DIARIO DE DOBLE ENTRADA

IDEAS CENTRALES OPINION PERSONAL Uno de los propósitos de la educación del siglo XXI, es

la formación de personas inteligentes a nivel cognitivo, afectivo y práxico.

Se debe permitir que los individuos desarrollen competencias para establecer una relación significativa y duradera entre sus acciones y el conocimiento. Desde esta perspectiva las competencias propuestas para el desarrollo de la innovación educativa apoyada por TIC son: tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión. Las tres primeras competencias definidas en el documento apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente (2008, Ministerio de Educación) se complementan con: a) La competencia investigativa que responde a las prioridades del país a raíz de la consolidación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y se adiciona dada la importancia de preparar a los educadores y a los estudiantes para que sean capaces de transformar los saberes y generar nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de sus comunidades. b) La competencia de gestión por ser parte fundamental para el diseño, implementación y sostenibilidad de prácticas educativas Innovadoras.

 El desarrollo de las Tic es un fenómeno que está cambiando nuestro presente.El docente es uno de los protagonista principal del desarrollo del tic en los centros educativos.Estoy completamente de acuerdo con lo expresado en este material sobre que el docente debe poseer una series de herramienta, pero lo principal es que el docente se apropie y asuma la tic, ya que uno de los problemas que enfrentamos en los centros educativos, es la resistencia al cambio que presenta el maestro.Refiriéndome a la competencia de la gestión, considero que un buen gestor debe tener un gran dominio del tic. Si lo hacemos así, la el desarrollo de la tic en los docentes y alumnos no será problema.

DEFINICIONES CONCLUSIÓN El MEN define competencia como el conjunto de

conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socio afectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores (Ministerio de Educación Nacional, 2006).

la competencia tecnológica se puede definir como la capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo.

la competencia comunicativa se puede definir como la capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.

La pedagogía es el saber propio de los educadores. Competencia pedagógica se puede definir como la

capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones.

Este material nos enseña que el docente para lograr el desarrollo de la tic debe integrar algunas competencias como son : COMPETENCIATECNOLÓGICA: Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecng. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales a través de diversos medios digitales. COMPETENCIA PEDAGÓGICACapacidad de utilizar las TIC para dinamizar los procesos de enseñanza yAprendizaje. COMPETENCIAEXPLORADOR: Identifica nuevasestrategias y metodologías mediadaspor las TIC, como herramienta para sudesempeño profesional. COMPETENCIA DE GESTIÓNCapacidad para utilizar las TIC para planear, organizar, administrar y evaluar. COMPETENCIA INVESTIGATIVA

PARTICIPANTE: PAULINA RODRIGUEZ MARIA ARTICULO: COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE www.colombiaaprende.edu.co/.../ar tic les- 312270_ Competencias _doc.pd ..