Desarrollo local

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y CIENCIAS AMBIENTALES

Escuela de Turismo y Ecoturismo

Modalidad PRESENCIAL

Módulo

“DESARROLLO LOCAL DEL TURISMO”

NOVENO NIVEL

DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): . Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero . . PERÍODO ACADÉMICO Septiembre 2012 – Marzo 2013

Tulcán, septiembre 2012

I. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

UPEC - MISIÓN MISIÓN - ESCUELA

Formar profesionales humanistas, emprendedores y

competentes, poseedores de conocimientos

científicos y tecnológicos; comprometida con la

investigación y la solución de problemas del entorno

para contribuir con el desarrollo y la integración

fronteriza

Formar profesionales humanistas, emprendedores

éticos y competitivos, a través de la investigación

científica y tecnológica, comprometidos con el

desarrollo turístico sustentable de la región fronteriza

y el país.

UPEC - VISIÓN VISIÓN - ESCUELA

Ser una Universidad Politécnica acreditada por su

calidad y posicionamiento regional

Para el año 2018 ser una carrera acreditada, por su

calidad académica y tecnológica en la formación de

profesionales en turismo y ecoturismo únicos en la

región fronteriza.

ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO

II. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “DESARROLLO TURÍSTICO LOCAL”:

CÓDIGO NIVEL séptimo

DOCENTE: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero

TELEFONO: 093457785 e-mail: [email protected]

CRÉDITOS T 2 CRÉDITOS P 2 TOTAL CRÉDITOS 4

HORAS T 32 HORAS P 32 TOTAL HORAS 64

PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) los que tengan secuencia CÓDIGOS

1. Planificación estratégica del turismo

2. Planificación territorial

3.

4. …

CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo) CÓDIGOS

1. Evaluación de Proyectos

2. Gestión de destinos turísticos

3. Turismo sostenible

EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre) PROFESIONAL

ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color y un nombre) TURISMO

LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )

LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC

para estudio) Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal.

Madrid: OMT.

DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO: (Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de

aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas

El presente módulo pretende fortalecer el desarrollo del turismo local utilizando herramientas metodológicas de investigación y planificación para generar modelos encaminados a beneficiar las diversas comunidades.

III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).

Restringidos Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)

Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión

Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA)

Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y

económica

Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL)

Desarrollo de habilidades en la planificación y ordenamiento del Turismo Local

NIVELES DE LOGRO PROCESO

COGNITIVO

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -

COMPETENCIAS)

Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías

DIMENSIÓN

(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

1. TEÓRICO BÁSICO

RECORDAR MLP

Identificar las características del turismo y la

comunidad local

1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el

VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella.

2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a

INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.

2. TEÓRICO AVANZADO

ENTENDER

Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.



3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO

HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.

3. PRÁCTICO BÁSICO APLICAR

Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.





4. PRÁCTICO AVANZADO

ANALIZAR

Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.





5. TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR

Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.



4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a

adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento

del propio conocimiento.

6. TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO

CREAR

Diseñar un plan de Desarrollo turístico local 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO


4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a

adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.

Trabajo interdisciplinar: (Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA

ESPECÍFICA).

Evaluación de Proyectos, Gestión de destinos turísticos, Turismo sostenible.

IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:

LOGROS DE APRENDIZAJE

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS

LOGROS ESPERADOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

COGNITIVOS

¿Qué TIENE que saber?

PROCEDIMENTALES

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

T

P

Identificar las características del

turismo y la comunidad local

Reconocer los retos del turismo del siglo XXI Identificar los objetivos de sostenibilidad Identificar la importancia del turismo en la comunidad local Señalar la proyección del ente local al exterior

Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.

Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores

Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP

8


Asociar la actividad turística con los impactos. Comparar técnicas, procedimientos y métodos




8


Examinar las características de la región, globalización y Ecoturismo.




8


Distinguir la relación entre sector público y sector privada Identificar objetivos y estrategias del modelo turístico municipal Contrastar la capacidad municipal en gestión y administración del turismo local




8


Evaluar la formación del recurso humano en las empresas turísticas.




8

Diseñar plan de Desarrollo turístico local

Elaborar un plan de desarrollo del turismo local

Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase, elaboración de proyecto



24

V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO



FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que

UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA

descripción

TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de

EVALUACIÓN

1° PARCIAL

2° PARCIAL

3° PARCIAL

SUPLETORIO

Identificar las características del turismo y la

comunidad local

1. FACTUAL 2. CONCEPTUAL

Intercambia información PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS

CHAT – FORO DOCUMENTO

5% 10%


2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL

Interpreta información PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


5% 10%



Intercambia información Interpreta información Desarrolla una estrategia general para el diseño

EXAMEN PRODUCTOS

REACTIVOS DOCUMENTO

60% 10%



Investigar, generar, gestionar información y datos. Identificar un problema a través de la aplicación de conjunto de principios.

PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


5% 10%


3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO

Identificar los deseos y necesidades.

EXAMEN PRODUCTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL

REACTIVOS DOCUMENTO CHAT – FORO

40% 40% 5%

Diseñar plan de Desarrollo turístico local 3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO

Cooperar y trabajar conjuntamente con otros para un mismo fin Evalúa la factibilidad de distintas alternativas o soluciones.

EXAMEN PROYECTOS PORTAFOLIO

REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO

20% 60% 20%

ESCALA DE VALORACIÓN

Nivel ponderado de aspiración y alcance

9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable

VI. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS



APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

HORAS

AUTÓNOMAS

INSTRUCCIONES

RECURSOS

PRODUCTO

T P

Identificar las características del turismo

y la comunidad local

Investigue sobre desarrollo local del turismo, realice un análisis y elabore organizador gráfico. De acurdo a lo investigado analice nuestro contexto y elabore un artículo.

Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos

Documento de análisis Documento organizador Gráfico Documento artículo Participación aula virtual

1 1 1

1 1 2


De acuerdo al análisis realizado identifique la problemática e identifique las técnicas, procedimientos y métodos a seguir para la competitividad local


Documento análisis Participación en aula virtual

1

2 1


Diseñe u plan de promoción local


Documento artículo Participación en aula virtual

1

2 1


Realice un análisis comparativo entre el sector turístico público y el privado


Documento de Informe Participación Aula Virtual

1

1 1


Realice una Ensayo sobre la importancia de la formación del recurso humano en el turismo


Informe de ensayo 1 3

Diseñar plan de Desarrollo turístico local Diseñar un plan de desarrollo turístico local.


proyecto 2 8

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel ) TOTAL

9 23

CRÉDITOS

VII. BIBLIOGRAFíA

BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA)

COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA) Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal. Madrid: OMT.

DOCENTES: Nombres y Apellidos: JAIRO MAURICIO GUEVARA ROSERO Firma:

Nombres y Apellidos: …………………………… ……………………………… Firma: Nombres y Apellidos: …………………………… ……………………………… Firma: ENTREGADO: 10 de Septiembre del 2012

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA descripción

TIPO DE REACTIVO

REACTIVOS DE EVALUACIÓN

1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el VOCABULARIO

o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella.

2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR

entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.

3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER,

métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.

4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a adquirir EL

CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.

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