Diapositivas del blog modificadas
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Universidad del IstmoPrograma de Doctorado en Educación con énfasis en Investigación
Curso: Tecnología de estrategias didácticas
Módulo 4: Trabajo final Elaboración de un blog
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Tema: Competencias docentes para el uso adecuado de las TIC’s
Elaborado por:Dayra Xiomara Morán de Tuñón
CIP: 2-89-2404
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Actitud del docente frente a las TIC’sDepende de su percepción sobre las ventajas educativas de
estos medios.
Resistencia natural al cambio.
Desconocimiento de su efectividad en la enseñanza.
Actitudes negativas
Falta de conocimiento y práctica en el uso de la computadora en el ámbito
educativo.
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Introducción
Si el maestro no está debidamente formado en el
manejo y uso educativo de las computadoras, se siente
inseguro y, como resultado de esa inseguridad, tiene una
actitud negativa.
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Educación abierta y a distancia.
Uso de redes de comunicación o
campos virtuales para la
enseñanza.
Están transformando las formas de
enseñanza y de aprendizaje.
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Papel del docente como orientador, educador, formador. . .
Si es consciente de que necesita desarrollar competencias que le permitan responder a esas transformaciones.
No desaparece sinoque se fortalece. . .
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Competencias docentes para usar las TIC’s
• Demanda de nuevas formas y ejercicios de la práctica docente.
• Capacidad del docente para transformar las formas y estructuras tradicionales de la pedagogía por formas novedosas
• Clases atractivas que estimulen la creatividad del aprendiz, la socialización de los pares, el trabajo colaborativo.
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No basta con incorporar las TIC’s en el campo educativo
También es necesaria la capacitación permanente
del docente a través de seminarios, talleres, cursos, donde se integren elementos informáticos con los
pedagógicos.
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El docente
Guía en el uso de las TIC’s
Tiene acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia
con la filosofía de las estrategias de aprendizaje
empleadas
Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje
Asesorar y estimula al alumno para que
construya su aprendizaje
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Las TIC’s pueden ayudar a los estudiantes a:• Adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;• comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores; y• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
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Estándares de competencia en TIC’s para docentes (UNESCO, 2008)
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Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes
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Conclusiones Utilizando el marco de referencia de la UNESCO sobre políticas para desarrollar competencias docentes para el uso de las TIC’s, los países miembro pueden:
• Evaluar sus políticas públicas actuales en materia educativa frente a sus metas de desarrollo socioeconómico actuales y futuras.
• Seleccionar el enfoque adecuado para establecer un nexo entre las TIC y los fines educativos.
• Planear una trayectoria para vincular esas iniciativas con metas nacionales de desarrollo socioeconómico. U
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Recomendación
Utilizar los Módulos
UNESCO de Competencia en
TIC para docentes.
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MUCHAS GRACIAS