5 ELEMENTOS CLAVES PARA APRENDER A LEER EN EL IDIOMA MATERNO DE LOS NIOS

5 ELEMENTOS CLAVES PARA APRENDER A LEER EN EL IDIOMA MATERNO DE LOS NIOS

METODOLOGIA DEL ANDAMIAJECREADA POR JEROME BRUNER, SE REFIERE A UNA FORMA DE DESCUBRIMIENTO GUIADO DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE EL CUAL EL DOCENTE VA LLEVANDO DE MANERA PRCTICA Y NATURAL, EL PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO BASADA EN CINCO ELEMENTOS CLAVES.

1 ENSEANZA EXPLICITAEL DOCENTE INTRODUCE UNA DESTREZA O HABILIDAD NUEVA, TOMANDO EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES.EN ESTA PARTE EL DOCENTE DEBE DAR A CONOCER DE MANERA EXPLICITA LA ACTIVIDAD O CONOCIMIENTO NUEVO, EL DOCENTE TIENE QUE PLANIFICAR LA INTRODUCCION CON UNA CANCION NUEVA, UNA DINAMICA O UNA ACTIVIDAD PRACTICA, DE MANERA QUE PUEDA TOMAR EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y ASOCIARLOS CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS.Los conocimientos previos son base para la introduccin de nuevas tareas.

2 MODELAJEEN ESTA PARTE EL ESTUDIANTE TENDRA UN ACERCAMIENTO DIRECTO AL APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD, PORQUE YA HA IDENTIFICADO LOS PROCESOS A SEGUIR, NO LE SER TAN DIFICIL YA QUE SE REGIR AL EJEMPLO. YA TIENE UNA IDEA DE LO QUE APRENDER.El docente les dice a los estudiantes lo que espera que hagan y lo modela.

3 PRCTICA GUIADAEL DOCENTE PRACTICA CON LOS ESTUDIANTES Y LES DA RETROALIMENTACIN. EN ESTA PARTE SE PODRA RETROALIMENTAR, REFORZAR AREAS QUE SEAN DEBILES. EL ESTUDIANTE ENTRA EN CONTACTO CON LA AYUDA DE SUS COMPAEROS, PROMUEVE LA INTERACCIN DEL GRUPO Y TRABAJO EN EQUIPO.Es importante que el docente hable el idioma de los estudiantes.

4 PRACTICA INDIVIDUALEN ESTA PARTE EL ESTUDIANTE TENDR LA OPORTUNIDAD DE ASEGURAR POR SU PROPIA CUENTA EL APRENDIZAJE DEL NUEVO CONOCIMIENTO, DEBE HACER NFASIS EN REALIZAR EL MEJOR ESFUERZO PARA SOLUCIONAR SUS DUDAS YA SEA CON LA AYUDA DE UN COMPAERO O UTILIZANDO SUS PROPIAS HABILIDADES.El docente promueve diferentes oportunidades para que los estudiantes practiquen.

5 EVALUACIN FORMATIVAEN ESTE PROCESO TANTO EL ESTUDIANTE COMO EL DOCENTE TENDRN LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR LOS LOGROS Y DETERMINAR DEBILIDADES PARA PODER TOMARLAS EN CUENTA Y RETROALIMENTARLAS.En la medida que el estudiante presente ms dificultades, ms estrategias debe aplicar el docente para que el nio aprenda.EL DOCENTE MONITOREA, EVALA Y DA RETROALIMENTACIN OPORTUNA A CADA ESTUDIANTE DE ACUERDO A SU NIVEL DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.