DICTADO DE VOCALES
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PRE-KÍNDER LENGUAJE ACTIVIDAD DE REPASO 1 OA (3): Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. ORIENTACIÓN A PADRES: Para potenciar el aprendizaje se sugiere realizar preguntas previas de las actividades como, por ejemplo: ¿Cuáles son las vocales que hemos estudiado? ¿Me puedes nombrar palabras que comienzan con A? (pregunte con las otras vocales) etc. Luego ver el siguiente video para poder potenciar los aprendizajes del alumno o alumna. https://youtu.be/Jm8hB_BHnO8 SONIDO INICIAL (VIDEO NUEVO) Luego realizarles preguntas al alumno o alumna ¿Te gusto el video? ¿Recuerdas los objetos que estaban en el video? ¿Recuerdas la vocal que viste en el video? Posterior para poder trabajar se sugiere sentarse con el niño/a en una mesa, libre de tecnología. Estas actividades Actividad 1: DICTADO- SONIDO INICIAL Si No Lenguaje 1 1. Identifica las vocales 2. Reconoce sonido inicial de cada imagen Se deben dictar las 5 vocales Nombre: Fecha: DICTADO DE VOCALES
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PRE-KÍNDERLENGUAJEACTIVIDADDEREPASO1
OA(3):Descubrirencontextoslúdicos,atributosfonológicosdepalabrasconocidas,talescomoconteodepalabras,segmentaciónyconteodesílabas,identificacióndesonidosfinaleseiniciales.ORIENTACIÓN A PADRES: Para potenciar el aprendizaje se sugiere realizar preguntaspreviasdelasactividadescomo,porejemplo:¿Cuálessonlasvocalesquehemosestudiado?¿MepuedesnombrarpalabrasquecomienzanconA?(pregunteconlasotrasvocales)etc.Luegoverelsiguientevideoparapoderpotenciarlosaprendizajesdelalumnooalumna.https://youtu.be/Jm8hB_BHnO8SONIDOINICIAL(VIDEONUEVO)Luegorealizarlespreguntasalalumnooalumna¿Tegustoelvideo?¿Recuerdaslosobjetosqueestabanenelvideo?¿Recuerdas lavocalquevisteenelvideo?Posteriorparapodertrabajarsesugieresentarseconelniño/aenunamesa,libredetecnología.EstasactividadesActividad1:DICTADO-SONIDOINICIAL
Si No
Lenguaje1 1. Identificalasvocales 2. Reconocesonidoinicialdecadaimagen
Sedebendictarlas5vocales
Nombre:
Fecha:
DICTADODEVOCALES
PRE-KÍNDER
Colorearlavocalconlaquecomienzacadaimagen
Encierralosobjetosquecomiencenconcadavocal.
PRE-KÍNDERLENGUAJEACTIVIDADDEREPASO2
GUÍAPARATRABAJARENCLASEONLINE
OA(3):Descubrirencontextos lúdicos,atributos fonológicosdepalabrasconocidas, talescomoconteodepalabras,segmentaciónyconteodesílabas,identificacióndesonidosfinaleseiniciales.
Graficalasvocalesquefaltanencadapalabra
Nombre:
Fecha:
DICTADODEVOCALES
PRE-KÍNDER Unirconunalínealasimágenesquetienenelmismosonidofinal.
PRE-KÍNDERLENGUAJEACTIVIDADDEREPASO3
OA(3):Descubrirencontextoslúdicos,atributosfonológicosdepalabrasconocidas,talescomoconteodepalabras,segmentaciónyconteodesílabas,identificacióndesonidosfinaleseiniciales.Orientaciónapadres:Parapotenciarelaprendizajesesugiererealizarpreguntaspreviasdelasactividadescomo,porejemplo:¿Cuálessonlasvocalesquehemosestudiado?¿Dóndepodemos encontrar vocales? etc. Luego ver el siguiente video para poder potenciar losaprendizajesdelalumnooalumna.https://youtu.be/DE2QQF9PgucVOCALESENPALABRA(VIDEOANTIGUO)https://youtu.be/v8yN1NFXhOcSEPARACIÓNSÍLABIA(VIDEOANTIGUO)https://youtu.be/BtLX1l2yTbgSEPARACIÓNSILABIA(VIDEOANTIGUO)Luegorealizarlespreguntasalalumnooalumna¿Tegustóelvideo?¿Lograsteadivinarlavocalquefaltabaenlaspalabras?¿Cómoidentificamoslasvocalesenlaspalabras?posteriorparapodertrabajarsesugieresentarseconelniño/aenunamesa,librededistraccionestecnológicasycualquierotroobjeto.Actividad3:DICTADO-VOCALESAUSENTES–SEPARACIÓNSILÁBICA
Sedebendictarlas5vocales
Nombre:
Fecha:
Si NoLenguaje3 1. Identificavocalesausentesalmenos
2. Reconocervocalesenpalabras
DICTADODEVOCALES
PRE-KÍNDER Encierradecoloreslasvocalesdecadapalabra
Colorearlacantidaddecuadradossegúnlassílabasdecadaimagen.
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PRE-KÍNDERLENGUAJEACTIVIDADDEREPASO4
OA (6):Comprendercontenidosexplícitosdetextosliterariosynoliterarios,apartirdelaescucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias ypredicciones.Orientación a padres: Se sugiere buscar un lugar tranquilo, en silencio y libre dedistraccionestecnológicasparaponerseatrabajar.Sentarseenunasillacómoda,ycontarlequeenestaoportunidadveránunvideohttps://youtu.be/DjcuA_94mIQdel cuento: “¡VAYAAPETITOTIENE EL ZORRITO!” y realizarles preguntas ¿De qué setratará el cuento? ¿Quieres escucharlo? Luego realizar la actividad que se presenta acontinuación.Finalmente,preguntarlealniño/a:¿Tegustóelcuento?¿Quérecuerdasdelcuento?Actividad4:Comprensión–Mapaconceptual
Si No
Lenguaje41. Realizaprediccionessobreeltexto. 2. Identificaelpersonajeprincipal. 3. Logradescribiralpersonaje.
Nombre:
Fecha:
PRE-KÍNDER
