Desarrollo de competencias y habilidades en un PLE
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( )Desarrollo de competencias y habilidades en un PLE Un caso de la Universidad de León
Fernando Santamaría González
Universidad de León
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( )⊛ Conceptos del proyecto
⊛ Teorías implicadas
⊛ Competencias y habilidades
⊛ Qué queremos
⊛ Marco de actuación genera otros entornos en red (Los PLEs como generadores de redes)
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( )La innovación se encuentra en los bordes de la interdisciplinariedad
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( )
⊛ Ecologías del aprendizaje (Learner-centred ecologies).
⊛ Nichos de aprendizaje: comunidades de aprendizaje. Comunidades como organismos vivos.
⊛ Ecología de las micorrizas (simbiosis).
⊛ Educación rizomática (Rhizomatic Education).
⊛ Sistemas complejos y adaptativos (Complex Adaptative Systems).
⊛ HCI (Human Computer Interactive) y las posibles interacciones sociales que se producen en espacios comunitarios.
⊛ Métricas como SNA, TRA, COLLES,...
⊛ El lenguaje de patrones (Ch. Alexander et al) (A Pattern Language). Project Planet (JISC).
Concep
tos
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( )⊛ Constructivismo social
⊛ Social Learning
⊛ Conectivismo
⊛ Navegacionismo (Tom H. Brown, 2005)
⊛ Teoría de la Actividad (tercera generación y más allá con los objetos fugitivos, Engestrom)
⊛ Teoría de la Conversación (D. Laurillard, 2002)
Teorías
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( )
⊛ Aprendizaje permanente (Lifelong learning).
⊛ Argumentación y uso de pruebas (Argumentation and use of evidence).
⊛ Aprendizaje autónomo.
⊛ Autorregulación del aprendizaje (Self-regulated Learning) y aprendizaje autodirigido (Self-Directed Learning).
⊛ Alfabetización digital en redes (Digital Literacy Network).
⊛ Capacidad de sintetizar y reconocer conexiones y patrones de comportamiento.
⊛ Autoorganización a partir de unas pautas dadas (Self-organization).
Com
petencias
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)([...] La verdad es que estoy satisfecha con mi trabajo en el diario ya que, a parte de los contenidos y aspectos de las matemáticas de primaria que he aprendido, me ha servido para darme cuenta de que soy capaz de organizar mi trabajo y mi propio aprendizaje, plantearme unas metas y llegar a cumplirlas, tanto en la forma de llevarlas a cabo como su realización dentro de los plazos previstos.Una estudiante
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( )
⊛ Un compromiso previo de los estudiantes con el aprendizaje y la comunidad.
⊛ Actitudes positivas, de ayuda y colaboración con sus propios compañeros.
⊛ Gestión de su propio trabajo en equipo.
⊛ Que se conozcan a sí mismos para que aporten a la comunidad lo mejor de cada uno. Identidad digital.
⊛ Adquirir una visión renovada de la educación obligatoria.
Qué q
ueremos
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Marco de actuación
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)( A partir de este marco radiografiamos un PLN
de un estudiante
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PLN de una estudiante (I)
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PLN de una estudiante (II)
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)(
Métricas relacionales SNA
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Gracias por su atención.Fernando SantamaríaUniversidad de León