PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS PARA

MEJORAR EL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6°1 DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA OLGA GONZALEZ

ARTURO JAVIER RESTREPO MERCADOJESUS DAVID BLANCO SIMANCA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CREAD BOLIVAR

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física Recreación y Deportes

Agenda

•Titulo•Planteamiento del problema•objetivos•Justificación•Referente teórico•Metodología •Resultados •conclusión•Bibliografía•Evidencias

Institución Educativa Olga González Arraut

PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS

PARA MEJORAR EL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6°1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

OLGA GONZALEZ ARRAUT.

Formulación del problema

¿ De que manera la coordinación motora mejora la ejecución y precisión del baile en los estudiantes del grado 6º1 de la Institución Educativa Olga González Arraut ?

Planteamiento del Problema

InstituciónEducativa

Olga González

Arraut

Infraestructura fisica

Dificultades de coordinacion óculo

pedica, incongruencias en la

realización de ejercicios

Bajos niveles de motricidad fina

y gruesa

falta de coordinacion y ritmo en los movimientos

para ejecutar el baile

JUSTIFICACION

Por La descoordinación que presentan los estudiantes en la ejecución precisa de cada uno de los ejercicios y movimientos

Para mejorar la descoordinación que presentan los estudiantes en la ejecución precisa de cada uno de los movimientos

Por qué

Para qué

OBJETIVO

GENERAL

DISEÑAR UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS PARA MEJORAR LA EJECUION Y PRECISION DEL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6º1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA OLGA GONZALEZ ARRAUT

OBJETIVOS

Elaborar un plan de diferentes ejercicios físicos para desarrollar la coordinación y motricidad de los estudiantes del grado 6º1

Desarrollar habilidades físicas y motrices en los estudiantes del grado 6º1 para mejorar su desempeño en el baile

ESPECÍFICOS

OBJETIVOS

Utilizar la practica del baile para el desarrollo de las capacidades motrices y la integración social de los estudiantes

Organizar con los estudiantes del grado 6º1 un grupo de baile para determinar los avances en el desarrollo de la coordinacion y la motricidad

Actividades de la guía de ejercicios

Referente Teórico

RUIZ, miguel. Competencia Motriz, ( 2005) Problemas de Coordinación y Deporte. Pág. 22- 24

JIMENEZ, francisco. ( 2003)Taller de actividades para el desarrollo del esquema corporal pág. 7-9

Diseño Metodológico

Población350

estudiantes

Muestra37

Estudiantes

Tipo Cualitativa

enfoqueAcción

participación

Resultado del Estado del desarrollo físico y motriz

de los estudiantes del grado 6º1

de la Institución Educativa Olga González Arraut

después de haber aplicado la guía de ejercicios

85%

15%

Estado de las habilidades fisicas y motrices de los estudiantes del grado 6º1

descoordi-nados

90%

10%

Estudiantes que mejoran su desarrollo fisico y motriz

coordinadosdescordinados

100%

Estudiantes que superan sus difi-cultades de coordinacion

Conclusiones

El grupo de investigadores concluye: Luego de haber abordado y trabajado la problemática encontrada en los Estudiantes del grado 6º1, identificada como las dificultades para realizar movimientos coordinativos y precisos. Se hizo necesario aplicar una serie de actividades y herramientas metodológicas y pedagógicas para solucionar los problemas encontrados en ellos. Esta guía creada, ejecutada y llevada de forma adecuada, teniendo en cuenta los requerimientos de la población. Contribuye a mejorar la problemática a nivel motriz y rítmica que los estudiantes presentan, al igual que una serie de actividades físicas y motrices como se muestran en la (pág. 35 y 41) de este proyecto. Estás actividades al igual que la guía de ejercicios pueden ser aplicadas a toda la población Estudiantil con el fin de ir mejorando la coordinación. Para cuando lleguen a una edad adulta presenten un buen nivel físico y coordinativo, durante el desarrollo de esta proyecto también se mejoraron otras cualidades físicas: rítmicas, reflejos, sentido-visión que contribuyen a una mejor formación y proporcionan mejor salud, y bienestar en los estudiantes.  

Bibliografía

CERDAS, Hugo. Los Elementos de la Investigación. Santa fe de Bogotá Colombia : el búho , 1991

ESPINOSA, Eugenia. HERNÁNDEZ ,Edgar. Trastornos de la Coordinación. Bogotá Colombia: Esquema publicitario 1991.p. 49- 53.

GOOD, J. y Hatt, P. Metodología de la Investigación, Ed. Trillas, México, 1972.

JIMÉNEZ, F. Taller de actividades para el desarrollo del esquema corporal. Barcelona España: CEAC. 1989. P. 7-9

Bibliografía

RUIZ, miguel. Competencia Motriz, Problemas de Coordinación y Deporte. Pág. 22- 24

SABINO, Carlós. Proceso de investigación. Bogotá Colombia: el cid. 1994 p. 41-48., 54-69., 131-140  SABINO, Carlós. Metodología de la investigación Ed. El Cid, Buenos Aires, 1978.

TAMAYO, Mario. Proceso de la investigación científica. Colombia: limusa – Noruega. 1994. P .61-81., 97-114., 122.

Bibliografía

A Bailar Colombia danza para la educación básica. Cielo Patricia Escobar.

Danzas Folclóricas Colombiana. Guía para la enseñanza y el aprendizaje. Cielo Patricia Escobar.

Editorial lesi, Nueva Constitución Política de Colombia. Santafé de Bogotá, D.C. 1991 PAG 15

Ediciones Fecode. Ley General de Educación, pág. 28.

Actividades de la guía de ejercicios

GRACIAS