COORDINACIN DINMICA GENERAL

La coordinacin dinmica general es la actividad que requiere el movimiento de todas las partes del cuerpo. Conseguir una buena coordinacin dinmica general requiere dominio del tono muscular, control de la postura y equilibrio, y sensacin de seguridad. Por ejemplo, a la hora de dar un salto, el nio ha de conseguir un grado de equilibrio que le permita mantenerse de pie, una capacidad de impulso suficiente para levantar los dos pies del suelo y una auto seguridad en s mismo que le permita no necesitar ayuda externa para conseguirlo. Si el nio tiene todos esos factores, probablemente d un salto correctamente. El cuerpo humano, est formado por un conjunto de segmentos articulados entre s que no se mueven en bloque, sino de forma discontinua y mediante una serie de puntos de apoyo del cuerpo con el suelo (pasos, saltos) que forman una especie de divisiones dentro de un mismo movimiento. Por eso, al hablar de la coordinacin dinmica general debemos tener presente dos aspectos fundamentales que la caracterizan, y que son: la organizacin del espacio y el tiempo.La organizacin del espacio se puede trabajar utilizando el mayor nmero posible de sensaciones tctiles, visuales y cinestsicas. Algo muy positivo para los nios puede ser que jueguen con objetos de gran tamao, para que realicen movimientos con movimientos de una gran amplitud y pueda observar medidas espaciales de grandes distancias. GTA 06 La coordinacin dinmica general Profesor: Cipriano Romero Cerezo Educacin fsica y su didctica.Mediante todas las sensaciones que reciben por los sentidos gracias a los desplazamientos, ayudaremos al nio a diferenciar su yo espacial y la representacin del esquema corporal, adquiriendo la nocin de desplazamiento, el sentido y la orientacin de ste (adelante, atrs, de lado, a la derecha, a la izquierda, arriba, abajo, etc.), la posicin que ocupa el cuerpo con respecto a los objetos que tiene en su entorno y las dems personas (dentro-fuera, arriba-abajo, encima-debajo, delante-detrs, un lado-el otro), la nocin de distancia (lejos-cerca), el intervalo de tiempo (ahora-despus) y la velocidad (lento-rpido) asociando, de esta forma, el tiempo y el espacio. Objetivos de la coordinacin Dinmica General: -Conocer la variedad de las posturas corporales. - Experimentar la posibilidad de movimiento dentro de cada postura. - Experimentar situaciones de equilibrio con diferentes bases de sustentacin. - Experimentar situaciones de equilibrio en diferentes planos y superficies. - Reaccionar ante situaciones que provocan el desequilibrio postural. - Los objetivos operativos vienen dados en cada sesin.

DESARROLLO Y EVOLUCIN: 0 2 AOS Coordinaciones globales Primeras coordinaciones segmentarias al intentar coger objetos (barrido) Hacia 7 meses ajuste de movimientos para soltar los objetos Hacia 10 meses mayor economa en el agarre de objetos Entre 18 y 24 meses mayor coordinacin en los lanzamientos y gran evolucin en habilidades de autonoma o2-6 AOS Suelen producirse coordinaciones errneas en los lanzamientos En las construcciones hay gran coordinacin En las actividades fsicas predominan las coordinaciones globales 6-8 AOS Comienzan las coordinaciones analticas, con independencia de brazos y piernas Etapa en que los nios pueden llegar a ser muy hbiles, con gran coordinacin y gran repertorio de movimientos 9-12 AOS Comienzo de las coordinaciones motoras complejas, siendo capaz de enlazar ejercicios Se realizan coordinaciones especficas para determinadas actividades o deportes Los ajustes motores son muy eficaces 13-14 AOS Con el crecimiento puede darse cierto empeoramiento debido al gran aumento de fuerza que todava no es controlada por el sujeto

DINMICAS GRUPALES

LA CEBOLLA

Sntesis de la dinmica:Esta es una dinmica que adems de tener el propsito de crear un ambiente de confianza y contacto en el grupo es muy til para romper el hielo y entrar a trabajar independientemente de que grupo necesita trabajar este aspecto.Para que situaciones:Sirve para crear grupo, une y a la vez es cooperativa.Que intenta trabajar:La conexin del grupo, la confianza, el contacto.Desarrollo:Para la realizacin de esta dinmica se necesita un voluntario que ejercer de granjero mientras que el grupo formara una cebolla .Para poder formar la cebolla, todos los miembros debern unirse entre s de manera muy fuerte, como si se tratara de capas de cebolla .una vez que la cebolla este lista el cangrejo deber pelarla capa a capa. Cada vez que este consiga pelar una capa, la persona que ha sido desprenda del grupo se convertirs en cangrejo que ayudara en la labor de pelar la cebolla. As uno a uno las capas desprendidas pasaran a formar parte del grupo de cangrejoa.la dinmica se podr repetir todas las veces que sea necesaria.Tiempo:15 minutosAspecto de tener en cuenta:Se puede repetir ms de una vez aunque es un juego que cansa mucho pues supone esfuerzo fsico.se recomienda descalzarse para evitar hacerse dao con el calzado de los compaeros.

PERRO Y GATO

Sntesis de la dinmica:Esta es una dinmica que adems de tener el propsito de crear un ambiente de confianza y contacto en el grupo es til porque crea un ambiente de concentracin coordinacin y estrategia.Para que situacin:Sirve para crear que el grupo se una y a la vez es cooperativo.Que intenta trabajar:La conexin del grupo su coordinacin, comunicacin y estrategia.Desarrollo:Para el desarrollo de esta dinmica en grupo formara un circulo lo cual un voluntario empezar la dinmica ,con dos pelotitas la cual una ser gato y el otro perro , la pelota que es pero empezara hacia la derecha y el gato hacia la izquierda lo cual t le dirs a tu compaero como intentndole darle la pelota le dirs perro y el, te contesta que y t le dices perro, l te recibir la pelota y le dir lo mismo a su compaero con la diferencia de que cuando a l le preguntas que el tendr que regresar a preguntar a la persona que le dio la pelota le preguntara igual qu es?, as si desarrolla la dinmica con cada jugador y los mismo con la pelotita que hace de gato.

Tiempo:No tiene tiempo es hasta que acabe la dinmica.

Aspecto a tener en cuenta:Se puede repetir ms de una vez y tener encuentra si algn participante se equivoca la pelotita regresa donde empez.