Desarrollo de capacidades de expresión corporal a través de canciones en los

estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa María del Fiat.

“Semana de la música en Inglés”

Objetivo:

Los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa María del Fiat realizaran

ejercicios con canciones en Inglés durante la semana del lunes 2 al viernes 6 de julio del

2012 descubriendo su talento a través de la música mejorando su audición y entendimiento

del idioma Inglés.

Planteamiento del problema:

Los estudiantes manifiestan la necesidad de realizar actividades diferentes que permitan

salir de la monotonía de las clases en general, dentro de sus ideas manifiestan dramas,

musicales, músicas, salidas a centros de interpretación del Inglés, el uso de voluntarios que

mejoren la pronunciación que poseen los mismos.

A fin de lograr en ellos el interés por la asignatura y a la vez fortalecer sus capacidades

lingüísticas y auditivas se propone realizar la semana de la música en Inglés con ejercicios

prácticos que proyectan incrementar el vocabulario, mejorar su pronunciación, establecer

capacidades de diferenciación entre palabras respecto a su significado y escritura,

reaccionar al momento de captar palabras sin necesidad de traducirlas.

Indicadores:

1. Participación de todos los estudiantes.

2. Capacidades auditivas.

3. Capacidades lingüísticas (pronunciación).

4. Expresión corporal (habilidades para la música).

5. Informe de novedades.

Metas:

1. Todos los estudiantes de la Unidad Educativa harán un alto a sus actividades de clases de

las asignaturas de Lengua Extranjera e Inglés y trabajan con ejercicios prácticos de

escuchar y completar, llenar, unir, ordenar, sacar palabras a fin de presentar las canciones

completas y generar un apego al idioma Inglés despertando en ellos su interés.

2. Los estudiantes mejoraran las capacidades auditivas a través de escuchar y reaccionar

paulatinamente frente al desarrollo de ejercicios prácticos, las músicas son previamente

escogidas por los docentes del área.

3. Los estudiantes mejoraran sus capacidades lingüísticas mejorando su pronunciación

interés que es despertado gracias a la música.

4. Los estudiantes expresan a través del canto sus habilidades por la música y el arte, lo que

se convierte en un eje trasversal al desarrollar otro tipo de capacidades en el área.

5. Los docentes del área de Inglés se reúnen para evaluar el desarrollo del proyecto desde

sus inicios hasta el día de la clausura y realizan recomendaciones para actividades futuras.

Responsables:

Directora de área: Lic. Anibal Tumbaco Orrala

Secretario: Tnlgo. Wilington Tomala Alejandro

Prof. Rosita Amada Vicuña Montalvo

Calendario:

Descripción Tiempo Fecha concreta

Elaboración del proyecto 1 hora Lunes 18 de junio del 2012

Socialización del proyecto 1 hora Martes 19 de junio del 2012

Selección de músicas 2 horas Miércoles 20 de junio del 2012

Inauguración 1 horas Lunes 2 de julio del 2012

Desarrollo 5 horas Lunes 2 al viernes 6 de julio del 2012

Clausura 1 hora Viernes 6 de julio del 2012

Evaluación del proyecto 1 hora Martes 10 de julio del 2012

Presentación del informe de novedades 1 hora Miércoles 11 de julio del 2012

Recursos:

Copia $0,15

Equipos $0,00

Impresiones $0,00

Total $0,15

Lic. Anibal Tumbaco Orrala Lic. Ana Vinces Delgado

Profesor de Inglés-Lengua Extranjera Vicerrectora

“Hansel y Gretel”

Objetivo:

Los estudiantes del I, II y III bachillerato de las especialidades Contabilidad, Cocina,

Contabilidad y Administración personificaran el cuento infantil “Hansel y Gretel” durante

el primer trimestre del año 2012 expresando emociones e interacción con los demás

logrando mejorar sus capacidades lingüísticas creativas y de desenvolvimiento en el idioma

Inglés.

Planteamiento del problema:

Los estudiantes manifiestan la necesidad de realizar actividades diferentes que permitan

salir de la monotonía de las clases en general, dentro de sus ideas manifiestan dramas,

musicales, músicas, salidas a centros de interpretación del Inglés, el uso de voluntarios que

mejoren la pronunciación que poseen los mismos.

A fin de lograr en ellos el interés por la asignatura y a la vez fortalecer sus capacidades

lingüísticas creativas y su desenvolvimiento al momento de expresar emociones tomando la

asignatura como un eje transversal al hacer uso de temáticas relacionadas a la asignatura de

Lengua y Literatura.

Indicadores:

6. Participación de todos los estudiantes.

7. Capacidades Lingüísticas y expresión de emociones e interacción con los demás.

8. Selección de estudiantes.

9. Relaciones con otras asignaturas.

10. Presentación de capacidades.

Metas:

1. Todos los estudiantes del I, II y III bachillerato de las especialidades de Cocina,

Contabilidad y Contabilidad y Administración personificaran a un integrante del cuento, la

distribución de los roles está a cargo de los líderes de los equipos de trabajo. Los

estudiantes harán una práctica en español, una en Inglés y poseerán tiempo para la

organización del escenario. El docente deberá escuchar cada uno de los equipos de trabajo a

fin de dar recomendaciones que mejoren las participaciones previo la calificación.

2. Todos los estudiantes del I, II y III bachillerato de las especialidades de Cocina,

Contabilidad y Contabilidad y Administración demuestran sus capacidades lingüísticas y

expresan emociones e interacción con los demás en la presentación final de su equipo de

trabajo.

3. Se publican en la Cartelera de la Institución la nómina de estudiantes que participarán en

el Primer Concurso de dramatización en Inglés del bachillerato una vez realizada la

selección de los más destacados y se hará llegar copia a los dirigentes para que sean parte

del proceso a realizar por la participación en actividades extracurriculares.

4. Firmar convenio interinstitucional con el área de Lengua y literatura para preparar a los

estudiantes en expresión corporal y dramatización.

5. Los estudiantes participarán en el primer concurso presentando sus habilidades y

demostrándose a sí mismos la capacidad de asimilar el idioma Inglés. Los estudiantes que

destaquen su participación y hagan de este concurso de alto nivel serán exonerados del

examen trimestral.

Responsables:

1. Docente de las asignaturas de Inglés y Lengua y Literatura

2. Docente del Área de Lengua y Literatura

3. Jurado Calificador – Docentes de Inglés

Calendario:

Descripción Tiempo Fecha concreta

Explicación y entrega del contenido del drama. 1 hora Martes 17 y miércoles 18 de abril

Distribución de los equipos de trabajo y delegación

de funciones. 1 hora Jueves 19 y Viernes 20 de abril

Practica en español. 2 horas Lunes 23 al miércoles 25 de abril

Practica en Inglés. 2 horas Jueves 26 al Viernes 27 de abril

Practica en Inglés frente al docente. 6 horas

Lunes 30 de abril al Viernes 4 de mayo

Organización del drama – escenario. 2 horas

Lunes 30 de abril al Viernes 4 de mayo

Presentación final del drama. 3 horas Lunes 7 al martes 15 de mayo

Selección y presentación de estudiantes destacados. 1 mes Miércoles 20 de junio

Preparación de estudiantes en expresión corporal y

dramatización. 1 semana Lunes 2 - Viernes 6 de julio

Concurso de dramatización. 3 horas Miércoles 11 de julio

Recursos:

Material de escenario $6,00

Vestimenta $0,00

Sonido $1,00

Copia $0,15

Equipos $0,00

Total $7,15

Lic. Anibal Tumbaco Orrala