Discurso y Conectores1

8/18/2019 Discurso y Conectores1

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Discurso y Conectores

Por lo tanto,no acepto tus

excusas.

Te recibiré muy

bien si vienes a

mi celebración.

Sin embargo,creo que tienes

razón.Tiene muchas

cualidades,

además de lasya

mencionadas.

Los resultados

eran esperables,

pues se habíapreparado

mucho.

A pesar de no contar con el instrumento adecuado,

realizó un buen trabajo.

No me usta

el canto ni la

danza.

http://www.blikstein.com/smesp/docs/nae3/imagens/alejanepau.jpg


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Objetivos de esta clase:

! Reconocer y aplicar el concepto de discurso.

! Caracterizar la coherencia y cohesión comopropiedades fundamentales de todo texto odiscurso.

! Comprender el concepto de conector como nexogramatical que une elementos en una cadenaling!stica.

! "eterminar la función que cumplen lospronombres relativos en un enunciado.

! Comprender el concepto de adverbio y locuciónadverbial.

! #nalizar$interpretar el signi%cado de distintosenunciados& considerando el tipo de relaciónsem'ntica que los vincula.

http://www.corpoweb.net/westminster/clases.gif


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Concepto de conectores

(on nexos o enlaces gramaticales quepermiten unir o conectar segmentos deun mismo enunciado o enunciadosdistintos.

Actividad: En el siguiente fragmento, subraya losconectores presentes.

En efecto, el Dr. Wigdorsky inspir a varias

generaciones con sus innegables logros acad!micos

y profesionales, el incesante afán por la investigaciny la dedicada y responsable entrega a "uienes se

formaron #unto a !l y a la $niversidad "ue lo cobi#.


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)*or qu+ utilizamosconectores,

-uestra comunicación no ser!a efectiva si utiliz'ramossólo palabras sueltas. as unidades ling!sticas /palabras0se entrelazan y relacionan unas con otras& permitiendo laexpresión de una idea que es entendible para nuestro

receptor.

1n la siguiente imagen& )existe comunicación,& )por qu+,

En conclusin, la relacin de significado "ue se estableceentre los elementos "ue conforman un mensa#e es el e#e

central "ue determina el uso de ne%os o conectores.

&los y listo arc'ivos

informe reunin para

tienes la completosel(

&...(


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Relaciones semánticas

"xisten dos #ormas de relacionar enunciados distintos o lostérminos de un mismo enunciado.

)oordinacin Subordinacin

*os enunciadosrelacionados presentan

cierta autonom+a

semántica, de modo "ue

no se precisa de uno

para completar el

significado del otro, pues

plantean ideas distintas.

$no de losenunciados presenta

una relacin de

dependencia respecto

del otro. El significado

de uno se subordina

al del otro.

Si *uis no estudia, no

logrará su propsito.

iguel lee y su primo ve

televisin.

E#emplo


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Tipos de relaciones semánticas

2na importante función de los conectores es explicitar larelación sem'ntica que se establece entre un enunciado y otroo entre elementos de un mismo enunciado. # partir de estaconsideración& no todos los conectores son apropiados encualquier situación. 3denti%car el tipo de relación sem'ntica yluego el conector m's adecuado para explicitarla esfundamental para responder correctamente este !tem.

)ausal

)onsecutiva

-ipos de relaciones semánticas )aracter+sticas

El conector introduce el efecto de

una causa mencionada.

El conector introduce la causa a la

cual se subordina un efecto.


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Tipos de relacionessemánticas

Adversativa

El conector e%plicita una oposicin

entre los elementos relacionados .

)ondicional El conector introduce el re"uisitonecesario para "ue se verifi"ue lo

e%presado en el otro enunciado.

)oncesiva

El conector introduce una ob#ecin o

restriccin a lo e%presado en el otroenunciado.

)omparativaEl conector e%plicita igualdad,

superioridad o inferioridad entre los

elementos relacionados.

Disyuntiva *os elementos relacionados se presentan comoalternativas ante las cuales 'ay "ue elegir una.

)opulativa*os elementos relacionados se

suman positiva o negativamente.

)ontinuativa

$no de los enunciados e%plica o confirma lo

e%presado en el otro.


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E#ercicio: identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente e#ercicio

y luego completa el enunciado con los conectores "ue faltan:

El Canto General es valorado como un testimonio

'istrico, ............. se dispone de pocos escritos

en torno al llamado /uevo mundo0 ........ por"ue

dignifica al ind+gena como pocos te%tos.

1elaciones semánticas:

causal y copulativa)onectores: porque $ y


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4ipos de conectores

)on#unciones Preposiciones

)oordinantes Subordinantes

Adverbios Pronombres

relativos


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Conjunciones%ubordinantes

Tipo de relación Conectores

Copulativa y, ni, e

Disyuntiva O, u, o bien, yasea-ya sea

Explicativa Es decir, o sea,vale decir

Tipo de relación Conectores

Adversativa Pero, sino, mas, sinembargo, por el

contrario, etc.

Causal Porue, pues, ya ue,etc.

Consecutiva Por lo tanto, porconsiguiente, luego,

etc.

Condicional !i, con tal de ue,siempre ue, etc.

Concesiva Aun cuando, si bien,

aunue, etc.

"inalidad Para ue, con elpropósito de, etc.

Temporalidad Antes de ue,mientras tanto, etc.

Comparativa As# como, tal como,igual, etc.

)oordinantes


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&2u! son las preposiciones( Elementos ling3+sticos

invariables "ue introducen distintos tipos de

complementos 4del nombre, directo, indirecto y

circunstancial5.

6erbos "ue rigen el uso de ciertas preposiciones:

7abstenerse de

7ale#arse de

7atentar contra

7consistir en7constar de

7dirigirse a o 'acia

Las preposiciones


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Ideas fuerza trabajadas en la primera

parte de la clase:! os conectores son enlaces o nexos gramaticales quepermiten conectar o unir segmentos de un mismoenunciado o enunciados distintos.

! a unidades ling!sticas con las que nos comunicamosse entrelazan o vinculan unas con otras /establecen

una relación sem'ntica0& permitiendo la expresión deuna idea .

! a relación sem'ntica que existe entre un enunciado yotro es el eje central del !tem 5anejo de conectores .

! 3denti%car el tipo de relación existente y luegoseleccionar el conector m's adecuado para explicitardicha relación son pasos fundamentales en laresolución del !tem.


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1jercicios: 1stas preguntas contienen un enunciadoincompleto seguido de cinco opciones. 1lija la opción con losconectores que permiten restituir al enunciado su cohesión

sint'ctica y coherencia sem'ntica.6. 777777 todos est'n de acuerdo& no puedo

77777777 someterme a la mayor!a.

&' (uesto que sino

)' &unque m*s que

+' a que ya sino

-' (or cuanto ya m*s que

"' %i ,por mi parte,

1espuesta


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2. 1n 1uropa se han realizado importantesinvestigaciones 77777777 la producción debiog's 77777777777 plantas forrajeras.

&' en de

)' acerca de a partir de

+' en relación con por medio de

-' mediante con

"' de a través de

1espuesta


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SEGU!" #"RTE:

$%%&$"'%S %TR%S


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En esta parte de la clase, estudiaremos dos tipos de

conectores de frecuente aparicin en la P.S.$.

Adverbios y

*ocuciones

adverbiales

Pronombresrelativos

)on#unciones

Preposiciones

Tipos de conectores


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Los ad(erbios )del lat*n +ad,- junto a +(erbium,- verbo/

1n conclusión0 son nexos o enlaces gramaticales cuyafunción consiste en complementar la signi%cación del verbo&de un adjetivo o de otro adverbio.

8bserva el siguiente e#emplo:

(l*cido

-omino

llear*

ma9ana

mal

probablemente

modo

duda

tiempo

En estos casos, cada adverbio determina la forma verballlegará .


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Tipos de ad(erbios

*ugar

-iempo

odo

&)uándo cantará Plácido Domingo (

*uego

&Dnde se presentará (

Acá

&)mo se escuc'ará su

interpretacin(

aravillosamente


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Tipos de ad(erbios

)antidad

/egacin

Duda

Afirmacin

&)uánto dur el concierto de Plácido Domingo (

Poco &Dur dos 'oras el concierto (

S+ /oPosiblemente


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Tipos de ad(erbios

*ugar -iempo odo

oya9ana

Ayer

/unca

Siempre

*uego

A'ora

Etc.

;ienal

Perfectamente

Etc.

A"u+Allá

*e#os

)erca

Dentro


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Tipos de ad(erbios

uc'o

Poco

arto

ás

enos

Etc.

/o

-ampoco

Etc.

S+

)ierto

Etc.

Afirmacin)antidad Duda/egacin

2ui=ás

Probablemente

Acaso

Etc.


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Locuciones "d(erbiales

(on nexos o enlaces gramaticales compuestos por dos

o m's t+rminos que funcionan como una unidad. #ligual que el adverbio& son invariables y su función es

determinar al verbo.

2uisiera conversar

contigo. &-ienes

tiempo(

>Por

supuesto?

De ning@n modo

A veces-al ve=

A diestra y siniestra

A menudo

Poco a poco

Etc.

Algunas locuciones

adverbiales son:


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#ronombres relati(os8bserva los siguientes e#emplos:

*a literatura es un proceso de comunicacin "ue e%ige lapresencia de un creador, una obra y un p@blico.

*a biograf+a "ue le+ es dearcos.

El ne%o que relaciona elantecedente 4la biograf+a5 con

el segmento pr%imo 4"ue le+5.

Al mismo tiempo forma parte

del segundo segmento, esdecir, cumple una funcin en !l.

En ambos casos el pronombre "ue representa o

reproduce el significado de su antecedente.

4el cual5

4la cual5


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#ronombres relati(os8bserva el siguiente e#emplo:

El se9or )laudio uepe, "uien se desempe9aba como emba#adoren 6ene=uela, present su renuncia al cargo.

El pronombre relativo "uien reproduce el significado desu antecedente, pero además manifiesta el rasgo

semántico de 'umanidad, es decir, se aplica en referencia a

personas y no a ob#etos.

4el cual5

*a ayuda con "uien cuento es muc'a.

"ue


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#ronombres relati(os8bserva los siguientes e#emplos:

En estos e#emplos, "ue y "uien no son pronombres

relativos.)onmuta "ue "uien por el cual o la cual 4seg@n

corresponda5. )on este m!todo, podrás comprobar

cuándo funcionan como pronombres relativos y

cuándo no.

El di#o "ue vendr+a .

>2u! ruido tan molesto?

&2ui!n viene por a'+(


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#ronombres relati(osEl la cual

*oslas cuales

*a fortuna de la cual es depositario será abonada en su cuentama9ana.

*a e%presin cual se enuncia siempre precedida de

art+culo 4el,la,los, las5 cuando es pronombre

relativo.

Estos son los amigos con los cuales "uiero via#ar este a9o.


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#ronombres relati(os

)uyo7 cuya7 cuyos7 cuyas

Este es el lugar cuya pla=a fue fotografiada.

Este pronombre relativo sediferencia de los otros

por"ue presenta

concordancia de g!nero y

n@mero con el sustantivo

"ue le sigue y no con elantecedente.

Además en su significado

está impl+cito el rasgo "ue

indica propiedad.


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#ronombres relati(os

)uyoaosas

2ue Ella cual

*oslas cuales

2uien

Es"uema de s+ntesis


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Ideas fuerza trabajadas en la se1undaparte de la clase:

! os adverbios y locuciones adverbiales cumplen lafunción de determinar al verbo.

! a locución adverbial es una estructura %jacompuesta de dos o m's t+rminos.

! os pronombres relativos representan oreproducen el signi%cado del antecedente al quese re%eren .

! os nexos que y quien funcionan comopronombres si pueden ser conmutados por el cual

o la cual y no se altera el sentido del enunciado.! /1l8la0 cual, /los8las0 cuales es pronombre relativosiempre que est+ precedido por art!culo.

! Cuyo,a,os,as concuerda en g+nero y n9mero conel sustantivo que le sigue y no con el antecedente.


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1jercicios: 1stas preguntas contienen un enunciadoincompleto seguido de cinco opciones. 1lija la opción con losconectores que permiten restituir al enunciado su cohesión

sint'ctica y coherencia sem'ntica.66. 1l Romanticismo ten!a 77777 caracter!sticas

principales la preferencia por la libertad7777777 la expresión de los sentimientos.

&' una de

)' como o

+' siempre una y

-' como y

"' por para

1espuesta


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2. 7777777 la jerga juvenil podemos

encontrar variedadesdiastr'ticas 777777 diacrónicas.

&' +on y

)' "n y

+' -esde o

-' (ara como

"' (or y

1espuesta

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