DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA ISIDRO FABELA TITULO DEL PROYECTO: CONOCIENDO Y FOMENDANDO MIS...
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DISEÑA EL CAMBIOESCUELA PRIMARIA “ISIDRO FABELA”
TITULO DEL PROYECTO:
“CONOCIENDO Y FOMENDANDO MIS DERECHOS”
PROFESORA ENCARGADA:ALEJANDRA CASTILLO GALICIA
ALUMNOS PARTICIPANTES:
* ALVARADO RUARODO DONOVAN* ESCOBAR CHAVEZ YAMILE YUNUEN* MORALES ARAGON CHRISTIAN EDUARDO
* PLATA DE JESUS KARLA DANAE* RAMIREZ HERNANDEZ EDNA ELIZABETH
*
ETAPA 1 : “SIENTE”El primer paso que realizamos con los niños fue el de presentar la propuesta y explicar de lo que se trata este proyecto.
Se sensibilizó al grupo para que reflexionaran acerca de las problemáticas que tienen en su entorno comunidad o dentro de la escuela.
Se formaron mesad de trabajo en donde los alumnos dialogaron
sobre los problemas que presenta su comunidad o la escuela
y por medio de lluvia de ideas escribir diversas propuestas.
Las problemáticas que destacaron fueron las siguientes:
faltan juegos en la escuela
Faltan lugares de recreación en la comunidad.
Conocer nuestros derechos y obligaciones
basura en calles
Falta alumbrado publico
Falta de agua en la comunidad.
mal estado de mobiliario
El siguiente paso fue realizar mesas de trabajo para discutir y elegir un tema de todos los mencionados anteriormente.
Se realizaron debates para discutir las razones por las cuales consideran que la propuesta elegida debe solucionarse para beneficio de la comunidad.
ETAPA 2: “IMAGINA”Después de analizar t las opciones anotadas en el pizarrón los alumnos tomaron la decisión de abordar el tema “Conocer nuestros derechos”.
Los alumnos decidieron nombrar a su proyecto como: “CONOCIENDO Y FOMENDANDO MIS
DERECHOS”
Decidimos elegir este tema después de observar nuestro alrededor y ver que muchos niños exigen sus derechos pero no conocen sus obligaciones.
1. Después de analizar los pros y contras se concluyó fue lo siguiente:
Los valores son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de niños y niñas. El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez sin embargo tanto los padres como los profesores pueden comenzar a inculcar valores desde pequeños y continuar con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir más allá.
ETAPA 3: “HAZ”Ya teniendo claro nuestra problemática ponemos manos a la obra.
Para poner en marcha nuestro proyecto se realizo el siguiente cronograma de actividades.
FECHAACTIVIDADES A
REALIZARENCARGADOS
DE LA REALIZACIÓN
MATERIALES
17 DE ENERO Encuesta a los alumnos sobre sus
derechos y obligaciones
Representantes del proyecto (5)
alumnos.
Cámara fotográfica, cuaderno
23 y 24 DE ENERO Buscar información en internet sobre
derechos y obligaciones
Integrantes de los cinco equipos
Salón de computo, cuaderno y
cámara
12 Y 13 DE FEBRERO
realizar exposiciones en todos los grados
Representantes de equipo
Papel bond, marcadores,
cámara
18 al 20 DE MARZO Realizar juegos en el patio reforzando
valores
Integrantes de los equipos
Colchonetas, pelotas, red,
cámara
18 Y 22 DE ABRIL Salida didáctica Integrantes de los equipos
Salida didáctica a reino animal,
cámara
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
17 DE ENERO : Encuesta a los alumnos sobre sus derechos y obligaciones
Con ayuda del profesor de computación los alumnos se dieron a la tarea de buscar
Información acerca de sus derechos y obligaciones.
12 Y 13 DE FEBRERO: Realizar exposiciones
Después de realizar sus investigaciones
los alumnos realizaron sus materiales
con la información recabada.
Al concluir sus laminas estaban listos para compartirlos con sus compañerosdel salón y otros grupos.
12 Y 13 DE FEBRERO: Realizar exposiciones
Con un poco de pena pero muy
animados, estos pequeñines realizaron
su exposición.
18 Y 20 DE MARZO: REALIZAR JUEGOS EN EL PATIO REFORZANDO LOS VALORES .
Con poyo del profesor de educación física se organizarondiversos juegos en el patio.
Dichos juegos se realizaron
para poner el practica los
valores.
Pudieron darse cuenta que uno de sus muchos derechos es llevar unavida plena y saludable.
18 y 22 DE ABRIL: salida didáctica .
Se organizo una salidapara toda la escuela a“REINO ANIMAL”.
Fue una buena oportunidad paraponer el practica nuestros derechos y obligaciones.
Pero sobre todo, paraAPRENDER
Esta salida no solo ayudo a lospequeñines también sensibilizo muchísimo a los padres de familia.
El estar en contactocon la naturaleza te
nos ayudo a comprenderla importancia de cumplir con
mis obligaciones hacia todo serVivo.
Pudieron observar que todos sus derechos van aunados de obligaciones.
Al final pudieron darse cuenta muchas obligaciones son para practicar con TODO SER VIVO Y LA NATURALEZA.
ETAPA 4: “COMPARTE”Bien pues hemos llegado al final deesta maravillosa experiencia.
Somos nuevos en este proyectopero la experiencia de haber participadofue grandiosa.
La participación de alumnos y profesores fuecontagiosa , llena de animo y ganas ser parte del C A M B I O.
Después de meses de trabajoestamos orgullosos de ver unsignificativo cambio en losalumnos de esta escuela.
Con mucho orgullo podemosver alumnos mas comprometidos y seguros de si mismos.
Hoy en día contamos con alumnos que conocen, defienden y hacen valer sus derechos.
Pero sobre todo a niños responsables capaces de cumplir con lo que a cada uno le corresponde.
Y así tener a Futuros jóvenesResponsables y comprometidosCon su país.
Los alumnos y profesores de la Escuela Primaria “ISIDRO
FABELA” agradecemos la oportunidad que
nos brindan en poder presentar nuestro
proyecto y los logros alcanzados.
Fue grandiosa participar en este magnifico proyecto “DISEÑA EL
CAMBIO”, Este es nuestro primer año en participar y esperamos
hacerlo en la próxima convocatoria.
Este proyecto no acaba aquí, le daremos continuidad e invitaremos a unirse a este
proyecto a mas personas dentro y fuera de la escuela, ese es nuestro reto para el
próximo año.