Desarrollo Metodologico Del Entto Tactico

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Desarrollo Metodologico Del Entto Tactico

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TCTICA

MASTER UNIVERSITARIO DE

PREPARACIN FSICA EN FTBOL

SEGUNDO CURSO

Gua Didctica

REA III

TCNICO-TCTICAMdulo I

Desarrollo Metodolgico DEL Entrenamiento Tctico.Madrid, ENERO 2006

MASTER UNIVERSITARIO DE PREPARACIN FSICA EN FTBOL

Desarrollo Metodolgico del Entrenamiento Tctico.

Profesorado:

D. ANTONIO DAZ CARLAVILLA

ndice

INTRODUCCIN1. Los Factores de Rendimiento en el Ftbol

1.1. Definicin

1.2. Exposicin y anlisis de los Factores de Rendimiento en el Ftbol.

1.2.1. Tcnica

1.2.1.1. Consideraciones acerca de la trascendencia de la tcnica en el juego.1.2.2. Condicin Fsica. Consideraciones acerca de la trascendencia de la tcnica en el juego.1.2.3. Tctica

1.2.3.1. Consideraciones acerca de la trascendencia de la tctica en el juego.

2. Propuesta de un Esquema de Rendimiento.

2.1. Desarrollo de la propuesta. Conductas requeridas y soporte fsico necesario

2.1.1. Distintos Niveles de Intervencin en el juego.

2.1.2. Anlisis del Juego.

(Los Grado de Incertidumbre de las situaciones como punto de partida para la organizacin del juego del equipo. Particularidades.)

3. El Entrenamiento Tctico (Propuesta).

3.1. El Entrenamiento como proceso de intervencin eficaz sobre el rendimiento.

3.2. La planificacin y el diseo del entrenamiento a travs de objetivos.

3.3. El rol del Preparador Fsico en el entrenamiento tctico.

IntroduccinEste documento no pretende ser el resumen de una investigacin sobre textos ya existentes. Tampoco un estudio acerca de las corrientes que actualmente se observan sobre el tema. Mucho menos, volver a incidir sobre conceptos ya extensamente explicados en anteriores pasajes del mismo rea.

Por el contrario, acomete el intento de plasmar la reflexin personal de muchos aos analizando la problemtica del juego en el ftbol. Y, sobre todo, realizar una aproximacin entre la teora de la Tctica y la Tctica en el entrenamiento. La materializacin en el campo de lo supuestos desarrollados en la investigacin. Por lo tanto se acerca ms a una propuesta personal que a una profunda revisin de todo lo relacionado con la teora del entrenamiento tctico.

En muchas ocasiones el tcnico (ya sea entrenador o preparador fsico) no encuentra aplicacin a lo expuesto en los textos, o lo revelado por estos, le resulta complicado ponerlo en practica. La consecuencia es que termina desestimndolo. A travs de este texto pretendo aproximar ambas posturas. Acercar las propuestas del campo de entrenamiento a lo que se supone que debe ser su fuente principal: el anlisis terico de juego. De esta manera la calidad del entrenamiento y ,sobre todo, su congruencia salen beneficiadas.

Asumo un doble riesgo. Por una parte caer en ciertas imprecisiones de orden terico. Ya dijimos que este no es el objetivo del texto. Por otra, no acertar a la hora de materializar los supuestos tericos en virtud de lo esperado por cada uno de los alumnos. Es decir, en nuestro deporte no slo debemos ponernos de acuerdo en cules son esos supuestos tericos sino tambin en la forma de llevarlos a cabo. Lo que para m puede mostrarse como esencial, seguramente resulte banal para muchos de vosotros, al tiempo que lo determinante para unos puede ser insignificante para otros. Todo sea por encontrar beneficios para la prctica.

Este es el primer y ms poderoso llamamiento que se podra hacer desde este documento y, de manera general, desde este Master. La voluntad por aclarar y aunar esfuerzos de manera que los conceptos y la prctica del Entrenamiento sean una unidad de esencia comn, a partir de la cual cada uno construya su practica diaria

Por este motivo, considero oportuno repasar y, sobre todo, aclarar ciertos trminos. Especialmente teniendo en cuenta, el gran desbarajuste conceptual que, en mi opinin, reina en nuestro mbito. Insisto, quiz no en la existencia de literatura sobre la Tctica, pero s en cuanto a su aplicacin en el marco del entrenamiento prctico. Me parece urgente resolver este tema y no volver a encontrar, por ejemplo, textos o comentarios en los que bajo el epgrafe de Estrategia se describan acciones a baln parado u otros en los que como Tctica se tenga la visin reduccionista de contemplar exclusivamente un sistema de juego.

As mismo, urge repasar el papel del Preparador Fsico dentro del cuerpo tcnico. Considero que hay que ofrecer ms de lo que hasta ahora se propone. Si todos estamos de acuerdo en la composicin multifactorial del rendimiento en el ftbol no podemos dedicarnos exclusivamente a una parcela que se encuentre sesgada del resto. Especialmente cuando el tiempo de entrenamiento es limitado y la intervencin del Preparador Fsico tan amplia. Por todo ello, la primera parte de mi propuesta es el replanteamiento de los objetivos del PF en el entrenamiento. No slo debemos aportar en el mbito fsico sino ampliar nuestras competencias. S que esto puede chocar con la situacin particular de muchos preparadores fsicos, pero esta es una propuesta general que se aleja de la particularidad de cada uno de vosotros.

El captulo inicial pretende realizar una reflexin sobre aquellos aspectos o contenidos que determinan el xito en nuestro deporte. Dicho de manera concisa, los Factores de Rendimiento. El primer paso para mejorar en cualquier actividad es conocer de qu parmetros depende esa mejora. Una breve exposicin de cada elemento pretende aclarar no slo cules son los componentes sino, especialmente, las prioridades a la hora de elegir contenidos para el entrenamiento. Intentar determinar el papel que cada uno de ellos juega en el resultado final. Poniendo especial nfasis en que el factor Tctico es el determinante dentro de los Deportes Colectivos como viene manifestando la literatura especializada desde hace dcadas.

Analizados estos componentes, presentar la propuesta de un Esquema de Rendimiento. Es decir, la base terica sobre la que construir el entrenamiento. Qu elegir para ese cctel de rendimiento y porqu. Desarrollando un hilo argumental en el que la propuesta tenga sentido.

Establecido el esquema de rendimiento, debemos cumplir el objetivo que desde el inicio se ha planteado. A ello dedicar el siguiente captulo: concretar las propuestas establecidas como correctas en el esquema.

Por ltimo, aunque sin seguir un orden de importancia, expondr algunas ideas en torno a la planificacin y programacin del entrenamiento de orientacin tctica. Cmo estructurar los contenidos y el orden para potenciar su eficacia.

Espero sinceramente que este no sea para el alumno un texto dogmtico sino un punto de arranque, o mejor, de reflexin, a partir del cual forjar y hacer realidad en el entrenamiento un esquema propio para alcanzar el rendimiento en la particularidad de su equipo.

El cuerpo es fcil de preparar. Lo difcil es domar cerebros.

Zbigniew Haber

(entrenador del equipo espaol de tiro olmpico; Diario El Correo 19-09-00)

1. Los Factores de Rendimiento en el Ftbol.

Para preparar a cualquier deportista o equipo, lo primero y esencial es conocer qu factores le van a permitir alcanzar el xito. Este xito no tiene porque estar exclusivamente emparentado con ganar (resultado-marcador), sino que puede ser sencillamente alcanzar los objetivos propuestos (rendimiento). Recordemos que en nuestro deporte el binomio rendimiento-resultado posee una estrecha relacin a medio o largo plazo, pero no necesariamente a corto, donde multitud de variables, entre ellas el azar, pueden desvirtuar esta relacin.

Cada deporte posee sus propios factores y nuestro primer cometido debe ser descubrir cules son en el ftbol. No acaba aqu el trabajo, sino que una vez desvelados, viene la labor ms importante, aquella que separa el buen entrenamiento del que no lo es. Hay que darles una jerarqua. Sin ella nuestro entrenamiento se convertira en un caos, con la consiguiente prdida de tiempo. Es decir, que para preparar un guiso no slo es importante reunir los ingredientes, sino saber en qu medida deben combinarse. En nuestro caso, y poniendo un ejemplo exagerado, si del tiempo total de entrenamiento dedico el cuarenta y cinco por ciento de cada prctica a realizar trabajo tcnico de forma analtico, significara que estamos priorizando ese factor respecto a los dems. Ahora cabe preguntarnos si esto es lo correcto para alcanzar, mantener o mejorar el rendimiento de nuestro equipo en competicin.

Quisiera llamar la atencin sobre este hecho. La congruencia entre el entrenamiento y la competicin. Es decir, la relacin entre lo que se lleva a cabo en una prctica y lo demandado en el partido. Estimo que cuanta mayor coherencia tengan estos dos parmetros mayor calidad tendr nuestro entrenamiento. Si entreno para competir, la esencia del trabajo de campo debe estar en la competicin. Por ello me permito aconsejar un repaso de esta premisa que considero crucial y que es posible que ltimamente estemos obviando. Es pertinente lo que proponemos al grupo en el trabajo diario con lo que luego se va a encontrar en el partido?. Dejo abierta esta interrogante para que cada uno repase sus propuestas.

Por todo lo argumentado hasta ahora espero que se entienda que no es balad la tarea de encontrar y definir claramente cules son los factores y qu jerarqua le concedemos a cada uno de ellos.

1.1. Definicin

Entiendo por Factores de Rendimiento aquellos contenidos o elementos concretos sobre los que se puede incidir mediante el entrenamiento para elevar las prestaciones del equipo y que son responsables, a su vez, del rendimiento final en la competicin.

Dichos elementos atienden a la posibilidad de ser intervenidos tanto de manera individual como grupal. Su mejora puede, y debe, incluir ambos aspectos. De lo contrario, el proceso es