DESTINATARIOS
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ORDEN DE 19 DE SEPTIEMBRE DE 2.002, POR LA QUE SE REGULA EL PERÍODO DE FORMACIÓN PARA LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y
LABORAL, DESTINADO A JÓVENES CON N.E.E. (B.O.J.A.: 26-10-02)
DESTINATARIOSJÓVENES CON N.E.E QUE HAN FINALIZADO LA FORMACIÓN BÁSICA DE CARÁCTER OBLIGATORIO, EN EL AULA O EN UN CENTRO ESPECÍFICO DE E.E. CON ADAPTACIONES MUY SIGNIFICATIVAS DEL CURRÍCULO
EL EQUIPO EDUCATIVO DECIDIRÁ AL FINAL DEL PERÍODO DE FORMACIÓN BÁSICA QUÉ TIPO DE PROGRAMA DEBE CURSAR EL ALUMNO, EN FUNCIÓN DE SUS CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS.
ENSEÑANZAS
P.G.S. ESPECÍFICOS PARA ALUMNOS CON N.E.E. POR DISCAPACIDAD
PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL
DURACIÓN
DURACIÓN MÁXIMA DE 4 CURSOS.
INICIO: EN EL AÑO NATURAL EN QUE CUMPLA 16 AÑOS.
FINALIZACIÓN: EL CURSO EN EL QUE SE INICIE EL AÑO NATURAL EN QUE CUMPLA 20 AÑOS.
CENTROS
CENTROS ESPECÍFICOS DE E.E.
I.E.S.
CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS AUTORIZADOS PARA ELLO POR LA C.E.C.J.A.
ENTIDADES SIN ÁNIMO DE
PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL
FINALIDADFACILITAR EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y LABORAL DEL ALUMNADO.
OBJETIVOS
AFIANZAR Y DESARROLLAR LAS CAPACIDADES FÍSICAS, AFECTIVAS, COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y DE INSERCIÓN SOCIAL DEL ALUMNADO, PROMOVIENDO LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL.
PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES LABORALES DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO, NORMAS ELEMENTALES DEL TRABAJO, ADQUIRIR HABILIDADES Y DESTREZAS LABORALES DE CARÁCTER POLIVALENTE QUE FACILITEN SU INSERCIÓN LABORAL.
DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS INSTRUMENTALES ADQUIRIDOS EN EL PERÍODO DE FORMACIÓN BÁSICA, DESTREZAS LINGÜÍSTICAS, CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA Y LA CREATIVIDAD
POTENCIAR LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD CORPORAL, SEGURIDAD PERSONAL Y EQUILIBRIO AFECTIVO
ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y DISTRIBUCIÓN HORARIA
1 CICLO DE 2 CURSOS DE DURACIÓN
EQUIPO EDUCATIVO
1 CURSO MÁS SI SE BENEFICIA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y LA SOCIALIZACIÓN DEL ALUMNO Y SIN REBASAR EL LÍMITE DE EDAD ESTABLECIDO (20 AÑOS.
CURRÍCULO EN ÁMBITOS DE EXPERIENCIA CONTEXTUALIZADOS
AUTONOMÍA PERSONAL EN LA VIDA DIARIA.: 7 A 10 HORAS
INTEGRACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA: 6 A 8 HORAS
HABILIDADES Y DESTREZAS LABORALES: 7 A 10 HORAS
DISTRIBUCIÓN HORARIA 25 H/ SEMANALES
PROYECTO CURRICULAR
REFERENTEPROPUESTA DE CURRÍCULO DEL ANEXO II DE LA ORDEN
PROFESORADO
• MAESTROS DE E.E. o DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
• P.T.F.P. O EXPERTOS DEL ÁREA DE EMPLEO CORRESPONDIENTE AL PERFIL.
• INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS DE PROFESORADO ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y PROFESIONALES CON DESTINO EN EL CENTRO
EVALUACIÓN
INICIAL
PARA ADAPTAR LA OFERTA CURRICULAR AL TIPO Y GRADO DE DISCAPACIDAD Y POSIBILIDADES DE DESARROLLAR ACTIVIDADES DE INICIACIÓN LABORAL.
SE VALORARÁ EL GRADO DE DESARROLLO DE CAPACIDADES INSTRUMENTALES BÁSICAS, DESTREZAS, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL TIPO DE ACTIVIDAD
PROCESUAL
REFERENCIA: OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS EN EL PROYECTO CURRICULAR Y EVOLUCIÓN DEL ALUMNO A LO LARGO DEL MISMO.
TRIMESTRALMENTE: EL TUTOR INFORMARÁ A LOS PADRES.INFORME
INDIVIDUALIZADO DE EVALUACIÓN AL FINALIZAR EL CURSO.
CUANDO EL ALUMNO CAMBIE DE CENTRO.
LO HARÁ EL TUTOR EN COLABORACIÓN CON EL RESTO DEL PROFESORADOCERTIFICADO
ACREDITATIVO
+
INFORME DEL PROFESORADO
AL FINALIZAR EL PROGRAMA.
CONSTARÁN LOS DATOS PERSONALES Y LA FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN
EN EL INFORME: PROGRESOS ALCANZADOS POR EL ALUMNO EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS