Diario Abril

7/23/2019 Diario Abril

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DIA MARTES 14 DE ABRIL

MOMENTO: Juego trabajo en los sectores:

Rutinas: (Uso de los carteles de asistencia, uso del calendario, verifcación deltiempo.

MOMENTO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

TÍTULO: realizams !arteles"

INICIO

Despertar el inters de los ni!os " ni!as a travs de una canción mi jardincit

#$or %u &emos cantado a mi jard'n #Cómo es nuestro jard'n #)u *orma tien

nuestro jard'n #Cu+ndo es su cumplea!os #)uin &abr+ creado a los jardines

#ntes cómo eran los jardines

Nos organi-amos para reali-amos nuestras normas

D/011O22O

2os ni!os reali-an preguntas " observan el jardin, como est+n su tec&o, %ue *ormtiene, como lo &icieron %ue necesitaron, %uienes lo &icieron, como est+organi-ado nuestro jardin

1eali-amos carteles para el pegado en las avenidas

Organi-amos para reali-arlo

Dibujamos decoramos.

/alimos a pegar nuestros carteles.

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/e reali-a la retroalimentación de todo lo aprendido en el d'a.

Comentamos acerca de la salida a observar a la casa.

G r á f i c o

P l á s t i c o Motivación3 Observan una casa, mencionan su nombre, de que está hecho y sus colores

Ahora vamos adornar.

Desarrollo: Se le entre a una ho a bond con el dibu o de la casa ara ue lo adornen con

, c t i v i d

a d

- Asamblea: Salen al patio en forma ordenada y realizamos ejercicios de calentamientosaltando, trotando, gateando.

Desarrollo de la actividad

DIA MIERCOLES




TÍTULO: IN/425O/ NU/41O /C4O1 D N4U126.



INICIO Despertar el inters de los ni!os " ni!as en su casa tienen su jardin #%u plantatienen #)uines lo sembraron Nos organi-amos para instalar

laboramos nuestras normas

D/011O22O

2os ni!os reali-an buscan botellas descartables lo pintan para decorar nuestro jardin

mpe-amos a &acer nuestro jard'n de plantas

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Comentamos acerca de la salida a observar tienda.

G r á f i c o

P l á s t i c o Motivación3 pintan las botellas descartables.

- Desarrollo: Se le entrega una botella descartable para que adornen con temperas

, c t i v i d

a d

- Asamblea:Salen al patio en forma ordenada y realizamos ejercicios de calentamientosaltando, trotando, gateando.


DIA #UE$ES




TÍTULO: %arti!i%ems en el simulacro

INICIO

Se despierta el inters a travs de una dinámica !"erremoto#

Se rescata los saberes previos a travs de interrogantes $%es gusto el juego& $A qu

hemos jugado&, $'u pasa cuando hay un temblor& $'u debemos hacer& $()mdebemos actuar& $*)nde nos debemos juntarnos&, $alguna vez ustedes han sentido usismo& $()mo será un sismo& $(onocen los signos de se+alizaci)n de los sismos&

Se da a conocer el nuevo conocimiento, se les eplica acerca del sismo, temblor maremoto tsunamis, por que produce. %uego se les eplica sobre las se+alizaciones.



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Se les eplica qu debemos hacer cuando ocurra un sismo como debemos participar.

luego se reparte las hojas de trabajo para que reconozcan los signos de se+alizaci)n y decoren y pegarlo,

-articipamos a las /:// am en simulacro del sismo en grupo salimos y reconocemos lolugares seguros y ponemos la se+alizaci)n.

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H o r a d e

l e c t u r a Motivación3 Se les cuenta un cuento los ni+os y ni+as interpretan, mencionan sus

personajes

Desarrollo3 %uego cada ni+o y ni+a lee sus libro

, c t i v i d

a d



#ue&es




TÍTULO: Nociones espaciales dentro *uera.

INICIO

Despertar el inters de los ni!os " ni!as #Dónde nos encontramos en estmomento #Nuestras plantas donde estar+ #Cómo estar+ el clima a*uera#Dónde mam+ duerme #Nosotros donde dormimos #2os animales dondduermen5ediante lluvia de ideas responden7 se produce un con8icto de conocimientos , docente e9plica donde es dentro " a*ueraNos organi-amos para conocer dentro " a*uera salimos a*uera luego entramos2a docente dibuja un circulo " a cada ni!o le da una consigna ejm dibuja un patdentro del circulo a otro ni!o dibuja una persona *uera del c'rculo.

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/e les entrega unos materiales para %ue peguen dentro del c'rculo a a*uerdibujan.

2os ni!os empie-an a reali-ar sus trabajos.9ponen sus trabajos por %ue esta dentro " a*uera.

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/e reali-a la retroalimentación de todo lo aprendido en el d'a. #)u &icimos#Cómo se sintieron #)uines trabajaron #les gustoComentamos en casa de lo %ue &icimos.

/2ID



:ora delectura

5otivamos con una canción %ue les gustar'a leer cada ni!o " ni!a empie-a a leesu libro2uego empie-an a e9poner lo %ue le"eron.

G r á f i c o

P l á s t i c o 5otivación3 Observan un bar%uito de papel, mencionan su nombre, de %ue est

&ec&o " %ue color.&ora vamos a &acer nosotros.

, c t i v i d

a d

samblea3 /alen al patio en *orma ordenada " reali-amos ejercicios dcalentamiento saltando, trotando, gateando.Desarrollo de la actividad

Martes




TÍTULO: O1;NIC5O/ NU/41O 1INC<N D $/ICO5O41ICIDD.

INICIO

Despertar el inters mediante un video luego se &ace las siguienteinterrogantes a los ni!os " ni!as #2es gusto el video #$or %u &emos visto estvideo #)u est+n &aciendo los ni!os " ni!as #Cómo juegan los ni!os #$ara no&abr+n tra'do estos cubos, la colc&oneta, ula ula #Cómo se utili-ar+ #Cómdebemos cuidarlo #Cu+ntos ni!os o ni!as juegan

1espondemos con lluvia de ideas.

2es gustar'a organi-ar nuestro rincón de psicomotricidad, )ue es el rincón dpsicomotricidad tambin a*uera se puede reali-ar, como podemos reali-arlo.

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/e les pregunta donde podemos colocarlo nuestros cubos, en *orma ordenadaorgani-amos nuestro rincón de psicomotricidad.mpie-an a ordenarlo ./e les entrega su &oja de aplicación para %ue lo pintan " lo colocan en el rincónde psicomotricidad

Colocan sus dibujos en el rincón de psicomotricidad

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/e reali-a la retroalimentación de todo lo aprendido en el d'a. #2es gusto lo %ue&icimos &o" #)u aprendieron= #)uines trabajaron Comentamos acerca delvideo %ue observamos en casa .

H o r a

l i t e r a r i a Motivación3 se les lee un cuento luego se hace unas interrogantes.

Desarrollo3 2uego se les entrega a cada ni+o y ni+as su libro para que lean



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a d

- Asamblea: Salen al patio en forma ordenada y realizamos ejercicios de calentamientosaltando, trotando, gateando.


DIA LUNES '( DE OCTUBRE DEL )'14




TÍTULO: >I/I4 2 4IND.

INICIO

Nos organi-amos para salir.

Despertar el inters de los ni!os " ni!as #)u desa"uno &an tomado #Dóndcompramos pan #De donde &an sacado los productos

/alimos a visitar a la tienda de abarrotes

#)u podemos comprar con esto(plata?

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2os ni!os reali-an preguntas " observan la tienda, como est+n seleccionados losproductos en las di*erentes tiendas

l retornar de la visita dialogamos sobre nuestra visita.

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G r á f i c o

P l á s t i c o Motivación3 Observan un ponchito de lana, mencionan su nombre, de que está hecho y

sus colores.

Ahora vamos a pintar y recortar para adornar un poncho.

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INICIO





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G r á f i c o


sus colores.


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INICIO







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G r á f i c o


sus colores.


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