EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA I

Instrucciones.

◦ Anota tu nombre y apellido en la hoja de respuestas

◦ Asegúrate de escribir la alternativa correcta en la cuadricula asignada a la pregunta.

◦ Cada pregunta tendrá 40 segundos como tiempo de resolución.

CONTEXTO

1. En orden cronológico, este año hemos estudiado:

1. Guerra del Pacífico y auge salitrero

2. Gobiernos Radicales

3. Crisis del Liberalismo: Guerra civil de 1891

4. Política de los Tres Tercios

5. Parlamentarismo

6. 1 – 2 – 3 - 4 - 5

7. 3 – 5 – 2 - 1 - 4

8. 1 – 3 – 5 – 2 – 4

9. 4 – 5 – 2 – 1 – 3

UNIDAD 1

2. Al observar el mapa adjunto podemos concluir que

 

a)Los límites del territorio chileno previo a la guerra del Pacífico eran considerablemente más extensos

b)Bolivia se convirtió en una de los países que más territorios logró consolidar

c)Las zonas ocupadas por militares bolivianos durante el desarrollo de la guerra del Pacífico corresponden a la región septentrional de Chile

d)Los nuevos límites del territorio chileno posterior a la guerra del Pacífico se extendieron hacia nuevas provincias cedidas por Perú y Bolivia

e)Los territorios que ganó Perú a Chile producto de su victoria en la guerra del Pacífico corresponden a Tocopilla y Arica

UNIDAD 1

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe el rol que tuvo el Estado chileno en el marco de la economía del salitre?

a)La propiedad de las industrias salitreras era privada y extranjera por lo que el Estado aumentó sus riquezas por concepto de cobro de impuestos

b)El Estado nacionalizó las industrias salitreras como lo hizo el Estado peruano

c)Los diferentes gobiernos no cobraron impuestos aduaneros a la comercialización del salitre

d)El Estado participó activamente invirtiendo recursos en nuevas oficinas salitreras

e)El Estado actuó como agente fiscalizador y regulador de las actividades laborales asociadas a la industria del salitre

UNIDAD 2

4. El período parlamentario que se desarrolló en Chile entre 1891 y 1925 se caracterizó entre otros aspectos por: I. La profundización de la cuestión social en ChileII. La consolidación de tres grandes grupos sociales: Oligarquía, clase media y grupos popularesII. La existencia de intervenciones militares en el gobierno que le restaron protagonismo al congreso. A) solo I

B) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

UNIDAD 2

5. A partir de la observación de la imagen, se puede concluir que: 

I. El estilo de vida de los mandatarios, ministros y parlamentarios se basaba en lujos y comodidadesII. El conjunto de prácticas revela el beneficio de intereses particulares por sobre los intereses de la mayoríaIII. La imagen representa fielmente la realidad que vivían todos los sectores sociales del país de fines del siglo XIX

 A) solo IB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

Presidente Sanfuentes 1915. Archivo fotográfico

UNIDAD 3

 

6. La imagen adjunta caricaturiza un importante proceso que se llevó a cabo en 1924 en un contexto de creciente agitación social. ¿A qué hecho se refiere?

 

A) Ruido de sables

B) Elecciones de 1924

C)Proclamación de leyes

D) Gobierno de Barros Borgoño

E) Proclamación de la constitución de 1925

UNIDAD 3

7.

◦ Triplicación del gasto social

◦Cobertura a la clase media y sectores populares urbanos

◦Otorgamiento de beneficios como pensiones y subsidios

◦Ampliación de la construcción de viviendas

Las ideas corresponden a:

a)Las propuestas políticas de Pedro Aguirre Cerda

b)Ejemplos de la consolidación del rol empresario del Estado

c)Los efectos de la crisis económica de Wall Street en Chile

d)Ejemplos de la aplicación del Estado de Bienestar en nuestro país

e)Los objetivos incumplidos de los gobiernos radicales

UNIDAD 3

8. Si consideras que el 85% de las exportaciones chilenas iba a Estados Unidos a principios del siglo XX, y que las exportaciones representaban aproximadamente el 50% de los ingresos del Estado chileno, ¿Qué podemos concluir del modelo económico que mantenía Chile hasta la tercera década del siglo XX? a)Era un modelo económico proteccionista, orientado hacia la autosuficiencia económica b)Era un modelo económico basado en la venta al extranjero de recursos naturalesc)Era un modelo económico con fuerte intervencionismo y regulación estatal d)Era un modelo económico de planificación centralizada, donde el Estado centralizaba las decisionese)Era un modelo económico basado en la diversificación de rubros productivos

UNIDAD 3

8. Si te correspondiera argumentar a favor de la implementación del modelo ISI en el Chile de mediados del siglo XX ¿Qué razones plantearías para su aplicación?

 

I.Es un modelo económico favorable debido a que promueve el fortalecimiento equitativo de la interdependencia económica entre naciones

II.Es un modelo económico ventajoso pues propicia la progresiva independencia productiva de la nación

III.Es un modelo económico beneficioso ya que incentiva el desarrollo industrial como estrategia de desarrollo nacional

IV.Es un modelo económico conveniente ya que para su implementación no se requiere una alta inversión pública

 

a)I y II

b)Solo I

c)III y IV

d)II y III

e)Solo IV

UNIDAD 4

9. En relación a la Guerra Fría podemos establecer como correcto que: 

I.Fue un conflicto ideológico preponderantemente europeoII.Afectó a América Latina principalmente en el plano económicoIII.Provocó una homogeneización ideológica en LatinoaméricaIV.Determinó el desarrollo histórico de América Latina en la segunda mitad del siglo XX a)Solo Ib)II y III

c)Solo IVd)I y IIIe)I, II, III y IV

10. América Latina no estuvo exenta de los problemas y conflictos derivados de la Guerra Fría. En este contexto es correcto afirmar que: I.Estados Unidos se esforzó por mantener la hegemonía en América Latina por diversos medios

II.La Unión Soviética, por su lejanía geográfica, no ejerció influencia alguna en la región latinoamericana III.América Latina experimentó movimientos revolucionarios de izquierda

 a)I y IIb)I y IIIc)Sólo IId)Sólo IIIe)I, II y III

11. En el marco de la década del 60’ la Alianza Para el Progreso tenía como objetivo fundamental:

 

a)Rechazar la política imperialista de la principal potencia capitalista de América

b)Mantener la neutralidad de América Latina de los vaivenes políticos derivados del contexto mundial

c)Fomentar el empoderamiento de la elite latinoamericana por sobre las influencias de la burguesía europea

d)Evitar que en América Latina surgieran Estados de Bienestar como los desarrollados en Europa

e)Impedir la expansión de los postulados marxistas y la influencia de la Unión Soviética en Latinoamérica

12. Concepto utilizado para definir ciertas acciones de política exterior de Estados Unidos tendientes a que las fuerzas armadas de los países latinoamericanos  modificaran su misión para dedicarse con exclusividad a garantizar el orden interno, con el fin de combatir aquellas ideologías, organizaciones o movimientos que, dentro de cada país, pudieran favorecer o apoyar al comunismo en el contexto de la Guerra Fría, legitimando la toma del poder por parte de las fuerzas armadas y la violación sistemática de los derechos humanos.

 

La definición corresponde a:

 

a)Alianza Para el Progreso

b)Política de Contrainsurgencia

c)Alianza de Seguridad Nacional

d)Doctrina de la Seguridad Nacional

e)Organización de Estados Americanos

13. De las siguientes situaciones determine ¿cuál corresponde a un fundamento y/o diagnóstico para llevar a cabo la implementación de la Reforma Agraria en Chile?

 

I.Productos agrícolas que podían ser producidos en Chile eran importados

II.Era necesario que el Estado chileno controlara los medios de producción

III.La demanda por alimentos aumentaba más rápido de lo que lo hacía la producción

IV.El mal aprovechamiento de la tierra se debía en gran parte a la mala distribución de la misma

 

a)Solo I

b)II y IV

c)Solo III

d)Solo IV

e)I, III y IV

14. Determine cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica de la reforma agraria en Chile.

I.Se crearon organismos públicos para llevarla a cabo, como la CORA y el INDAP

II.Se implementó en dos gobiernos consecutivos

III.Se radicalizó con el paso de los años

a)Solo I

b)Solo II

c)I y III

d)Solo III

e)I y II

15. ¿Qué situaciones se originaron a causa de la implementación de la reforma agraria en Chile?

 

I.Un incremento de la beligerancia social, especialmente rural

II.La extrema derecha incentivó el proceso de reforma agraria y la organización campesina

III.Las tomas ilegales de terrenos contribuyeron para agravar la crisis de legitimidad de la reforma agraria

 

a)I y III

b)Solo I

c)Solo II

d)Solo III

e)I, II y III

16. El lema “Revolución en Libertad” representa el ideal democratacristiano de:

a) Romper los vínculos políticos de Chile con potencias internacionales como Estados Unidos

b) Generar un nuevo modelo político basado en la deliberación colectiva y la creación de una democracia directa

c) Crear un nuevo modelo económico centrado en el monopolio productivo del Estado y la expansión de la seguridad social

d) Llevar a cabo reformas estructurales sin alterar las bases de la democracia representativa y del Estado de derecho

e) Sentar las bases para una relación de cooperación estratégica con la Unión Soviética en materias económicas y militares

17. Hacia el término de su gobierno, Eduardo Frei Montalva sufrirá una pérdida de apoyo popular y político, que determinarán la incapacidad de la DC para continuar en el poder. ¿Qué factores no influyeron en esto?

 

a) Surgimiento de grupos políticos radicalizados y armados

b) División de la Democracia Cristiana

c) Estabilidad interna de las FF.AA

d) Creciente tendencia huelguista y represión, (Matanza de Puerto Montt).

e) Enemistad de la derecha reorganizada en el Partido Nacional

18. “El gobierno del presidente Frei no pretende dirigir desde arriba un movimiento popular, sino arbitrar los medios para que la Comunidad se organice por sí misma y alcance así el grado de responsabilidad necesario para la conducción de su destino”.

 PDC (1967). Cómo avanza la Revolución en libertad: un problema que se cumple y no se transa, Santiago.

 

La fuente histórica adjunta hace referencia a la política de:

 

a)Chilenización del cobre

b)Reforma agraria

c)Promoción popular

d)Asamblea constituyente

e)Reforma educativa

19. Durante el gobierno de Eduardo Frei se creó una nueva ley de reforma agraria (Ley 16.640) por la casi unanimidad de los miembros del Congreso Nacional. Entre las disposiciones de esta ley se cuentan:

 

I.Se expropiarían aquellos predios que estuviesen mal explotados o abandonados

II.Se expropiarían aquellos predios cuya extensión excediera a 80 hectáreas de riego básico

III.La creación de un organismo especializado llamado Corporación de la Reforma Agraria

 

a)I y II

b)Solo I

c)Solo II

d)Solo III

e)I, II y III

20. ¿A qué se denominó “Período de los Tres Tercios”?

 

a) Tercer gobierno consecutivo de Ibáñez del Campo, apoyado por Estados Unidos

b) Período de concilio político entre los partidos de izquierda y derecha, gracias al equilibrio del Partido Radical

c) Intento de regionalizar Chile en tres ejes productivos (norte minero, centro agropecuario y sur estanciero)

d) Etapa caracterizada por una marcada división política de izquierda, centro y derecha, además de una creciente polarización

Durante este período, la economía se consolida entorno a la exportación de materias primas, especialmente el salitre, que será extraído de territorio peruano y boliviano. El Estado liberal tuvo como misión la extensión de la soberanía efectiva sobre el territorio productivo, emprendiendo en el norte la Guerra del Pacífico (1873-1881) e incorporando la zona de Arica y Antofagasta al país, aumentando sus arcas por concepto de impuestos a los empresarios privados (principalmente británicos) dueños de las salitreras. El intento de nacionalizar la producción salitrera por Balmaceda terminó en un Guerra Civil.

GUERRA CIVIL

Disminuido el poder ejecutivo a favor del legislativo (cohecho, rotativa ministerial, ...), controlado por la oligarquía terrateniente, el periodo Parlamentario se caracterizo por la desigualdad en la distribución de la riqueza salitrera, lo que se reflejó en la opulencia aristocrática versus la cuestión social proletaria. Surge una clase media a través de la ampliación de a educación, la burocracia estatal y el ingreso a las FF.AA.Ante la inoperancia legislativa y el descuido salarial del Ejército, se levanta el Ruido de Sables, que impulsó la crisis del periodo y permitió la promulgación de una nueva Constitución firmada por Alessandri.

• RUIDO DE SABLES

• CONST. 1925

El restituido equilibrio de poderes del Estado permite la ampliación democrática y la modernización productiva del país gracias al diálogo de un mayor numero de actores sociales (organizaciones obreras, estudiantes, mujeres, campesinos).Los intentos de independencia política-económica que orientaron a los Gobiernos Radicales (1938-1952) luego de la Crisis de 1929, traducidos en la implementación del modelo ISI, se vieron frenados por la insalvable dependencia económica y política, aumentada en un clima de Guerra Fría. A pesar del populismo de Ibáñez (1952-1958), la polarización política aumentó en el período de los Tres Tercios (1958-1973), quebrándose la democracia con el Golpe Militar.

Imperialismo y los Cien años de paz (1815-1914) Primera Guerra Mundial (1914-1918) Crisis de

1929

Periodo entreguerras (1918-1939)

Segunda Guerra Mundial(1939-1945)

Guerra Fría1945-1991

• GOLPE MILITAR1973