Propuesta para el Abordaje Propuesta para el Abordaje de la de la Brecha DigitalBrecha Digital a través a través

de la incorporación de de la incorporación de las las TICTIC en el en el contexto educativocontexto educativo

EQUIPO TUT: Certad, Pedro ; Paredes, María; Rincón, LolaMarzo, 2011

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAEspecialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento

Sociedad, Informática y EducaciónProfesor Franco Roversi

Implementación de un micro taller de capacitación sobre la herramienta ofimática Microsoft Publisher ®

para la sistematización de los Proyectos de Aprendizaje (PA)

CASO: “Instituto Técnico Jesús Obrero”23 de enero, Catia. (Caracas)

El modelo ADDIEEl modelo ADDIE

(Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación) es un modelo comúnmente utilizado en el diseño de la

instrucción tradicional, adaptado al diseñode recursos y medios digitales.

Es un modelo flexible que permite ser modificado. Su elaboración se encuentra basada en las necesidades

de la situación Instruccional. (Díaz Barriga & Hernández Rojas 2010).

Modelo de Modelo de diseño instruccionaldiseño instruccional

Objetivo GeneralObjetivo General

Implementar un mini taller de Implementar un mini taller de capacitación sobre la herramienta capacitación sobre la herramienta

Microsoft Publisher ® Microsoft Publisher ® para la sistematización de

los Proyectos de Aprendizaje en el “Instituto Técnico Jesús Obrero”

23 de Enero. (Caracas)

Objetivos Específicos Objetivos Específicos

1. Conocer la herramienta

Microsoft Publisher ®.Microsoft Publisher ®.

3. Realizar un brochure con plantillas

de Microsoft PublisherMicrosoft Publisher ®® para la

promoción del Proyecto de Aprendizaje.

6. Distinguir los aprendizajes logrados con

la herramienta Microsoft Publisher ®.Microsoft Publisher ®.

8. Especificar el uso de la herramienta

Microsoft Publisher ®Microsoft Publisher ® para el abordaje de la brecha digital en el contexto educativo ITJO.

ContenidosContenidos

• ¿Qué es la herramienta Microsoft Publisher ®Microsoft Publisher ® ?

• ¿Qué podemos realizar con la herramienta?

• ¿Cómo utilizamos la barra de herramientas y plantillas?

• ¿Qué usos pedagógicos permite?

• ¿Qué elementos del PA se ofrecerán a la comunidad educativa?

• ¿Qué ventajas ofrece en el entorno educativo del ITJO?

• ¿Qué es un brochure o folleto?

• ¿Cuáles son los objetivos comunicacionales de un brochure o folleto?

• ¿Cuáles son los tipos de brochure o folleto?

Estrategias de facilitaciónEstrategias de facilitación

Las estrategias de aprendizaje cooperativoaprendizaje cooperativo se

basan en la colaboración entre estudiantes,

los cuales participan de un logro común (…)

Son el camino lógico a seguir,

el fin de la enseñanza o aprendizaje

que tienen lugar en una serie de actividades.

(Sánchez Huete, 2008).

Promover el aprendizaje cooperativo entre grupos de par.grupos de par.

Motivar la utilización de la herramienta para el aprendizaje intra e interpersonalaprendizaje intra e interpersonal de los docentes.

Auto y CoevaluarAuto y Coevaluar el proceso de aprendizaje.

Actividades de aprendizajeActividades de aprendizaje

• Identificar disposición ante nuevos aprendizajes (Dinámica las TIC y Yo).(Dinámica las TIC y Yo).

• Presentar y discutir los contenidos por medio de diapositivas (Microsoft Publisher ®).(Microsoft Publisher ®).

• Explorar la herramienta y presentar las plantillasplantillas por medio de diapositivas.

• Elaborar el brochurebrochure con las plantillas.

• Compatir el brochure de los equipos.equipos..

RecursosRecursos• Facilitador, cofacilitador, sistematizador y maestros.

• Computadores.• Video Beam.

• Microsoft Publisher ® .• Cámara digital.

• Tutorial: AULACLIC• Diapositivas

• Información sistematizada de los proyectos de aprendizaje.• Cuestionario de evaluación.

• Música instrumental venezolana.• Certificados de la facilitación.

NOTA: LOS RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA FACILITACIÓN CORRESPONDEN A LOS EQUIPOS DEL COLEGIO Y AL PATROCINIO DE LA DISTRIBUIDORA ESTUDIOS, C. A.

Agenda de la instrucción Agenda de la instrucción

09:30 a.m. Presentación del facilitador,cofacilitador, sistematizador y maestras.

09:45 a.m. Dinámica de grupo: Yo y las TIC.

10:20 a.m. Presentación de los contenidos:Microsoft Publisher ® y sus alcances pedagógicos.

10:35 a.m. Exploración guiada de la herramienta.

11:05 a.m. Elaboración del diseño del brochure.

12:05 m. Presentación del brochure.

12:25 m. Autoevaluación y coevaluación de los aprendizajes.

abordaje de la brecha digital

FuentesFuentes

Díaz Barriga & Hernández Rojas (2010).Díaz Barriga & Hernández Rojas (2010).Estrategias docentes para un aprendizaje

significativo: una interpretación constructivista. México, D. F: Mc Graw Hill. pp. 149.

Sánchez Huete (2008).Sánchez Huete (2008). Compendio de didáctica general. Madrid, España. CCS ediciones.

Vopel Klaus (2008).Vopel Klaus (2008). Talleres efectivos. Madrid, España: CCS ediciones.