Dirección: Calle 9 Cra 24 y 25 Tel.: 7641493 MUNICIPIO: Cereté DEPARTAMENTO: Córdoba CARÁCTER: Mixto NATURALEZA: Oficial JORNADAS: Mañana, Tarde, y Noche CALENDARIO: A NUCLEO EDUCATIVO: 30 A NIVELES: Preescolar, Básica y Media AcadémicaREGISTRO DANE: 123162000271 NIT: 900.082.450-7APROBACION OFICIAL: RES No 00158 SEP 20 DEL 2002

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AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL AÑO 2009

Rector: Esp..Julio César Montes MestraEquipo de gestión: CoordinadoresLic.: Ruth Elena Noguera Montalvo

Alfredo José Hoyos OchoaMarlene Sierra Peña

Mafalda María Galaraga Lang Efrén David Ortega Lacharrme.

AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL AÑO 2009

A continuación se presentan los insumos para realizar la autoevaluación institucional. Se establecieron elementos para cada una de las cuatro áreas de gestión, así como para sus respectivos procesos y componentes. En cada caso el o los equipos deben valorar la situación de su establecimiento Educativo y ubicarla en una escala que contiene cuatro categorías. Estas son incluyentes, es decir, recogen la categoría previa. Como se ilustra en la siguiente figura:

4

3

2

1

Pertinencia Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.

CATEGORIASMejoramiento continúoEl establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: evalúa sus procesos y resultados y en consecuencia, los ajusta y mejora.

ExistenciaLa institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera desarticulada.

Apropiación Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se re realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.

GESTIÓN DIRECTIVA

GESTION DIRECTIVA Uso de la información para la toma de decisiones

Un Consejo directivo elegido democráticamente y tomando decisiones oportunas

Consejo académico tomando decisiones pedagógicas y asegura su cumplimiento

Una cultura institucional cada vez mejorando en: comunicación, el trabajo en equipo Comisión de evaluación y promoción: evalúa los resultados oportunamente y fortalece su trabajo

Identificación y divulgación de buenas practicas Excelente clima escolar

Excelentes relaciones con el entorno: Autoridades Educativas

FORTALEZAS

DEBILIDADE

S Aún no se han fijado políticas especificas de inclusión

Funcionamiento permanente del Comité de Convivencia

Seguimiento continuo a la autoevaluación

La participación del sector productivo aún debe mejorar.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Caracterizar a los estudiantes con necesidades Educativa Especiales - (diversidad) reportarlos en el SIMAT.

Anexar en el componente pedagógico del PEI las políticas Educativas

para la inclusión.

Fijar Metas y abrir espacios para el funcionamiento del Comité de Convivencia con la participación de la Comunidad

Educativa.

Hacer seguimiento y control a las debilidades prioritarias de la

autoevaluación para convertirlas en fortalezas.

Trazar estrategias para involucrar más al sector productivo a la

Institución.

GESTIÓN ACADÉMICA

Capacitación permanente para el Mejoramiento de la

calidad Educativa a nivel Municipal(Inst. Merani)El plan de estudio es articulado y coherente

Realización de actividades periódicamente con relación

al enfoque.

Existencia de mecanismos de control y seguimiento permanente en el cumplimiento de la jornada escolar

Se cuenta con buen recurso tecnológico

Control en el proceso evaluativo

Las prácticas pedagógicas están articuladas con el PEI

y el plan de estudio

FORTALEZASGESTION ACADÉMICA

Cumplimiento total del tiempo curricular, revisión y reajuste periódicamente por parte de coordinación y consejo académico

Existencia de un plan unificado de clase

Aplicación del sistema de evaluación

Interacción permanente entre docentes coordinadores, padres de

familia y estudiantes con relación a los resultados académicos.

Existencia de indicadores y mecanismos de retroalimentación para el

fortalecimiento académico

Análisis y socialización de resultados de las pruebas externas para

el fortalecimiento del rendimiento académico

Visitas domiciliarias, charlas con los padres

Programas de apoyo pedagógico a estudiantes de bajo rendimiento académico

1er encuentro anual de egresados.

FORTALEZAS

Falta de disponibilidad y espacios para la reformulación del PEI e

implementación de acciones que contribuyan al cambio Educativo. Consecución de material didácticos actualizado (Mapas, laboratorios otros) Adecuación y funcionamiento de la biblioteca

Análisis del efecto de la evaluación sobre la diversidad de los estudiantes Falta más control de las opciones didácticas con relación al enfoque

Falta de evaluación del impacto de las tareas escolares en los estudiantes

Seguimiento y control a las relaciones de aula

Seguimiento y control del plan de clase

Más utilización de las TICS en los procesos de enseñanza aprendizaje

DEBILIDADES

Actitud de algunos docentes frente a la problemática

académica y disciplinaria de los estudiantes

Programación de actividades diferentes en tiempos de recuperación

Liderar proyectos para los niños que presentan dificultades

de aprendizajes.

Falta la sistematización del seguimiento de egresados

Participación activa de los estudiantes en la relación de

contenido

DEBILIDADES

• Abrir espacios para el trabajo en equipo en pro del

mejoramiento de

la Calidad Educativa.*Gestionar mas recursos económicos para la consecución de material didácticos actualizado .

• Planeación , ejecución y evaluación periódica del cronograma de actividades

de cada área

• Indagar sobre el efecto de las practicas evaluativas en los Educandos de

acuerdo a su diversidad.

• Mas control y seguimiento del enfoque y socialización a la

Comunidad

Educativa.

• Redactar juicios valorativos teniendo en cuenta ritmos de

aprendizajes

• Fortalecimiento de las relaciones de aula

• Análisis y confrontación del desarrollo de las planeaciones de

clase

• Generar espacios de participación para la motivación de los

estudiantes en la reelección de contenidos

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Diagnosticar los casos de estudiantes con dificultad de aprendizaje

Diseñar proyectos para niños especiales y con dificultad en el aprendizaje.

Generar programas de apoyo profesional para los estudiantes con dificultad

Diseñar estrategias motivantes a los estudiantes para evitar

el ausentismo y la deserción escolar

Respetar los espacios destinados a la recuperación

Generar espacios de integración de egresados teniendo en

cuenta un límite de 5 años

Maximizar el uso de las Tics, en los procesos de enseñanza

aprendizaje

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

GESTIÓN DE LA

COMUNIDAD

FORTALEZAS

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Atención a desplazados (DIVERSIDAD)

Los convenios establecidos continúan y se amplía la cobertura con: CAFAM, Transformemos, Sena, Computadores para educar, CVS, Compartel entre otros

Seguimiento, control y proceso a los padres de familia

La disponibilidad de los maestros para desarrollar los proyectos transversales

Los talleres de capacitación son orientados por personas idóneas

La Institución cuenta con personal especializado para el desarrollo de los procesos enseñanza-aprendizaje

La planta física de la institución ha sido ampliada y sigue siendo un factor importante para la realización de eventos municipales departamentales y nacionales

Asistencia oportuna de los padres de familia para participar en

las diferentes actividades de la institución

La Institución entra en la era de la modernidad eligiendo el

gobierno escolar por medio de los avances tecnológicos.(Tablero inteligente)

La disponibilidad de la institución para solidarizarse con la

comunidad en casos de desastres naturales

La Institución cuenta con el apoyo de los diferentes entes públicos : Defensa Civil, Policía, Cuerpo de Bombero y otros

Colaboración por parte de los antiguos miembros del frente de

seguridad y acción comunal de la comunidad

Las innovaciones tecnológicas han sido de gran utilidad en la

interacción de los docentes para la realización de los diferentes actividades

FORTALEZAS

DEBILIDADESGESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Irresponsabilidad por parte de los padres de familia en el uso adecuado de los recursos provenientes del plan Colombia

Falta de un equipo interdisciplinario permanente

Espacios para el desarrollo de los proyectos programados para su continuidad y desarrollo

Inasistencia con la escuela de padres

Se presentan cruces de actividades institucionales y Municipales.

Proyectar el servicio social a la comunidad

Orientación permanente del gobierno escolar para el buen desempeño de sus funciones

Reestructurar las agendas en las reuniones generales de padres de familia

Falta de relleno en los patios de la institución

Continua el expendio de droga y juegos electrónicos en los alrededores de la institución

Desintegración familiar y violencia intrafamiliar en las familias y maltrato infantil.

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Concientizar a los padres de familia para el buen uso de

los recursos

Gestionar el nombramiento del personal interdisciplinario

permanente en la institución

Crear espacios para diferentes proyectos programados y su continuidad

La adquisición de material didáctico

Hacerle acompañamiento a los estudiantes que integran el gobierno escolar.

GESTIÓN ADMINISTRATI

VA Y FINANCIERA

• Convivencia y manejo de conflictos> discriminación de conflictos

• Bienestar y talento humano> existencia de programas de bienestar

• Presupuesto> distribución de fondo según las necesidades

• Contabilidad> organización de libra contables

• Ingreso y gastos> organización de ingreso y egresos y soporte de

los mismos

• Control fiscal> Excelente resultados según la contraloría• Espacios amplios

FORTALEZAS

Administración de servicios complementarios> existencia y funcionamiento del restaurante escolar

Talento humano> el personal esta capacitado acorde con el mejoramiento institucional

Formación y capacitación> capacitaciones la CVS- Meridiano de

Córdoba- policía nacional- instituto Merani – Comfacor

Asignación Académica> ajuste de cargos académicos según el perfil

de cada uno y según las necesidades de los estudiantes

Sentido de pertenecía

Desempeño> mejoramiento de procesos académicos y disciplina

Estímulos> los estímulos promueven el mejoramiento continuo; crean

un ambiente agradable

FORTALEZAS

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

• Programas adecuación y embellecimiento> Aun falta sentido de pertenencia • Recursos para el aprendizaje> mejorar la conectividad a Internet

• Suministro y dotación> Falta agilidad para adquirir suministro en el momento en que se agotan (secretaria)

• Mantenimiento de equipos> Plan de mantenimiento de la planta física . Mobiliario y enseres.

DEBILIDADES

DEBILIDADES

No existe la infraestructura para el funcionamiento de la cafetería

El surtido es insuficiente

No existe el servicio de enfermería ni odontología permanente.

Es urgente la atención especializada de psicología y servicio social. Por los problemas de violencia intrafamiliar y embarazos en niñas menores de edad.

Falta de estímulos a padre que se destacan por su colaboración permanente hacia la Institución.

Establecer acciones y asignar responsables para el mantenimiento de la planta física.

Realizar inventario de la planta física por menos 2 veces al año.

Realizar y publicar un plan de mantenimiento: planta física, mobiliario , equipos y enseres.

Gestionar recursos para la enfermería servicio de odontología permanente y la infraestructura cafetería y mejorar el servicio.

Solicitar convenios para el servicio especializado de psicología y servicio social permanente.Abrir espacios para la atención de psiorientación aprovechando los

pedagogos Reeducativos con que cuenta la Institución

Disminuir el alto índice de violencia intrafamiliar y embarazos en niñas menores de edad a través de programas.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

GESTIÓN DIRECTIVA

EXISTENCIA

PERTINENCIA

APROPIACIÓN

MEJORAMIENTO CONTINUO

32 %

68 %

0 % 0 %

GESTIÓN ACADÉMICA

EXISTENCIA

PERTINENCIA

APROPIACIÓN

MEJORAMIENTO CONTINUO

0 %

56 %

17 %28 %

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

EXISTENCIA

PERTINENCIA

APROPIACIÓN

MEJORAMIENTO CONTINUO

0 %

17 %

33%

56 %

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

EXISTENCIA

PERTINENCIA

APROPIACIÓN

MEJORAMIENTO CONTINUO

7 %

64 %

21 %7 %