Desarrollo y evolución de la evolutiva grafica (Febrraio)
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Desarrollo y evolución de la evolutiva grafica
Criterios de interpretación de las pautas evolutivas en las técnicas gráficas
proyectivas
Andrés Febbraio
Cooke y Ruskin entre 1859 y 1886 fueron los primeros en investigar y
utilizar la relación de los dibujos con la pedagogía, el dibujo para ellos era
el resultado de la capacidad imaginativa y el antecedente más importante
para la adquisición de la escritura en los niños, en esa época las teorías
acerca del grafismo se basaron en el evolucionismo de Spencer (1873)
afirmaba que el desarrollo del individuo se hallaba gobernado por las
mismas leyes que el desarrollo de la especie.
El desarrollo teórico de Clapared y Luquet de la relación entre el dibujo y
la capacidad intelectual, fueron los que dieron como resultado el test de la
figura humana de Goodenough (1926), Cornford dice: “el estilo es
esencialmente una elección de medios, ya sea por parte de un individuo o
de una época, una elección consciente o inconsciente de una manera
determinada de utilizar un número de elementos tales como forma, color,
espacio, las texturas y otras cualidades pictóricas, cada una de ellas abre
una puerta a su mundo interior” , los dibujos utilizan, al igual que los
sueños un lenguaje simbólico que se expresa en imágenes plásticas.
En la actualidad no cabe duda que el dibujo, a trvés de la combinación de
la motricidad y los procesos cognitivos transmiten características de la
personalidad, dejando testimonio visible del funcionamiento psicológico
individual, con igual riqueza que el juego y la palabra oral o escrita. Pero
permite expresar de manera privilegiada la proyección del esquema
corporal, la imagen de sí y sus cambios a lo largo del desarrollo, también
las capacidades habilidades , conflictos deseos, impulsos y ansiedades del
sujeto. Shilder(1958) “el yo corporal es la imagen que nos formamos
mentalmente de nuestro cuerpo, es la maaanera de presentarse ante
nosotros mismos, es la imagen tridimensional que cada uno tiene de sí
mismo. El yo corporal, esquma del cuerpo o imagen del cuerpo, es una
creación, una construcción” Clifford(1948) “ El esquema corporal es la
integración consciente-inconsciente de las situaciones, percepciones
afectos, recuerdos e imágenes del cuerpo, desde la superficie hasta la
profundidad y desde allí a los límites del espacio y tiempo. El niño
adquiere un EC después de una larga experiencia en la que el dolor la
motricidad y las sensaciones estereoceptivas desempeñan un papel
capital. Al principio el límite entre el mundo exterior y el yo no puede
definirse netamente: una parte de éste será atribuido al cuerpo y una
parte del cuerpo será atribuido al mundo, progresivamente el cuerpo es
proyectado en el mundo exterior y éste se introyecta en el Yo, y entre
cuerpo y mundo externo hay un continuo intercambio.” “Deduzco que en
los dibujos hay aspectos estructurales relativamente persistentes”.
Kriss investigó y demostró que los pensamiento y los sentimientos
derivados del inconsciente se expresan mejor en imágenes que por medio
de palabras.
Liberman explica que el sistema de representación de símbolos
constituiría una constelación ubicada en la parte más inconsciente del
cuerpo, de la mente y de sucesos en el mundo externo, en distinto
tiempos y espacios.
En la administración de éstas técnicas, el sicólogo enuncia una consigna-
estímulo a la respuesta gráfica se le otorga un valor interpretativo.
A través de las TGP´s se pueden evaluar:
Nivel de maduración
Grado de desarrollo cognitivo y emocional.
Grado de organización y fortaleza yoica
Grado de organización del esquema corporal.
Percepción de los otros y el mundo.
Grado de diferenciación sexual.
Formas de interacción con el medio(vínculos).
Conflicto, impulsos, ansiedades y defensas.
Evolutiva gráfica de la figura Humana(FH)
La figura humana en sí misma es el motivo central de interés en la
graficación, progresivamente el niño poblará su mundo pictórico son
mayor cantidad de onjetos y personajes.
Cuando un sujeto dibuja intervienen varios aspectos:
1. aspecto madurativo: explica la base genética y neurológica para el
desarrollo de actividades mentales y motoras.
2. Aspectos del desarrollo cognitivo: influencia del mundo exterior en
combinación con procesos psicológicos y neurológicos.
3. Aspectos del desarrollo emocional; implica elaboración y expresión de
deseos necesidades, conflictos, sentimientos y posibilidades de
vincularse.
CARACTERISTICAS DE LA EVOLUTIVA GRAFICA EN LA PRIMERA Y SEGUNDA
INFANCIA
2 Años , inicio de la graficación: es la etapa kinestésica o del garabato
imitativo, el placer es en el movimiento de la mano y el lápiz identificado
con el adulto. Los trazos son indistintamente débiles u fuertes. El
emplazamiento es central o indiscriminado , no hay reconocimiento del
papel como espacio o límite, el trazo y la presión son excesivamente
fuerte, este primer paso es la fascinación por lo nuevo, es meramente
imitativo y repetitivo
3 y 3.6 años se inicia el dibujo representativo, logra controlar más
adecuadamente su motricidad fina, intenta realizar objetos significativos
de la realidad que lo rodea, suele darles nombre, no son objetos
claramente reconocibles y pasado el tiempo olvida lo que dibujo. Hay una
tendencia a la realización de trazos circulares. El cefalópodo es el
prototipo de la figura humana , el círculo representa todo el
cuerpo(cabeza y tronco) y las rectas las extremidades, círculos más
pequeños en el interior son ojos o boca. Bocas grandes detentan la
primacía de la etapa oral. Los ojos son sin pupilas. El emplazamiento es
central y los dibujos grandes y el trazo fuerte.
4 y 4.6 Años, hasta los cinco años Luquet habla de realismo intelectual, la
actividad es de orden representativa. Es un pensamiento fantaseado
apoyado en construcciones subjetivas, gráfica el mundo interno en función
de su representación interna. El pequeño está en un momento todavía
caracterizado por el narcisismo y el egocentrismo su motricidad es algo
torpe, por lo que sus dibujos son grandes y desproporcionados. Diferencia
la cabeza y el tronco utilizando dos círculos unidos. Otros más pequeños
son los ojos la boca y los botones de una supuesta ropa, no hay clara
diferenciación sexual. Las extremidades superiores aún tiene dificultades,
puede aparecer el ombligo