Diseño de pruebas y sondeos
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EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOPRUEBAS- SONDEOS
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Temáticas a desarrollar: 1. Diseño de Banco de Pruebas2. Diseño de Pruebas3. Publicación y Configuración Pruebas4. Diseño de Sondeos
TEMATICAS
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ORGANIZACIÓN DE EVIDENCIAS
Evidencias
PROYECTOHERRAMIENTAS SENAVIRTUAL
Anuncios
Foros
PRUEBAS Y SONDEOS
GruposMaterial
Didáctico…
Actividad 3
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
• PRODUCTO• CONOCIMIENT
O • DESEMPEÑO
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Administrador de Conjuntos Pruebas Sondeos
PORTEMATICA
POR TIPOS DE PREGUNTA
PORUNIDADES DE APRENDIZAJE
Avance en la apropiación de los conocimientos
Bancos de pruebas y sondeos
Potencializa en la realización de autodiagnósticos, evaluación de conocimientos previos, evaluación de desempeño de tutores, y/o encuestas de opinión.
Retroalimentar el proceso formativo
EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DEL AVANCE DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO
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Administrador de Conjuntos
Los conjuntos contienen preguntas que se pueden
incluir en una prueba. Las preguntas de conjunto no se pueden presentar a
los aprendices salvo que se hayan incluido en una
Prueba
PruebasLas pruebas se pueden añadir a áreas del curso
para que los usuarios las visualicen y las
completen. Las pruebas se crean
para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes de los
aprendices
SondeosLos sondeos se implementan para efectuar encuestas, evaluar conocimientos previos, autodiagnósticos Los Sondeos no se califican.
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- Permite almacenar preguntas que serán implementadas al momento de diseñar las evidencias de conocimiento
- Se asemeja a un banco de preguntas
- Definir los tipos de evaluaciones ( niveles) a realizar de acuerdo al comportamiento y avances de nuestros aprendices.
- 18 tipos de preguntas que podrán implementarse para el diseño de nuestro banco de pruebas
ADMINISTRADOR DE CONJUNTOS
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CONJUNTOS
Preguntas por niveles de aprendizaje
Las preguntas de conjunto no están
asociadas a valores de puntuación
• Resultados de aprendizaje
• Semanas de estudio• Proyectos• Tipo de Preguntas
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DEFINICIÓN DE PRUEBAS
CONJUNTOS
Clasificación y/o ordenación de las preguntas
PORTEMATICA
POR TIPOS DE PREGUNTA
PORUNIDADES DE APRENDIZAJE
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LIENZO DE PREGUNTAS
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DISEÑO DE PRUEBAS
Herramienta para diseñar pruebas a partir del banco de preguntas.Es posible crear preguntas desde el lienzo de prueba así como importar del administrador de conjuntos
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DISEÑO DE PRUEBAS
De un conjunto de preguntas: Permite importar preguntas del administrador de conjuntos
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DISEÑO DE PRUEBAS
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PUBLICACION DE PRUEBAS
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CONFIGURACION DE PRUEBAS
TIP1. Activar el enlace de la prueba2. Publicar el anuncio para el desarrollo de la prueba3. Para prueba de autodiagnóstico, solución de casos( árbol de
decisiones, es posible definir varios intentos. Defina como se presentarán los resultados en el LC
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CONFIGURACION DE PRUEBAS
Se recomienda que los aprendices no visualicen las respuestas correctas y usar los comentarios como herramienta de retroalimentación de su proceso.
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VISUALIZACION DE PRUEBA
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Opciones de presentación de calificaciones
Tips
1. Ingresar al Libro de calificaciones
2. Hacer clic en el título de la actividad creada y hacer clic
“ Modificar elemento Libro“
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SONDEOS
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SONDEOS Tips
1. Activar el enlace2. Definir el número
de intentos posibles.
3. Fecha de activación4. Tiempo para la
presentación de la evaluación
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SONDEOS
Tips1. Definir la
presentación de los resultados
2. Diseño de la presentación del sondeo – preguntas aleatorias
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SEGUIMIENTO RESULTADOS SONDEOS
Para descargar los resultados del sondeo, se debe ingresar desde el Centro de calificaciones, haciendo clic en el titulo del sondeo, para seleccionar la opción “ estadísticas de Intentos”
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SEGUIMIENTO RESULTADOS SONDEOS
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SEGUIMIENTO RESULTADOS SONDEOS
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SEGUIMIENTO RESULTADOS SONDEOS
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RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
• Las interrogantes deben ser claras y comprensibles.• Deben elaborarse preguntas específicas para cada una
de las variables definidas.• Algunos autores sugieren que las preguntas no deben
redactarse a manera que induzca la respuesta• Las preguntas se deben redactar acordes a las
características propias de los aprendices• Medir la pertinencia de la pregunta• Cuando tenemos listas las preguntas, es necesario darles
un orden lógico y secuencia, de acuerdo a la investigación que realicemos
• Comenzar con interrogantes sencillas e interesantes. • Formular primero las interrogantes de tipo general. • Formular las interrogantes que se consideren más difíciles
en la parte intermedia del test
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• La definición de las pruebas y sondeos debe realizarse a partir del avance en la apropiación de los conocimientos en desarrollo de proyectos y actividades .
• Los conjuntos son herramientas que permiten clasificar los diferentes tipos de preguntas y estructurar bancos de pruebas.
• El uso de los sondeos se potencializa en la realización de autodiagnósticos, evaluación de conocimientos previos, evaluación de desempeño de tutores, y/o encuestas de opinión.
CONCLUSIONES
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• La plataforma ofrece opciones para la configuración de pruebas para las diferentes fases del proceso.
• Existen diferentes tipos de preguntas que permiten diferentes tipos de valoración: cuantitativa, cualitativa, de manera que le da al tutor herramientas para la evaluación de conocimientos, desempeños, aptitudes, y valores.
• Implementación de herramientas para retroalimentar el proceso formativo
CONCLUSIONES