CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

CEDRAL, S.L.P.

Código:

N/A

Nombre del Documento:DIARIO DE CAMPO

V SEMESTRE

PRIMERA PARTE

Página: 1 de -

Fecha: 12 de Octubre del 2015

Escuela: Independencia De México

ocalidad: La Joya Villa De Guadalupe

Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°

Día de observación: Lunes

Autor del registro: Erika Margarita Estrada Zapata

Asignaturas observadas: Español, Matemáticas, Historia y Exploración de la naturaleza

Fecha: 13 de Octubre del 2015

REGISTRO NUM. TOTAL DE PÁGINAS1 7

N° R Hora Descripción Interpretación

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344

6:30 am

07:30 am

7:40 am

8:05 am

8:10 am

8:15 am

Me levante temprano una hora antes, alistándome

para mi primer día de observaciones, Salí de mi

casa 7:10 am, con paso rápido para poder

alcanzar el autobús que me llevaría a la

comunidad de la “Joya Villa De Guadalupe”.

Me encontraba en la oficina de los autobuses

“Senda” esperando ansiosa el camión.

Aborde el autobús rápidamente, me sentía muy

nerviosa ya que a pesar de estar en lugares que

ya conocía nunca prestaba la suficiente atención a

estas comunidades.

Llegue a la comunidad de “La Joya Villa De

Guadalupe” aunque el camión me dejo muy atrás

de la escuela, camine a prisa para poder llegar a

tiempo, por el camino hacia la primaria me

encontré con una niña que iba a donde mismo,

esta que lleva por nombre Fabiola es una pequeña

de 2° grado la cual al igual que yo llegaría algo

tarde a las clases.

Llegamos a la escuela y nos encontramos varios

niños fuera esperando a la maestra, en la espera

se encontraba una madre de familia, la cual se

porto muy amable dejándome encargadas a sus

hijas.

Los alumnos se dispusieron a jugar a las

escondidas quedándose a contar Francisco un

niño de 4° año, mientras estos jugaban yo los

Creo que el hecho de ir a practicar sola y

con 6 grupos a mi cargo es una gran

responsabilidad y experiencia única,

pienso que el nerviosismo no me dejo

dormir, de tan solo pensar como serian los

niños, los ´padres de familia y sobretodo la

maestra titular porque considero que si hay

una buena comunicación y relación entre la

docente titular y la practicante el ambiente

será muy agradable tanto para las maestras

como para los alumnos.

El conocer a los niños y entablar una

conversación es una buena manera de ir

conociendo sus gustos y sobretodo que

cada uno de ellos hable, desde este

momento comienzas a conocer como son,

cual es su comportamiento, quienes juegan

en todo momento, creo que como los conocí

y a lo que conversamos, será una de las

mejor practicas que he tenido, y sobre todo

porque los niños están dispuestos a

aprender, a pesar de la manera en que se

llevan algunos, considero que con el tiempo

que vamos a estar trabajando todo va a

mejorar creando entre ellos un ambiente de

armonía y buena conducta respetándose y

apoyándose entre todos, como debe de ser

un grupo unido.

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V SEMESTRE

PRIMERA PARTE

Página: 2 de -

Escuela: Independencia De México Localidad: “La Joya Villa Guadalupe” Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°Día de observación: Martes Autor del registro: Erika Margarita Estrada ZapataAsignatura trabajada: Español y Matemáticas

Fecha: 14 de Octubre del 2015Escuela: Independencia De México Localidad: “La Joya Villa Guadalupe” Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°Día de observación: MiercolesAutor del registro: Erika Margarita Estrada ZapataAsignatura trabajada:

REGISTRO NUM. TOTAL DE PÁGINAS2 8

N° R Hora Descripción Interpretación 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445

8:00 am

8:15 am

8:40 am

9:00 am

Los niños se encuentran jugando en el patio

cívico de la escuela, antes de que la

maestra pasara lista

La titular pidió que entraran al salón ya que

pasaría lista e igual comenzarían las clases.

La maestra escribió en el pizarrón diferentes

actividades para todos los grados para 5°y

6° la actividad consistió en realizar un

cuadro en donde plasmaran las medidas del

largo, ancho y alto de la cancha, el salón y

la biblioteca, los alumnos tuvieron que

buscar una cinta de medir para poder

realizar el trabajo,

Maestra Carmen: De los niños de 6° y 5°

quien tiene una cinta de medir que nos

pueda prestar.

Héctor: Yo maestra deje voy a mi casa y

ahorita se la traigo.

Maestra Carmen: Si, ve a ver si te la

prestan.

La docente explico lo que realizarían los

niños de 4° y 3° la actividad consistía sacar

las áreas de diversos objetos medidos en la

actividad del día anterior como por ejemplo:

La ventana

El locker

La puerta

La ventana

La mesita

De cada uno de estos sacarían el área la

En este día la docente puso actividades

diferentes para todos, no como en el día

anterior, ahora cada ciclo tendría una

actividad distinta, y a partir de este

conocí mas a los niños se desenvolvieron

más, así como se explayaron mas hubo

quienes no querían realizar nada o

simplemente comenzaron el trabajo pero

no lo terminaron.

Me di cuenta de que lo que les llama más

la atención a los niños son las

actividades lúdicas y fuera del aula, como

que les motiva a realizar mejor los

trabajos y por supuesto mejor

comprensión ya que lo que realizan tiene

mucho significado para estos, los padres

de familia también se involucran mucho

para la educación de sus hijos.

Claro que los alumnos también ponen de

su parte aunque no todos como ya lo

mencione algunos solo van a la escuela

por ir.

Acerca de Sherlyn opino que la actitud de

ella es porque aun esta pequeña es de 1°

año y separarse por algunas horas de su

mamá pues le ocasiona miedo, también

por otra parte están los más grandes a lo

mejor tiene miedo ya que “Alejandro” que

es uno de los grandes si muestra una

actitud muy posesiva e intimida a muchos

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PRIMERA PARTE

Página: 3 de -

NOTA:La docente no llego a la primaria por motivos personales no se pudo impartir clase, se estuvo esperando hasta las 8:30 am, las madres de familia mencionaron que si la maestra no llega para esta hora eso es señal de que ya no llego, de igual forma le mande un mensaje y me contesto que no asistiría.

Por este motivo no pude observar, y tampoco se abrió la escuela.