cual tiene todas las actividades planteadas en los objetivos y el marco teórico de este proyecto con el fin de que los estudiantes se involucraran en el cuento de los derechos humanos y del medio ambiente que están estipulados en la constitución nacional.

Esta es una estrategia que facilita la enseñanza y motiva a los estudiantes para que pongan atención en clase.

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7.2. FORO SOBRE EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO.(1 hora).

Se realizo una mesa redonda en la cual el docente que sirvió esta ves como coordinador o relator explico en principio que es el estado social de derecho y luego opinaron cada uno de los estudiantes sobre el tema.

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7.3. CHARLA SOBRE LOS DERECHOS AMBIENTALES.

(1 hora)

Esta charla fue dada con la colaboración del docente Ciro Roberto Hernández esto con el fin de cambiar la rutina y demostrar al estudiantado que si estamos comprometidos con el proyecto.

En esta charla se hablo sobre los derechos y también los deberes que se deben tener con el medio ambiente, como también el problema que tenemos en el mundo sobre todo con la naturaleza ya que nosotros somos los directamente responsables de lo que está sucediendo.

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7.4. CONCURSO DE DIBUJO

(2 horas)

Este día fue muy importante para el proyecto porque se realizo un concurso de dibujo en el cual los niños plasmaran lo referente a los derechos colectivos y del medio ambiente obteniendo como resultado lo siguiente.

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7.5. CLAUSURA

Mediante una mesa redonda con la colaboración de los docentes y estudiantes del grado quinto del centro educativo, opinaron sobre el proyecto y surgieron una serie de preguntas tales como:

- En que países de Latinoamérica existe el estado social de derecho?

- Existe un rio de la vereda el cual está contaminado por que lavan cabuya y botan basura. A qué entidad se puede acudir para proteger este rio?

- Pro que nunca hemos escuchado hablar de estos derechos en la escuela?

- por que cuando se quema los bosques y se tala los arboles nadie hace nada?

Y otras preguntas más que se respondieron dentro de la mesa redonda.

Para finalizar este proyecto seles incentivo con un refrigerio a los niños de los grados quinto y segundo del centro educativo la ovejera municipio de el Tambo Nariño

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CONCLUSIONES

Después de haber realizado este trabajo se puede concluir que el proyecto sobre Derechos Colectivos y del Ambiente, fue acogido por todos los estudiantes ya que la metodología utilizada fue de gran aceptación y ayuda para explicar el contenido de dicho proyecto.

Mediante la realización de este trabajo se tuvo la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de esta materia y además de aplicar los contenidos que ofrece el modulo de El Desafío Ambiental.

Se conoció en la parte de derecho ambiental la constitución nacional del 91 sobre todo en el capítulo 3 del artículo 79 al 81 sobre derecho colectivo y del Medio Ambiente.

Se dio a conocer que es el estado social de derecho y para qué sirve dentro de la constitución nacional.

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BIBLIOGRAFIA

SANCHES ANGEL. Ricardo. Ecología y Medio Ambiente. Transversales MAGISYTERIO

http://www.fundacionpdh.org/normativa/normas/1948-DeclaracionUniversal.htm jueves 17 de marzo del 2011

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=4125 jueves 17 de marzo del 2011

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