EXPOSITORA: DRA. EMPERATRIZ TORRES DE LUNA

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Central telefónica: 2050707

Hay que dar en el hogar a los niños toda la dicha posible, de manera que si un día sufren infortunio; recuerden su niñez, la evoquen como un oasis agradable y bello de su vida, como el lugar más feliz de toda la tierra.

( O. S. Marden)

LA MAGIA DE LOS PADRES

M: MODELO DE CONDUCTA

A: AUTOESTIMA

G: GENERAR UN AMBIENTE ESTABLE EN CASA

I: INICIATIVA E INDEPENDENCIA

A: AUTOCONTROL Y DISCIPLINA POSITIVA

LOS PADRES COMO MODELOS DE CONDUCTA

AUTOESTIMA

GENERAR UN AMBIENTE ESTABLE

INDEPENDENCIA EMOCIONAL

AUTOCONTROL Y DISCIPLINA POSITIVA

DISCIPLINA POSITIVADesde el punto de vista conductual, la Disciplina Asertiva puede definirse como: “El acto de cambiar la conducta de una persona de forma que actúe en una manera mas responsable y apropiada”.

DISCIPLINA POSITIVALa disciplina positiva ayuda a los niños a comprender que su cerebro no funciona bien cuando están enfadados

DISCIPLINA POSITIVALa disciplina positiva está diseñada para motivar a los niños y enseñarles autocontrol y

autodisciplina.

ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO

Estímulo discriminativo

Respuesta o Conducta

Estímulo consecuencia

Juan, es un niño de 8 años que va al centro comercial con su madre.

Y le pide llorando y gritando que quiere un carro de juguete.

Y la madre lo regaña y luego se lo compra malhumorada.

Discriminativo Conducta Consecuencia

TÉCNICAS PARA INCREMENTAR CONDUCTAS

ADECUADAS

Reforzamiento Positivo

Principio De Premack.

Aprendizaje Social

REFORZAMIENTO POSITIVOEl reforzar a un niño significa, aplicar un estímulo

positivo , agradable y significativo inmediatamente después que se da el comportamiento adecuado , con la finalidad de incrementar la buena conducta.

REFORZAMIENTO POSITIVO Los estímulos re forzantes pueden ser:

Primarios como: la comida , la bebida ,etc.Secundarios como: las palabras positivas, el compartir con los niños actividades gratificantes, la demostración de afecto, la lectura de un buen libro, el ir al cine, etc.

CONSECUENCIA POSITIVA

CONSISTENCIA

LA APLICACIÓN DE LA

DISCIPLINA DEBE SER

INMEDIATA

DEBE SER JUSTA Y SEGURA

CARACTERISTICAS DE LA DISCIPLINA POSITIVA

DISCIPLINA DEBE SER

ASERTIVA

LOS PADRES DEBEN

APRENDER A ASER

EMPATICOS

CARACTERISTICAS DE LA DISCIPLINA POSITIVA

CARACTERÍSTICAS DE DISCIPLINA POSITIVAI. CONSECUENCIA POSITIVA: Cuando el niño emite un

comportamiento adecuado debemos aplicar un refuerzo positivo e inmediato, para fortalecer el comportamiento deseable.

CARACTERÍSTICAS DE UNA DISCIPLINA POSITIVA

II. Los padres cuando aplican disciplina deben ser CONSISTENTES.

Ser consistentes significa cumplir con lo que prometemos, sea esto un premio o un castigo.

. Ser consistente proporciona orden, seguridad y confianza.

CARACTERÍSTICAS DE UNA DISCIPLINA POSITIVA

III.- La aplicación de la disciplina debe ser INMEDIATA. Es decir las contingencias deben aplicarse de manera inmediata, no esperar que pase mucho tiempo desde que se cometió la falta y aplicación de la consecuencia.

CARACTERÍSTICAS DE UNA DISCIPLINA POSITIVA IV.- DEBE SER JUSTA Y SEGURA. La disciplina será efectiva

si existe la seguridad que las consecuencias estipuladas con anticipación serán aplicadas con justicia.

CARACTERÍSTICAS DE UNA DISCIPLINA POSITIVA V.- La disciplina debe ser ASERTIVA , es decir que nuestro

estilo de comunicación e interacción con nuestros hijos debe permitirnos sentirnos cómodos al ejercer con firmeza, con honestidad y en forma directa diversos métodos disciplinarios positivos.

VI.-Al aplicar disciplina debemos ser EMPATICOS. Es decir como padres tenemos que aprender a leer las emociones de nuestros hijos y para ello es importante conocerlos, saber que les agrada de nosotros y que les da temor y ansiedad.

VI.- Al ser empáticos con nuestros hijos ellos aprenden a su vez a conocernos y comprendernos no solo a nosotros sino también a sus maestros y compañeros de clase, aprenden a tener cuidado con sus palabras y con sus gestos, porque llegan a saber que su comportamiento afecta la conducta de los demás

TÉCNICAS PARA ELIMINAR

CONDUCTAS INADECUADAS

CASTIGO POSITIVO Y NEGATIVO

EXTINCIÓN.AISLAMIENTO

O TIEMPO FUERA

CASTIGO O DISCIPLINA PUNITIVA

CASTIGO O DISCIPLINA PUNITIVA

Se refiere, a la aplicación de un estímulo doloroso inmediatamente después, de la emisión de un comportamiento inadecuado, tales como: el insulto, la humillación, la agresión física al niño, los regaños y la crítica. Sin tener en cuenta el daño físico y emocional que sufre el niño.

CASTIGO O DISCIPLINA PUNITIVA

Es importante comprender que el castigo físico trae graves consecuencias secundarias en la educación emocional de nuestros hijos; entre ellas:

Los vuelve temerosos e inseguros.

Les baja la Autoestima.

CASTIGO O DISCIPLINA PUNITIVAEl padre castigador se convierte en un modelo de conducta agresiva. El niño rechaza todo aquello que le enseña, la persona que lo agrede y tiene sentimientos de hostilidad y culpa frente a ellos.

CASTIGO NEGATIVO

Tiene que ver con retirarle al niño algo que le agrada frente a la emisión de un mal comportamiento. Por ejemplo: Ver TV, El postre, No ir a la casa de un amigo, No jugar nintendo.

CASTIGO NEGATIVO

La ventaja de utilizar castigo negativo, es que los niños puedan recuperar, sus privilegios, si emiten la conducta adecuada.

SUGERENCIAS PARA ESTABLECER REGLAS CONDUCTUALES.

1. Deberán ser BREVES y plantearse de manera POSITIVA.

REGLAS CONDUCTUALES.

• Ejemplo Incorrecto:

No podrán comer hasta que se laven las manos.

No hay posibilidad de ver televisión , si no guardas tus juguetes.

Ejemplo Correcto:

Primero se lavan las manos luego se sientan a comer.

Cuando termines de guardar tus juguetes, puedes ver televisión.

REGLAS CONDUCTUALES

2.- La REGLA debe ser clara y precisa para usted y para el niño.

REGLAS CONDUCTUALES

Ejemplo Incorrecto:

Carlitos debes estar LISTO para ir al nido antes dedesayunar.

Ejemplo correcto:

Carlitos debes lavarte las manos y la cara, peinarte yvestirte con ropa limpia antes de ir al nido.

REGLAS CONDUCTUALES3. La regla debe ser seguida por una

CONSECUENCIA POSITIVA e INMEDIATA .

REGLAS CONDUCTUALES

Ejemplo Incorrecto:

Si no terminas tu tarea no podrás salir al parque.

Ejemplo correcto:

Si terminas tu tarea podrás salir al parque.

REGLAS CONDUCTUALES4. Si se presenta una conducta inadecuada, se puede

plantear una REGLA que RECTIFIQUE dicha conducta.

Ejemplo:

Si ensucias tú escritorio tendrás que limpiarlo.

“Adúlame y puede que no te crea.

Critícame y puede que no me gustes.

Ignórame y puede que no te olvide.

Alábame y no te olvidaré”.

WILLIAM ARTHUR WARD

MUCHAS GRACIAS PADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO B.F. SKINNER.