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7/25/2019 Dis y Eval

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UNIDAD 1: El lenguaje como instrumento de comunicacin

Como es sabido el lenguaje es nuestro principal medio de comunicacin, que con el pasar del tiempo ha ido evolucionando de acuerdo

a la necesidad de esta misma, la cual ha desarrollado un papel muy importante para la modificacin, realizando cambios muy

significativos en la era de la globalizacin interconectada en estos das, ya sea a nivel familiar, social, poltico, religioso, cientfico,entre otros. Se dice que el lenguaje es universal sin importar el tipo de rea o civilizacin, representados en diferentes medios

audiovisuales, seales de trnsito ya sean estas obligatorias, preventivas o informativas, otro aspecto para tener en cuenta es que el

mensaje para que se lleve a cabo una buena comunicacin debe ser clara y precisa al objetivo que quiere ser comprendido.

!corde "! #eal !cademia $spaola %#!$& el lenguaje 'es definido como el conjunto de sonidos articulados con que el hombre

manifiesta lo que siente o piensa(. $ste ejemplo se podra relacionar con nio que quisiera e)presar sus necesidades o problemas por

medio de dibujos, silencio, timidez, inconvenientes para relacionarse con otros, adaptacin en la sociedad entre otros. $l lenguaje est

asociado con la lengua la cual se define como sistemas de comunicacin verbal, siendo estos propios de una comunidad humana, por

ejemplo la lengua madre de una comunidad o lenguas hermanas que se derivan y tiene familiaridad entre s. $)isten palabras que de

acuerdo al idioma cambian su estructura morfolgica.

$n cuanto al habla podemos decir que es la forma como un hablante utilice los conocimientos adquiridos de una lengua, mientras que

la lengua es un sistema de comunicacin vocal con ciertas reglas gramaticales identificndola as como una unidad.

$l lenguaje oral se obtiene de manera natural, con el uso de e)presiones naturales de sonidos, siendo este adquirido por un ambientesocio*cultural de donde el individuo provenga incluyendo dialectos y e)presiones idiomticas.

$l lenguaje escrito es adquirido por la necesidad de comunicacin mediante grficos y signos integrados en dicha lengua hablada por

medio de letras localizadas en el alfabeto las cuales formas sonidos propios individuales, y cambiando al combinarlos.

+ara lograr la comunicacin utilizamos los cinco sentidos %vista, olfato, odo, gusto y tacto& utilizando cdigos comunes entre emisor*

receptor, e)presando ideas, conceptos, opiniones, recuerdos, emociones, etc.


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ebido al avance de la tecnologa, la necesidad y facilidad de comunicacin se han se ha creado grupos de comunidades virtuales,

donde la opinin de cada integrante ayuda al fortalecer el conocimiento de cada integrante de dicha comunidad, esta comunicacin es

posible a trav-s de elementos como el mensajeque es constituido por el contenido con la idea de transmitir ideas, el emisor es quien

produce el mensaje inicial, receptor es quien capta el mensaje, cdigo son los signos o caracteres utilizados en el mensaje,canal es el

medio fsico utilizado en el proceso de la comunicacin.

$)isten diferentes tipos de comunicacin comunicacin interpersonal es la que se presenta de manera formal o informal entre

individuos en medios como correos electrnicos, cartas, charlas cotidianas, chats, etc.

Comunicacin social esta se presenta de manera formal en la que el individuo no interact/a directamente, sino que recibe

informacin de medios como revistas, libros, radio, televisin entre otros.

"os tipos de comunicacin pueden ser de manera sincrnicacuando los interlocutores se comunican en el momento real, coincidiendo

con el mismo horario, de manera asincrnicaesta ocurre en un tiempo no real, los interlocutores no coinciden en los mismos horarios,

pero pueden dejar mensajes para ser ledos posteriormente, mediante el chatse puede realizar una interlocucin de manera sincrnica

donde participan dos o ms personas por va internet, en el forogeneralmente es un medio donde la comunicacin es asincrnica para

publicar informaciones e instrucciones, el aprendizaje en lnea ocurre de manera asincrnica debido a que el aprendizaje se muestra a

trav-s del internet, el Aula !irtual o "lataforma Educati!a este es similar a un aula com/n donde se interact/a con el tutor , y

encuentras material didctico, herramientas para el desarrollo de las mismas.

#a lengua como sistema sus elementos son signos se realiza en el momento en que la lengua opera con signos ling$sticoseste se

presenta en el momento que un objeto transmite la idea de otra en el pensamiento. $ntre los signos podemos citar los conos guardan

similitud en el objeto representado tales como grficos, mapas, dibujos, retratos etc. Indicios representan un significado siendo estediferente al objeto inicial como el arcoris, indicando que dej de llover, sm%olos entre estos no se guarda una relacin directa entre el

objeto representado y lo que se quiere e)plicar.

$)isten ciertas habilidades fundamentales para llevar a cabo la comunicacin.

#eer es el acto de comprender un escrito por medio de la interpretacin de signos y smbolos encontrados en un te)to, el cual tiene un

significado para ser entendido por el lector de acuerdo a su adquisicin en cuanto a sus conocimientos.


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Escri%ir este tipo de actividad es un poco ms enfatizada en el conocimiento pragmtico y socio*cultural del individuo, en cuanto a sus

propios pensamientos, deseos, intereses sin olvidar el componente t-cnico ling0stico, y comunicativo del lenguaje.

Escuchar & ha%lar el primero tiene que ver con el reconocimiento del conte)to del cual se habla y el hablar se consigue emitiendo

sonidos donde es importante manejar conte)tos y l-)icos de acuerdo al interlocutor.

#a pala%ra es el conjunto de sonidos determinados a una funcin significativa, teniendo en cuenta su acento.

'()ANI)(A*A


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CONCLUSIONES

Entre las diferentes facultades humanas seguramente la ms importante y representativa la constituye la capacidad de

comunicacin, la cual se realiza gracias a distintos mecanismos ideados a lo largo del tiempo y conocidos comnmente bajo

el concepto de lenguaje. En esa medida, se puede afirmar que el ser humano, frente a la necesidad natural de convivir y

mantenerse como especie, ha ideado el recurso del lenguaje para comunicarse con sus semejantes.

Un sistema es una serie de reglas o principios sobre una materia, racionalmente enlazados entre s. Esto a nivel general. En

cuanto a la lengua, desde el !urso de "ing#stica $eneral de %erdinand de &aussure, se habla de la misma como sistema

cuyos elementos son los signos. "a estructuracin de dicho sistema se da en la medida en que la lengua opera mediante

reglas que relacionan cada uno de los signos ling#sticos.

BIBLIOGRAFIA

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Clases de palabras Aspectos morfolgicos

ASPECTOS FUNDAENTALES DE LA !"A#T$CA DELESPA%OL

a nue&a ortograf'a de la Lengua

)* letras de nuestroAlfabeto Preposicion

es yN+mero Co,

C!.neroSustantivos/personas0animales0ob1etos reales o

imaginarios0grupos0materias0Uso de

ma +sculasUso de min+sculas

E

Femenino

/terminados en 3a 3dad 3tad0ed0cin04in0de4 e15

0

PreposicionesPropia6 a7 ante7

SingularSustantivos propios/distingue al ser o elemento

8ue es nombrado0ar'a00

acent+an las enma-+sculas de

erdo a la norma

Sustantivos comunes/personas0animales o cosas

con rasgos comunesLos d'as de la semana0

meses del a(o0 lasestaciones /1ue&es0&erano0

prPreposicionesimpropias6

&amos rumbo a

Sustantivosindividuales o

colectivos (casa0:rbol0

Nombres no contables5Como sustancias o materias

/un poco de 8ueso0demasiada mante8uilla

Nombres contables-Discontinuos odiscretos/una gata7

s sustanti&os - ad1eti&os 8uerman parte de asignatura oteriales de estudio /;iolog'a0

Los nombres delos principios

acti&os demedicamentos/iboprufeno0

odalidades art'sticas -rrespondientes a .pocasistricas culturalmente

diferenciadas

Por neti8ueta nodebe escribirse en

ma-+scula un

a palabra 8ue sigue elcabe4amiento o saludoe una carta0fa


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CONCLUSIONES GENERALES

!n este traba&o se desarrollaron los asectos 5unda'entales de la gra'$tica del esa9ol, seabordaron las te'$ticas sobre el 'ane&o te:tual discursivo de la lengua, al igual 6ue losele'entos rinciales del discurso el te:to, co'o los actos de abla, las 'acro estructuras suerestructuras en el do'inio de la coerencia, la roduccin discursiva el reconoci'iento de lostios de discurso.

!sta unidad er'ite co'le'entar el reconoci'iento de la lengua 'aterna, teniendo en cuenta desarrollando de 5or'a gradual, los te'as contenidos 6ue co'o estudiantes de di5erenteslicenciaturas, necesarios ara el adecuado desarrollo de nuestra 5or'acin acad'ica.;tro asecto 'u i'ortante 5ue estudiar oner en r$cticas las di5erentes estrategias did$cticas,

con el 5in de rogra'ar organi


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