Lección 1

Cierre

¿Qué proceso estudiamos en esta lección?

Estudiamos expansión y contracción de ideas.

¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?

Correr el riesgo por tomar una mala decisión

¿En qué caso es importante considerar la variable?

Es importante en el momento de identificar el objeto.

¿Qué ventaja te ofrece formular reglas?

Tener orden para garantizar armonía

Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos

revisados

1.- Ir a la playa

2.- Escoger universidad

Lección 2

Cierre

¿Qué proceso de expansión de ideas estudiamos?

Considerar consecuencias y considerar variables

¿Por qué son importante estos estos procesos de expansión de ideas?

Para prevenir cualquier inconveniente que podamos detectar

¿Cuáles son los procesos de contracción de ideas hemos estudiados?

Definir objetivo

¿Por qué son importantes estos procesos de contracción de ideas?

Estos procesos son importantes porque nos ayuda a generar una idea basada

en propósito que teníamos.

¿Cómo piensas tu que será una persona que apliquen estos procesos de

pensamientos?

Una persona capaz de cumplir sus metas

Lección 3

Cierre

¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?

Considerar otros puntos de vistas, considerar prioridades, planificación,

decisión.

¿Cuáles son los cinco procesos de expansión de ideas que hemos estudiado?

Considerar los extremos

Considerar variable

Considerar consecuencia

Considerar alternativas

¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos estudiado?

Reglas

Definir objetivos

Considerar prioridades

Planificación

Dedición

Lección 4

Cierre

¿Qué proceso hemos revisados en esta lesión?

Observación y Descripción

¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?

La observación es un proceso que consiste en identificar las características

presentes en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen.

Cada característica corresponde a una variable

Antes de observar debemos plantear un objetivo

No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son

inferencias

Tampoco son observaciones los juicios de valores o las críticas que se hacen

acerca de los objetos, están son evaluación

¿Qué pasa sino seguimos estos criterios?

No podríamos describir un objeto de forma adecuada.

¿Por qué es importante la variable?

Porque nos da a conocer el tipo al cual pertenecen las características

Según el tipo de la característica, ¿cómo clasificamos a las variables?

Cualitativa - Cuantitativa - Semántica - Lógica

¿Qué preguntas nos pueden ayudar a organizar una descripción?

Que es, que tiene, como es, que función cumple, que paso, etc.

¿Cuáles son los pasos del procedimiento del proceso descripción?

1. Definir el objetivo o propósito de la descripción.

2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito.

3. Determinar las características asociadas a cada variable.

4. Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.

5. Verificar el proceso y el producto.

¿Qué importancia tiene el proceso de la observación?

Nos ayuda a obtener características.

¿En qué situaciones aplicamos los procesos observación y descripción?

En situaciones cotidianas de la vida diaria.

Lección 5

Cierre

¿Qué utilidades tiene las prácticas realizadas?

Nos ayuda a comparar y describir lo objetos

¿Qué aprendiste en esta lección?

Comparación, relación y descripción de hechos

¿Para qué te ayuda saber comprar correctamente?

Para poder distinguir las relaciones

¿A qué tipo de objetos podemos aplicar el proceso de relacionar?

A cualquier tipo de objetos.

Lección 6

Cierre

¿Proceso estudiamos en esta lección?

Clasificación

¿En qué consiste el proceso de clasificación?

En separar elementos de un conjunto en subconjuntos

¿En qué consiste el criterio de clasificación?

Es la variable que se toma para clasificar

¿Puede existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?

Si

Entonces, ¿Cómo se escoge el criterio de clasificación?

Mediante la variable seleccionada

¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?

Seguimos en procedimiento para clasificar

¿Qué es una clase?

Es cada subconjunto de elementos que comparten una característica

¿En qué se diferencia una clase de otra? ¿En que se parece las clases?

En que las clases comparten una característica y se diferencian en que los

subconjuntos pueden ser diferentes

¿Qué hicimos para clasificar?

Tomamos en cuenta la variable para clasificar

¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos?

No

¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?

Que son variables formados con conjuntos en subconjuntos

Lección 7

Cierre

¿QUE ESTUDIAMOS EN ESTA LECCIÓN?

Aplicación y definición de conceptos

¿QUE UTILIDAD TIENEN LOS PROCEDIMIENTOS ESTUDIADOS?

Que a partir de las características esenciales definimos conceptos en base a un

grupo de elementos

LECCIÓN 8

CIERRE

¿QUE TEMAS HEMOS REVISADO EN ESTA LECCION?

Cambio y secuencias

¿COMO SE DESCRIBE UN CAMBIO?

1. Define el propósito

2. Identifica las variables

3. Observa o recuerda las características del objeto o situación que cambia,

correspondientes a cada variable

4. Compara las características del objeto o situación y describe la manera

cómo cambian

5. Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas

¿COMO APRENDIMOS LO QUE ES UN CAMBIO?

Clasificándolos, describiéndolos y experimentándolos

¿POR QUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR LA VARIABLE EN LOS

CAMBIOS?

Para poder describirlo o clarificarlo

¿CUANTOS TIPOS DE SECUENCIAS CONOCIMOS EN LA LECCIÓN?

Gráfica, numérica y alfabética

¿POR QUE SON IMPORTANTES LAS SECUENCIAS?

Nos ayuda a obtener un orden.

LECCIÓN 9

CIERRE

¿CUAL FUE EL TEMA ESTUDIADO EN ESTA LECCIÓN?

Procesos básicos - ordenamiento

¿CREES QUE ES IMPORTANTE ESTAR CONSIENTE DE LOS

LINEAMIENTOS PARA ORDENAR UN CONJUNTO DE ELEMENTOS? ¿POR

QUE?

Sí, porque de acuerdo a eso se establece la relación de orden y secuencia lógica.

¿POR QUE ES IMPORTANTE EN LA VIDA ACEPTAR Y ENTENDER EL

SIGNIFICADO DEL RESULTADO DE UN ORDENAMIENTO?

Porque de esa forma se tiene una noción de lo que se va a realizar y se puede

tener un mejor desempeño en la actividad realizada