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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHIHUAHUA 08MSU0017H

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS BIOMÉDICAS

Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

ACÚSTICA Y ÓPTICA

DES: Salud

Programa académico Ingeniería Biomédica

Tipo de materia (Obli/Opta): Obligatoria

Clave de la materia: IBAO05

Semestre: Quinto

Área en plan de estudios:

Total de horas por semana: 4

Teoría: Presencial o Virtual 2

Laboratorio o Taller:

Prácticas: 2

Trabajo extra-clase:

Créditos Totales:

Total de horas semestre (x 16 sem):

64

Fecha de actualización: Noviembre 2018

Prerrequisito (s):

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Presenta los principios y procesos físicos básicos de la luz y el sonido, con especial énfasis hacia sus aplicaciones relacionadas con el funcionamiento de algunos dispositivos y equipos ópticos y acústicos de uso biomédico. El estudiante adquiere las bases para iniciar con el desarrollo de investigación y propuestas de mejora a la tecnología ya existente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos.

DOMINIOS OBJETOS DE ESTUDIO

(Contenidos, temas y subtemas) RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

METODOLOGÍA (Estrategias,

secuencias, recursos didácticos)

EVIDENCIAS

PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería D8. Desarrolla propuestas teórico y/o experimentales al estudio de problemas básicos de ingeniería, ciencias y tecnología, abstrayendo la realidad a modelos matemáticos, evaluando las diferentes soluciones acordes a las características del problema, con la realización de pruebas para elegir la mejor solución de acuerdo con las necesidades. D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico D2. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. D5. Vincula los resultados de las investigaciones a la

1. ACÚSTICA.

1.1 Introducción a la acústica. 1.2 Propagación y velocidad del

sonido. 1.3 Ondas longitudinales viajeras. 1.4 Ondas longitudinales

estacionarias. 1.5 Sistemas vibrantes y fuentes

sonoras. 1.6 Pulsaciones. 1.7 Efecto Doppler. 1.8 Ultrasonido 1.9 Aplicaciones de la acústica en

sistemas biomédicos.

Define una onda sonora, su representación matemática y cómo percibimos el sonido. Describe como viajan las ondas a través de un medio y las ecuaciones básicas. Explica la superposición ondulatoria para la formación de ondas estacionarias, así como otros efectos que se presentan.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo experimental (demostraciones en clase) y prácticas Clase expositiva del alumno. Resolución de ejercicios y problemas.

Resolución de ejercicios y problemas. Presentación expositiva del alumno. Primer examen escrito primera parte 1.1 a 1.3. Segunda parte 1.4 a 1.7

2. ÓPTICA GEOMÉTRICA.

2.1 Naturaleza de la luz. 2.2 Leyes fundamentales. 2.3 Espejos. 2.4 Lentes. 2.5 Fundamentos de optometría. 2.6 Prismas. 2.7 Aplicaciones de la óptica geométrica en sistemas biomédicos.

Define los conceptos básicos de la óptica geométrica y cómo se aplican en diferentes componentes ópticos. Enuncia las leyes fundamentales en la óptica. Describe el comportamiento del ojo humano y fundamentos de optometría.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo experimental (demostraciones en clase) y prácticas Clase expositiva del alumno. Resolución de ejercicios y problemas.

Resolución de ejercicios y problemas. Presentación expositiva del alumno. Prácticas. Segundo examen escrito, primera parte 2.1 a 2.4. Segunda parte 2.5 a 2.7.

3. ÓPTICA FÍSICA.

3.1 Polarización. 3.2 Interferencia.

Describe los conceptos básicos de la óptica física. Analiza diferentes

Clase magistral e interactiva maestro-alumno.

Prácticas.

problemática de salud. Diagnóstico y tratamiento Procedimentales D3. Identifica, formula y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las ciencias de la salud, biología y medicina.

3.3 Difracción. 3.4 Películas delgadas. 3.5 Aplicaciones de la óptica física

en sistemas biomédico.

fenómenos en ondas electromagnéticas.

Trabajo experimental (demostraciones en clase) y prácticas

4. ÓPTICA CUÁNTICA Y LÁSERES. 4.1 Principios fundamentales del

láser. 4.2 Tipos de láseres. 4.3 Seguridad en el uso de los

láseres. 4.4 Aplicaciones de los láseres en

sistemas biomédicos.

Describe el comportamiento del láser y bases de la óptica cuántica. Explica las bases de la clasificación de los láseres y la seguridad en su uso. Realiza demostraciones de las aplicaciones en ingeniería biomédica

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del alumno. Investigación de tópicos.

Reporte de Informe de investigación. Tercer examen escrito 3.1 a 4.1.

FUENTES DE INFORMACIÓN

(Bibliografía, direcciones electrónicas) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios, ponderación e instrumentos)

Young, Hugh., & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Pearson Educación. México. Serway, R. (2005). Física. (6a. ed.). International Thomson Editores. México. Moser, M., & Barros, J. (2009). Ingeniería acústica. Springer. Berlin Hetch, E. (2000). Óptica. Addisson Wesley Iberoamericana. Madrid. Halliday, D., &Resnick R. (2004). Física. CECSA. México.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primera evaluación parcial

• Exposición 15%

• Problemas resueltos 5%

• Examen (parte 1) 40%

• Examen (parte 2) 40% Segunda evaluación parcial

• Exposición 10%

• Prácticas 25%

• Problemas resueltos 5%

• Examen (parte 1) 30%

• Examen (parte 2) 30% Tercera evaluación parcial

• Investigación 5%

• Prácticas 35%

• Examen 60%

Evaluación final

• Primera y segunda evaluación parcial 40% cada una.

• Tercera evaluación parcial 20%.

Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL

DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:

i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.

b. No ordinarias, que serán: i. Extraordinarias ii. A título de suficiencia;

c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo.

Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres

materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.

CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICO

Objetos de aprendizaje

Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4




08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

ADQUISICIÓN Y MANEJO DE

SEÑALES

DES: Salud



Clave de la materia: IBAMS07

Semestre: Séptimo

Área en plan de estudios: Profesional




Prácticas: 2


Créditos Totales:


64

Fecha de actualización: Agosto 2018

Prerrequisito (s):

Sistemas Analógicos. Teoría de Control. Lenguaje de programación I y II.

PRÓPOSITO DEL CURSO Capacita al estudiante en la aplicación de las técnicas y métodos utilizados en el proceso de adquisición y análisis de bioseñales, utilizando circuitos electrónicos y el desarrollo de algoritmos clasificadores para el diseño de elementos en diferentes contextos y aplicación. Durante el curso el estudiante obtiene bioseñales, desde el punto de vista de la instrumentación, en los rangos de amplitud y frecuencia. Evalúa los resultados esperados en base a criterios de fiabilidad, eficacia y calidad, contra la técnica, el método y el uso, llegando a conclusiones sobre el funcionamiento de los diferentes órganos para emitir un diagnóstico.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad, identifica alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Información digital D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento

1. ADQUISICIÓN DE SEÑALES BIOMÉDICAS. 1.1. Fundamentos de señales. 1.2. Frecuencia de muestreo y teorema de Nyquist. 1.3. Componentes de una señal. 1.4. Tipos de señales. 1.5. Construcción de un electro- miógrafo.

Enuncia los fundamentos de la conversión de señales analógicas a digitales contemplando las mejores opciones para casos específicos.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo individual o por equipos. Realización de prácticas. Aprendizaje basado en proyectos. Materiales y recursos didácticos diversos: impresos, visuales, audiovisuales, digitales, multimedia y simuladores.

Códigos desarrollados. Presentación de proyecto Informe de prácticas.

2. PROCESAMIENTO DE SEÑALES EN EL TIEMPO. 2.1. Introducción. 2.2. La convolución. 2.3. La correlación. 2.4. Medidas estadísticas.

Realiza algoritmos a señales en el dominio del tiempo utilizando un lenguaje de programación de alto nivel para su mejor entendimiento.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo individual o por equipos. Realización de prácticas. Aprendizaje basado en proyectos. Materiales y recursos

Códigos desarrollados. Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

D3. Procedimental. Identifica, formula y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las ciencias de la salud, biología y medicina. D3. Cognitivo. Analiza, ordena e interpreta la información derivada del análisis, así como la proporcionada por el usuario con respecto al sistema. Consultoría D2. Cognitivo. Integrar conocimientos multidisciplinarios asociados a la ingeniería, biología y medicina. D3. Procedimental. Demuestra manejo de la legislación, reglamentación y normalización aplicables en el ámbito de la ingeniería biomédica.

didácticos diversos: impresos, visuales, audiovisuales, digitales, multimedia y simuladores.

3. PROCESAMIENTO DE SEÑALES EN LA FRECUENCIA. 3.1. La transformada de Fourier. 3.2. Filtros y sus aplicaciones.

Determina el dominio de la frecuencia al que pueden ser trasladas todas las señales para extraer datos importantes según sea el caso.


Códigos desarrollados. Examen escrito. Avance de proyecto Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

4. CARACTERÍSTICAS DE UNA SEÑAL 4.1. La importancia de las características separables. 4.2. Características estadísticas. 4.3. Características en el dominio de la frecuencia. 4.4. Comparación de características.

Utiliza algoritmos para determinar diferencias entre diferentes señales biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo individual o por equipos. Realización de prácticas. Aprendizaje basado en proyectos.

Códigos desarrollados. Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

Materiales y recursos didácticos diversos: impresos, visuales, audiovisuales, digitales, multimedia y simuladores.

5. CLASIFICADORES DE SEÑALES. 5.1. Clasificadores probabilísticos. 5.2. Clasificadores lineales. 5.3. Clasificadores no lineales. 5.4. Principios de ensamble learning.

Desarrolla algoritmos que permitan la identificación de eventos y diferencias entre señales de manera automática apoyado en lenguajes de alto nivel, herramientas de machine leraning y ensamble learning.


Códigos desarrollados. Examen escrito. Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

6. PROCESAMIENTO DE IMÁGENES. 6.1. La imagen como una señal. 6.2. Filtros aplicados a una imagen. 6.3. Procesamiento aplicado a una imagen. 6.4. Extracción de características de una imagen. 6.5. Clasificadores para detección de objetos.

Explica como una imagen (señal en 2D) se puede analizar de manera similar a una señal de una dimensión (serie de tiempo)

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo individual o por equipos. Realización de prácticas. Aprendizaje basado en proyectos.

Códigos desarrollados. Examen escrito. Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

Materiales y recursos didácticos diversos: impresos, visuales, audiovisuales, digitales, multimedia y simuladores..

7. DESARROLLO DE PROYECTOS. 7.1 Desarrollo de proyecto final como demostración de conocimientos.

Aplica los aprendizajes adquiridos durante el curso y elabora un proyecto final integrador.


Códigos desarrollados. Presentación de proyecto final integrador. Desarrollo de algoritmos Informe de prácticas.

FUENTES DE INFORMACIÓN (Bibliografía, direcciones electrónicas)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios, ponderación e instrumentos)

Proakis John, Manolakis Dimitris. (1996). "DIGITAL SIGNAL ROCESSING, Principles, Algorithms and Applications", Prentice Hall. Gonzalez Rafael and Woods Richard,.(2002). "Digital image processing". Addison Wesley.

CRITERIOS DE EVALUACION Evaluación del curso

• Promedio de 3 exámenes parciales 50 %

• Aportación del Proyecto final 20 %

Chacón, M. (2007). Procesamiento Digital de Imágenes. Trillas. México. John C. Russ. (2001). The image processing handbook, CRC Press. Haykin S., and Kosko B. (2001). Intelligent Signal Processing. IEEE Press.

• Reporte de Proyecto final 20 %

• Explicación expositiva del Proyecto 10 %

Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:



c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis).

Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Objeto de estudio 7


CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017H


Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

BIOINGENIERÍA

DES: Salud


Tipo de materia: Optativa

Clave de la materia: IBBINGOP

Semestre:

Área en plan de estudios: Especifica


Teoría: Presencial o Virtual


Prácticas:


Créditos Totales:


64

Fecha de actualización: Agosto del 2018

Prerrequisito (s): Ingeniería de tejidos

PROPOSITO DEL CURSO Brinda al estudiante las bases teórico-prácticas de la ingeniería, la ciencia experimental y la tecnología aplicada a los problemas propios de la biología y medicina, con el fin de formar ingenieros competentes que ocupen puestos de decisión, operación, o desarrollo de proyectos, productos o servicios en el ámbito biomédico. El curso vincula los contenidos académicos con la actividad de ingeniería en el sector de la salud humana, tales como, la tecnología médica, organismos de investigación básica y aplicada en ingeniería biomédica, en tres áreas de conocimiento: la nanomedicina, la ingeniería celular y de tejidos y las TIC para la salud, con aplicaciones en tres ámbitos principales: bioingeniería para la medicina del futuro, bioingeniería para terapias regenerativas y bioingeniería para el envejecimiento activo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Solución de problemas: Contribuye a la solución de problemas del contexto con compromiso ético; empleando el pensamiento crítico y complejo, en un marco de trabajo colaborativo. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico-científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. Cultura en salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos de vida saludables, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos conceptuales básicos: introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter, y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al

diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinado y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de lis mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BASICAS Solución de problemas D4. Identifica soluciones con base en diferentes fuentes de información confiables incluyendo la revisión de bibliografía internacional (en otros idiomas) PROFESIONAES Ciencias fundamentales de la ingeniería D3. Adquiere los fundamentos, teóricos-prácticos de las ciencias naturales y exactas para el estudio de la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante un determinado proceso de interés para la ingeniería, la ciencia y tecnología. D5. Adquiere los fundamentos conceptuales, teórico-prácticos de las ciencias básicas para la caracterización de sistemas naturales, sociales, productivos y tecnológicos de interés para la salud e ingeniería con responsabilidad social y respeto al medio ambiente. D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la

1. BIOINGENIERÍA. 1.1 Áreas de aplicación de la bioingeniería. 1.2 Diferentes ramas. 1.2.1 Biomecánica. 1.2.2 Análisis médico y biológico. 1.2.3 Biomateriales. 1.2.4 Bioseguridad en el laboratorio. 1.3 Aplicaciones en la medicina. 1.3.1 Amputaciones y prótesis. 1.3.2 Materiales de prótesis. 1.3.3 Fuerza y movimiento. 1.3.4 Miembros superiores e Inferiores. 1.4 Medicina.

1.4.1 Diagnóstico médico. 1.4.2 Terapias. 1.4.3 Sistemas asistenciales en Hospitales.

1.5 Salud pública. 1.5.1 Prevención, vacunas. 1.6 Rehabilitación.

1.6.1 Diseño de prótesis, órtesis y Órganos.

Relata la historia en el descubrimiento, evolución y características físicas y químicas de los distintos materiales que se utilizan para aplicaciones biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

Exposición del estudiante en binas utilizando power point. Quizz Tarea de tema de investigación.

2. ÓRGANOS ARTIFICIALES Y BIOARTIFICIALES.

2.1 Cultivos tridimensionales. 2.2 Reconstrucción. 2.3 Biosensores y marcadores

biológicos.

Busca las aplicaciones de los biomateriales utilizados para desarrollos biomédicos de órganos artificiales y bioartificiales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point.

Exposición del estudiante con power point. Quizz Inicio de proyecto. Examen escrito.

mejora de la calidad de vida de la sociedad. D16. Interactúa con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana para una mejor compresión de sucesos, la predicción de consecuencias y el impacto a las condiciones de vida propia de los seres vivos. Elementos conceptuales básicos D2. Explica conceptualmente a la persona como su centro de atención desde las perspectivas: biológica, psicológica y social. D7. Explica los principios básicos de la bioética relacionados con su desempeño profesional. ESPECIFICAS Desarrollo biomédico D2. Procedimental. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. Diagnóstico y tratamiento D6. Cognitivo. Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. Consultoría D2. Cognitivo. Integrar conocimientos

Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

3. MECANISMOS CELULARES EN BIOINGENIERÍA.

3.1 Regeneración celular. 3.1.1 Morfología y factores de crecimiento.

3.1.2 Control de la expresión celular.

3.1.3 Modelo de regeneración animal.

3.1.4 Estrés celular, diferenciación y Cáncer.

3.2 Medicina regenerativa. 3.2.1 Células madre. 3.2.2 Organización celular.

3.2.3 Desarrollo tisular.

Interpreta mecanismos celulares en bioingeniería en aplicaciones de medicina regenerativa. Reconoce la morfología y los factores de crecimiento en la regeneración celular.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

Quizz Avance de proyecto. Examen escrito. Exposición del estudiante con power point.

4. AMBIENTE FISIOLÓGICO – CELULAR.

4.1 Componentes de medio biológico. 4.1.1 Propiedades físicas. 4.1.2 Propiedades químicas

(composición del medio). 4.1.3 Tipo de medios y cultivos.

4.1.4 Disposición de material biológico. 4.2 Análisis de propiedades de cultivo. 4.2.1 Análisis y conteo de analitos. 4.2.2 Curvas de crecimiento y Calibración. 4.2.3 Factores modificantes de medio

Describe el ambiente fisiológico de una célula para el desarrollo de biorreactores. Identifica los componentes de un medio de cultivo biológico para una célula.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto.

Proyecto final. Exposición del estudiante con power point. Quizz Examen escrito.

multidisciplinarios asociados a la ingeniera, biología y medicina.

Biorreactores. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.




Bronzino, J. D., Donald R. Peterson.(2006). Tissue Engineering and Artificial Organs. (3ª. Edición). CRC Press Taylor & francis. Boca Raton, Florida. https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239 Biblioteca digital intech. https://www.intechopen.com/books

CRTERIOS DE EVALUCIÓN Evaluación parcial Primera evaluación

• Exposición 65%

• Trabajos (quiz, tareas, consultas, etc.) 35% Segunda evaluación

• Examen escrito 55%

• Avance de proyecto 10%

• Trabajos 35% Tercera evaluación


• Avance de proyecto 10%

• Trabajos 35% Evaluación final

• Promedio de exámenes parciales 30%

• Proyecto final integrador o Protocolo escrito 60% o Exposición de tema de investigación 10%


EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser:

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Joseph+D.+Bronzino%22

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Donald+R.+Peterson%22

https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239


https://www.intechopen.com/books

a. Ordinarias, que serán: i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.


c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

BIOMATERIALES AVANZADOS

DES: Salud


Tipo de materia (Obli/Opta): Optativa

Clave de la materia: IBBMAOP

Semestre: 5° a 9°




Laboratorio o Taller: 2

Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PRÓPOSITO DEL CURSO El estudiante adquiere experiencia y conocimiento en la síntesis, caracterización y análisis de citotoxicidad y de biocompatibilidad, de los materiales que tienen como fin ser implantados de manera temporal o permanente en sistemas biológicos para reparar, sustituir o regenerar tejidos vivos y sus funciones siendo además capaz de generar un reporte de laboratorio con formato científico. Se promueve la vinculación con instituciones externas a la UACH y se involucra en la generación de proyectos de investigación y tesis, familiarizándose con el trabajo de investigación científica y adquiriendo experiencia en el desarrollo de protocolos experimentales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en Salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos, de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos Conceptuales Básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en Salud D2. Describe necesidades, problemas, expectativas, creencias y valores de salud de la sociedad. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D3. Adquiere los fundamentos, teórico-prácticos de las ciencias naturales y exactas para el estudio de la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante un determinado proceso de interés para la ingeniería, la ciencia y la tecnología. D5. Adquiere los fundamentos conceptuales, teórico-

1. BIOMATERIALES AVANZADOS. 1.1 Definición de conceptos.

1.2 Historia y antecedentes de los biomateriales avanzados. 1.3 Clasificación de los biomateriales avanzados. 1.4 Materiales nanoestructurados. 1.5 Citotoxicidad y bioacumulación de los biomateriales avanzados.

Describe la historia en el descubrimiento, evolución y características físicas y químicas de los distintos materiales que se utilizan para aplicaciones biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos informativos.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de conceptos básicos de biomateriales avanzados.

2. METALES NANOESTRUCTURADOS Y SUS APLICACIONES.

2.1 Definición y características de los metales nanoestructurados. 2.2 Procesos de síntesis de nanopartículas metálicas. 2.3 Procesos de caracterización de nanopartículas metálicas. 2.4 Usos de las nanopartículas metálicas en la nanomedicina. 2.5 Pruebas de citotoxicidad y biocompatibilidad de las nanopartículas metálicas. 2.6 Ejemplos de aplicaciones de las

nanopartículas metálicas.

Enuncia las clasificaciones y composición de nanopartículas metálicas, así como sus métodos de síntesis. Idéntica aplicaciones biomédicas de las MeNP´s

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las MeNP’s en la biomedicina. Reporte de práctica de laboratorio.

prácticos de las ciencias básicas para la caracterización de sistemas naturales, sociales, productivos y tecnológicos de interés para la salud e ingeniería con responsabilidad social y respeto al medio ambiente. D6. Emplea un lenguaje científico en salud e ingeniería para el desarrollo de habilidades comunicativas con ética en la socialización del conocimiento. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico D1. Procedimental. Diseña y desarrolla protocolos de investigación biomédica, aplicando el método científico. D2. Procedimental. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. D5. Procedimental.

Videos informativos. Trabajo experimental.

3. BIOMATERIALES COMO ACARREADORES DE DROGAS.

3.1 Definición y clasificación de los acarreadores de drogas. 3.2 Liposomas: estructura, clasificación y función. 3.3 Síntesis de liposomas. 3.4 Aplicaciones de los liposomas en la nanomedicina.

Explica las funciones, ventajas y desventajas de los diferentes acarreadores de drogas y sus aplicaciones en la industria médica. Estudia la composición y síntesis de los liposomas y las nanocápsulas poliméricas, así como sus aplicaciones como acarreadores de drogas.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de los acarreadores de drogas en la biomedicina. Primer examen en plataforma digital Moodle.

4. BIOMATERIALES POLIMÉRICOS NANOESTRUCTURADOS.

4.1 Nanotubos de carbón. 4.1.1 Estructura, características químicas y clasificación de los nanotubos de carbón (NTC). 4.1.2 Síntesis de nanotubos de carbón. 4.1.3 Caracterización de los NTC. 4.1.4 NTC y sus aplicaciones en la nanomedicina. 4.1.5 Pruebas de citotoxicidad y biocompatibilidad de NTC. 4.1.6 Apicaciones de los NTC´s en la

biomedicina.

Aplica los procesos de síntesis de nanopartículas metálicas, nanotubos de carbono y películas delgadas.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre las nanovacunas generadas a base de NTC’s

Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud. D2. Actitudinal. Muestra una conducta crítica ante los productos de la investigación biomédica. D1. Actitudinal. Participa activamente en grupos de investigación. Muestra interés, apertura, paciencia y se considera corresponsable dentro de grupos multidisciplinarios de investigación.

5. BIOMATERIALES COMPUESTOS NANOESTRUCTURADOS. 5.1 Películas delgadas.

5.1.1 Características fisicoquímicas de las películas

delgadas. 5.1.2 Síntesis y dopaje de películas

delgadas. 5.1.3 Caracterización de las

películas delgadas. 5.1.4 Dopaje de películas delgadas y

su aplicación en la medicina.

Describe la composición, la síntesis y las aplicaciones biomédicas de los materiales sintetizados a partir de NTC’s.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos informativos. Trabajo experimental.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las películas delgadas en la biomedicina. Reporte de práctica de laboratorio.

6. BIOMATERIALES NATURALES NANOESTRUCTURADOS.

6.1 Celulosa y quitosano. 6.1.1 Estructura química de los biomateriales naturales celulosa y quitosano. 6.1.2 Procesos de obtención y procesamientos de celulosa y quitosano. 6.1.3 Caracterización de biomateriales a base de celulosa y quitosano. 6.1.4 Pruebas de biocompatibilidad de la celulosa y el quitosano. 6.1.5 Aplicaciones experimentales de la celulosa y el quitosano en la biomedicina y la nanomedicina.

Describe la composición de los polímeros naturales quitosano y celulosa, y está familiarizado con su fuente de obtención. Conoce características del quitosano y la celulosa que les confieren propiedades como biomateriales. Se familiariza con las aplicaciones biomédicas de la celulosa y el quitosano.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las películas delgadas en la biomedicina. 2º examen en plataforma digital Moodle.

6.1.6 Aplicaciones de la celulosa y el quitosano en la generación de biomateriales avanzados.

7. BIOCHIPS Y BIOSENSORES.

7.1 Biosensores 7.1.1 Definición y componentes de un biosensor. 7.1.2 Aplicaciones de los biosensores en la biomedicina. 7.1.3 El futuro de la biomedicina: biosensores y tratamientos automatizados.

Describe la composición y el fundamento de los biosensores y los biochips. Se familiariza con las aplicaciones médicas de los biosensores y los biochips.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre las aplicaciones de los biosensores en el diagnóstico médico de rutina.

8. BIOMATERIALES BASADOS EN CÉLULAS Y BIOMOLÉCULAS.

8.1 Definición y estructura de las células y las biomoléculas. 8.2 Líneas celulares y su papel en la ciencia moderna. 8.3 Células y biomoléculas aplicadas a la biomedicina. 8.4 Diseño y aplicación de nuevos biomateriales basados en células y biomoléculas. 8.5 El futuro de la medicina: Biomateriales de tercera generación autodegradables.

Explica de manera avanzada los usos y aplicaciones de biomoléculas y células madre en la biomedicina.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Clase magistral. Videos informativos.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre la controversia en el uso de células madre en la biomedicina.

9. INGENIERÍA DE TEJIDOS EN LA BIOMEDICINA. 9.1 Ingeniería de tejidos

9.1.1 Cultivo celular. 9.1.2Cultivo de tejidos. 9.1.3 Aplicaciones específicas de la ingeniería de tejidos en la restauración de la salud del paciente.

Explica la biongeniería en la obtención de tejidos con propósitos de uso en la biomedicina

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Discusión. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y tecnologías para el aprendizaje. Vídeos informativos

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de los primeros ejemplos de la ingeniería de tejidos como uso biomédico.

10. APLICACIONES BIOMÉDICAS DE LOS MATERIALES PIZOELÉCTRICOS. 10.1 Materiales piezoeléctricos.

10.1.1Definición de un material piezoeléctrico. 10.1.2Composición química de los materiales piezoeléctricos. 10.1.3 Tipos de materiales piezoeléctricos en base a su composición. 10.1.4 Películas delgadas piezoeléctricas. 10.1.5 Aplicaciones biomédicas de los materiales piezoeléctricos.

Explica la composición y el fundamento de los materiales piezoeléctricos.

Se familiariza con las aplicaciones de los materiales piezoeléctricos en la biomedicina.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Discusión. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y tecnologías para el aprendizaje. Vídeos informativos

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre el fundamento de la obtención de energía a partir de materiales piezoeléctricos. Examen final en plataforma digital Moodle. Reporte de práctica integradora



OBJETO DE ESTUDIO 1

• Biomaterials: fabrication and Processing Handbook.- Paul K. Chu, Xaunyong Liu, CRC Press 2008.

• Biomaterials. - Joyce Y. Wong, Joseph D. Bronzino, CRC Press 2007

• Manuals in Biomedical Research: A Manual for Biomaterials Scaffold Fabrication Technology Gilson Khang, Moon Suk Kim, Hai Bang Lee, World Scientific Publishing.

• Chen Q, Thouas G (2014) Biomaterials: A basic introduction.1a. Edición. CRC Press. ISBN: 978-1-4822-2769-7.

• Peer D. (2012). Hadnbook of harnessing biomaterials in nanomedicine: preparation, toxicity and applications. Pan Standford publishing. International Standard Book Number-13: 978-9-81436-427-0 (eBook - PDF).

OBJETO DE ESTUDIO 2

• Dastjerdi R, Montazer M. (2010). A Review on the application of inorganic nano-structured materials in the modification of textiles: Focus on anti-microbial properties. Colloids and surfaces B: Biointerfaces 79, 5-18.

• Diaz.-Vizurraga J, Gutiérrez C, von Plessing C, García A. (2011). Metal nanostructures as antibacterial agents. Science against microbial pathogens: communicating current research and technological advances A. Méndez-Vilas (Ed.), 210-218.

• Ramos M & Castillo C. (2011) Aplicaciones biomédicas de las nanopartículas magnéticas. Ide@s CONCYTEG. 6 (72). Pp 629-646.

• Guo D, Zhu L, Huang Z, Zhou H, Ge Y, Ma W, Wu J, Zhang X, Zhou X, Zhang Y, Zhao Y, Gu N. (2013). Anti-leukemia activity of PVP-silver coated nanoparticles via generation of reactive oxygen species and release of silver ions. Biomaterials 34. 7884-7894.

OBJETO DE ESTUDIO 3

• Hans ML, Lowam AM. (2002). Biodegradable nanoparticlesfor Drug Delivery and Targeting. Current Opinion in Solid State and Materials Science. 6. 319-327.

• Ávila CM, Gómez A, Martínez F. (2003). Estudio Termodinámico del Reparto de algunas Sulfonamidas entre Liposomas de Lectina de Huevo y sistemas Acuosos. Acta Farm. Bonaerense 22(2), pp. 119-126.

• Álvarez Polo MA. (2006). Liposomas. Facultad de Química de la UNAM.

• Navarro G, Cabral P, Malanga A, Savio E. (2008). Diseño de liposomas para el transporte de diclofenac sódico. Rev. Colom. Cienc.Quím. Farm.37(2), pp 212-223.

• Palumbo F, Treglia A, Lo Porto C, Fracassi F, Baruzzi F, Frache G, El Assad D, Pistillo BR, Favia P. (2018). Plasma-Deposited nanocapsules Containing Coatings for Drug Delivery Applications. Applied Materials & Interfaces 10, pp 35516-35525.

OBJETO DE ESTUDIO 4

• Calegari LP, Dias RS, de Oliveira MD, Pessoa CR, de Oliveira AS, Oliveira ASCS, da Silva CC, Fonseca FG, Versiani AF, De Paula S. (2016). Multi-walled carbón nanotubes increase antibody-producing B cells in mice immunized with tetravalent vaccine candidate for Denge virus. Journal of Nanobotechnology 14. 1-12.

• Gore JP & Sane A. (2011). Flame synthesis of carbon nanotubes. Chapter 7-Carbon nanotubes – Synthesis, characterization, applications. Editorial Intech. ISBN 978-953-307-497-9.

CRITERIOS DE EVALAUCIÓN

• Primer examen parcial 10%

• Segundo examen parcial 10%

• Examen Final 20%

• Ensayos 10%

• Reporte de prácticas de laboratorio 50% Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE




c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no

• Donalson K, Aitken R, Tran L, Stone V, Duffin R, Forrest G, Alexander A. (2006). Carbon nanotubes: A review of their properties in relation to pulmonary Toxicology and Workplace Safety. TOXICOLOGY SCIENCES. 92(1). 5-12.

• Guo Q, Shen X, Li Y, Xu S. (2017). Carbon nanotubes-based Drug Delivery to Cancer and Brain. Univ. Sci. Technol. 37(5), pp 635-641.

• Bates K, Kostarelos K. (2013). Carbon Nanotubes as Vectors for Gene Therapy: Past achivments, present challenges and future goals. Advanced Drug Delivery Reviews 65, pp 2023-2033.

OBJETO DE ESTUDIO 5

• Griesse HJ. Thin film coatings for biomaterials and Biomedical applications. (2016). Editorial Woodhead publishing.

• Zhou W, Begum S, Wang Z, Krolla P, Wagner D, Brëse S, Wöll C, Tsotsalas M. (2018). High Antimicrobial Activity of Metal-Organic Framework-Templated Porphyrin Polymer Thin Films. Applied Materials & Interfases 10, pp 1528-1533.

• Calixto Rodríguez M, Sánchez-Juárez A. (2007). Películas delgadas de SNS2 preparadas por la técnica de rocío pirolítico. Superficies y vacío 20 (1), pp 34-38.

• Nieto E, Fernández JF, Durán P, Moure C. (1994). Películas delgadas: fabricación y aplicaciones. Boletín de la sociedad española de cerámica y vidrio 33(5), pp 245-258.

• López-Álvarez M, López-Puente V, Rodríguez-Valencia C, Angelomé PC, Liz-Marzán MM, Serra J, Pastoriza-Santos I, González P. (2018). Osteogenic effects of of simvastatin-loaded mesoporous titania thin films. Biomedical materials 13, pp 1-12.

• Harun WSW, Asri RIM, Alias J, Zulkifli FH, Kadirgama K, Ghani SAC, Shariffuddin JHM. (2018). A comprehensive review of hydroxyapatite-based coatings adhesions on metallic biomaterials. Ceramics internationals 44, pp 1250-1268.

OBJETO DE ESTUDIO 6

• Perinelli DR, Fagioli L, Campana R, Lam JKW, Baffone W, Palmieri GF, Casettari L, Bonacucina G. (2018). Chitosan-based nanosystems and their exploited antimicrobial activity. European journal of Pharmaceutical Sciences 117, pp 8-20.

• Valencia-Gómez, L.E.; Martel-Estrada, S.A.; Vargas-Requena, C.L.; Rodriguez-González, C.A.; Olivas-Armendariz, I. Apósitos de polímeros naturales para regeneración de piel (2016). Revista Mexicana de Ingeniería Biomédica, vol. 37, núm. 3, septiembre-diciembre, pp. 235-249.

• Albarracín-hernández, william; valderrama bohórquez, nathalia, inclusión de compuestos químicos en matrices poliméricas de quitosano y su efecto en las propiPedades de película (2014). Vitae, vol. 21, núm. 1, 2014, pp. 49-59.

• Picheth JF, Pirich CL, Sierakowsky MR, Woehl MA, Sakakibara CN, de Souza CF, Martin AA, da Silva R, de Freitas RA. Bacterial cellulose in biomeical applications (2017). International Journal of Biological maromolecules 104, pp 97-106.

OBJETO DE ESTUDIO 7

• Bertel Romero, F. (2015). BioMEMS – Métodos de Detección y Tendencias de los Biosensores. Gestión, Competitividad e innovación (2), 43-50.

• Torres-Ramírez E, Méndez-Albores A. Biosensores enzimáticos (2014). Revista digital universitaria 15, pp 1-8. ISSN 1607-6079.

acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres


• Balla N, Jolly P, Formisano N, Estrela P. Introduction to biosensors (2016). Essays in biochemistry 60, pp 1-8.

• Landeira M. Nanopartículas de oro en la medicina: Biosensor basado en la agregación para la detección de la hormona hCG (2017).

• Galicia de Castro A. ¿Qué son y para qué se utilizan los biochips? (2013). Para la asignatura de bioinformática de la escuela Politécnica Superior, universidad Pablo de Olavide.

• Sapojnikova N, Asatiani N, Kartvelishvili T, Asanishvili L, Zinkevich V, Vogdarina I, Mitchell J, Al-Hummam A. A comparison of DNA fragmentation methods- Applications for the biochip technology (2017). Journal of Biotechnology 256, pp 1-5.

OBJETO DE ESTUDIO 8

• Trounson A, McDonald C. Stem Cell Therapies in Clinical Trials: Progress and challenges (2015). Cell Stem Cell 17, pp 11-22.

• Hall MN, Hall JK, Cadwallarer AB, Pawlikowsky BT, Doles JD, Elston TL, Olwin BB. Transplantation of Skeletal Muscle Stem Cells (2017). Methods in molecular Biology 1556, pp 237-244.

• Nune M, Subramanian A, Krishnan UM, Sethuraman S. Peptide nanoestructures on nanofibers for Peripheral Nerve Regeneration (2019). Journal of tissue engineering and regenerative medicine, pp 1-37.

OBJETO DE ESTUDIO 9

• Martel-Estrada SA, Rodrígez-Espinoza B, Santos-Rodríguez E, Jiménez-Vega F, García-Casillas PE, Martínez-Pérez CA, Olivas-Armendariz I. Biocompatbility of chitosan/mimosa tenuiflora scaffolds for tissue engineering (2015). Journal of alloys and compounds 634, pp S119-S123.

• Boni R, Ali A, Shavandi A, Clarkson AN. Current and Novel polymeric biomaterials for neural tissue engineering (2018). Journal of Biomedical Science 25:90, pp 1-21.

• Hui A, Hong P, Bezuhly M. Use of acellular dermal matrices in laryngotracheal and pharyngeal reconstruction: systemic review (2017). The journal of Laryngology and Otology 131, pp 582-592.

• Zánchez PL, Fernández-Santos ME, Espinoza MA, González-Nicolás MA, Acebes JR, Constanza S, Moscoso I, Rodríguez H, García J, Romero J, Kren SM, Bermejo J, Yotti R, Pérez-del-Villar C, Sanz-Ruiz R, Elizaga J, Taylor DA, Fernández-Ávilés F. Data from acellular human heart matrix (2016). Data in Brief 8, pp 211-2019.

• Alam K, Jeffery LA. Acellular fish skin grafts for management of Split Thicknes donor sites and Partial Thickness burns: A case series (2019). Military Medicine 184, pp 16-20.

• Gnaneshwar PV, Sudakaran SV, Abisegapriyan S, Sherine J, Ramakrishna S, Rahim MHA, Yosuf MM, Jose R, Venugopal JR. Ramification of zinc oxide doped hydroxyapatite biocomposites for the mineralization of osteoblasts (2019). Material Science and Engineering C96, pp 337-347.

OBJETO DE ESTUDIO 10

• Shung KK, Cannata JM, Zhou QF. Pizoelectric materials for high frequency medical imaging applications: A review (2007). J. Electroceram 19, pp 139-145.

• Cui Q, Liu C, Xha XF. Simulation and optimization of a pizoelectric micropump for medical applications (2008). Int. J. Adv. Manuf. Technol. 36, pp 516-524.

• Alcántara S, Soto BS, Ortega LA, Cabañas RL, Pérez SJ, Flores G. Películas de ZnO pizoeléctricas depositadads por spray pirolisis (2008). Superficies y Vacío 21(4), pp 6-9.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Objeto de estudio 7

Objeto de estudio 8

Objeto de estudio 9

Objeto de estudio 10




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

BIOMATERIALES

DES: Salud



Clave de la materia: IBBMA05

Semestre: Quinto





Prácticas: 1


Créditos Totales:


48


Prerrequisito (s):

PRÓPOSITO DEL CURSO Aborda el estudio de los cuatro grupos de materiales usados para implantación: metálicos, cerámicos, poliméricos y materiales compuestos para su caracterización. Se promueve en el estudiante un aprendizaje integral, para que evalúe las relaciones existentes entre las propiedades, funciones y estructuras de los materiales biológicos y de implante que serán utilizados en tratamiento, remplazo y/o restaurar de tejidos vivientes, lo que implica que están expuestos de modo temporal o permanente a fluidos del cuerpo, y la interacción existente entre ellos dentro del cuerpo, los principales problemas de los biomateriales guardan relación con su biocompatibilidad, propiedades mecánicas y adaptabilidad en los seres vivos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en Salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos, de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos Conceptuales Básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D3. Adquiere los fundamentos, teórico-prácticos de las ciencias naturales y exactas para el estudio de la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante un determinado proceso de interés para la ingeniería, la ciencia y la tecnología. D5. Adquiere los fundamentos conceptuales, teórico- prácticos de las ciencias básicas para la caracterización de sistemas naturales, sociales, productivos y tecnológicos de interés para la salud e ingeniería con responsabilidad social y respeto al medio ambiente. Cultura en Salud D2. Describe necesidades, problemas, expectativas, creencias y valores de salud de la sociedad. Elementos Conceptuales Básicos •Relaciona los elementos salud y enfermedad con la persona y su ambiente.

1. LOS BIOMATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN. 1.1 Conceptos básicos de química.

1.1.1 Estructura y características de los átomos. 1.1.2 Modelos atómicos. 1.1.3 Orbitales atómicos. 1.1.4 Configuración electrónica de los elementos y la tabla periódica. 1.1.5 Hibridación de los orbitales y tipos de enlace químico. 1.1.6 Nomenclatura de química orgánica y los grupos funcionales.

1.2. Clasificación de los biomateriales. 1.2.1 Historia y antecedentes de los biomateriales. 1.2.2 Características generales de los biomateriales metálicos. 1.2.3 Características generales de los biomateriales cerámicos. 1.2.4 Generalidades de los biomateriales poliméricos. 1.2.5 Generalidades de los biomateriales compuestos. 1.2.6 Características generales de los biomateriales naturales.

1.3. Propiedades de los biomateriales metálicos.

1.3.1 Historia y antecedentes de los biomateriales metálicos. 1.3.2 Propiedades fisicoquímicas de los biomateriales metálicos.

Relata la historia en el descubrimiento, evolución y características físicas y químicas de los distintos materiales que se utilizan para aplicaciones biomédicas. Describe las cualidades de un biomaterial. Examina la estructura de los polímeros, distintas técnicas de obtención, características manipulables. Identifica los polímeros utilizados en biomédica, degradación y productos. Distingue los materiales cerámicos más utilizados en aplicaciones biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Presentación oral de estudiantes. Trabajo experimental, en el laboratorio del centro de investigación de materiales avanzados (CIMAV). Trabajo y tareas individuales. Libros de texto. Recursos de tecnología digital (internet), artículos científicos, revistas de divulgación médica y/o científicas. Recursos para el aprendizaje: juegos de mesa y TIC’s,

Presentaciones orales. Informe trabajo experimental. Tareas.

Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D2. Emplea las leyes y principios en el análisis de procesos físicos y químicos para la ingeniería. D5. Aplica los conocimientos de las matemáticas, física y química en el análisis, evaluación y solución de problemas en el ámbito de la ingeniería. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico D2. Actitudinal. Muestra una conducta crítica ante los productos de la investigación biomédica. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. D5. Procedimental. Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud. Consultoría D1. Procedimental. Integra conocimientos multidisciplinarios asociados a la ingeniería, biología y medicina.

1.3.3 Propiedades mecánicas de los biomateriales metálicos. 1.3.4 Clasificación de los biomateriales metálicos. 1.3.5 Ventajas y desventajas en el uso de los biomateriales metálicos en la generación de prótesis e implantes de uso médico. 1.3.6 Ejemplos de uso de los biomateriales metálicos. 1.3.7 Principales aleaciones utilizadas en la fabricación de biomateriales metálicos y su aplicación a la medicina. 1.3.8 Definición y clasificación de los diferentes tipos de corrosión. 1.3.9 Las series de fuerza electromagnéticas (FEM) y su utilidad para predecir la corrosión. 1.3.10 Diagramas de Pourbaix.

1.4. Propiedades de los biomateriales cerámicos.

1.4.1 Historia y antecedentes de los biomateriales cerámicos. 1.4.2 Propiedades fisicoquímicas de los biomateriales cerámicos. 1.4.3 Propiedades mecánicas de los biomateriales cerámicos. 1.4.4 Clasificación de los biomateriales cerámicos. 1.4.5 Ventajas y desventajas del uso de biomateriales cerámicos en la fabricación de prótesis dentales. 1.4.6 Importancia de los biomateriales cerámicos en la fabricación de prótesis dentales. 1.4.7 Clasificación de los materiales dentales.

1.4.8 Clasificación de las prótesis dentales. 1.5. Propiedades los biomateriales poliméricos.

1.5.1 Historia y antecedentes de los biomateriales poliméricos. 1.5.2 Propiedades fisicoquímicas de los biomateriales poliméricos. 1.5.3 Propiedades mecánicas de los biomateriales poliméricos. 1.5.4 Clasificación de los biomateriales poliméricos. 1.5.5 Ventajas y desventajas del uso de los biomateriales poliméricos en la fabricación de válvulas cardiacas artificiales y otros biomateriales. 1.5.6 Características generales y clasificación de los biopolímeros. 1.5.7 Naturaleza química de los polímeros. 1.5.8 Diferencias de las propiedades físicas de los distintos polímeros biocompatibles.

1.5.9 Biopolímeros naturales. 1.6. Propiedades de los biomateriales compuestos.

1.6.1 Historia y antecedentes de los biomateriales compuestos. 1.6.2 Características especiales de los biomateriales compuestos. 1.6.3 Propiedades fisicoquímicas de los biomateriales compuestos. 1.6.4 El efecto de la combinación de biomateriales en las propiedades mecánicas de los biomateriales compuestos. 1.6.5 Clasificación de los biomateriales compuestos en base a su estructuración. 1.6.6 Ventajas y desventajas del uso de biomateriales compuestos en la medicina.

1.6.7 Biomateriales compuestos de tercera generación: Materiales biodegradables. 1.6.8 Características de los biomateriales naturales. 1.6.9 Características constitutivas de los huesos. 1.6.10 Anatomía y estructura de los dientes. 1.6.11 Cartílagos de origen animal y su uso en la medicina.

2. CARACTERIZACIÓN DE LOS BIOMATERIALES

2.1 Propiedades mecánicas de los biomateriales. 2.1.1 Pruebas de resistencia. 2.1.2 Pruebas de dureza.

2.2 Propiedades térmicas y dinámicas de los biomateriales.

2.2.1 Análisis mecánico dinámico. 2.2.3 Análisis termogravimétricos. 2.3 Composición elemental y molecular de los biomateriales.

2.3.1 Microscopía óptica en la identificación de minerales. 2.3.2 Difracción de rayos X. 2.3.3 Espectroscopía infrarroja. 2.3.4 Espectrofotometría de absorción atómica. 2.3.5 Espectroscopía de plasma ICP

2.4 Análisis por microscopía electrónica. 2.4.1 Microscopía electrónica de transmisión. 2.4.2 Microscopía electrónica de barrido.

Identifica las propiedades que los hacen aptos para la aplicación y deficiencias del material, así como su forma de obtención. Distingue los métodos de manipulación de metales.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Presentación oral de estudiantes. Trabajo experimental, en el laboratorio del centro de investigación de materiales avanzados (CIMAV). Trabajo y tareas individuales. Libros de texto. Recursos de tecnología digital (internet), artículos científicos, revistas de divulgación médica y/o científicas.

Presentaciones orales. Informe trabajo experimental. Tareas. Examen escrito.

Recursos para el aprendizaje: juegos de mesa y TIC’s,

3. LOS BIOMATERIALES Y SU USO EN LA MEDICINA. 3.1. Historia de los biomateriales. 3.2 Usos de los biomateriales en la medicina.

3.2.1 Las características de las tres generaciones de biomateriales y sus aplicaciones en la medicina y la investigación científica. 3.2.2 Biocompatibilidad, definición y ejemplos. 3.2.3 Prótesis e implantes generados a partir de los biomateriales. 3.2.4 Propiedades mecánicas de los biomateriales.

3.3. Avances de la medicina realizados gracias a los biomateriales.

3.3.1 Impacto en la calidad de vida en pacientes con prótesis e implantes de nueva generación. 3.3.2 Ejemplos de prótesis y su uso en la medicina. 3.3.3 Tejidos que pueden ser sustituidos por biomateriales. 3.3.4 Enfermedades tratables o curables gracias a aplicación de los biomateriales.

3.4. Implicaciones bioéticas en el uso de los biomateriales.

Identifica los cerámicos más utilizados en aplicaciones biomédicas. Enuncia los métodos de caracterización de los materiales, identificando cuales son los aptos para cada tipo de biomaterial. Analiza las propiedades y comportamiento de los huesos bajo presión y elasticidad y relación con sus compuestos. Explica las patologías comunes de los huesos como fractura, osteoporosis, etc., y las tecnologías en materiales para su tratamiento.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Presentación oral de estudiantes. Trabajo experimental, en el laboratorio del centro de investigación de materiales avanzados (CIMAV). Trabajo y tareas individuales. Libros de texto. Recursos de tecnología digital (internet), artículos científicos, revistas de divulgación médica y/o científicas. Recursos para el aprendizaje: juegos de mesa y TIC’s,

Ensayo de la historia de los biomateriales y sus avances en la medicina gracias a los biomateriales. Examen parcial escrito.

4. LOS BIOMATERIALES Y SU INTERACCIÓN CON EL SISTEMA INMUNE. 4.1 Características del sistema inmune

humano

Describe el sistema inmune a grandes rasgos. Identifica las distintas

Clase magistral e interactiva maestro – alumno.

Presentaciones orales. Informe trabajo experimental.

4.1.1 Función del sistema inmune innato. 4.1.2 Las células del sistema inmune innato y su función. 4.1.3 Proteínas y péptidos del sistema inmune innato. 4.1.4 La cascada del complemento. 4.1.5 El sistema inmune adaptativo y sus características. 4.1.6 Las células del sistema inmune adaptativo y sus interacciones. 4.1.7 Los anticuerpos, características y función. 4.1.8 El complejo mayor de histocompatibilidad, estructura y papel en el sistema inmune.

4.2 Los biomateriales y la biocompatibilidad. 4.2.1 Rechazo de trasplantes y sus características. 4.2.2 Reacciones de hipersensibilidad a los biomateriales. 4.2.3 Los biomateriales y su papel en las infecciones de origen bacteriano. 4.2.4 Biomateriales de nueva generación: Materiales con actividad antimicrobiana.

interacciones entre el biomaterial y los tejidos. Enuncia los metales utilizados y las propiedades que los hacen óptimos para aplicaciones biomédicas, con un enfoque en prótesis ortopédicas, relacionándose con la materia de biomecánica. Explica la fabricación de hidroxiapatita a partir de los precursores. Identifica las aplicaciones de la HA y aplicaciones al modificar los componentes y cualidades modificadas.

Presentación oral de estudiantes. Trabajo experimental, en el laboratorio del centro de investigación de materiales avanzados (CIMAV). Trabajo y tareas individuales. Libros de texto. Recursos de tecnología digital (internet), artículos científicos, revistas de divulgación médica y/o científicas. Recursos para el aprendizaje: juegos de mesa y TIC’s,

Tareas. Examen parcial escrito.

5. EVALUACIÓN Y REGULACIÓN DEL MATERIAL MÉDICO 5.1 Regulación oficial del material médico.

5.1.1 Estándares internacionales. 5.1.2 Normas oficiales mexicanas.

5.2 Evaluación toxicológica de los biomateriales. 5.2.1 Ensayos de citotoxicidad.

Distingue los mecanismos de degradación de materiales.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Presentación oral de estudiantes. Trabajo experimental, en el

Presentaciones orales. Informe trabajo experimental. Tareas.

5.2.2 Ensayos de biocompatibilidad. 5.3 Pruebas clínicas.

5.3.1 Pruebas preclínicas. 5.3.2 Pruebas clínicas. 5.3.3 Comercialización de los biomateriales.

laboratorio del centro de investigación de materiales avanzados (CIMAV). Trabajo y tareas individuales. Libros de texto. Recursos de tecnología digital (internet), artículos científicos, revistas de divulgación médica y/o científicas. Recursos para el aprendizaje: juegos de mesa y TIC’s,

Examen final escrito.



Dastjerdi R, Montazer M. (2010). A Review on the application of inorganic nano-structured materials in the modification of textiles: Focus on anti-microbial properties. Colloids and surfaces B: Biointerfaces 79, 5-18. Diaz.-Vizurraga J, Gutiérrez C, von Plessing C, García A. (2011). Metal nanostructures as antibacterial agents. Science against microbial pathogens: communicating current research and technological advances. A. Méndez-Vilas (Ed.), 210-218.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURS Evaluación del curso

• Primer examen parcial 20%

• Segundo examen parcial 20%

• Examen Final 30%

• Reporte de Prácticas de Laboratorio 20%

• Tareas 10%

Chen Q, Thouas G (2014). Biomaterials: A basic introduction.1a. Edición. CRC Press. ISBN: 978-1-4822-2769-7. Matsukai M, Akagi T y Akashi M. (2014). Engeenered cell manipulation for biomedical application. Springer 1ª edición. ISBN 978-4-431-55138-6. Peer D. (2012). Hadnbook of harnessing biomaterials in nanomedicine: preparation, toxicity and applications. Pan Standford publishing. International Standard Book Number-13: 978-9-81436-427-0 (eBook - PDF).






materias básicas profesionales no acreditadas.

Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5


CHIHUAHUA Clave:08MSU9917H

FACULTAD DE MEDICINA Y

CIENCIAS BIOMÉDICAS Clave:08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

BIÓMECANICA

DES: Salud



Clave de la materia: IBBM05

Semestre: Quinto





Prácticas:


Créditos Totales:

Total, de horas semestre (x 16 sem):

80

Fecha de actualización: Agosto del 2018

Prerrequisito (s):

PROPÓSITO DEL CURSO El estudiante adquiere las bases fundamentales de la biomecánica humana con un enfoque sistémico estructural, en el estudio al comportamiento del cuerpo humano con base en el estudio de los movimientos, aplicando la mecánica, ingeniería, sistemas anatómicos, funcionales y fisiológicos, teniendo en cuenta su capacidad y limitaciones. De tal manera que el estudiante sea capaz de iniciar con el análisis de las destrezas motoras, la medición y evaluación de parámetros de una técnica y corregir si existe falla, así mismo, plantear los problemas que se le presentan al hombre en este campo y buscar las posibles soluciones que mejoren las cualidades humanas o perfeccione los medios de las diversas condiciones a las que puede verse sometido. El curso además lo ubica en el panorama del estado del arte de la Biomecánica, promoviendo la lectura de investigaciones recientes y fomentando la investigación en temas especializados.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Solución de problemas: Emplea las diferentes formas de pensamiento (observación, análisis, síntesis, reflexión, inducción, inferir, deducción, intuición, creativo, innovador, lateral e inteligencias múltiples) para la solución de problemas, aplicando un enfoque sistémico. Trabajo en equipo y liderazgo: Demuestra comportamientos efectivos al interactuar en equipos y compartir conocimientos, experiencias y aprendizaje para la toma de decisiones y el desarrollo grupal. Comunicación: utiliza diversos lenguajes y fuentes de información, para comunicarse efectivamente PROFESIONALES Ciencias Fundamentales de la Ingeniería en la salud humana: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas de ingeniería para el planteamiento y resolución de problemas integrales en las ciencias de la salud. ESPECÍFICAS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados.



APRENDIZAJE

METODOLOGÍA (Estrategias, secuencias,

recursos didácticos)

EVIDENCIAS

BÁSICAS Solución de problemas D1. Aplica las diferentes técnicas de observación para la solución de problemas. D2. Analiza las diferentes componentes de un problema y sus interrelaciones. D10. Asume una actitud responsable por el estudio independiente. PROFESIONALES Ciencias Fundamentales de la Ingeniería en la salud humana D1. Utiliza las ciencias básicas, sus operaciones, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático tanto para producir e interpretar distintos tipos de información de diversas disciplinas para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad en el estudio de

1. INGENIERÍA MECÁNICA.

1.1 Cinemática. 1.2 Estática. 1.3 Cinética.

Repasa las leyes básicas de la física de Newton y las aplica a la descripción de los movimientos mecánicos simples del cuerpo humano.

Clase magistral expositiva del docente Clase interactiva maestro alumno con preguntas guiadas Tarea y estudio individual en la búsqueda y análisis de información.

Informes con la descripción de movimientos mecánicos simples del cuerpo humano aplicando las leyes de newton. Rúbrica de evaluación del análisis de la información.

2. MECÁNICA DE MATERIALES.

2.1 Propiedades Mecánicas de los Materiales. 2.2 Análisis de Estrés. 2.3 Fricción, Desgaste y Lubricación. 2.4 Fractura Bajo Estrés.

Aplica los elementos de la Ingeniería Mecánica en la Mecánica de Materiales


Primer examen escrito Informes con la identificación de los elementos de la ingeniería mecánica y sus aplicaciones en la mecánica de materiales. Rúbrica de evaluación.

3. BIOMECÁNICA.

3.1 Análisis Biomecánico. 3.2 Biomecánica de las extremidades Inferiores. 3.3 Biomecánica de las

Emplea la teoría de Ingeniería Mecánica y Mecánica de Materiales al análisis físico matemático del sistema

Clase magistral expositiva del docente Clase interactiva maestro alumno

Informes con el estudio analítico físico matemático del sistema musculoesquelético

situaciones o problemas básicos de interés de ingeniería para salud. D2. Interpreta y resuelve problemas contextualizados que requieren la orientación espacial, a través del análisis, representación y solución por medio de procedimientos geométricos y algebraicos. D3. Interactúa con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de modo que facilite la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de los seres vivos. ESPECIFICAS Desarrollo Biomédico D1. Procedimentales: Diseña y desarrolla protocolos de investigación biomédicas, aplicando el método científico. D1. Actitudinales: Participa activamente en grupos de investigación. Muestra interés,

extremidades superiores. musculoesquelético. con preguntas guiadas Tarea y estudio individual en la búsqueda y análisis de información.

con base en la teoría de Ingeniería Mecánica y Mecánica de Materiales. Rúbrica de evaluación de clases

4. MECÁNICA DE TEJIDOS.

4.1 Hueso. 4.2 Cartílago Articular. 4.3 Tendones y Ligamentos o Piel.

Examina la influencia de los tejidos corporales en el desempeño del sistema locomotor.


Segundo examen escrito. Informe con la descripción de la influencia de los tejidos corporales en el desempeño del sistema locomotor Rúbrica de evaluación de clases

5. SISTEMAS DE MEDICIÓN BIOMECÁNICA.

5.1 Medición de movimiento. 5.2 Medición de Cargas. 5.3 Medición de la Presión del Pie. 5.4 Mediciones Fisiológicas.

Identifica los diferentes sistemas utilizados en mediciones biomecánicas.


Informes con la identificación de los diferentes sistemas utilizados en mediciones biomecánicas. Rúbrica de evaluación de clases.

apertura, paciencia y se considera corresponsable dentro de grupos multidisciplinarios de investigación.

6. IMPLANTES BIOMECÁNICOS.

6.1 Mecánica y Materiales de los Implantes. 6.2 Fracturas y Fijación no quirúrgica. 6.3 Fijación Interna. 6.4 Fijación Externa y Corrección de deformidad Espinal.

Describe las especificaciones y consecuencias del diseño de implantes biomecánicos, así como sus consideraciones motrices y quirúrgicas.


Tercer examen escrito. Informe con las especificaciones e impacto del diseño de implantes biomecánicos en relación a sus consideraciones motrices y quirúrgicas. Rúbrica de evaluación de clases.



Knudson, Duane (2007). Fundamentals of Biomechanics (2a. Ed.). Springer. USA

Module Group 2 - Skeletal Mechanics. Orthopaedic And Rehabilitation Technology. Dr. M J Dolan, Dr.T. Draw.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

• Promedio de los 3 exámenes parciales 60%

• Presentaciones expuestas en clase 10%. La asignación de los temas se hace en base al número de alumnos en el grupo.

• Investigación final. 20%. El tema se selecciona por el equipo de estudiantes y se aprueba por profesor.

• Asistencia. 10%. Dos retardos equivalen a una inasistencia.



i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre.

ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.


c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias

básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.


1. OBJETOS DE APRENDIZAJE

2. SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6




08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

EQUIPO HOSPITALARIO I

DES: Salud


Tipo de materia (Obli/Opta): obligatoria

Clave de la materia: IBEH08

Semestre: Octavo

Área en plan de estudios: Profesionales

Total de horas por semana: 7hrs

Teoría: Presencial o Virtual 5hrs

Laboratorio o Taller: 2hrs

Prácticas:

Trabajo extra-clase: 3hrs

Créditos Totales:


160hrs


Prerrequisito (s):

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Proporciona al estudiante los principios básicos de los equipos médicos, así como la interacción de los mismos con los pacientes y las áreas hospitalarias. Se realiza al inicio del curso un pequeño análisis del conocimiento previo de la administración de las tecnologías médicas, para comenzar con los equipos de uso Hospitalario. Durante el trayecto de desempeños del curso los estudiantes aplican sus conocimientos de tecnologías en el desarrollo de un proyecto (prototipo) como propuesta a soluciones de necesidades del área de salud con utilización de herramientas de ingeniería.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECÍFICAS Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente. Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos D6. Identifica su participación e interacción para valorar el quehacer de cada miembro del equipo de salud respetando sus ámbitos de acción. D7. Explica los principios básicos de la bioética relacionados con su desempeño profesional. Prestación de servicios de salud D4. Opera modelos de atención a la salud en diferentes niveles de atención. ESPECIFICAS Administración de tecnologías médicas D6. Procedimental. Gestionar la adquisición de los equipos biomédicos que cumplan las normativas hospitalarias vigentes para su uso en el sector salud. Diagnóstico y tratamiento D1. Procedimental. Aplica las normas de seguridad en equipos.

1. RECOPILACIÓN DE CONOCIMIENTO.

1.1 Temas de Ingeniería Clínica. 1.2 Temas de Bioquímica. 1.3 Tema de Fisiología. 1.4 Términos a usar de Equipo hospitalario.

Reconoce términos vistos en diferentes materias de la carrera. Integra aprendizajes al inicio del aprendizaje de equipos médicos.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Discusión dirigida. Lluvia de ideas de proyectos a desarrollar. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Glosario en plataforma. Mapa mental. Marco teórico para proyecto en plataforma. Examen escrito.

2. CLASIFICACIÓN DE LOS EQUIPOS. 2.1 Dinámica de concientización. 2.2 C.E. y E.

2.2.1 Autoclave de Vapor. 2.2.2 Autoclave de Gas. 2.2.3 Autoclave de Plasma. 2.2.4 Incubadora de esporas.

2.3 Equipos de diagnóstico. 2.3.1 Pulsoximetro. 2.3.2 Capnografo. 2.3.3 Electrocardiógrafo Holter

2.3.3.1 Prueba de esfuerzo.

2.3.4 Monitor de Signos vitales. 2.3.5 Tococardiógrafo. 2.3.6 Colposcopio. 2.3.7 Electromiografo.

2.4 Proceso Administrativo. 2.4.1 Gestión de equipos

Evalúa el buen o mal resultado de su rol como ingeniero biomédico en cualquier actividad que desempeñe siempre pensando en el paciente y las consecuencias que derivan hacia los miembros de la familia. Reconoce los equipos hospitalarios y su interacción con el paciente para obtener un diagnóstico de los parámetros vitales básicos del mismo.

Visita de manera individual a un área de Urgencias de un hospital público y selecciona a una persona para realizar una dinámica cualitativa y de acompañamiento. Juego de roles (Dinámica de venta (grupo se divide en vendedores y compradores). Videos del uso de algunos de los equipos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el

Una cuartilla de relato de la situación vivida en la dinámica aplicada. Trabajo escrito de la presentación de los vendedores de la autoclave. Trabajo de análisis del ciclo de vida de los equipos. Definición de partes y medidas del proyecto (prototipo a realizar). Tareas

D2. Cognitivo. Identifica las alteraciones en los parámetros de los sistemas. D4. Cognitivo. Tomar medidas con los equipos de instrumentación electrónica para la obtención de lecturas empleando técnicas, lenguaje y sistemas de unidades correspondientes. D6. Cognitivo. Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención, diagnostico D1. Actitudinal. Participa activamente en grupos de investigación. Muestra interés, apertura, paciencia y se considera corresponsable dentro de grupos multidisciplinarios de investigación.

médicos. 2.4.2 El Ingeniero Biomédico en el Hospital.

Conocimiento (TAC). Trabajo en equipo para determinar normatividades e importancia del ciclo de vida de los equipos y la importancia del rol del Ingeniero Biomédico.

complementarias. Examen escrito.

3. EQUIPOS DE SOPORTE.

3.1 Equipos de soporte de vida. 3.1.1 Maquina de Anestesia. 3.3.2 Maquina de Hemodiálisis. 3.3.3 Ventilador Volumétrico.

3.2 Equipos de Soporte de respaldo. 3.2.1 Desfibrilador. 3.2.2 Nebulizador. 3.2.3 Incubadoras. 3.2.4 Servocunas. 3.2.5 Cámaras Hiperbáricas.

3.3 Equipos de Soporte Quirúrgico. 3.3.1 Artroscopia. 3.3.2 Broncoscopia. 3.3.3 Cistoscopia. 3.3.4 E.D.G. 3.3.5 Enteroscopia. 3.3.6 Torre de laparoscopia.

3.4 Litotripto. 3.5 Distribución de equipo.

Hospitalario.

Reconoce el proceso del uso de los equipos de soporte de vida y las principales contraindicaciones a las cuales se expone al paciente. Enuncia los principios básicos de las partes de los equipos y la interacción de los elementos del equipo con los pacientes. Describe la diferencias entre los procedimientos endo-cavitorios utilizados para un diagnostico o para una cirugía.

Tareas individuales. Videos de procedimientos. Presentaciones por equipos de la distribución en áreas específicas hospitalarias. Clase expositiva por el docente. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).Prototipo de forma física.

Presentaciones de las exposiciones. Análisis y discusión en grupo. Presentaciones finales de las exposiciones. Prototipo de proyecto terminado. Tareas complementarias Examen escrito



Introducción al programa de mantenimiento de equipos médicos. Departamento de Tecnologías Sanitarias Esenciales. OMS. (Consultado en diciembre del 2019). Página web: http://apps.who.int/medicinedocs/documents/s21566es/s21566es.pdf

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación parcial. Primer parcial


• Avance del proyecto (marco teórico) 20%

• Dinámica de concientización 10% Segundo parcial

• Examen parcial80%

• Avance de proyecto (partes principales y medidas) 20% Tercer parcial

• Examen parcia l80%

• Avance de proyecto (prototipo funcional) 20% Evaluación final.

• Examen final 40%

• Presentación final del proyecto 20%

• Proyecto funcional 20%

• Trabajo escrito del proyecto final 10% NOTA. Las tareas, dinámicas y presentaciones entre clases se consideran como puntuaciones extras no obligatorias. Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:


http://apps.who.int/medicinedocs/documents/s21566es/s21566es.pdf


c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias

básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3




CIENCIAS BIOMÉDICAS Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

EQUIPO HOSPITALARIO II

DES: Salud



Clave de la materia: IBEH09

Semestre: Noveno





Prácticas: 1


Créditos Totales:


80


Prerrequisito (s): Equipo Hospitalario I

PRÓPOSITO DEL CURSO Prepara al estudiante a través de uso de guías técnicas, diagramas y literatura especializada en el fomento a su capacidad de identificar y evaluar las características funcionales y el desempeño de los dispositivos biomédicos más representativos del ámbito hospitalario. Además, reconoce las tecnologías biomédicas de diagnóstico y monitoreo más representativas en el ambiente hospitalario.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Elementos Conceptuales Básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. ESPECÍFICAS Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente. Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Elementos Conceptuales Básicos D6. Identifica su participación e interacción para valorar el que hacer de cada miembro del equipo de salud respetando sus ámbitos de acción. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento D.2. Cognitivo. Identifica las alteraciones en los parámetros de los sistemas. D3. Procedimental. Identifica, formula y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las

1. EQUIPOS MEDICO PARA EL ÁREA DE ORTOPEDIA.

1.1 Instrumental y equipo para traumatología. 1.2 Mesas quirúrgicas. 1.3 Artroscopia.

Explica el principio de funcionamiento de los equipos del área de Ortopedia, forma de operación y características principales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto. Trabajo colaborativo.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita y del equipo médico examinado del área de ortopedia.

2. EQUIPOS MEDICO PARA EL ÁREA DE UROLOGÍA. 2.1 Intervención Médica en urología. 2.2 Urodinamia. 2.3 Litotripsia extracorpórea. 2.4 Problemas y soluciones.

Interpreta el principio de funcionamiento de los equipos del área de Urología, forma de operación y características principales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto. Trabajo colaborativo.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita y del equipo médico examinado del área de urología. Examen escrito.

ciencias de la salud, biología y medicina. D1. Actitudinal. Organiza y planifica en el ámbito de las empresas, centros sanitarios y agencias gubernamentales relacionadas con la tecnología médica, basada en principios y procedimientos de calidad. Administración de tecnologías médicas D2. Procedimental. Planea y desarrolla estratégicamente sistemas y programas de equipamiento y mantenimiento, minimizando la probabilidad de errores y maximizando la probabilidad de interceptarlos cuando ocurran.

3. INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO CLÍNICO. 3.1 Espectrofotometría. 3.2 Cromatografía. 3.3 Electroforesis. 3.4 Microarreglos. 3.5 Medición de sustancias en Sangre. 3.6 Cuenta celular. 3.7 Concentración de gases en Sangre.

Describe el principio de funcionamiento de los equipos del área de Laboratorio clínico, forma de operación y características principales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto. Trabajo colaborativo.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita y de la instrumentación de laboratorio clínico.

4. EQUIPOS DE TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN. 4.1 Estimulación Eléctrica. 4.2 Tipos de onda. 4.3 Energía, potencia, frecuencia.

Identifica el principio de funcionamiento de los equipos del área de Terapia física y rehabilitación, forma de operación y características principales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto Trabajo colaborativo.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita y del equipo médico de terapia física y rehabilitación. Examen escrito.

5. USOS DE LÁSER EN MEDICINA. 5.1 Teoría sobre fibra óptica y láser. 5.2 Fibras ópticas. 5.3 Tipos de láser. 5.4 Aplicaciones biomédicas.

Explica la teoría básica de láser y diferentes aplicaciones en las áreas de oftalmología, dermatología y otras áreas de la medicina.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita, respecto a las aplicaciones de láser en medicina.

Trabajo colaborativo.

6. CONTROL DE CALIDAD EQUIPO MÉDICO. 6.1 Evaluación tecnológica. 6.2 Filosofías de calidad. 6.3 Seguridad Hospitalaria.

Describe la correcta administración del equipo hospitalario y su mejor cuidado para el correcto funcionamiento.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Estudio y solución de casos. Aprendizaje basado en proyecto. (Tema control de calidad). Trabajo colaborativo.

Reporte de visita al hospital Exposición en equipo Informe de visita y proyecto final de investigación sobre el control de calidad de equipo médico.

Examen escrito.




Webster, J. (2010). Medical instrumentation application and design. John Wiley and Sons. EUA. R. Khandpur, Biomedical Instrumentation.(2004). Technology and Applications. McGraw-Hill. Carr, Joseph J. (2004). Introduction to biomedical equipment technology, (4th ed). Prentice Hall. Upper Saddle River, N.J.

CRITERIOS DE EVALUACION Evaluación parcial Primera evaluación parcial:

• Actividades calificables 5%

• Actividades entregables 5%

• Exposición 10%

• Examen 80% Segunda evaluación parcial:

• Actividades calificables 5%


• Exposición 10%

• Examen 80% Tercera evaluación parcial:

• Exposición del proyecto 30%

• Informe final del proyecto 20%

• Examen 50% Evaluación final.

• Las dos primeras evaluaciones 50%

• Tercera evaluación parcial 50%. Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:



c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga

por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres



Objetos de estudio

Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6




Clave: 08MSU0017H

PROGRAMA DEL CURSO

EQUIPOS DE IMAGENOLOGÍA

DES: Salud



Clave de la materia: IBEI07

Semestre: Séptimo





Prácticas: 2


Créditos Totales: 80


80


Prerrequisito (s): Imagenología médica

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Proporciona los fundamentos básicos de los métodos de radiaciones ionizantes y no ionizantes en la obtención de imágenes diagnósticas. Enseña la importancia del conocimiento científico, la responsabilidad y preocupación de obtener y garantizar imágenes de óptima calidad y lograr eficaces y eficientes procesos que adquieren un valor diagnóstico y terapéutico. Además, se promueve el desarrollo de habilidades que le permitan desempeñarse profesionalmente en la comercialización, asesoría y mantenimiento a los equipos de radiología e imagen ampliamente utilizados en la medicina, como los equipos de medicina nuclear, ultrasonido, y resonancia magnética nuclear.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Solución de problemas: Emplea las diferentes formas de pensamiento (observación, análisis, síntesis, reflexión, inducción, inferir, deducción, intuición, creativo, innovador, lateral e inteligencias múltiples) para la solución de problemas, aplicando un enfoque sistémico. Trabajo en equipo y liderazgo: Demuestra comportamientos efectivos al interactuar en equipos y compartir conocimientos, experiencias y aprendizajes para la toma de decisiones y el desarrollo grupal. Emprendedor: Expresa una actitud emprendedora desarrollando su capacidad creativa e innovadora para interpretar y generar proyectos de bienes y servicios. PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos de inter, y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería: Aporta los fundamentos teóricos-científicos, metodológicos y de herramientas para la solución de problemas en ingeniería. ESPECÍFICAS

Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE


recursos didácticos)

EVIDENCIAS

BÁSICAS Solución de problemas D2. Analiza los diferentes componentes de un problema y sus interrelaciones. D4. Aplica la tecnología a la solución de problemáticas. D6. Aplica el enfoque sistémico en diversos contextos. D7. Desarrolla el interés y espíritu científicos. D10. Asume una actitud responsable por el estudio. Trabajo en equipo y liderazgo D1. Participa en la elaboración y ejecución de planes y proyectos mediante el trabajo en equipo. D4. Actúa como agente de cambio. Emprendedor D1. Genera y ejecuta proyectos productivos con responsabilidad social y ética. D3. Demuestra capacidad de generación de empleo y autoempleo. D7. Aplica métodos para promover, ejecutar y valorar el

1. MANEJO DE EQUIPOS DE IMAGENOLOGÍA.

1.1 Gestión de equipos. 1.2 Cuidados generales. 1.3 Participación del ingeniero clínico. 1.4 Participación del ingeniero de servicio. 1.5 Participación de técnicos y médicos en radiología.

Desarrolla en los alumnos conocimiento y criterio propio sobre el manejo de los equipos de imagenología, así como su papel para integrarse a un equipo multifuncional.

Autoaprendizaje Estudio individual. Búsqueda y análisis de información. Elaboración de ensayos. Tareas individuales. Aprendizaje interactivo Participación en clase Exposiciones del profesor Exposiciones de los alumnos Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada por el Departamento de Imagenología de un hospital para conocer los equipos de medicina nuclear y las características particulares del área.

Tareas escritas Presentación de temas; oral y escrito Reporte escrito de visita Examen escrito

impacto de un proyecto. D8. Vincula el ambiente académico con el ambiente de trabajo. D13. Selecciona de las tecnologías a su alcance, las apropiadas para su desempeño. PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos D5. Relaciona los elementos salud y enfermedad con la persona y su ambiente. D6. Identifica su participación e interacción para valorar el quehacer de cada miembro del equipo de salud respetando sus ámbitos de acción. Prestación de servicios de salud D1. Se integra en el trabajo inter y multidisciplinario para la atención a la salud. D2. Aplica los métodos y técnicas para la conservación y/o recuperación de la salud en los diferentes grupos sociales. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D2. Emplea las leyes y principios en el análisis de procesos físicos y químicos para la ingeniería. D3. Ilustra la electricidad y magnetismo como forma de energía. D4. Interpreta y modela los fenómenos físicos observados en la naturaleza. D5. Aplica los conocimientos

2. MEDICINA NUCLEAR.

2.1 Definición medicina nuclear. 2.2 Principios de funcionamiento. 2.3 Isótopos radiactivos, generadores y aceleradores de isótopos. 2.4 Medicina nuclear para obtención de imágenes; metodología y equipos. 2.5 Medicina nuclear para terapia; metodología y equipos. 2.6 Equipos de medición. 2.7 Normatividad y mantenimiento preventivo

Describe los principios básicos de la medicina nuclear. Conocimiento de los componentes generales de los sistemas de medicina nuclear, para obtención de imágenes y para tratamiento.

Autoaprendizaje Estudio individual. Búsqueda y análisis de información. Elaboración de ensayos. Tareas individuales. Aprendizaje interactivo Participación en clase Exposiciones del profesor Exposiciones de los alumnos Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada por el Departamento de Imagenología de un hospital para conocer los equipos de medicina nuclear y las características particulares del área.

Tareas escritas Presentación de temas; oral y escrito Reporte escrito de visita Examen escrito

3. RESONANCIA MAGNÉTICA.

3.1 Principios de funcionamiento. 3.2 Diferenciación de estudios. 3.3 Definición de la técnica. 3.4 Definición y partes del equipo. 3.5 Obtención y reconstrucción de imágenes. 3.6 Manejo del equipo por personal. 3.7 Mantenimiento del equipo.

Describe los principios básicos de la obtención de imágenes por resonancia magnética. Describe los componentes de un equipo de RM

Autoaprendizaje Estudio individual. Búsqueda y análisis de información. Elaboración de ensayos. Aprendizaje interactivo Participación en clase

Examen escrito Reporte escrito de visita Trabajo escrito con primer avance de trabajo final

de las matemáticas, física y

química en el análisis,

evaluación y solución de

problemas en el ámbito de la

ingeniería

ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento D1. Procedimental. Aplica las normas de seguridad de equipos. D2. Procedimental. Realiza el análisis de una manera sistemática. D3. Cognitivo. Analiza, ordena e interpreta la información derivada de análisis, así como la proporcionada por el usuario con respecto al sistema. D4. Cognitivo. Tomar medidas con los equipos de instrumentación electrónica para la obtención de lecturas empleando técnicas, lenguaje y sistemas de unidades correspondientes Administración de tecnologías médicas D4. Cognitivo. Reconoce y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las ciencias de la salud, biología y medicina. D5. Procedimental. Supervisar el cumplimiento del plan de trabajo para asegurar el logro de las metas establecidas en el proyecto biomédico, verificando la ejecución de las actividades en tiempo y forma. D6. Procedimental. Gestionar la adquisición de los equipos biomédicos que cumplan las

3.8 Medidas de precaución y seguridad.

Exposiciones del profesor Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada por el Departamento de Imagenología de un hospital para conocer el equipo de RM y las características particulares del área. Inicio de trabajo en equipo sobre proyecto asignado por intereses de estudio.

4. SONOGRAFÍA.

4.1 Principios de funcionamiento. 4.2 Diferenciación de estudios. 4.3 Definición de la técnica. 4.4 Definición y partes de los equipos. 4.5 Obtención de imágenes. 4.6 Modos de operación. 4.7 Manejo del equipo por personal. 4.8 Mantenimiento del equipo.

Describe los principios básicos de la obtención de imágenes por ultrasonido. Describe los componentes de los equipos de ultrasonido.

Autoaprendizaje Estudio individual. Búsqueda y análisis de información. Elaboración de ensayos. Aprendizaje interactivo Participación en clase Exposiciones del profesor Paneles Aprendizaje colaborativo Segundo avance de trabajo final en equipo.

Examen escrito Trabajo escrito con segundo avance de trabajo final

normativas hospitalarias vigentes para su uso en el sector salud. Consultoría D2. Cognitivo. Integrar conocimientos multidisciplinarios asociados a la ingeniería, biología y medicina. D3. Procedimental. Demuestra manejo de la legislación, reglamentación y normalización aplicables en el ámbito de la ingeniería biomédica.

5. MANEJO DE ESTUDIOS.

5.1 Manejo de imágenes analógicas/digitales. 5.2 Formatos de imágenes. 5.3 Protocolo DICOM. 5.4 PACS, RIS y HIS. 5.5 Manejo por personal. 5.6 Estaciones de trabajo. 5.7 Formatos de impresión. 5.8 Diferenciación de tecnologías.

Describe las diferentes tecnologías para el manejo de las imágenes obtenidas por los equipos. Desarrolla criterio propio para la toma de decisiones de manejo de estudios.

Autoaprendizaje Estudio individual. Búsqueda y análisis de información. Elaboración de ensayos. Aprendizaje interactivo Participación en clase Exposiciones del profesor Paneles Aprendizaje colaborativo Entrega final y exposición de trabajo en equipo.

Examen escrito. Trabajo escrito y presentación escrita y oral de trabajo final.




Curry, Thomas S. (1990). Physics of Diagnostic Radiology. Inglaterra: Lea&Febiger. William R. Hendee, E. Russell Ritenour (2002). Medical imaging physics. E.U.A.:

Wiley-Liss Stewart Carlyle Bushong (2010). Manual de radiología para técnicos. Física, biología

y protección radiológica. E.U.A.: ELSEVIER Siemens Healthcare (2015). Imanes, espines y resonancias. Alemania.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Técnicas de evaluación: Técnica informal: Observación, evaluación oral diaria. Técnica semi-informal: Presentación y exposición de investigación bibliográfica sobre los temas. Técnica formal: Exámenes por escrito; Trabajos por escrito. Tipos de evaluación: Diagnóstica, intermedia y final. Evaluación del curso

• Promedio de 4 exámenes parciales por escrito 70%.

• Participación del alumno en clase 10%.

• Trabajos escritos, tareas y exposiciones 20%.

• Presentación y exposición oral de trabajo final 10% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL

DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:



c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando:

a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias básicas profesionales no acreditadas.

Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

IMAGENOLOGÍA MÉDICA

DES: Salud



Clave de la materia: IBIM06

Semestre: Sexto





Prácticas: 1

Trabajo extra-clase: 2

Créditos Totales: 80


80


Prerrequisito (s): Acústica y óptica

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Proporciona los métodos y técnicas empeladas en el radiodiagnóstico para la generación de imágenes, así como los mecanismos, términos, indicaciones y contraindicaciones, ventajas y desventajas derivadas de este tipo de estudios. El estudiante adquiere los fundamentos básicos del origen y comportamiento de los rayos X, su naturaleza electromagnética y comportamiento dual, además promueve el desarrollo de habilidades en el campo del desempeño profesional del ingeniero biomédico para mantener el funcionamiento básico y operación de los equipos de rayos X, que mediante la aplicación de la tecnología genera, obtienen y procesan imágenes de diversas partes del cuerpo humano.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos de inter, y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad, identifica alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE


recursos didácticos) EVIDENCIAS

PROFESIONALES Prestación de servicios de salud D1. Se integra en el trabajo inter y multidisciplinario para la atención a la salud. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento D3. Procedimental. Identifica, formula y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las ciencias de la salud, biología y medicina. D1. Cognitivo. Comprende el funcionamiento normal de los sistemas.

1. FÍSICA RADIOLÓGICA. 1.1 Introducción a IM. 1.2 Características del átomo 1.3 Conceptos de ciencia radiológica. 1.4 Unidades en radiología. 1.5 Generación de RX. 1.6 RX e interacción con materia. 1.7 Obtención de imágenes

Describe la importancia de la generación de imágenes médicas y su aplicación. Describe la generación de rayos x para la formación de imágenes. Describe los factores y características que componen una imagen.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno). Paneles

Tareas escritas

2. SISTEMA DE RADIOLOGÍA. 2.1 Sistema de rayos X. 2.2 Tubo de RX. 2.3 Generador de alto voltaje. 2.4 Consola de control.

Identifica los componentes generales de un sistema de rayos x, para su generación y manipulación.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno). Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada

Examen escrito

Consultoría D1. Procedimental. Elabora informes y emite juicios basados en un análisis crítico de la realidad. D2. Cognitivo. Integra conocimientos multidisciplinarios asociados a la ingeniería, biología y medicina.

3. SEGURIDAD RADIOLÓGICA. 3.1 Efectos de la radiación 3.2 Tipos de daños a la salud 3.3 Principio de ALARA 3.4 Medidas de protección para el

paciente 3.5 Medidas de protección para el

personal 3.6 Normatividad sobre seguridad

radiológica

Explica el daño biológico provocado por los diferentes tipos de radioactividad. Describe las medidas de seguridad que se deben tomar para los pacientes y usuarios.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno). Paneles

Reporte escrito de visita al Departamento de Imagenología de un hospital para conocer las características en general del área y los equipos.

4. EQUIPOS DE RAYOS X CONVENCIONALES. 4.1 Equipo de RX fijo: Definición y partes del equipo. 4.2 Equipo de RX portátil:

Definición y partes del equipo. 4.3 Equipo de RX dental: Definición

y partes del equipo.

Describe los diferentes sistemas de rayos x convencionales, sus aplicaciones y componentes específicos.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno). Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada.

Presentación de temas; oral y escrito Examen escrito Informe con primer avance de trabajo final. Inicio de trabajo sobre maqueta que muestre el Departamento de Imagenología en un hospital de segundo nivel

5.EQUIPOS DE RX ESPECIALES 5.1 Mastógrafo: Definición y partes

del equipo. 5.2 Uso de medios de contraste en

estudios. 5.3 Tomógrafo: Definición y partes

del equipo.

Describe los sistemas de rayos x más complejos por su función, sus aplicaciones y componentes específicos.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno).

Tareas escritas Examen escrito Plano con dibujo del área de imagenología de hospital

5.4 O-arm: Definición y partes del equipo.

Paneles Segundo avance de trabajo sobre maqueta que muestre el Departamento de Imagenología en un hospital de segundo nivel

6. EQUIPOS DE FLUOROSCOPÍA. 6.1 Fluoroscopio: Definición y

partes del equipo. 6.2 Arco en C: Definición y partes

del equipo. 6.3 Angiógrafo: Definición y partes

del equipo.

Describe el principio de fluoroscopía, los sistemas de rayos x que la implementan, sus aplicaciones y componentes.

Autoaprendizaje (estudio individual, búsqueda y análisis de información, tareas individuales). Aprendizaje interactivo (clase magistral e interactiva maestro-alumno). Paneles Aprendizaje colaborativo Visita guiada.

Tareas escritas Reporte escrito de visita al área de hemodinamia Término de trabajo sobre maqueta que muestre el Departamento de Imagenología en un hospital de segundo nivel Examen escrito Maqueta con el área de imagenología de hospital.



William R. Hendee, E. Russell Ritenour (2002). Medical imaging physics. Wiley Liss. E.U.A. Stewart Carlyle Bushong (2010). Manual de radiología para técnicos. Física, biología y protección radiológica. ELSEVIER. E.U.A.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Técnicas de evaluación

• Técnica informal: Observación, evaluación oral diaria.

• Técnica semi-informal: Presentación y exposición de investigación bibliográfica sobre los temas.

• Técnica formal: Exámenes por escrito; Trabajos por escrito y maqueta final.

• Tipos de evaluación: Diagnóstica, intermedia y final. Evaluación del curso

• Cuatro exámenes parciales escritos 70% (teórico)

• Trabajos escritos, tareas y exposición oral del estudiante 20%

• Maqueta (trabajo final) 10%





c. Especiales;

Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

INGENIERIA CLÍNICA

DES: Salud



Clave de la materia: IBIC06

Semestre: Sexto





Prácticas:


Créditos Totales:

Total de horas semestre: 80


Prerrequisito (s):

PROPOSITO DEL CURSO Ubica en un contexto integral que comprende a los prestadores de servicios médicos, fabricantes de equipo médico e instalaciones hospitalarias en el ámbito de la ingeniería biomédica. Proporciona al estudiante los conocimientos científicos, tecnológicos y administrativos, para su aplicación segura y efectiva, en los servicios de atención a la salud. Aporta las bases para el desarrollo de un departamento biomédico, considerando los criterios que aseguren la excelencia del sistema en cuanto a los procedimientos de selección, adquisición, instalación, control de calidad, uso y conservación de los equipos médicos, normatividad vigente, manejo de riesgos biológicos, infecciones y esterilización.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Emprendedor: Emprende proyectos creativos e innovadores que contribuyen al bienestar individual y social, enfrentando los retos del contexto y utilizando herramientas tecnológicas para su desarrollo e implementación. PROFESIONALES Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter, y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinado y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas. Administración de tecnologías: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelva profesionalmente.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Emprendedor D4. Adecua las tecnologías en su área profesional acorde al desarrollo de los proyectos que está emprendiendo. PROFESIONALES Prestación de servicios de salud D1. Se integra en el trabajo inter y multidisciplinario para la atención a la salud. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento D6. Cognitivo. Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención

1. INTRODUCCIÓN A INGENIERÍA CLÍNICA.

1.1 Diferencia entre ingeniería. biomédica e ingeniería clínica. 1.2 Definición. 1.3 Funciones del ingeniero clínico.

Describe los fundamentos de la ingeniería clínica.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Tareas individuales. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Búsqueda y análisis de información. Planteamiento de proyecto. (Maqueta)

2. INFRAESTRUCTURA HOSPITALARIA. 2.1 Niveles de hospitales. 2.2 Áreas hospitalarias. 2.3 Zonas hospitalarias. 2.4 Gases medicinales.

Enuncia las características hospitalarias Distingue las principales áreas y su cuidado

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visita guiada a hospital. Aprendizaje por proyecto

Reflexiones Informe de visita hospitalaria. Primer avance de proyecto. Examen escrito.

3. INGENIERO CLÍNICO. 3.1 Definición. 3.2 Responsabilidades. 3.3 Gestión de tecnología hospitalaria. 3.4 Gestión de mantenimiento para equipos médicos. 3.5 Diferenciación de equipamiento.

Enumera las principales características del ingeniero clínico en procesos de gestión de tecnología hospitalaria y su mantenimiento.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo por equipo Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y

Búsqueda y análisis de información. Exposiciones por equipo. Avance de proyecto.

diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. Consultoría D3. Cognitivo. Conoce de la organización y gestión de sistemas asistenciales, centro sanitario y de las industrias de tecnología y servicios. D5. Procedimental. Utiliza en forma eficiente herramientas de análisis, diseño, cálculo y ensayo en el desarrollo de productos y servicios biomédicos. Administración de tecnologías D6. Procedimental. Gestionar la adquisición de los equipos biomédicos que cumplan las normativas hospitalarias vigentes para su uso en el sector salud.

Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Visita guiada a hospital.

4. NORMATIVIDAD Y PRINCIPALES ORGANIZACIONES EN GESTIÓN DE EQUIPO MEDICO. 4.1 CENETEC. 4.1.1 Cédulas de especificaciones técnicas. 4.2 NOM. 4.3 Organizaciones reguladores internacionales y nacionales.

Reconoce las principales organizaciones reguladoras en equipo médico.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Tareas individuales. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Búsqueda y análisis de información. Segundo avance de proyecto. Examen escrito.

UNIDAD 5. SEGURIDAD E HIGIENE. 5.1 Riesgos hospitalarios. 5.2 Medidas preventivas. 5.3 Manejo RPBI. 5.4 Infecciones nosocomiales. 5.3 CEYE.

Identifica riesgos hospitalarios y medidas preventivas

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Tareas individuales. Aprendizaje por proyecto.

Visita guiada a hospital

Búsqueda y análisis de información. Informe de visita hospitalaria. Proyecto final, presentación y exposición. Examen escrito.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación parcial


• Participación y asistencia 10%

• Tareas 10%

• Exposición 10% Evaluación final

• Proyecto final 30%

• Promedio de evaluaciones parciales 70%





c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos

oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objetivo de estudio 5




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

INGENIERÍA DE TEJIDOS

DES: Salud


Tipo de materia: Obligatoria

Clave de la materia: IBIT06

Semestre: Sexto





Prácticas: 1


Créditos Totales:

Total de horas semestre: 80


Prerrequisito (s): Biomateriales

PROPOSITO DEL CURS Presenta los principios básicos de ingeniería en tejidos: el uso de los principios y métodos de la ingeniería, la biología y la bioquímica orientados al estudio integral de la estructura y la función de los tejidos normales y patológicos de los individuos, y la necesidad del desarrollo de sustitutos biológicos para restaurar, mantener o mejorar su función. El estudiante valora la creciente necesidad de órganos y tejidos orgánicos que ha llevado a los investigadores a plantear la posibilidad de utilizar células y materiales de diversa naturaleza para la reconstrucción de órganos y tejidos, como respuesta a uno de los problemas más graves y costosos de la salud humana.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Ciencias fundamentales de la Ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICAS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que indican positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en salud D6. Clasifica, ordena y explica los factores causales de los principales problemas de salud. Elementos conceptuales básicos D5. Relaciona los elementos salud y enfermedad con la persona y su ambiente. Ciencias fundamentales de la ingeniería D6. Emplea un lenguaje científico en salud e ingeniería para el desarrollo de habilidades comunicativas con ética en la socialización del conocimiento. D12. Estima las interacciones de la

1. INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE TEJIDOS.

1.1 Definiciones y disciplinas relacionadas. 1.2 Regulaciones y legislaciones en México. 1.3 Historia y orígenes de la ingeniería de tejidos. 1.4 Impacto y relevancia del desarrollo de la biología en el mundo de hoy. 1.5 Técnicas básicas de laboratorio, biología molecular. 1.5.1 Recombinación de ADN. 1.5.2 Clonación. 1.5.3 Ingeniería Metabólica y Proteica.

Relata el desarrollo y la evolución de la ingeniería en tejidos Define los conceptos básicos de regeneración y reparación celular.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Exposición oral por el estudiante. Consulta bibliográfica en biblioteca virtual. Evaluación diagnóstica.

Quizz Tarea de investigación Presentación de tema de proyecto. Exposición. Examen escrito.

2. MEDICINA REGENERATIVA.

2.2 Definiciones. 2.3 Mecanismos de regeneración celular. 2.3.1 Mecanismos de diferenciación. 2.3.2 Diferenciación celular y estrés de ambiente celular. 2.3.3 Regeneración de tejidos. 2.4 Células madre en medicina regenerativa. 2.5 Prácticas médicas actuales.

Distingue los procesos de vasculogénesis y angiogénesis, así como los factores que influyen.


Quizz Tarea de investigación Avance de proyecto. Exposición. Examen escrito

Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. ESPECIFICAS Desarrollo biomédico D2. Procedimentales. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. D5. Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud.

3. TERAPIAS DE LA INGENIERÍA DE TEJIDOS.

3.1 Generalidades. 3.2 Terapia celular.

3.2.1 Aislamiento de células madre en cultivo.

1.3 Terapia génica. 1.3.1 Reprogramación celular.

3.2 Terapia biológica. 3.2.2 Inmunoterapias. 3.2.3 Inmunosupresión. 3.2.4 RNA de interferencia.

3.3 Nanotecnología. 3.3.2 Nanomedícina y farmacología molecular.

3.3.3 Distribución y eliminación de fármacos.

Explica la respuesta del sistema inmune, identificando los principales problemas en trasplantes e implantación de prótesis.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Exposición oral por el estudiante. Consulta bibliográfica en biblioteca virtual.

Evaluación diagnóstica.

Quizz Tarea de investigación Avance de proyecto. Exposición. Examen escrito

4.1 LÍNEAS CELULARES. 4.1.1 Organización de las células y tipos de tejido. 4.1.2 Componentes del medio de cultivo. 4.1.3 Factores de crecimiento. 4.1.4 Medioambiente de cultivo. 4.1.5 Desarrollo tisular y control de microambiente. 4.1.6 Desarrollo de fundamentos tecnológicos requeridos para el incremento de la viabilidad de la ingeniería de tejidos.

4.2 Biomateriales. 4.2.1 Anadamios. 4.2.1.1 Interacciones entre célula y matriz extracelular. 4.2.1.2 Elastina y andamios Descelularizados. 4.2.2 Moléculas de matriz celular y sus

Identifica las propiedades y aplicaciones de las células madre en la regeneración y fabricación de tejidos. Analiza las aplicaciones actuales y las razones de éxito, así como posibles adaptaciones y mejoras.


Quizz Tarea de investigación Proyecto final integrador Exposición. Examen escrito primera parte 4.1. Segunda parte 4.2 y 4.3

ligandos. 4.2.3 Inducción de la respuesta biológica con nanopartículas. 4.2.3.1 Biosensores y marcadores biológicos.

4.3 Órganos artificiales y bioartificiales. 4.3.1 Cultivos tridimensionales. 4.3.2 Regeneración de nervios y recuperación de funciones. 4.3.2.1 Neurogénesis en células adultas. 4.3.2.2 Angiogenesis.

4.3.3 Regeneración de tejidos y aplicación clínica. 4.3.4 Respuesta inflamatoria e inmune.



Bronzino, J. D., Donald R. Peterson.(2006). Tissue Engineering and Artificial Organs. (3ª. Edición). CRC Press Taylor & francis. Boca Raton, Florida. https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239 Biblioteca digital intech.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación parcial


• Trabajos (exposición, tareas, quiz, etc.) 25%

• Presentación tema de proyecto y avances 10% Evaluación final

• Promedio de evaluación parcial 30%

• Proyecto final integrador: o Entrega de protocolo 25% o Exposición oral de proyecto 5%

• Examen final integrador 40% Acreditación del curso. De acuerdo con el REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA:

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Joseph+D.+Bronzino%22

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Donald+R.+Peterson%22




CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán: i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento. b. No ordinarias, que serán: i. Extraordinarias ii. A título de suficiencia; c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4




CIENCIAS BIOMÉDICAS Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

INSTRUMENTACIÓN I

DES: Salud



Clave de la materia: IBI08

Semestre: Octavo





Prácticas: 2


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PRÓPOSITO DEL CURSO Se relaciona con el conjunto de instrumentos/componentes de medición para que sea capaz de medir convertir y registrar una o más variables de un proceso, que caracterizan a un sistema físico, así como trasmitirlas, evaluarlas y controlarlas, además de automatizar tales procesos y, a la vez, garantizar la repetibilidad de las medidas y resultados. Así mismo es capaz de caracterizar un sensor/instrumento y las normas que se deben aplicar en los procesos industriales de medición. Aplica aprendizajes de diversas áreas como electrónica digital y analógica, teoría de control, sistemas y señales, seguridad eléctrica, biocompatibilidad de materiales, protección medio ambiental y normatividad vigente, principalmente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Trabajo en Equipo y Liderazgo: Interactúa en grupos inter, multi y transdisciplinarios de forma colaborativa para compartir conocimientos y experiencias de aprendizajes que contribuyan a la solución de problemas; y coordina la toma de decisiones que inspiran a los demás al logro de las metas de desarrollo personal y social. Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias Fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECIFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad, identifica alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Trabajo en Equipo y Liderazgo D2. Participa en la elaboración y ejecución de planes y proyectos mediante el trabajo en equipo. Información digital D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. PROFESIONALES Ciencias Fundamentales de la ingeniería D8. Desarrolla propuestas teórico y/o

1. INTRODUCCIÓN A LA INSTRUMENTACIÓN. 1.1 Definiciones y conceptos. 1.2 Clasificación de los instrumentos. 1.3 Simbología, normas y sistemas de unidades (SAMA, ISA, etc.). 1.4 Principios generales para la selección de instrumentación. 1.5 Propagación del error.

Utiliza la terminología básica que caracteriza al área de instrumentación. Identifica las normas estándares empleadas en procesos industriales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Trabajo experimental. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposición.

Práctica experimental

Primer examen escrito.

Planteamiento de trabajo de investigación

2. SENSORES Y TRANSMISORES DE PRESIÓN. 2.1 Efectos físicos de sensores y clasificación. 2.2 Medición de presión. 2.3 Clasificación de presiones. 2.4 Elementos mecánicos. 2.5 Elementos neumáticos. 2.6 Elementos electromecánicos. 2.7 Elementos electrónicos.

Define los conceptos básicos usados en la medición de presión. Clasifica los sensores de presión. Describe el funcionamiento de los principales sensores / transmisores de presión.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposición Trabajo de investigación. (avance de proyecto) Segundo examen escrito.

experimentales Al estudio de problemas básicos de ingeniería, ciencias y tecnología, abstrayendo la realidad a modelos matemáticos, evaluando las diferentes soluciones acordes a las características del problema, con la realización de pruebas para elegir la mejor solución de acuerdo con las necesidades. D10. Realiza proyectos, dispositivos y aparatos sencillos aplicados a necesidades concretas, utilizando conocimiento básico de ingeniería y sus aplicaciones a la salud ESPECIFICAS Diagnóstico y tratamiento D1. Comprende el funcionamiento normal de los sistemas. D2. Identifica las alteraciones en los parámetros de los sistemas. Consultoría

3. SENSORES Y TRANSMISORES DE NIVEL. 3.1 Medición de nivel. 3.2 Medidores directos. 3.3 Medidores tipo flotador. 3.4 Principio de presión. 3.5 Principio de peso. 3.6 Principio eléctrico. 3.7 Sensor ultrasónico de nivel. 3.8 Principio de radiación. 3.9 Principio térmico.

Define los conceptos

básicos usados en la

medición de nivel.

Clasifica los sensores

de nivel.

Describe el

funcionamiento de

los principales

sensores /

transmisores de

nivel.

Presentaciones en equipo de investigaciones. Trabajo experimental Aprendizaje por proyecto Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposición. Práctica experimental. Tercer examen escrito.

4. SENSORES Y TRANSMISORES DE FLUJO. 4.1 Medición de flujo. 4.2 Medidores volumétricos. 4.3 Medidores de caudal de masas. 4.4 Medidores de velocidad en un punto.

Define los conceptos básicos usados en la medición de flujo. Describe la clasificación de los sensores de flujo. Describe el funcionamiento de los principales sensores / transmisores de flujo.

Presentaciones en equipo de investigaciones. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposición. Trabajo de investigación. (avance de proyecto) Cuarto examen escrito.

5. SENSORES Y TRANSMISORES DE TEMPERATURA. 5.1 Medición de temperatura. 5.2 Termómetro de dilatación y cambio de estado en cuerpos. 5.3 Conductores. 5.4 Semiconductores. 5.5 Circuitos integrados. 5.6 Termopares.

Define los conceptos básicos usados en la medición de temperatura. Describe la clasificación de los sensores de temperatura.

Trabajo experimental. Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Trabajo de investigación. Práctica Quinto examen escrito.

D4. Procedimental. Redactar y presentar de informes técnicos y proyectos. D5. Procedimental. Utiliza en forma eficiente herramientas de análisis, diseño, cálculo y ensayo en el desarrollo de productos y servicios biomédicos.

5.7 Pirométricos. 5.8 Procedimiento de calibración. 5.9 Acondicionamiento e señal.

Describe el funcionamiento de los principales sensores / transmisores de temperatura.

6. ACTUADORES. 6.1 Actuadores eléctricos. 6.2 Actuadores neumáticos. 6.3 Actuadores hidráulicos. 6.4 Tipos de válvulas. 6.5 Otros tipos de actuadores. 6.6 Criterios de selección.

Describe la clasificación de los diferentes actuadores. Describe el funcionamiento de los principales actuadores.

Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). experimentales en clase.

Resumen. Sexto examen escrito.

Exposición.

7. PROYECTO FINAL.

Diseña un instrumento de medición y control de una variable.

Aprendizaje por proyecto. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). experimentales en clase.

Proyecto final. Prototipo.



Creus Sole, A. (2006). Instrumentación industrial (7a. ed.). Alfaomega. México. Doebelin, E. (1966). Measurement systems: Application and design. (Ed). McGraw-Hill. J osé Rivera Mejía (2007). Instrumentación. (1ª Ed.). Trillas. México.

CRITERIOS DE EVALUACION DEL CURSO Evaluación parcial Primera evaluación parcial:

• Exposición 10%

• Práctica 20%

• Examen 70%

Segunda evaluación parcial:

• Exposición 15%

• Trabajo de investigación 10%

• Examen 75% Tercera evaluación parcial:

• Exposición 10%

• Práctica 30%

• Examen 60% Cuarta evaluación parcial:

• Exposición 15%


• Examen 75% Quinta evaluación parcial:

• Exposición 5%


• Práctica 25%

• Examen 60% Sexta evaluación parcial:

• Resumen 20%

• Examen 80%

Séptima evaluación parcial:

• Proyecto final 100% Evaluación final:

• Primera y sexta evaluación parcial 10% cada una. 20%.......................................................................... 40%

• 2ª, 3ª, 4ª y 5ª evaluación parcial 15% cada una…. 60%

• Proyecto final (7ª. Evaluación parcial) ………….......20% Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso

participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:







Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Objeto de estudio 7




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

INSTRUMENTACIÓN II

DES: Salud



Clave de la materia: IBI09

Semestre: Noveno

Área en plan de estudios: Profesionales




Prácticas: 2


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s): Instrumentación I

PRÓPOSITO DEL CURSO Reconoce la instrumentación biomédica para aplicaciones, tanto en humanos como en animales. El curso expone los aspectos fundamentales de la instrumentación hospitalaria de origen electrónico, además, aporta teoría y técnicas orientadas especialmente a la instrumentación científica con énfasis en la instrumentación biomédica, incluye la adquisición y análisis de señales e imágenes, el uso de la terminología y las relaciones con diversas disciplinas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad, identifica alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas. Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético, que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. ESPECÍFICAS Diagnóstico y tratamiento D1. Comprende el funcionamiento normal de los sistemas. D2. Identifica las alteraciones en los parámetros de los sistemas. D3. Analiza, ordena e interpreta la información derivada del análisis, así como la proporcionada por el usuario con respecto al sistema. Consultoría D2. Cognitivo. Integra conocimientos multidisciplinarios asociados a la ingeniería, biología y medicina. Administración de

1. INTRODUCCIÓN A LA INSTRUMENTACIÓN BIOMÉDICA. 1.1 Panorama general de la Instrumentación Médica. 1.2 Conceptos básicos de transductores. 1.3 Definiciones, caracterización estática y dinámica, clasificación de instrumentos. 1.4 Definición de variables fisiológicas.

Argumenta, en relación a la importancia de la instrumentación en el ámbito de la ingeniería biomédica. Describe la perspectiva de conocimientos y aplicaciones de la Instrumentación

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Exposición oral por el estudiante Aprendizaje por proyecto Trabajo colaborativo.

Selección de tema de investigación. Exposición en ppt. Reporte de práctica sobre la introducción a la instrumentación biomédica.

2. INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA. 2.1 Amplificador de instrumentación, de aislamiento y optoaisladores. 2.2 Filtrado de señales, Interferencia y ruido. 2.3 Conversión de señales D-A, A-D. 2.4 Compatibilidad electromagnética y seguridad eléctrica.

Analiza los procesos de generación de bioelectricidad en organismos vivos, así como la manera de medirlos para presentar y procesar actividad biológica.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Exposición oral por el estudiante Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto Trabajo colaborativo

Reporte de visita al hospital, Reporte de práctica sobre la instrumentación electrónica. Examen escrito. Avance de proyecto

3. SENSORES Y TRANSDUCTORES. 3.1 Sensores y transductores, principios básicos.

Identifica circuitos y dispositivos de instrumentación electrónica que se integran a la

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas.

Reporte de visita al hospital.

tecnologías médicas D6. Procedimental. Gestiona la adquisición de los equipos biomédicos que cumplan las normativas hospitalarias vigentes para su uso en el sector salud.

3.2 Sensores Resistivos, Piezoresistivos, y Capacitivos. 3.3 Sensores inductivos, ópticos y de temperatura. 3.4 Introducción a los BioMEMS. 3.5 Principios de Micromaquinado /Microfabricación.

aparatología médica en ambientes hospitalarios.

Exposición oral por el estudiante Estudio y solución de casos. Aprendizaje por proyecto Trabajo colaborativo

Reporte de práctica sobre sensores y transductores.

4. BIOPOTENCIALES. 4.1 Modelado de la membrana celular y generación de biopotenciales. 4.2 Electrodos y caracterización de biopotenciales. 4.3 Señales ECG y electrocardiografía. 4.4 Señales EEG y electroencefalografía. 4.5 Microelectrodos: invasivos y no-

invasivos.

Identifica las técnicas aplicadas para la obtención de bioseñales y explica la relación que guardan con la diferencia de potencial que existe en la célula.


Reporte de visita al hospital. Reporte de práctica sobre biopotenciales. Examen escrito. Avance de proyecto.

5. BIOMETRÍA.

5.1 Fundamentos del reconocimiento

de patrones.

5.2 Modelado y reconocimiento de señales biométricas. 5.3 Métodos de reconocimiento de voz.

5.4 Métodos de reconocimiento de expresión facial. 5.5 Métodos de reconocimiento de huellas dactilares. 5.6 Métodos de reconocimiento de

Enuncia la teoría básica para el reconocimiento inequívoco de personas basado en uno o más rasgos conductuales o físicos intrínsecos y diseñar sistemas para su uso.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Visitas. Exposición oral por el estudiante Estudio y solución de casos.

Reporte de visita al hospital. Reporte de práctica sobre la biometría.

personas. 5.7 Práctica: Implementación de un sistema de reconocimiento de rostros.

Aprendizaje por proyecto. Trabajo colaborativo

6. IMAGEN MÉDICA. 6.1 Fundamentos de imagen médica. 6.2 Imagen por Resonancia Magnética (MRI). 6.3 Tomografía computarizada de rayos X (CT). 6.4 Imagen por ultrasonidos (Ecografía). 6.5 Otras técnicas topográficas (PET, SPECT).

Reconoce los diferentes equipos de tecnología médica usados para diagnóstico, prevención y mantenimiento de la salud en el área de Imagenología enfocado a la instrumentación.


Reporte de visita al hospital. Reporte de práctica sobre la imagen médica. Examen escrito. Presentación de proyecto final

Informe de proyecto final.



Webster, J. (2010). Medical instrumentation: application and design. John Wiley and Sons. EUA. Webster, J. (2004). Bioinstrumentation. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. Franco, S. (2002). Design with operational amplifiers and analog integrated circuits. McGraw-Hill. New York. Carr, Joseph J. (2004). Introduction to biomedical equipment technology (4th ed.). Prentice Hall. Columbus, NJ.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primera evaluación parcial

• Selección y presentación de tema de investigación 5%.


• Exposiciones 10%

• Examen 80% Segunda evaluación parcial

• Avance de investigación


• Exposición 10%

• Examen 80% Tercera evaluación parcial

• Exposición del proyecto 30%

• Informe final del proyecto 20%

• Examen 50% Evaluación final

• Dos primeras evaluaciones parciales 25% cada una.

• Tercera evaluación parcial 50%.





c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no

acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

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