Aspectos Inmaduros del

pensamiento preoperacionalCentracion: En la teoria de Piaget, tendencia de los niños

preoperacioneles a concentrarse en un aspecto de la situacion e

ignorar los otros

Conservacio

nTeoria de la mente

Creencias Falsas y Engaños

• No llegan a comprender

que se pueden albergar

creencias falsas (

LILLARD Y CURENTON

1999)

• Todos saben lo mismo

que “yo”

• A los 6 años se entiende

que una accion se puede

interpretar de una o mas

formas

• Considerar TODA

falsedad como Mentira

Conocimiento sobre el pensamiento

y los estados mentales

• 18 meses a 3 años

Percepcion de realidad

mentira

• Desarrollo del pensamiento

“magico”

• Conocen las diferencias mas

a cabalidad dependiendo de:

El lenguaje en casa, el juego

estimulante, Bilingue.

Procesamiento de

informacion• Aumento de los niveles de atencion

• No se retienen tan bien como en la

Adultes

• Quizas no siempre centrarse en los

puntos clave

Codificacion: Preparar la inforacion

para el almacenamiento a largo

plazo

Almacenamiento: retencion de la

informacion para la memoria para

uso futuro

Recuperacicon: Recordad o tener

acceso a la informacion ordenada

en la memoria

MEMORIA

Memoria sensorial: retiene

todo de forma temporal

Memoria de trabajo: Memoria

de corto plazo, donde se

almacena lo que la persona

activa trata de entender

recordar y pensar

Memoria largo plazo:

Elemento de capacidad de

almacenamiento

practicamente ilimitada que

conserva informacion por

largos periodos

RECONOCIMIENTO Y RECUERDO

Formacion y retencion de recuerdos de la

niñez

Generica: Desde los 2,

creacion de guiones

Episodica: Conciendia

de haber

experimentado

sucedos

Autobiografica:

Recuerdos de las

experiencias propias

Pruebas psicometricas

• Escalas de inteligencia stranford-binet

• Escala de inteligencia de wechsler

• El ambiente familiar influye en el resultado de las pruebas

• Las pruebas mas recientes basadas en Vygotsky (ZDP)

Desarrollo del lenguaje

• Aumento del vocabulario y gramatica

• Mejor nivel de sintaxis a mayor complejidad

• Hablar consifgo mismo o privadamente es metodo de

autocorreccion

• El retraso del desarrollo del lenguaje acarrea consecuencias

graves a nivel cognositivo, social y emocional.

• Fomentarlo mediante la interaccion con adultos a una mas

rapida alfabetizacion.

Educacion a edad temprana

• Las metas dependen de la

cultura

• Los programas

compensatorios tienen

buenos resultados

aplicados a los infantes

, entre mas temprano

mejor.

• El éxito de la educacion

preescolar depende del

ajusto emociona y social

del niño ademas de la

preparacion previa