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Juegos de tablero y tarJetaspara el aprendizaje del español

Esto es un ejemplo de lo que puedes encontrar en Juegos de tablero y tarjetas para el aprendizaje de español. 1/2

Directoa clase

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Palabras, Nivel: a partir de básico.

Objetivo: repasar contenidos léxicos del nivel básico: sustantivos, adjetivosy verbos.

Material: tablero, dado y fichas.

Desarrollo de la actividad: Por turnos, cada estudiante tirael dado y avanza el número de casillas correspondiente. En caso de no res-ponder correctamente, se retrocederá a la casilla donde estaba antes de tirar.Ganará el alumno que llegue a la casilla final.

Casillas especiales:

(7, 19, 30, 40) El alumno situado a la derecha (A) del quehaya caído en esta casilla (B) pensará en una palabra y la es-cribirá en la pizarra, de tal manera que B no pueda verla. Btendrá que averiguarla haciendo preguntas (de respuestasí/no) al resto de los estudiantes.

(8, 17, 27, 37) Aquel que caiga en esta casilla debe pensar enuna palabra y marcar el número de letras. El resto de estudiantesdeberá adivinar la palabra diciendo letras hasta completar la pa-labra. Si la letra no forma parte de la palabra, éste hará una líneao parte del dibujo (para unificar interpretaciones, se entenderáque el dibujo se forma con 9 líneas). Si los estudiantes no adivinanla palabra antes de que el dibujo esté completo, dicho estudianteavanzará tres casillas más, de tal forma que ganará un turno.

(15) El resto de estudiantes escribirá en un papel el día, mesy año de su nacimiento (todo en número y separado por guio-nes). El alumno que ha caído en esta casilla las leerá pero ten-drá que decir la palabra del mes correspondiente al númeroescrito.24-03-1972 (veinticuatro de marzo de mil novecientos se-tenta y dos).

(41) Todos los estudiantes harán una pregunta –relacionadacon el léxico– a la persona que haya caído en esta casilla.

(14, 29, 38) Todos deben escribir en un papel la palabra máslarga en español que conozcan. El que la tenga y sea correcta,ganará el turno.

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