Pastoral y Bienestar Institucional

Yolanda Patricia Preciado MesaLicenciada en Educación Especial

OBJETIVO DE LOS PADRES EN EL EJERCICIO DE LA NORMA

TERCERA ESCUELA DE FAMILIA

¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ SE APLICA LA NORMA?

CRIANZA HUMANIZADA

LA COMUNICACIÓN AFECTIVA Y EFECTIVA

MÉTODOS CORRECTIVOS

¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ SE APLICA LA NORMA?

FORMACIÓN

Métodos de castigo y refuerzo

Cuál es la conducta

inadecuada.

Intencionalidad de las

palabras y el castigo.

Aprendizaje y autocontrol

Cambios comportamen

tales.

“No es la carne y la sangre, sino el corazón, lo que nos hace

padres e hijos”.Johann Christoph Friedrich von Schiller

CRIANZA HUMANIZADA

La crianza del ser humano constituye la primera historia de amor; en ella se edifica en buena parte la identidad del niño, se construye el ser social y se establece la conciencia de la corporalidad.

Al educar al niño en la democracia y en el respeto, los padres dejan de hablar de bien y mal, con relación a la conducta del niño, y hablan de conductas pertinentes o impertinentes; no se establece la culpa como elemento controlador del niño; se considera la conducta impertinente como una ceguera temporal que se puede corregir; el error no es malo en sí mismo, es parte del aprendizaje: quién aprende de sus caídas no se ha equivocado.

Ayuda a los padres a formar hijos responsables; con una buena autoestima, respetuosos de ellos mismos y de los demás, autosuficientes e íntegros.

LA COMUNICACIÓN AFECTIVA Y EFECTIVA

“La crianza, ese trabajo artístico que la naturaleza confiere a los padres en el reino animal, va más allá de atemorizar y dominar al niño, como han creído muchos padres a lo largo de la historia; es como hacer un excelente plato en la cocina; lo importante no es la receta, sino la presentación, el olor, el sabor y todo el contenido sensorial que encierra, y para hacerlo, se necesita un estado de ánimo adecuado, deseos de cocinar y mucho amor. De la misma forma, la crianza de un niño debe estar sostenida en el respeto, la ternura, el amor, la consistencia, la sabiduría, la esperanza y la alegría”

ERRORESSUGERENCIAS

O Describir el problema o la consecuencia de la conducta.

O Dar información de la conducta positiva.

O Escuchar las razones de los niños.

O Ordenes claras y sencillas.

O Separar la acción de la personal.

O AdvertenciasO Comentarios de

mártir o victimaO Comparaciones O SarcasmoO Amenazar con

retiro de afecto.

MÉTODOS CORRECTIVOS

http://youtu.be/a2EWw3Qs

“El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices” Oscar

Wilde