DESARROLLAR ACCIONES PARA LA PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES EN LA ESCUELA NUEVA EL REPOSO

SEDE LA PAILA DEL MUNICIPIO DEL COPEY, CESAR.

JUSTIFICACIÓN

Estas clases de investigaciones son esenciales para la comunidad de la vereda la paila en general, ya que el problema que se está viviendo de no preservar los recursos naturales en la misma nos está afectando a toda la comunidad por la falta de conocimiento y concientización de la comunidad estudiantil. La situación real de la vereda se convierte en el cáncer de los bosques desbastando y destruyendo una gran escala del mismo causado por la acción humana por su mala utilización, lo que nos genera un impacto negativo en las futuras generaciones afectando el presente y futuro de la comunidad y es por estas y tantas razones la prioridad es preservar los recursos naturales.

OBJETIVOS

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OBJETIVO GENERAL

Implementar prácticas con los estudiantes para preservar los recursos Naturales los cuales ayudan a tener un mejor futuro para todos.

OBJETIVO ESPECIFICO

· Motivar a los estudiantes para desarrollar actividades enfocadas a preservar los recursos naturales.

· Motivar a los estudiantes al cuidado de los recursos naturales por medio de actividades programadas con ayuda de videos de tutorías.

· Evaluar el desarrollo de las actividades programadas y velar porque cumplan con los requisitos de preservar los recursos naturales.

· Tener un plan estratégico para mejorar las debilidades que se presenten en las actividades con los estudiantes durante el desarrollo de las actividades.

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

Hemos observado que en nuestra vereda muchos bosques están siendo destruidos por la tala indiscriminada y las quemas permanentes que agotan especies animales y vegetales, siendo los más afectados los árboles y el agua.La cobertura vegetal que se encuentra al lado de la quebrada cumple un papel muy importante, ya que regula la cantidad y la calidad del agua que pasa por nuestra vereda, pero el agua se ha venido agotando en nuestra quebrada. Por esto debemos sembrar nueva vegetación y conservar la que ya existe de esta forma podemos evitar inundaciones y sequias.

Como sabemos que nuestro proyecto de preservar los recursos por medio de las TIC, damos a saber a nuestra comunidad estudiantil que los bosques atrapan parte del agua de lluvia que cae, las hojas y los troncos de los arboles retienen dicha agua que más tarde se evapora para formar las nubes. El agua de nuestra quebrada se filtra y pasa a ser parte de las aguas subterráneas.

Concienciamos a la comunidad de que un bosque puede ser explotado en forma racional, utilizando las diferentes especies de plantas sin acabar con ellas. Son muchas las especies vegetales que existentes en nuestro bosque cuyas propiedades curativas y alimenticias pueden desaparecer. Se debe intensificar las siembras de árboles de rápido crecimiento para la producción de leña, madera así, evitamos acabar con ellos. Debemos proteger los suelos con árboles que ayuden a evitar la erosión y a mantener en forma regular el calcio de nuestra quebrada.

Debemos tener en cuenta la rotación de cultivos en nuestras parcelas debido a que esto contribuye para no agotar los nutrientes del suelo cuando se incorporan a éste residuos de cultivos anteriores.

Cuando no se hacen quemas controladas en nuestra vereda se destruyen los componentes del suelo haciendo que aumente el uso de sustancias químicas como abonos y pesticidas que contaminan el ambiente.

En nuestra vereda se deben aumentar los criaderos de animales útiles al hombre como peces, conejos o aves para depender menos de la caza y la pesca y así contribuir a la preservación de las especies en vía de extinción.

METODOLOGÍA

Para un mejor aprendizaje entre estudiantes y profesores este proyecto busca que nuestra escuela sea un lugar de conocimiento que preserve los recursos naturales y obtenga un buen desarrollo del cuidado de los recursos. Este proyecto se vincula con las TIC porque ofrece a los estudiantes y padres de familia capacidad de investigación para obtener información detallada de los recursos naturales.

EVALUACIÓN

· Participación en la retroalimentación de las jornadas lúdicas y recreativas de los estudiantes.

· Creatividad en el diseño de las actividades y uso de las tics.

· Seleccionar plantas nativas o propias de la región para sembrarlas.

La evaluación del proyecto de aula fue satisfactoria ya que contribuyó a que los estudiantes obtuvieran conocimiento suficiente para reconocer los recursos naturales y el cuidado de estos, los estudiantes y padres de familia tomaron conciencia de la importancia de los recursos naturales. Se cumplieron metas y objetivos en la participación de los estudiantes.

CRONOGRANA

12-agosto

Reunión con el directivo y padres de Flia para que se vinculen con el proyecto

9-14 septiembre Formulación de la pregunta problema

16-21 septiembre

Búsqueda de Información en Internet, bibliotecas, portales educativos, blogs. Para la formulación conceptual del proyecto

7-11 octubre

Observación de videos sobre la preservación de recursos naturales.

21-26 octubre Elaboración del blog

4-9 noviembre Socialización del proyecto

4-9 noviembre Clausura y despedida del proyecto