Diseño y ejecución de campañas de prevención de enfermedades y problemas de salud

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO

ESCUELA DE ENFERMERÍA

Disertación de Grado previa a la obtención del título de Licenciadas en Enfermería.

Autoras:

Mera Villavicencio Lissette Carolina

Murillo Bravo Rosa Isabel

DIRECTORA:

Ms. Ana Lucila Moscoso Mateus

LUGAR Y FECHA:

Santo Domingo, Julio del 2013

DISEÑO Y EJECUCIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL EN SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS.

ii

APROBACIÓN DE LA DISERTACIÓN DE GRADO

TRIBUNAL

Ms. Ana Moscoso Mateus

Lic. Ana Quiroz

Dra. Graciela Flores Rubio

Santo Domingo, Julio de 2013

iii

DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto a nuestros padres quienes con esfuerzo y confianza nos

brindaron su apoyo incondicional, lo cual nos ayudó a seguir adelante en nuestra carrera

universitaria. Finalmente a nuestros maestros de la PUCE-SD quienes con paciencia nos

guiaron a culminar satisfactoriamente esta investigación.

Lissette y Rosa

iv

AGRADECIMIENTO

A Dios por permitirnos vivir esta nueva experiencia y guiarnos diariamente para prestar

ayuda en beneficio de la parroquia.

A todos los funcionarios de las diferentes entidades públicas y privadas, unidades de

salud, miembros del orden público, unidades educativas y los directivos y moradores de la

comunidad de Nuevo Israel por brindarnos su apertura y colaboración en las diferentes

actividades realizadas, a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador por su apoyo

durante nuestra formación profesional.

Lissette y Rosa

v

RESUMEN

El presente proyecto se enfocó en el diseño y ejecución de campañas de prevención y

promoción de la salud en la parroquia Nuevo Israel, ubicado en la provincia de Santo

Domingo de los Tsáchilas en el Km 21 vía Chone, la misma que al ser un sector rural

presentó varios problemas de salud como: Parasitosis, déficit de conocimiento de estilos

de vida saludables y prevención de enfermedades, el objetivo es contribuir al

mejoramiento de la calidad de vida de los moradores de la parroquia. El proyecto parte de

la elaboración de un Manual de Campañas de Prevención y Promoción de la salud el cual

sirvió de guía para la realización de las campañas, luego se determinó el Diagnóstico

Situacional, mismo que se elaboró mediante entrevistas con los directivos parroquiales y

del subcentro de salud, encuestas a los moradores e información proporcionada por la

Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas.

Posteriormente se planificó, ejecutó y evaluó las campañas de prevención de

enfermedades y problemas de salud prevalentes, mediante talleres de estilos de vida

saludables en los cual se conformó un grupo de bailoterapia, un club de adultos mayores,

además se capacitó sobre prevención de enfermedades en el subcentro de salud y sobre

ETS a los alumnos del Col. Técnico Prócer Manuel Quiroga. Debido al alto índice de

parasitosis en los alumnos de la Esc. Jorge Washington se ejecutó una campaña

antiparasitaria con los alumnos del inicial, mediante la cual se logró desparasitar,

concienciar y educar a la población estudiantil.

vi

ABSTRACT

The present project was focused on the design and carrying out of prevention and

promotion health campaigns in the parish Nuevo Israel, located in Santo Domingo de los

Tsàchilas province, in Km 21 of Chone Ave. which, since it is a rural sector, presented

some health problems such as: parasitism, lack of knowledge of healthy lifestyles and

prevention of diseases; the aim is to contribute to the improvement of the quality of life of

the parish inhabitants. The project is started with the elaboration of a Manual of Prevention

and Promotion Health Campaigns, which served as a guide to carry out the campaigns;

after, it was determined the Situational Diagnosis, which was elaborated through

interviews with the parish and the health sub center authorities, surveys applied to the

inhabitants and information given by the Province Health Board of Santo Domingo de los

Tsàchilas.

After, the campaigns for the prevention of sicknesses and prevailing health problems were

carried out and evaluated, through workshops of healthy lifestyles where it was conformed

a group of dancing therapy, an elders` club, also there was a training about sicknesses`

prevention in the health sub center and about ETS for the students of the Technical High

School Pròcer Manual Quiroga. Due to the high incidence of parasitism in the students of

Jorge Washington School it was carried out an anti-parasitism campaign with the nursery

students, through which it was possible to disinfest, create conscience and educate the

school population.

vii

ÍNDICE DE CONTENIDOS

CARÁTULA.……………………………………………………………………………………… I APROBACIÓN DE LA DISERTACIÓN DE GRADO ………………………………………… II DEDICATORIA ………………………………………………………………………………….. III AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………….. IV RESUMEN ……………………………………………………………………………………… V ABSTRACT ……………………………………………………………………………………… VI ÍNDICE DE CONTENIDOS ……………………………………………………………………..VII LISTA DE TABLAS Y GRÁFICOS …………………………………………………………….VIII INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………14

1. MARCO TEÓRICO ………………………………………………………… 16 1.1 ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD …………………………………….. 16

1.1.1 Definición de la APS ……………………………………………………………… 16

viii

1.1.2 Principios de la APS ……………………………………………………………… 16 1.1.3 Componentes de la APS ………………………………………………………… 17 1.1.4 Características de la APS……………………………………………………….. 17

1.1.5 Objetivos fundamentales de la APS …………………………………………… 18 1.1.6 Promoción de salud ……………………………………………………………… 18 1.1.7 Programas de la APS ……………………………………………………………… 18

1.2 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES …………………………………… 23

1.2.1 Definición ……………………………………………………………………………. 23 1.2.2 Enfermedades ambientales………………………………………………………. 23 1.2.3 Causas………………………………………………………………………………. 24 1.2.4 Estrategias para la prevención de enfermedades………………………………. 24

1.3 ENFERMEDADES PREVALENTES ....................................................... 24

1.3.1 Hipertensión…………………………………………………………………………. 24

1.3.2 Diabetes …………………………………………………………………………….. 26 1.3.3 Enfermedades respiratorias……………………………………………………….. 28

1.3.3.1 Infección respiratoria aguda (IRA)…………………………………………….. 29 1.3.4 Tuberculosis Pulmonar …………………………………………………………….. 30 1.3.5 Enfermedades Gastrointestinales………………………………………………. 33

1.3.5.1 Enfermedad diarreica aguda (EDA) ………………………………………….. 33

1.3.6 Parasitosis……………………………………………………………………… 34 1.3.6.1 Amebiasis…………………………………………………………………………… 35 1.3.7 Obesidad ……………………………………………………………………………. 36 1.3.8 Desnutrición Infantil………………………………………………………………… 37 1.3.8.1 Tipos de Desnutrición ……………………………………………………………… 39 1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES ……………………………………… 41

1.5 CAMPAÑA …………………………………………………………………… 45 1.5.1 Definición de campaña ……………………………………………………………… 45

1.5.2 Características de una campaña………………………………………………….. 45

1.5.3 Metodología para la planificación de una campaña……………………………. 46

1.5.4 Componentes de una campaña…………………………………………………… 46

1.6 MANUAL ……………………………………………………………………. 46

ix

1.6.1 Definición de manual …………………………………………………………….. 47 1.6.2 Objetivos ………………………………………………………………………….. 47

1.6.3 Características …………………………………………………………………… 47

1.6.4 Elaboración del Manual ………………………………………………………….

1.6.5 Estructura del Manual ……………………………………………………………

2. METODOLOGÍA …………………………………………………………… 49 2.1 Tipo de estudio …………………………………………………………………… 49

2.2 Universo y muestra ……………………………………………………………….. 49 2.3 Técnicas para la recolección de datos……………………………………………. 50 2.4 Fuentes ………………………………………………………………………………. 51 2.5 Interpretación y análisis de datos…………………………………………………. 51 2.6 Procedimiento……………………………………………………………………….. 51 3. PROPUESTA ……………………………………………………………… 53

3.1 Primer resultado…………………………………………………………………… 53 3.2 Segundo resultado………………………………………………………………… 55 3.3 Tercer resultado……………………………………………………………………. 71

4. ANÁLISIS DE DATOS ……………………………………………………… 99 4.1 Conclusiones ……………………………………………………………………….. 99 4.2 Recomendaciones ……….................................................................................. 100 4.3 Bibliografía…………………………………………………………………………… 101 4.4 Glosario………………………………………………………………………………. 105 4.5 Anexos………………………………………………………………………………. 107

x

LISTA DE TABLAS Y GRÁFICOS

Tabla N° 1: Recomendación de Actividades Moderadas ……………………………… 44

Tabla N° 2: Pirámide poblacional de la parroquia Nuevo Israel……………………….. 56

Tabla N° 3: Establecimientos educativos públicos y privados de la parroquia Nuevo Israel …………………………………………………………………………………. 57

Tabla N° 4: Nivel de escolaridad de la parroquia Nuevo Israel………………………… 58

Tabla N° 5: Notificación de enfermedades prevalentes de vigilancia epidemiológica

(EPI-2)………………………………………………………………………………………. 61

Tabla N° 6: Enfermedades prevalentes en la parroquia Nuevo Israel………………… 61

Tabla N° 7: Encuesta diagnóstica conoce usted sobre estilos de vida saludables….. 62

xi

Tabla N° 8: Encuesta diagnóstica considera que su alimentación diaria es equilibrada……………………………………………………………………………………. 63

Tabla N° 9: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes ……………………………………………………………… 64

Tabla N° 10: Encuesta diagnóstica en su alimentación diaria consume alimentos muy condimentados y altos en grasa …………………………………………………….. 65

Tabla N° 11: Encuesta diagnóstica dentro de sus actividades diarias destina un horario específico para las comidas principales ………………………………………… 65

Tabla N° 12: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume bebidas alcohólicas……………………………………………………………………………………. 66

Tabla N° 13: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume cigarrillo………….. 67

Tabla N° 14: Encuesta diagnóstica opinión siente conformidad con su peso………… 68

Tabla N° 15: Encuesta diagnóstica frecuencia con la que realiza actividades físicas.. 69

Tabla N° 16: Encuesta diagnóstica opinión si le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables ………………………………………………………………….. 69

Tabla N° 17: Enfermedades prevalentes encontradas en la encuesta realizada en la parroquia Nuevo Israel……………………………………………………………………… 70

Tabla N° 18: Encuesta evaluativa considera que su alimentación es la correcta …… 74

Tabla N° 19: Encuesta evaluativa con qué frecuencia consumirá comida chatarra…. 75

Tabla N° 20: Encuesta evaluativa cree que es importante realizar actividades físicas. 76

Tabla N° 21: Encuesta evaluativa considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables…………………………………………………………… 77

Tabla N° 22: Encuesta evaluativa el taller de estilos de vida fue provechoso……… 77

Tabla N° 23: Índice de masa corporal (IMC) según la OMS…………………………… 80

Tabla N° 24: IMC de las conformantes al inicio de los talleres de bailoterapia……….. 81

Tabla N° 25: IMC conformantes al finalizar de los talleres de bailoterapia…………… 82

Tabla N° 26: Encuesta evaluativa quedaron satisfechas sus dudas sobre enfermedades de transmisión sexual…………………………………………………….. 86

Tabla N° 27: Encuesta evaluativa considera que es importante tener conocimiento sobre el tema………………………………………………………………………………… 87

Tabla N° 28: Encuesta evaluativa pondría en práctica lo aprendido………………….. 88

xii

Tabla N° 29: Encuesta evaluativa cree que tiene un criterio formados sobre ETS …. 89

Tabla N° 30: Encuesta evaluativa conoce usted que es una parasitosis…………….. 94

Tabla N° 31: Encuesta evaluativa con qué frecuencia tomara en cuenta las medidas de prevención de los parásitos ………………………………………………….. 95

Tabla N° 32: Encuesta evaluativa conoce las formas de transmisión de los parásitos …………………………………………………………………………………….. 96

Tabla N° 33: Encuesta evaluativa considera que la charla educativa fue excelente, muy buena, buena, regular …………………………………………………… 96

Tabla N° 34: Parásitos encontrados en la realización de los exámenes antiparasitarios a los alumnos del inicial de la Escuela Jorge Washington ………… 97

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico N° 1: Pirámide Nutricional ……………………………………………………… 42

Gráfico N° 2: Pirámide Poblacional de la parroquia Nuevo Israel ……………………. 56

Gráfico N° 3: Nivel de escolaridad de la parroquia de Nuevo Israel ………………….. 58

Gráfico N° 4: Notificación de enfermedades prevalentes de vigilancia

epidemiológica (EPI-2) ……………………………………………………………………… 62

Gráfico N° 5: Encuesta diagnóstica conoce usted sobre estilos de vida saludables… 62

Gráfico N° 6: Encuesta diagnóstica considera que su alimentación es equilibrada…. 63

xiii

Gráfico N° 7: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de bebidas gaseosas,

procesadas y con colorantes……………………………………………………………… 64

Gráfico N° 8: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de alimentos

condimentados, y altos en grasa en su alimentación diaria…………………………….. 65

Gráfico N° 9: Encuesta diagnóstica destina un horario específico para sus comidas

principales……………………………………………………………………………………. 66

Gráfico N° 10: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas. 67

Gráfico N° 11: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de cigarrillo………….. 67

Gráfico N° 12: Encuesta diagnóstica opinión siente conformidad con su peso……… 68

Gráfico N° 13: Encuesta diagnóstica frecuencia con la que realiza actividades

físicas…………………………………………………………………………………………. 69

Gráfico N° 14: Encuesta diagnóstica de opinión si le gustaría conocer temas

sobre estilos de vida saludables …………………………………………………………... 70

Gráfico N° 15: Enfermedades prevalentes encontradas en la encuesta

diagnóstica realizada en la parroquia Nuevo Israel……………………………………… 71

Gráfico N° 16: Encuesta evaluativa considera que su alimentación es la correcta… 74

Gráfico N° 17: Encuesta evaluativa con qué frecuencia consumirá comida

chatarra ……………………………………………………………………………………… 75

Grafico N° 18: Encuesta evaluativa cree que es importante realizar actividades

físicas ………………………………………………………………………………………… 76

Gráfico N° 19: Encuesta evaluativa considera que quedaron satisfechas sus dudas

sobre estilos de vida saludables………………………………………………………….. 77

Gráfico N° 20: Encuesta evaluativa el taller de estilos de vida fue provechoso …… 78

Gráfico N° 21: Encuesta evaluativa quedaron satisfechas sus dudas sobre

enfermedades de transmisión sexual…………………………………………………….. 87

xiv

Gráfico N° 22: Encuesta evaluativa considera que es importante tener

conocimiento sobre el tema……………………………………………………………….. 88

Gráfico N° 23: Encuesta evaluativa pondría en práctica lo aprendido………………... 88

Gráfico N° 24: Encuesta evaluativa cree que tiene un criterio formados sobre ETS… 89

Gráfico N° 25: Encuesta evaluativa conoce usted que es una parasitosis…………… 94

Gráfico N° 26: Encuesta evaluativa con qué frecuencia tomara en cuenta las

medidas de prevención de los parásitos………………………………………………….. 95

Gráfico N° 27: Encuesta evaluativa conoce usted las formas de transmisión de los

parásitos …………………………………………………………………………………….. 96

Gráfico N° 28: Encuesta evaluativa considera que la charla educativa fue

excelente, muy buena, buena, regular …………………………………………………… 97

Gráfico N°29: Parásitos encontrados en la realización de los exámenes

antiparasitarios a los alumnos del inicial de la Escuela Jorge Washington……………. 98

14

INTRODUCCIÓN

El Sistema Nacional de Salud manifiesta que la Atención Primaria en la Salud es la

asistencia sanitaria esencial basada en métodos y tecnologías prácticas, científicamente

fundadas y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos los individuos y familias de

la comunidad, mediante su plena participación y a un costo que la comunidad y el país

pueda soportar, durante su desarrollo, con espíritu de auto responsabilidad y

autodeterminación”.1

La promoción de la salud es un derecho humano básico y esencial para el desarrollo

social y económico. La prevención de enfermedades es una estrategia de la Atención

Primaria, que se hace efectiva en la atención integral de las personas, considerando al ser

humano desde una perspectiva biopsicosocial2. La Parroquia rural Nuevo Israel, que

pertenece a la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, tiene un perfil epidemiológico

en el cual se puede apreciar que entre las diez principales causas de morbilidad se

encuentran: las enfermedades gastrointestinales (diarrea aguda y parasitosis) que afecta

en mayor porcentaje a los niños, enfermedades respiratorias (neumonía y bronquitis

aguda), enfermedades crónicas ( anemia férrica, desnutrición leve o moderada,

hipertensión y diabetes) que afecta con más frecuencia a los adultos mayores. Se pudo

constatar que los moradores presentan inadecuados estilos de vida saludable. Y de

acuerdo a las necesidades sentidas de la parroquia, se diseñaron y ejecutaron campañas

de prevención de enfermedades y promoción de la salud, con el objetivo de contribuir al

mejoramiento de la calidad de vida.

El proyecto es importante, ya que contribuye a disminuir el riesgo de adquirir

enfermedades con el propósito de capacitar a los diferentes grupos etarios, mejorando el

desarrollo social, a través de campañas de prevención como: estilos de vida saludables,

formación del grupo de Bailoterapia, prevención de enfermedades de transmisión sexual a

los adolescentes, talleres de prevención de enfermedades prevalentes, formación del club

de adulto mayor y campaña antiparasitaria de la Escuela Jorge Washington en la

parroquia Nuevo Israel, que inciden en el mejoramiento de la calidad de vida,

economizando recursos al estado para intervenir en otras necesidades existentes del 1KROEGER, Axel. Atención Primaria en Salud. 2001. Opclt p.98. 2 OPS. Conferencia Internacional de Bangkok. Agosto del 2005.Opclt p.35-38

15

país, para su ejecución se partió del diseñó de un manual de campañas de prevención y

promoción de la salud mediante recopilación de información de diversas fuentes como:

libros, manuales, revistas páginas de internet, se seleccionó la información más

importante y necesaria que sirvió de guía para realizar estas campañas en las diferentes

parroquias. Es viable el apoyo de los miembros e integrantes del Subcentro de salud

Nuevo Israel, centros educativos, moradores de la parroquia y la autorización respectiva

de la Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsachila, con lo cual se pudo

hacer factible y viable su aplicación.

16

I

MARCO TEÓRICO

1.1 ATENCION PRIMARIA EN SALUD (APS)

1.1.1 DEFINICIÓN DE APS

La APS es la asistencia sanitaria esencial, basada en métodos y tecnologías

prácticos científicamente fundados y socialmente aceptables, la misma que forma

parte integrante tanto del sistema nacional de salud, del que constituye la función

central y núcleo principal como el desarrollo social y económico global de la

comunidad.3

1.1.2 PRINCIPIOS DE LA APS

La promoción de la salud requiere de la toma de decisiones de Estado que

comprometen a todos los sectores sociales, la Atención Primaria de la Salud sólo

es posible si se asienta sobre los principios de respeto a los derechos humanos,

equidad y justicia social. Lo que comprende:

1. La asistencia sanitaria a demanda, programada y urgente tanto en la consulta

como en el domicilio del enfermo.

2. La indicación o prescripción y la realización, en su caso, de procedimientos

diagnósticos y terapéuticos.

3. Las actividades en materia de prevención, promoción de la salud, atención

familiar y atención comunitaria.

4. Las actividades de información y vigilancia en la protección de la salud.

5. La rehabilitación básica.

6. Las atenciones y servicios específicos relativos a la mujer, la infancia, la

adolescencia, los adultos, la tercera edad, los grupos de riesgo y los enfermos

crónicos.

7. La atención paliativa a enfermos terminales.

3 Ms. Axel Kroeger y Rolando Luna, Segunda Edición, México 2005, Atención Primaria de Salud principios y métodos.pag.5-8

17

8. La atención a la salud mental, en coordinación con los servicios de atención

especializada.

9. La atención a la salud bucodental.4

1.1.3 COMPONENTES DE LA APS

Reconocemos ocho componentes esenciales que conforman los ejes sobre los

cuales se desarrollan los programas y actividades. Éstos son:

1. Cobertura total.

2. Adecuación del recurso humano.

3. Participación social.

4. Articulación intersectorial.

5. Programación integral por necesidades.

6. Tecnología apropiada.

7. Nuevas modalidades de organización.

8. Reorientación del financiamiento sectorial.

1.1.4 CARACTERÍSTICAS DE LA APS

El modelo de atención pretende responder a las necesidades y demanda de los

ciudadanos, en el marco de sus derechos (salud, estilos de vida, políticas,

educación, trabajos) en los que encontramos las siguientes características.

1. La accesibilidad es la provisión eficiente de servicios sanitarios en relación con

las barreras organizacionales, económicas, culturales y emocionales.

2. La coordinación es la suma de las acciones y de los esfuerzos de los servicios

de atención primaria.

3. La integralidad es la capacidad de resolver la mayoría de los problemas de

salud de la población atendida (en atención primaria es alrededor del 90%).

4. La longitudinalidad es el seguimiento de los distintos problemas de salud de un

paciente por los mismos profesionales sanitarios, médico y enfermero.

4 Ms. Axel Kroeger y Rolando Luna, Segunda Edición, México 2005, Atención Primaria de Salud principios y métodos,pag.9-10

18

1.1.5 OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA APS Extender la cobertura de los servicios de salud, con trabajo intersectorial y

participación comunitaria prescrita, para atender las necesidades sentidas por la

comunidad; enfatiza en los grupos más expuestos a riesgo. Las actividades

básicas planteadas en la APS para la resolución de los problemas en salud se

fundamentan en la educación sobre dichos problemas, sobre los métodos de

prevención, el fomento de una buena nutrición, el saneamiento básico, la

potabilización del agua, la asistencia materno infantil, las inmunizaciones, la

Prevención y lucha contra las enfermedades endémicas.5

1.1.6 PROMOCIÓN DE SALUD

Es un proceso mediante el cual las personas, familias y comunidades logran

mejorar su nivel de salud al asumir un mayor control sobre sí mismas. Se incluyen

las acciones de educación, prevención y fomento de salud, donde la población

actúa coordinadamente en favor de políticas, sistemas y estilos de vida saludables,

por medio de la abogacía, empoderamiento y construcción de un sistema de

soporte social que le permita vivir más sanamente.6

1.1.7 PROGRAMAS DE LA APS 1.1.7.1 PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES (PAI)

Es una acción conjunta e integrada por la OMS y OPS para el control, eliminación

y erradicación de enfermedades prevenibles por las vacunas.

OBJETIVO

Contribuir a reducir la morbilidad y mortalidad infantil de las enfermedades

prevenibles.

MISIÓN

Asegurar la inmunización universal y equitativa de la población objeto del

Programa, usando vacunas de calidad, gratuitas que satisfagan al usuario.

5 KROEGER, Axel. Atención Primaria en Salud.2001 Op clt p.98 6 http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/promocion_salud.html

19

Como resultado de aplicar una gerencia y Vigilancia Epidemiológica efectivas y

eficientes en todos los niveles, que involucre a los diferentes actores del Sistema

Nacional de Salud.

VISIÓN Mantiene el control, la eliminación y la erradicación de las enfermedades inmuno-

prevenibles, a través de una Vigilancia Epidemiológica efectiva, oportuna, con

vacunación de calidad, gratuita, equitativa y universal. Logrando introducir vacunas

de probado costo beneficio y costo efectividad. Con talento humano altamente

calificado y desarrollado en todas las esferas.7

CARACTERÍSTICAS DE LAS VACUNAS DEL PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES (PAI)

• Obligatorias y gratuitas.

• Un derecho de toda la población y es un deber del Estado garantizar este

derecho.

• Mantener niveles de protección adecuado mediante programas de

vacunación de refuerzo a edades mayores.

• Deben ser registradas.

La incorporación de nuevas vacunas se garantiza con un respaldo

presupuestario fiscal específico.

1.1.7.2 PROGRAMA DE NUTRICIÓN

La Nutrición como parte integrante del Ministerio de Salud Pública tiene

competencias y atribuciones definidas que se ejercen a través de dos instancias:

1. El Instituto Nacional de Investigaciones en Alimentación y Nutrición, integrante

del Instituto Nacional de Salud Pública.

7 Lineamientos técnicos y operativos para la campaña de vacunación contra influenza estacional

pediátrica 2010-2011.edicion equipo PAE del MSP

20

2. La Dirección Nacional de Nutrición. Las dos instancias se articularán

orgánicamente para el cumplimiento de la misión.8

MISIÓN

La Dirección Nacional de Nutrición y el Instituto, son las instancias referentes en

los temas alimentario-nutricionales en el país, constituyéndose en un apoyo para la

planificación sectorial e intersectorial en los temas de soberanía y seguridad

alimentaria. Para el efecto: fomentan la investigación científica, divulgan los

avances del conocimiento y brindan asesoría en los tópicos de su competencia;

mantienen el tema alimentario nutricional en la agenda política, contribuyen al

cumplimiento de las normas de alimentación y nutrición en el ciclo de vida de los

nacionales; contribuyen a la formación de profesionales de más alto nivel técnico,

científico y ético, en disciplinas relacionadas con la alimentación y nutrición

humana en coordinación con las universidades y otras instituciones nacionales e

internacionales; fortalecen los sistemas de información y comunicación; coordinan

sus actividades con otras instancias afines, dentro del propio Ministerio y con otros

organismos gubernamentales y no gubernamentales, así como con los organismos

internacionales, particularmente los de Naciones Unidas.

VISIÓN

La Dirección Nacional y el Instituto contribuirán al fortalecimiento de la rectoría

institucional en alimentación y nutrición humana; liderarán la investigación

científica y la evaluación de los programas y proyectos del área alimentaria

nutricional a fin de asesorar y sustentar la toma de decisiones.; cooperarán con el

sector universitario en la formación de personal especializado; serán el ente

informado e informador en los temas de alimentación nutrición; fortalecerán la

coordinación intra e intersectorial y las relaciones internacionales; brindarán

asesoría especializada al sector público y privado y movilizarán recursos para

atender con eficiencia y eficacia las demandas institucionales y ciudadanas, en

función de los postulados de la soberanía y seguridad alimentarias y los objetivos

del Plan Nacional del Buen Vivir.

8 http://www.salud.gob.ec/programa-accion-nutricion/2009

21

1.1.7.3 PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL

La Salud Ambiental es una rama de la salud pública que estudia las formas de

vida, sustancias, fuerzas y condiciones del entorno que ejercen influencia sobre la

salud y bienestar de los seres humanos actualmente se considera que del 25 al

30% del total de enfermedades son causadas o empeoran por las condiciones

ambientales peligrosas.

OBJETIVO

Disminuir los problemas de salud o patologías de la población asociado a la

exposición a los riesgos ambientales9

LÍNEAS DE ACCIÓN

1. Vigilancia Epidemiológica en Salud Ambiental

2. Promoción de ambientes laborales saludables y evaluación de riesgos

ocupacionales

3. Implementación en las unidades de salud públicas y privadas el manejo

adecuado de desechos hospitalarios, coordinando las fases intra y extra

hospitalarias.

4. Manejo adecuado de sustancias químicas, con énfasis en plaguicidas.

5. Vigilancia de la calidad de agua para consumo humano y promoción de

tecnologías alternativas para la desinfección de agua a niveles domiciliarios de

zonas urbanas – marginales, rurales y en estados de emergencia sanitaria.

1.1.7.4 PROGRAMA DE LACTANCIA MATERNA

Entre los lineamientos del programa de lactancia materna se prioriza la lactancia

materna exclusiva hasta los 6 meses de edad de niños y niñas; y complementación

hasta los dos años. La leche materna proporciona la mejor nutrición y reduce

riesgos de contraer enfermedades. La leche materna presenta en su composición

sustancias grasas que son esenciales para el desarrollo neurológico de los

lactantes, traduciéndose en las capacidades intelectuales futuras.

9 www.msp.gob.ec/index.php/Salud- Ambiental

http://www.msp.gob.ec/index.php/Salud-

22

La lactancia materna ayuda en el crecimiento psicológico brindándole el ambiente

interactivo óptimo para el niño o la niña y más aún sobre el desarrollo directo del

sistema nervioso central, proporcionándole a los niños y niñas, una mayor

capacidad intelectual. Se debe dar el seno materno de día y de noche, cuando el

niño pida, sin horarios, la alimentación de acuerdo a la demanda estimula el pezón

y promueve la producción de leche, ayudándole a evitar la congestión de los

senos.10

VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA EL NIÑO

• La leche materna contiene todos los nutrientes que el niño necesita durante los

primeros seis meses de vida, le ayuda a un mejor crecimiento y desarrollo.

• La leche materna es un líquido vivo que protege al bebé contra las infecciones:

respiratorias, del oído, diarreas.

• Protege de enfermedades futuras como asma, alergia, obesidad, diabetes.

• Favorece el desarrollo intelectual del niño o niña, son más inteligentes.

• Favorece el desarrollo psicomotor, emocional y social, mejora la autoestima,

siente mayor confianza y seguridad.

• Apoya el desarrollo de una personalidad más segura e independiente.

• Es el mejor alimento, se encuentra a temperatura ideal.

• Tiene la composición ideal para la digestión del niño, cantidad justa durante el

día y la noche.

VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA LA MADRE

• Ayuda a recuperar más rápido la figura después del parto (pierde el peso

ganado durante el embarazo).

• Previene la tristeza, la soledad, disminuyendo la posibilidad de depresión

postparto.

• Previene hemorragias y anemias.

10 Manual de Lactancia materna, Ministerio de Salud Pública 2010, pág. 2-3.

23

• Disminuye el riesgo de hipertensión.

• Disminuye el riesgo de desarrollar osteoporosis, cáncer de mama y de ovario.

• Contribuye al natural espaciamiento de nuevos embarazos.

VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA LA FAMILIA

• La leche materna es gratis, ahorra dinero al no tener que comprar leches

artificiales, no requiere combustible (gas), ollas, agua, ni tiempo para la

• Ahorro en gastos médicos por menos visitas a doctores y hospitales, menor

uso de medicamentos pues quienes son amamantados se enferman menos.

• Se ahorra tiempo, pues no hace falta preparar y limpiar los biberones y porque

la leche materna tiene siempre la temperatura adecuada.

• Mejor atención de los niños por mayor espaciamiento entre los embarazos11.

1.2 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

1.2.1 DEFINICIÓN

La prevención de la enfermedad es una estrategia de la Atención Primaria, que se

hace efectiva en la atención integral de las personas. Esta considera al ser

humano desde una perspectiva biopsicosocial e interrelaciona la promoción, la

prevención, el tratamiento, la rehabilitación y la reinserción social con las diferentes

estructuras y niveles del sistema Nacional de Salud.12

1.2.2 ENFERMEDADES AMBIENTALES

Es cualquier estado donde haya un deterioro de la salud del organismo humano.

Todas las enfermedades implican un debilitamiento del sistema natural de defensa

del organismo.

11 Manual de Lactancia materna, Ministerio de Salud Pública 2010, pág. 4-5. 12 Enciclopedia Larause de la Dietética y la Nutrición español 2010. Capítulo 5, Prevención y

Tratamiento de algunas Enfermedades mediante la alimentación.

24

El término enfermedad ambiental designa las enfermedades no infecciosas y las

producidas por la exposición a agentes que escapan al control del individuo

excluye los procesos derivados de hábitos personales como el fumar, y el uso o

abuso de fármacos o drogas como el alcohol.

1.2.3 CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES AMBIENTALES

Son producidas por agentes químicos, radiaciones y fenómenos físicos. Tanto en

el medio natural como en el entorno laborar, los efectos de la exposición depende

mucho de la forma en que se recibe: las principales vías son la contaminación

atmosférica y la contaminación del agua, los alimentos contaminados, y el contacto

directo con ciertas toxinas.

1.2.4 ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

La prevención de las enfermedades es la mejor estrategia en salud, razón por la

cual debe constarse con la participación de todos los responsables.

1. Los profesionales de la salud (médicos, enfermeras) deben determinar dónde

deben concentrarse sus recursos para prevenir y luego intervenir en el proceso

de la enfermedad.

2. Los administrativos de los servicios de salud debe estar conscientes de sus

capacidades para el manejo de la institución (Subcentro).

1.3 ENFERMEDADES PREVALENTES 1.3.1 HIPERTENSIÓN

Es una elevación intermitente o continua de la presión sanguínea sistólica o

diastólica. Es la causa principal del accidente cerebro vascular, la enfermedad

cardiaca y la insuficiencia renal, la hipertensión puede definirse como tensión arterial

superior a 160/90 mmHg. Las personas con la tensión arterial menor que

140/80mmhg son normotensas.13

13 Mary M. Canobbio, Trastornos Cardiovasculares, segunda Edición, 2001, págs. 132-136

25

ETIOLOGÍA

Hipertensión primaria (esencial). Es la forma más común de hipertensión, es el

responsable del 90% de todos los casos clínicos de hipertensión. Sin embargo, sus

causas no están claras. Existen varias teorías que explican los mecanismos

implicados una de ellas es:

La Teoría neural: estado anómalo en el cual la estimulación neuro humoral excesiva

da como resultado un aumento del tono muscular.

CAUSAS DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL

Se cree que tanto los factores ambientales como los genéticos contribuyen a la

hipertensión esencial. La tensión arterial tiende a elevarse con la edad. Es también

más frecuente que aparezca si la persona es obesa, tiene una dieta rica en sal y

pobre en potasio, bebe elevadas cantidades de alcohol, no tiene actividad física y

sufre estrés psicológico.

COMPLICACIONES DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL • Crisis hipertensivas

• Enfermedad arterial coronaria

• Enfermedad cerebro vascular

• Enfermedad renal

• Insuficiencia cardiaca congestiva

• Muerte súbita

FACTORES DE RIESGO • Sedentarismo

• Alimentación inadecuada

• Tabaquismo

• Exceso de peso

• Alcoholismo

• Estrés psicológico

26

TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN

El objetivo del tratamiento es reducir la tensión arterial para que el riesgo de

apoplejía y de infartos de miocardio disminuya.

El tratamiento lo prescribe por regla general el médico. Puesto que la pérdida de

peso disminuye la tensión arterial es beneficioso para el paciente llevar una dieta

pobre en sal, alcohol y grasas totales, y rica en contenido de potasio, calcio,

grasas poliinsaturadas, magnesio y fibra. El aumento de la actividad física puede

también reducir la tensión arterial.

El tratamiento farmacológico que incluye los diuréticos, que facilitan la excreción

renal de agua y sal reduciendo el trabajo que el corazón debe realizar para

bombear la sangre; los betabloqueantes, que reducen el tono cardiaco y favorecen

la vasodilatación arterial; los antagonistas de los canales del calcio, que facilitan la

vasodilatación arterial y coronaria; y otros como los inhibidores de la enzima de

conversión de la angiotensina los estimuladores de los receptores alfa centrales y

los bloqueantes alfaadrenérgicos14.

1.3.2 DIABETES MELLITUS

Es una enfermedad crónica debido a una producción inadecuada de la insulina

que elabora las células beta de los islotes de Langerhans del páncreas, aun

defecto de la acción o mala utilización de la hormona de los tejidos orgánicos, o a

ambas circunstancias con lo que resulta un metabolismo inadecuado de los

hidratos de carbonos, grasas y proteínas cuyo principal indicador es la

hiperglicemia la causa puede ser Genética, vírica, Ambiental o autoinmune.

TIPOS DE DIABETES

Tipo I: Diabetes juvenil o insulinodependiente

Puede presentarse a cualquier edad aparece con mayor frecuencia en la infancia y

adolescencia es el tipo predominante de la DM que se diagnostica antes de la

edad de los 30 años este tipo de diabetes representa del 10 al 15% del total del

14 Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hausper, Dan L. Longo, J Larry Jamerson, and Joshep Loscalzo, Harrison Principios de Medicina Interna 17va edición, Capitulo1, 2008, Hipertension.pag.34

27

caso de DM y se caracteriza clínicamente por hiperglucemia y tendencia a la

cetoacidosis diabética (CAD). El páncreas produce escasas o ninguna insulina

Tipo II: Diabetes del adulto no insulinodependiente

Suele ser el tipo de diabetes que se diagnostica en pacientes mayores de 30 años

pero también se presenta en niños y adolescentes, se caracteriza clínicamente por

hiperglucemia y resistencia a la insulina, la CDA es rara, aunque muchos pacientes

son tratados con dieta ejercicio y fármacos orales, algunos necesitan insulina en

forma intermitente o persistente para su control sintomática, se asocia

comúnmente con obesidad, especialmente de la mitad superior del

cuerpo(visceral/abdominal), y suele presentarse tras un periodo de ganancia de

peso. Pueden llegar a tener niveles de glucosas normales después de perder

peso15.

MANIFESTACIONES CLÍNICA

• Poca o ninguna insulina endógena

• Polidipsia

• Poliuria

• Polifagia

• Pérdida de peso

• Fatiga

• Infección

DIAGNÓSTICO

La presencia de glucemia anormalmente alta es el criterio en que debe basarse el

diagnóstico de diabetes. La glucemia en ayunas mayor de 140mg/100ml o la

glucemia al azar mayor de 200mg/100ml en más de una ocasión sugiere el

diagnóstico de diabetes.

15Merck. H.Beers, MD, MD y Robert Berkow, MD. El Manual Merck de Diagnósticos y Tratamiento

,17va edición española, Editorial ELSEIVER España S.A, 2006, Capitulo13, páginas 165-166.

28

TRATAMIENTO El objetivo principal del tratamiento de la diabetes es normalizar la actividad de la

insulina y la glucemia para reducir el desarrollo de las complicaciones vasculares y

neuropáticas.

En casa tipo de diabetes, el objetivo terapéutico es lograr concentraciones

normales de glucosa en sangre (euglucemia), sin hipoglucemia y sin alterar de

manera importante las actividades normales del paciente.

Hay cinco componentes para el tratamiento de la diabetes:

• Dieta

• Ejercicio

• Vigilancia

• Medicamentos (cuando sea necesario)

• Enseñanza16

1.3.3 ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

Trastorno caracterizado por una incapacidad del sistema cardiorespiratorio para

mantener un intercambio adecuado de oxígeno y dióxido de carbono en los

pulmones. La insuficiencia respiratoria puede ser aguda o crónica. La forma aguda

se instaura de una forma brusca y ocurre en el seno de distintas patologías, como

en el transcurso de una neumonía o de un ataque de asma, en las que se ve

alterada la oxigenación de la sangre, o en el transcurso de otras enfermedades en

las que lo que se altera es la ventilación pulmonar, como puede ocurrir en la

poliomielitis o en enfermedades del sistema nervioso central. La forma crónica

ocurre fundamentalmente en la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC),

en la que existe una elevación mantenida del dióxido de carbono.

CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

Según la rapidez con la que aparece y su duración

16José A.Vidal, Dr. Xavier Ruiz.Manual de la Enfermería, Edicion Océano Centrum, 2002, Capitulo 9,Páginas 295-300

29

• Agudas: Se manifiestan rápidamente, pero son de corta duración ejemplo:

gripe.

• Crónicas: Se desarrollan con lentitud y duran mucho tiempo en ocasiones toda

la vida por ejemplo: tuberculosis

Por su origen

• Infecciosas: Son causadas por microorganismos patógenos ejemplo:

neumonía, bronquitis.

• No infecciosas: No son provocadas por microorganismos ejemplo: asma,

derrame pleural.17

MANIFESTACIONES CLÍNICAS • Cianosis periférica

• Taquipnea

• Tiraje intercostal

• Disnea

• Apnea.

• Síntomas nerviosos Cardiovasculares, Digestivo

DIAGNÓSTICO El diagnóstico definitivo se obtiene mediante la gasometría o medición de la

presión arterial de oxígeno. El tratamiento consiste en suministrar oxígeno al

paciente así como en solucionar el trastorno que provoca la oxigenación deficiente,

como el tratamiento con antibióticos de una neumonía.18

1.3.3.1 INFECCIÓN RESPIRATORIA AGUDA (IRA)

Las infecciones respiratorias agudas (IRA) son padecimientos infecciosos de las

vías respiratorias con evolución menor a 15 días y en ocasiones se complican con

neumonía. Las IRA constituyen un importante problema de salud pública.

17 Wassilchenko George J. Trastornos Respiratorios, capítulo I, Tercera Edición 2004, página 12 18 Susan F. Wilson, June M Thompson, Transtornos Respiratorios, Segunda Edición, 2001.

Capítulo 5, Páginas 224-227.

30

Los factores predisponentes más importantes se relacionan con exposición

ambiental, datos individuales y sociales. Los factores ambientales incluyen

contaminación ambiental dentro o fuera del hogar, tabaquismo pasivo, deficiente

ventilación de la vivienda, cambios bruscos de temperatura, asistencia a lugares

de concentración como teatros, cines, estancias infantiles, contactó con personas

enfermas de IRA.

Los factores individuales se relacionan con: edad. La frecuencia y gravedad son

mayores en menores de un año, y especialmente en los menores de dos meses de

edad, bajo peso al nacimiento, ausencia de lactancia materna, desnutrición,

infecciones previas, esquema incompleto de vacunación, carencia de vitamina A.

En cuanto a los factores sociales se incluyen: Hacinamiento, piso de tierra en la

vivienda, madre con escasa escolaridad19

1.3.4 TUBERCULOSIS PULMONAR

Es una enfermedad infecciosa pulmonar y extra pulmonar crónica adquirida por

inhalación en el interior de la estructura alveolar del pulmón, de un núcleo goticular

desecado que contiene el bacilo tuberculoso; se caracteriza por los estadios de

infección precoz (con frecuencia asintomático), latencia y un potencial de

enfermedad posprimaria recurrente

CAUSAS E INCIDENCIA

La tuberculosis (TB) pulmonar es causada por la bacteria llamada Mycobacterium

tuberculosis y se puede adquirir por la inhalación de gotitas de agua provenientes

de la tos o el estornudo de una persona infectada. Esto se denomina tuberculosis

primaria.

FACTORES DE RIESGO

Los ancianos

• Los bebés

• Las personas con sistemas inmunitarios debilitados, por ejemplo, debido a

SIDA, quimioterapia, diabetes o ciertos medicamentos

El riesgo de contraer la tuberculosis aumenta si uno:

19 Wassilchenko George J. Trastornos Respiratorios, capítulo I, Tercera Edición, 2004, pag.16

31

• Está en contacto frecuente con personas que padecen la enfermedad

• Padece desnutrición

• Vive en condiciones de vida insalubres o de hacinamiento

SÍNTOMAS

La fase primaria de la tuberculosis normalmente no causa síntomas. Cuando los

síntomas de tuberculosis pulmonar se presentan, pueden abarcar:

• Tos (algunas veces con expectoración de moco)

• Expectoración con sangre20

ESTUDIOS DIAGNÓSTICOS

• Cultivo de esputo

• Tinción acido resistente de ziehlneelsen del frotis de esputo( liquido

cefaloraquídeo o sangre en la enfermedad extrapulmonar)

• Examen histológico o cultivo histico en la enfermedad extrapulmonar

• Pruebas cutáneas (inyección intradérmica de antígenos)

• Tomografía computarizada del tórax

• Radiografía de tórax

TRATAMIENTO

El objetivo del tratamiento es curar la infección con fármacos que combatan las

bacterias de la tuberculosis.

Los fármacos que se utilizan con mayor frecuencia abarcan:

• Isoniazida

• Rifampicina

• Pirazinamida

20 Susan F. Wilson, June M. Thompson, Trastornos Respiratorios, Segunda Edición 2001, Capitulo5.Pagina, 223

32

• Etambutol

Otros que se pueden usar para tratar la tuberculosis abarcan:

• Amikacina

• Etionamida

• Moxifloxacina

• Ácido paraaminosalicílico

• Estreptomicina21

COMPLICACIONES

• Atelectasias

• Hemoptisis

• Neumotórax

• Pericarditis

• Meningitis

• Linfadenitis tuberculosa

• Peritonitis

PREVENCIÓN

La tuberculosis es una enfermedad que se puede prevenir, incluso en aquellos que

han estado expuestos a una persona infectada. La prueba cutánea (PPD) para

tuberculosis se emplea en las poblaciones de alto riesgo o en personas que

pueden haber estado expuestas a esta enfermedad, como los trabajadores de la

salud.

21 Susan F. Wilson ,June Thompson, Trastornos Respiratorios, Segunda Edición 2001, Capítulo 5, Página 224

33

El tratamiento oportuno es sumamente importante para controlar la propagación de

la tuberculosis a partir de aquellos que tengan la enfermedad de tuberculosis

activa hacia aquellos que nunca han estado infectados con esta enfermedad.

1.3.5 ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES

Se le llama enfermedad gastrointestinal, a todas aquellas enfermedades que

dañan el sistema digestivo. Las enfermedades gastrointestinales ocupan una de

las primeras causas de consulta médica y son también una de las primeras causas

de muerte en México y en el mundo, son ocasionadas por varios motivos que

pueden ser desde orgánicos y psicológicos, pero principalmente son causadas por

bacterias, virus o parásitos que penetran al organismo por medio de alimentos y

agua contaminada principalmente con materia fecal.

Entre los principales microorganismos que las ocasionan están: la Salmonella, la

Escherichia coli, la Shigella, las Giardias y las temibles amibas22.

MANIFESTACIONES CLINICAS

• Fiebre

• Dolor estomacal o abdominal (cólicos).

• Náuseas

• Vómito

• Diarrea

• Constipación o estreñimiento.

1.3.5.1 ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA (EDA)

Es una enfermedad intestinal generalmente infecciosa y auto limitada,

caracterizada por evacuaciones liquidas o disminuidas de consistencia blandas y

frecuentes, casi siempre en número mayor a tres en 24 horas con evolución menor

de dos semanas, el mecanismo de transmisión es vía fecal oral.

22 Luis Jiménez Murillo, F. Javier Montero Prez, Medicina de Urgencias y Emergencias, Urgencias del aparato digestivo, 4ta Edicion, 2007, Capitulo 5, Páginas 332-334

34

FACTORES DE RIESGO

• Higiene personal deficiente

• Desnutrición

• Ausencia de lactancia materna

• Peso bajo al nacimiento

• Esquema de vacunación incompleto

• Contaminación fecal del agua y de alimentos

• Deficiencia de vitamina A23

PREVENCIÓN

• Higiene y preparación adecuada de alimentos.

• Evitar comer en la calle o en lugares poco higiénicos.

• Lavar las manos antes de comer y después de ir al baño.

• Hervir el agua y dejarla reposar durante media hora o tomar agua embotellada.

• Lavar bien frutas y verduras y desinfectarlas con unas gotitas de cloro.

• Revisar bien las fechas de caducidad y calidad de los empaques de los

alimentos.

1.3.6 PARASITOSIS

Es una enfermedad ocasionada por diferentes parásitos que puede infectar al ser

humano, ingresan por la boca en forma de quiste o huevecillos y se desarrollan

dentro del intestino, algunos se desarrollan tan rápido que llegan a comprometer

el buen funcionamiento intestinal.24

TRANSMISIÓN DE LOS PARÁSITOS

El estudio de la transmisión de los parásitos debe dirigirse hacia tres factores que

vienen a construir una verdadera cadena de infección y son:

• La fuente de infección

23 Luis Jiménez Murillo, F. Javier Montero Prez, Medicina de Urgencias y Emergencias, Urgencias del aparato digestivo, 4ta Edicion, 2007, Capitulo 5, Páginas 334-335 24 Microbiología y Parasitología Humana, Romero Cabello Raúl, Edición Medica Panamericana, 3ra Edición, 2007, Páginas 1279-1281.

35

• El modo de transmisión

• La puerta de entrada

FUENTE DE ENTRADA: La principal fuente de infección es el hombre que

sufre una parasitosis, pero además intervienen los animales reservorios.

TRANSMISIÓN

Por contacto Directo: aquel que se establece del modo inmediato entre la

fuente de infección sea el hombre o el animal parasitado y el individuo

susceptible.

Por contacto Indirecto: se realiza la transmisión de parásitos por objetos

inanimados llamados fómites, contaminados con formas infectantes.

Transmisión por alimentos: especialmente las legumbres o en general los

vegetales que pueden encontrarse contaminados con formas infectantes de

parásitos.

1.3.6.1 AMEBIASIS

Es una infección intestinal causada por el parásito Entamoeba histolytica.

CAUSAS, INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO

La Entamoeba histiolytica puede vivir en el colon sin causar enfermedad; sin

embargo, algunas veces invade las paredes del colon y causa colitis, disentería

aguda o diarrea prolongada crónica. La infección puede también diseminarse a

través de la sangre al hígado y, rara vez, a los pulmones, el cerebro o a otros

órganos. La Entamoeba histiolytica se disemina a través de agua o alimentos

contaminados con heces.25

Los factores de riesgo que predisponen a padecer amebiasis grave abarcan:

• Alcoholismo

• Cáncer

• Desnutrición 25 Microbiología y Parasitología Humana, Romero Cabello Raúl, Edición Medica Panamericana, 3ra Edición, 2007, Páginas 1278-1280.

36

• Edad avanzada o temprana

• Embarazo

• Viaje reciente a una región tropical

• Uso de corticoesteroides para inhibir el sistema inmunitario

SÍNTOMAS LEVES:

• Cólicos abdominales • Diarrea: Paso de 3 a 8 heces semiformadas al día o paso de heces blandas

con moco y ocasionalmente con sangre • Fatiga • Gases excesivos • Dolor rectal durante la defecación (tenesmo) • Pérdida de peso involuntaria

SÍNTOMAS GRAVES:

• Sensibilidad abdominal • Heces con sangre: paso de heces líquidas con franjas de sangre • Fiebre • Vómitos

1.3.7 OBESIDAD

La obesidad es una de las razones que con mayor frecuencia llevan a las

adolescentes a la consulta del médico. Casi todos los casos se deben aquel el

paciente come más de lo que necesita. Las influencias genéticas son evidentes y

en la actualidad se están identificando los genes responsables.

CAUSAS DE LA OBESIDAD

Endocrinas como el hiperadrenocorticalismo o el hipotiroidismo, y las metabólicas

son raras aunque siempre es necesario descartar el hipotiroidismo. Obesidad significa tener un exceso de grasa en el cuerpo. Se diferencia del

sobrepeso, que significa pesar demasiado. El peso puede ser resultado de la masa

muscular, los huesos, la grasa y/o el agua en el cuerpo. Ambos términos significan

que el peso de una persona es mayor de lo que se considera saludable según su

estatura.

37

La obesidad se presenta con el transcurso del tiempo, cuando se ingieren más

calorías que aquellas que consume. El equilibrio entre la ingestión de calorías y las

calorías que se pierden es diferente en cada persona.

Ser obeso aumenta el riesgo de padecer diabetes, enfermedades cardiacas,

derrames cerebrales, artritis y ciertos cánceres, hipertensión arterial, taquicardia,

anguina de pecho, varices26

1.3.8 DESNUTRICIÓN INFANTIL

Según la UNICEF, la desnutrición es la principal causa de muerte de lactantes y

niños pequeños en países en desarrollo. Es el resultado del consumo insuficiente

de aporte de combustibles (hidratos de carbono - grasas) y proteínas, a lo que se

suma la aparición repetida de enfermedades infecciosas. La desnutrición puede

ser aguda y crónica según el peso para la edad.

La desnutrición en sus diversas formas es la más común de las enfermedades.

Sus causas se La desnutrición es la enfermedad provocada por el insuficiente. La

prevención es una prioridad de la Organización Mundial de la Salud. Se debe en

general a deficientes recursos económicos o a enfermedades que comprometen el

buen estado nutricional.

El estado nutricional en condiciones normales es la resultante del balance entre lo

consumido y lo requerido, lo cual está determinado por la calidad y cantidad de

nutrientes de la dieta y por su utilización completa en el organismo.27

FACTORES DE RIESGO

• La mala nutrición de la madre

• Las infecciones intercurrentes durante el embarazo son factores frecuentes de

prematurez y desnutrición in útero.

• Lactancia materna está siendo reemplazada desde etapas muy tempranas de

vida por fórmulas de alimentación preparadas de manera deficiente y en malas

condiciones de higiene.

26Humayun J. Chaudhry, Fundamentos de Medicina Interna, Cuarta Edición, 2005, Capítulo 24,

Páginas 291-298. 27 http://www.unicef.org/ecuador/media_9001.htm

http://www.unicef.org/ecuador/media_9001.htm

38

• La combinación de una dieta baja en energía y proteínas aunada a infecciones

frecuentes digestivas y respiratorias

• Debido a la falta de conocimiento de las madres y problemas económicos que

se presentan no se brinda una alimentación adecuada

• La desnutrición afecta al 30-50% de los pacientes hospitalizados de todas las

edades tanto por causas quirúrgicas como médicas aumentando a medida que

se prolonga la estancia hospitalaria.

LOS SIGNOS FÍSICOS QUE ACOMPAÑAN A LA DESNUTRICIÓN SON:

• Déficit del peso y de la estatura que se espera para la edad

• Atrofia muscular (se observa un desarrollo inadecuado de los músculos)

• Retardo en la pubertad

LOS SIGNOS PSICOLÓGICOS QUE SIEMPRE ENCONTRAMOS EN LA DESNUTRICIÓN SON:

• Alteración en el desarrollo del lenguaje, alteración en el desarrollo motor y

alteración en el desarrollo del comportamiento (irritabilidad, indiferencia u

hostilidad)

• En los exámenes sanguíneos encontramos hallazgos que indican la cronicidad

de la desnutrición.

• La piel se presenta seca, áspera y descamándose. Generalmente se observan

fisuras en los párpados, labios y en los pliegues de codos y rodillas. Pueden

verse lesiones de tipo pequeños hematomas en los casos que el déficit de

vitamina C es importante. Si existe una desnutrición severa el niño tendrá los

dedos de las manos y los pies muy fríos y azulados debidos a trastornos

circulatorios.

• El cabello es seco, quebradizo, de color rojizo (o pajizo) y se desprende

fácilmente. Es muy frecuente observar que el cabello del niño tiene varios

colores (negruzco en la punta, rojizo en el medio y claro o amarillento en la

base de éste) Igualmente, las uñas son muy delgadas y frágiles.

39

• La falta de vitamina A conduce a úlcera en la córnea y puede llevar a la

ceguera.28

1.3.8.1TIPOS DE DESNUTRICIÓN

MARASMO

Marasmo es un tipo de desnutrición energética severa caracterizada por una

deficiencia calórica y energética, acompañada de peso corporal demasiado bajo,

atrofia muscular, retraso en el crecimiento, anorexia, íleo parcial, con

envejecimiento prematuro (flaqueza exagerada) es una enfermedad crónica.

KWASHIORKOR

El Kwashiorkor es una enfermedad de los niños frecuente en el momento del

destete hasta los seis años de edad, debida a la ausencia de nutrientes, como

las proteínas en la dieta, entre los factores de riesgos se encuentran el suministro

limitado de alimentos, bajos niveles de educación, es propia esta enfermedad de

los países pobres.

SIGNOS Y SÍNTOMAS

Los síntomas de Kwashiorkor incluyen abdomen abombado, coloración rojiza del

cabello y despigmentación de la piel. El abdomen abombado es debido a ascitis o

retención de líquidos en la cavidad abdominal por ausencia de proteínas en la

sangre y favorece el flujo de agua hacia el abdomen. Generalmente, la

enfermedad puede ser tratada añadiendo a la comida alimentos energéticos y

proteínas.29

ANEMIA FÉRRICA La anemia ferropenica es una afección en la cual el cuerpo no tiene los suficientes

glóbulos rojos sanos. El hierro es un pilar fundamental e importante para los

glóbulos rojos. La anemia ferropenica o ferropiva, corresponde a la forma más

común de las anemias, y se produce por deficiencia de hierro. Puede ser debido a

28 L .Kathleen, Mahan, Sylvia Escott-Stump.Interamericana 2005,Capitulo12.Nutricion en la Niñez, pág. 261 29 Enciclopedia de las Dietas y la Nutrición, Mary Alemany, Editorial Planeta.2006

40

la poca ingesta, o por perdidas excesivas (alteraciones en el clico menstrual,

microhemorragias intestinales)

CAUSAS La anemia ferropenica es la más común de la anemia. El cuerpo tiene hierro de

ciertos alimentos y también recicla hierro de los glóbulos rojos viejos.

La deficiencia de hierro puede ser causado por:

• Alimentación pobre en hierro

• Incapacidad del cuerpo para absorber el hierro, aunque se esté consumiendo

suficiente cantidad de este elemento

• Pérdida de sangre lenta y prolongada a través de periodos menstruales y

sangrados digestivos

• Crecimiento rápido en el primer año de vida y adolescencia

FACTORES DE RIESGO • Niños menores de 12 meses que toman leche de vaca en lugar de la leche

materna

• Niños pequeños que tomen leche de vaca en lugar de digerir alimentos que

aporten al cuerpo más hierro

MANIFESTACIONES CLÍNICAS

• Coloración azul o muy pálida de la esclerótica de los ojos

• Melena

• Uñas quebradizas

• Disminución del apetito

• Fatiga

• Cefalea

• Irritabilidad

• Ictericia generalizada

• Dificultad respiratoria

41

• Debilidad30

DIAGNÓSTICO

Se basa en la interrogación del paciente y los datos analíticos tomando en cuenta

sus signos y síntomas.

Ante la sospecha de anemia se realiza una analítica de sangre completa que debe

incluir hemograma, bioquímica básica y las proteínas que intervienen en el

metabolismo del hierro.

TRATAMIENTO

El tratamiento constara de dos enfoques:

• Por un lado suplir la falta de hierro que padece el paciente

• Solventar las causas que lo originan

Se administra tratamiento con sales venosas vía oral por un tiempo prolongado

hasta normalizar las reservas del organismo este debe mantenerse unos 3 meses

se puede administrar intramuscular e intravenoso en caso de intolerancia vía oral.

1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

Es el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. Los estilos de vida

saludables implican conocer aquellos comportamientos que mejoran y perjudican a

la salud de los individuos.

En forma general la HIGIENE DE VIDA (alimentación equilibrada, ejercicios físicos

regulares, control de peso, suprimir el consumo de alcohol, tabaco) es la mejor

prevención de las enfermedades.

PARÁMETROS QUE DETERMINAN LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

Constan en:

30 Enciclopedia de las Dietas y la Nutrición, Mary Alemany, Editorial Planeta, 2006.

42

1. Mantener una alimentación saludable.

2. Realizar ejercicio físico constantemente.

3. No consumir sustancias toxicas como alcohol, drogas, etc.

4. Mantener espacios saludables.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Las necesidades nutricionales dependen de cada persona, su edad, sexo,

contextura física, condición biológica o patológica, actividad física, etc. Estas

necesidades se satisfacen por medio del consumo de diferentes nutrientes, entre

los cuales se encuentran:31

PIRÁMIDE NUTRICIONAL

Grafico N°1

Fuente: Manual del MSP Estilos de Vida Saludables

Elaborado por: Ministerio de Salud Pública

31 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición, 2012 pág. 2-8

http://1.bp.blogspot.com/_XsTilxt9cT0/SP99tIGXlhI/AAAAAAAAABo/QwNlXTGUVOU/s1600-h/piramide-alimenticia21.gif

43

Proteínas: Alimentos ricos en proteínas completas, debido a que contribuyen a

mantener los órganos, los tejidos (músculos, huesos), y el sistema de defensas

para combatir enfermedades.

Se encuentran en alimentos de origen animal (res, pollo, pescado, leche, huevos) y

alimentos de origen vegetal (soya, fréjol, lenteja, garbanzo, habas).

Hidratos de carbono: son la fuente energética más barata y fácil de obtener. Su

consumo adecuado (moderado) permite mantener un peso y la composición

corporal ideal. El excesivo consumo de hidratos de carbono puede causar

sobrepeso y obesidad.

Se encuentran en arroz, quinua, maíz, plátano, papa, yuca, camote, malanga,

papa china.

Vitaminas y Minerales: los vegetales de hoja poseen importante cantidad de

vitamina C y fibras vegetales. Es mejor consumirlos crudos o cocidos al vapor para

evitar la pérdida de importantes sustancias nutritivas.

Se encuentran en las frutas como naranja, mandarina, guineo, guaba, manzanas,

uvas, etc. Y en los vegetales como brócoli, acelga, col, granos tiernos, tomate,

lechuga, cebolla paiteña, etc.

Magnesio: es importante para la asimilación del calcio y de la vitamina C, y es

importante en la transmisión de los impulsos nerviosos.

Se encuentran en el cacao, la soya, los frutos secos, las legumbres, verduras

verdes y el pescado.

Calcio: forma parte de los huesos tejidos conjuntivos y músculos. Junto con el

potasio y el magnesio es esencial para una buena circulación de sangre juega un

importante papel en la transmisión de impulsos nerviosos y evita la osteoporosis.

Se encuentra en el pescado, sardina, leche, queso, ajonjolí, quinua, soya,

chochos, brócoli, espinaca.

Grasas: se recomienda el aporte de ácidos grasos poliinsaturados, muy

abundantes en los pescados, aceites de semillas (girasol, maíz, soya, oliva,

canola) frutos secos como: nueces aceitunas, maní, semillas de girasol, etc.

Hierro: cumple un rol fundamental, es el transportador de oxígeno a la sangre,

interviene en los procesos de obtención de energía. El hierro se encuentra en

44

alimentos de origen animal (carnes rojas, yema de huevo, hígado de pollo y de res)

y de origen vegetal (de color verde, granos secos lenteja, fréjol).32

LÍQUIDOS

Tomar agua es necesario para que todas las funciones de tu organismo funcionen

adecuadamente.

Se debe tomar al menos 2 litros de agua al día (8 vasos de agua)

EJERCICIO FÍSICO

Se considera cualquier actividad física cualquier movimiento corporal producido

por los músculos esqueléticos que exija gasto de energía. Realizar una actividad

física de modo regular (ej., dar largos paseos) es el vehículo más adecuado para

prevenir el comienzo de las principales patologías físicas y psicológicas que

afectan a la sociedad desarrollada.

UN NIVEL ADECUADO DE ACTIVIDAD FÍSICA

• Reduce el riesgo de hipertensión, cardiopatía coronaria, accidente cerebro

vascular, diabetes, cáncer de mama y de colon, depresión y recaídas.

• Mejora la salud ósea y funcional.

• Es un determinante clave del gasto energético, es por tanto fundamental para

el equilibrio calórico y el control de peso.

• Normaliza el metabolismo de los carbohidratos y de los lípidos.

Los niños y adultos deben realizar cada día 30 minutos o más de actividad física

moderada diariamente y ejercicios de fuerza 2 a 3 veces a la semana.

Recomendaciones de Actividad Física Moderada

Tabla N°1

Tipo de actividad física Duración

Caminar 3.2 Km / 30 minutos

Nadar 20 minutos

Pedalear 6.4 Km / 15 minutos

Saltar la cuerda 15 minutos

32 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición.2012, pág. 9-10

45

Correr 2.4 Km / 15 minutos

Subir escaleras 15 minutos

Limpiar/lavar el carro 45-60 minutos

Lavar vidrios 45-60 minutos

Jugar vóley 45 minutos

Baile rápido 30 minutos

Jugar básquet 30 minutos

Arreglar el jardín 30-45 minutos Fuente: U. S. Deparment of Health and Human Services. A report of the Surgeon General Physical Activity and Health, 1996. La Estrategia Nacional de prevención de la Obesidad de la Coordinación Nacional del

Ministerio de Salud Pública, le recomiendan que realice diariamente 10 minutos de

EJERCICIOS DE PAUSAS ACTIVAS en su trabajo, todos los días. De esta manera usted

podrá relajarse, disminuir el nivel de estrés y tener mejor calidad de vida.33

1.5 CAMPAÑA 1.5.1 DEFINICIÓN DE CAMPAÑA

Campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo. Una

campaña se diseña como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de

objetivos y resolver algún problema crucial, lo que hace que un grupo de mensajes

constituya una campaña es su origen en una misma estrategia.

Es un proceso de saturación de mensajes por las más diversas vías que quieren

lograr algo concreto y definido.34

1.5.2 CARACTERÍSTICAS DE UNA CAMPAÑA

• Son democráticas y participativas

• Las participaciones de la parroquia son decisivas

• Es humana y solidaria 33 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición.2012, pág. 11-15. 34 Talleres de Campañas de Comunicación, Departamento de letras Prof. Nelly Chávez, 2008,Capitulo1,Definicion de Campañas y Normas que rigen una campaña, pag.1

46

• Busca el cambio para mejorar la calidad de vida

• Tiene implicaciones sociales y políticas

1.5.3 METODOLOGÍA PARA LA PLANIFICACIÓN DE UNA CAMPAÑA DE SALUD

1. Se realiza la selección y priorización de los problemas que existe en la

parroquia

2. Se plantea objetivos

3. Se plantean los métodos y actividades

4. Se da a conocer a miembros que ejecutarán las actividades y tareas

5. Se establece el lugar donde se realizarán las actividades

6. Se plantea los talentos humanos y los recursos materiales, económicos y

físicos

7. Se realiza un cronograma con tiempo para cada actividad y se evalúa.

1.5.4 COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA

• Desarrollo de una estrategia basada en investigación

• Conformación de listas y sublistas

• Planeación editorial

• Desarrollo de contenido y edición

• Diseño y codificación

• Segmentación y mantenimiento de listas

• Perfilamiento de clientes basado en comportamiento

• Envío de campañas

• Monitoreo de niveles de entrega

• Creación de plan de optimización.35

1.6 MANUAL

En vista a la necesidad que presento la parroquia Nuevo Israel, se elaboró un manual de

diseño de campañas de prevención de enfermedades y promoción de la salud. Se

realizaron investigaciones en páginas web, libros, modelos del Ministerio de Salud Pública 35 Talleres de Campañas de Comunicación, Departamento de letras Prof. Nelly Chávez.2008, Capitulo1,Definicion de Campañas y Normas que rigen una campaña, pag.3

47

del cual se tomó en cuenta por tener mayor relación con las campañas realizadas con el

objetivo de mejorar la calidad de vida de los moradores y deja como material de apoyo al

subcentro y casa parroquial la cual servirá de modelo para la ejecución de campañas de

prevención.

1.6.1 DEFINICIÓN DE MANUAL

Es un documento que registra el conjunto de procesos, discrimados en actividades y

tareas que realiza que realiza un servicio, un departamento a la institución.

1.6.2 OBJETIVOS

• Servir de guía para la correcta ejecución de actividades y tareas para los

funcionarios de la institución

• Mejorar el aprovechamiento de los recursos físicos, humanos y financieros

• Generar uniformidad en el trabajo por parte de los diferentes funcionarios

• Evitar la improvisación en las labores

• Ayudar a orientar al personal

• Facilitar la supervisión y evaluación de las labores

• Proporcionar la información en la empresa acerca de la marcha de los procesos

• Evitar discusiones sobre normas, procedimientos y actividades

• Facilitar la orientación y atención al cliente externo

• Establecer elementos de consulta, orientación y entrenamiento al personal

• Servir como punto de referencia para las actividades de control interno y auditoria

• Ser la memoria de la institución

1.6.3 CARACTERÍSTICAS

• Satisfacer las necesidades reales de la institución

• Contar con instrumentos apropiados de uso, manejo y conservación de procesos

• Facilitar los trámites mediante una adecuada diagramación

• Redacción breve simplificada y comprensible

• Facilitar su uso al cliente interno y externo

• Ser lo suficientemente flexible para cubrir diversas situaciones

• Tener una revisión y actualizaciones continuas

48

1.6.4 ELABORACION DEL MANUAL

En la elaboración del manual se deben tener en cuenta los siguientes elementos:

• Estructura orgánica (organigrama de la dependencia a la cual se le va a elaborar o

diagramar el manual de procesos)

• Determinar los niveles de autoridad así:

• Dirección

• Jefes de departamento y servicios

• Cargos subalternos (operarios, empleados, etc)

• Se toma toda la información relacionada con la naturaleza da cada función

entendida esta como el conjunto de actividades y tareas definidas para el cargo

• A cada empleado le pedimos que describa lo que hace

• Una vez determinadas las funciones le solicitamos al empleado que describa el

proceso (como lo hace) paso a paso

• Se evalúa el proceso, buscando claridad, simplificación y secuencia lógica

1.6.5 ESTRUCTURA DELMANUAL

• Portada

• Acta o resolución de aprobación

• Misión de la institución

• Objetivos del manual

• Marco legal

• Funciones del área o la institución

• Simbología

• Indicadores de gestión

• Anexos (graficas, tablas, formularios, ejemplos)36

36 Gerencia de Procesos para la Organización y el Control Interno de Empresas de Salud, Braulio Mejía García MD-MSP, Quinta Edición, Ecoe Ediciones, 2006.

49

II

METODOLOGÍA

2.1 TIPO DE ESTUDIO

El tipo de estudio es Proyectivo Aplicable, dado que se puso en práctica campañas

de promoción y prevención de la salud en la parroquia de Nuevo Israel, como

propuesta de solución a los problemas que presentaron con el objetivo de

concienciar y contribuir al mejoramiento de los estilos de vida de los moradores del

sector.

2.2 UNIVERSO Y MUESTRA

El universo lo conformaron todos los moradores del centro poblado de Nuevo

Israel que 8064 habitantes y para la muestra se utilizó la fórmula que se detalla a

continuación, calculándose un error de 0.09 para realizar el diagnóstico situacional

de la parroquia.

Fórmula

n=N (PxQ)

(N-1)(E)² + (PxQ)

K

n= 8064(0,5 x 0,5)

(8064-1) (0,09)² + (0,5 x 0,5)

n= 8064 ( 0.25)

8063 (0.045)² + (0.25)

n= 2016

8063 (0.002025) + (0.25)

n= 2016

16.327575 + (0.25)

50

n= 2016

16.57757

n= 121,6

Constantes

n= muestra

N= población (8064)

P= variabilidad positiva (0.5)

Q= variabilidad negativa (0.5)

E= máximo de error permitido (0.09)

K= constante de correlación de error (2)

2.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Las técnicas que se utilizaron para la recolección de datos fueron:

OBSERVACIÓN DIRECTA La observación es una técnica que investiga los elementos fundamentales de todo

proceso investigativo, que permitió visualizar la realidad de las condiciones de vida

y salubridad de los habitantes de la Parroquia Nuevo Israel.

ENTREVISTA Esta técnica permitió dialogar con los directivos de la parroquia, centros

educativos, Subcentro de salud y moradores con la finalidad de determinar

necesidades y problemas prioritarios que padecen los habitantes de la parroquia

Nuevo Israel.

ENCUESTA Se aplica esta técnica cuando la muestra es muy numerosa, para lo cual se

elaboró un formulario de preguntas con respecto al conocimiento de estilos de

51

vida saludable, prevención de enfermedades, higiene, dieta balanceada y

equilibrada, con el propósito de medir sus conocimientos para posteriormente

hacer el diseño y ejecución de la propuesta de solución que incluyo temas en los

cuales existía falencia.

2.4 FUENTES FUENTES PRIMARIAS

Como fuentes primarias se tuvo a los moradores de la parroquia, el equipo de

salud del Subcentro (médico y enfermera), miembros de la directiva de la

parroquia, unidad policial y las autoridades educativas de la parroquia Escuela

Jorge Washington.

FUENTES SECUNDARIAS Se obtuvo a través de la revisión de documentos bibliográficos, citas, sitios web,

datos estadísticos facilitados por el Subcentro de salud y documentos históricos

referentes de la parroquia.

2.5 INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

Para el análisis de datos se utilizó tablas estadísticas y gráficas como pasteles,

barras los cuales nos permitirán analizar e interpretar los resultados obtenidos de

las diferentes técnicas utilizadas en la recolección de datos.

2.6 PROCEDIMIENTO

• Gestión con las autoridades del centro de salud Los Rosales para obtener los

datos referentes al Subcentro Nuevo Israel.

• Reconocimiento del área ( Parroquia, Subcentro de Salud, Escuelas públicas y

privadas, Casa parroquial, y centro de seguridad de la parroquia )

• Determinación del perfil epidemiológico con los datos obtenidos del Subcentro

Nuevo Israel mediante tablas y gráficos.

• Gestión en el Concejo Provincial de Santo Domingo de los Tsáchilas para

obtener datos estadísticos de la población.

• Elaboración del diagnóstico situacional de la parroquia mediante la información

del concejo provincial de Santo Domingo de los Tsáchilas.

52

• Entrevistar al director de la escuela para determinar número de alumnos que

están asistiendo.

• Gestión con el Director de la Escuela Jorge Washington para realizar la

campaña antiparasitaria en el establecimiento.

• Realización de la planificación de la campaña de desparasitación en la Escuela

Jorge Washington, junto con los directores y maestros del plantel.

• Ejecución de la campaña de desparasitación en la Escuela Jorge Washington

con la ayuda de charlas educativas para prevenir esta enfermedad.

• Gestión con el Sr. Javier Noboa representante de Insotec para la donación de

antiparasitarios.

• Coordinar con Dra. Irlanda Chávez nutricionista de la provincia para la

ejecución de los talleres de estilos de vida saludables.

• Gestionar con el rector del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga para la

ejecución de la conferencia de prevención de ITS y embarazo en la

adolescencia.

• Coordinación con el Sr. Javier Noboa y Lic. Yomaira López para la ejecución

de la conferencia de prevención de enfermedades y embarazo en la

adolescencia.

• Realizar charlas educativas sobre estilos de vida saludable y de prevención de

enfermedades más prevalentes en la parroquia a los moradores que acuden al

Subcentro de salud.

• Elaboración de trípticos sobre los temas a exponer en la parroquia para que así

los moradores puedan tener una guía en la charla.

• Evaluar las campañas mediante encuetas aplicadas a los participantes.

53

III

PROPUESTA

TEMA

DISEÑO Y EJECUCIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL EN SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS.

OBJETIVO GENERAL

• Diseñar y ejecutar Campañas de Prevención de Enfermedades y Problemas de Salud

Prevalentes en la Parroquia Nuevo Israel en Santo Domingo de los Tsáchilas con la

finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los moradores de la

parroquia Nuevo Israel.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar un diagnóstico situacional, a través de la aplicación de encuestas y

entrevista directa con los directivos y moradores para identificar los estilos de vida de

la parroquia Nuevo Israel.

• Implementar Campañas de prevención y promoción de salud con la finalidad de guiar

las actividades a realizarse en la parroquia Nuevo Israel.

POA DE ACTIVIDADES VER ANEXO N° 7.

3.1 PRIMER RESULTADO: ELABORACIÓN DEL MANUAL DE CAMPAÑAS

DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

ACTIVIDADES

Para la elaboración del manual de Campañas de prevención y promoción de la

salud se realizaron varias actividades como:

• Reuniones grupales

• Tutorias

54

• Recopilación de datos bibliográficos, páginas web, revistas y folletos de

proyectos ya realizados

Posteriormente se seleccionó la informacion más relevante, el mismo que sirvió de

guía para la ejecución de las campañas propuestas por el octavo nivel de la escuela

de enfermeria en cada una de las parroquias designadas, donde se entregó un

manual al Subcentro de Salud y a la casa parroquial de Nuevo Israel como

constancia del trabajo realizado con la finalidad de que sirva de guía para futuras

campañas preventivas de salud en beneficio de los habitantes.

3.1.1 INTRODUCCIÓN

Una campaña es una serie de actividades integradas en una estrategia

consistente, cuyo objetivo es generar cambios sostenibles en ideas, valores,

políticas y prácticas que afectan a la población, el realizar una campaña es un

proceso complejo que demanda de tiempo, para conseguir un cambio de actitud y

de comportamiento en una sociedad.

Las campañas de promoción de la salud y prevención de enfermedades son de

gran importancia ya que brindan educación e información en salud, dirigidas a la

modificación de comportamientos, para el logro de estilos de vida saludable y

ayudar a mejorar las condiciones de vida de las personas a las que se orienta.

OBJETIVO GENERAL

• Proveer información necesaria para la elaboración y ejecución de campañas

facilitando los pasos y estrategias a seguir en un modelo de promoción y

prevención de la salud

Fuente: Revisiones Bibliográficas Elaborado por: Alumnos del Octavo Nivel de Enfermería

55

Ver Anexo N° 8

3.2 SEGUNDO RESULTADO: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Para elaborar el Diagnóstico Situacional de la parroquia Nuevo Israel se contó con

la colaboración de los líderes parroquiales, funcionarios del Subcentro de salud,

Director de la Escuela Jorge Washington, Dirección provincial de Salud de Santo

Domingo de los Tsáchilas, de todas las fuentes antes mencionadas se logró

recopilar la información necesaria para la elaboración del diagnóstico situacional

de la parroquia y así se conoció sus problemas.

Datos Demográficos

Nuevo Israel y sus recintos están asentados en un terreno agrícola por excelencia

en sus cuatro puntos cardinales, tierras con vitalidad suficiente para la

reproducción agrícola, terreno no muy quebrado y plano en la mayoría de su

territorio. Está ocupado por habitantes de diferentes provincias del Ecuador que

vinieron a causa de la sequía que sacudió al país durante los años 60-70,

principalmente de Manabí, Loja, Bolívar, Carchi, Cotopaxi y Tungurahua, entre

otros que se asentaron por diferentes causas.

Ubicación: La parroquia Nuevo Israel se encuentra ubicada en la provincia

Tsáchila, cantón Santo Domingo.

Límites: Norte: Parroquia San Jacinto del Búa; Sur con la parroquia Puerto Limón;

Este hasta el km 11 de la vía de Santo Domingo; Oeste hasta el km 27.5 de la vía

al Carmen

Superficie: 175 Km2

Clima: Tropical y cálido, por la existencia de dos estaciones bien diferenciadas:

invierno y verano, con una temperatura de 28 y 32 grados. El periodo invernal se

inicia en los últimos días de Diciembre y concluye en el mes de Mayo, que es el

más caluroso.

Fecha de Fundación: En 1988 se crea la parroquia eclesiástica Cristo Rey. Y luego se crea la parroquia el 10 de mayo de 1991

Nº de Habitantes: 8064

Densidad Poblacional: 67 hab/ km

56

PIRÁMIDE POBLACIONAL

Fuente: Estimaciones y Proyecciones de Población 1950-2025 INEC Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

Análisis e Interpretación: La pirámide poblacional de Nuevo Israel muestra que la

población es joven y que existe un mayor número de habitantes entre 5-35 años,

mientras que entre 60-80 años existe una mínima parte de la población. El gráfico muestra

que existen 4045 mujeres y 4019 hombres dando así una totalidad de población de 8064

habitantes.

3.2.1 REFERENTE HISTÓRICO

La recopilación dictada del Director de la Escuela Jorge Washington Lic. Gandy

Medina ex presidente de la parroquia Nuevo Israel permite conocer el proceso de

colonización de este sector productivo. El testimonio ha sido transcrito como fue

recopilado.

Por parte del gobierno central no había mucha atención. A partir de 1972 lo

llamaron Nuevo Israel, había solares lotizados, hubo problemas porque algunos

tenían más tierras en el año 1999-2000 se liquidó las tierras.

EDAD Nº HABITANTES 0 146

1.4 586 5.9 737

10.14 744 15.19 777 20.24 799 25.29 739 30.34 648 35.39 580 40.44 518 45.49 439 50.54 364 55.59 307 60.64 212 65.69 160 70.74 129 75.79 93 80 y + 86 TOTAL 8.064

Tabla N°2 Gráfico N°2

57

Son alrededor de 4.000 pobladores en el centro poblado, Jordán 200 familias,

Miraflores 100 familias, Libertad Lojana 150 familias, Avispa Chila 200 familias,

Chinope Chila 30 familias, Agua Clara 20 familias, El Vergel 50 familias, La

Tungurahuense 50 familias, Costa Azul 20 familias, La Esparta 40 familias,

Nomancia 50 familias, El Cisne 250 familias, 15 de Abril 120 familias, Las Delicias

2.500 habitantes, Wichipe 80 familias, La Alegría 30 familias, Los Almendros 50

familias.37

CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS

La mayor parte de los habitantes se dedica a la agricultura y ganadería una

minoría comercio informal, y otros son trabajadores jornaleros en las fincas y

haciendas del lugar. El medio ambiente está destruido. La actividad agrícola y

ganadera es baja. No existe un programa de comercialización de los productos, no

hay apoyo para la conformación de microempresas productivas.

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y NIVELES DE EDUCACIÓN

Tabla N° 3

37 Archivos de la parroquia de Nuevo Israel, Sr. Gandy Medina Director Esc. Jorge Washington, 2011.

JARDINES: Jardín de Infantes Nuevo Israel Jardín Ec. Ramiro Gonzales Jardín de Infantes Las delicias

ESCUELAS Esc. Manuel Antonio Franco Esc. Luis Ulpiano de la Torre Esc. Ma. Olimpia Argudo Esc. José Modesto Espinoza Esc.Jorge Washington Esc. La Alegría Esc. Flavio Alfaro Esc. Dolores Veintimilla Esc. Tarquí Esc.Francisco Javier Salazar Esc. Julio Moreno Espinoza Esc. Carlos Manuel Murrieta Esc. Arturo Montesinos Esc. Francisco Guarderas Esc. República de Canadá Esc. Vasco Núñez de Balboa Esc. José Alfredo Llerena

58

Fuente: Archivo de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa


ESCOLARIDAD POR NIVELES

Tabla N° 4

NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR

Población 2888 390 131

Hombre 1649 229 82

Mujeres 1239 161 49


Gráfico N°3

Análisis e Interpretación: El 85% de los habitantes de la parroquia Nuevo Israel tiene un

nivel de preparación primaria, el 11% tiene preparación secundaria, mientras que tan solo

el 4% tiene nivel superior, por lo que se deduce que los moradores tengan estilos de vida

no saludables. En relación al sexo el 4.8% son varones y el 4.2% mujeres, lo que indica

que los hombres tienen un mayor acceso y oportunidad a estudiar que las mujeres.

85%

11% 4%

ESCOLARIDAD POR NIVELES

PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR

Esc. Fiscal San Pablo Esc. Particular Juan Bautista

COLEGIO: Col. Prócer Manuel Quiroga Col. Las Delicias

59

3.2.2 SERVICIOS BÁSICOS

• Alcantarillado

En algunos recintos aledaños de la parroquia Nuevo Israel no existen sistemas de

alcantarillado fluvial ni sanitario, ni estudios técnicos que permitan obtener, de

alguna institución, su ejecución.

• Electrificación y Telefonía

La parroquia cuenta con el servicio de energía eléctrica en el centro poblado y en

algunos de sus recintos aledaños.

• Accesibilidad a internet

El Infocentro el cual es un sistema creado por el gobierno facilita a la población al

acceso a internet ya que es gratuito y está ubicado en la casa parroquial.

3.2.3 RECURSOS DE LA PARROQUIA

Naturales: La riqueza de su suelo, Producción agrícola, Potencial hídrico,

Fuentes hídricas, Minas de material pétreo.

Sociales: Comité Pro Mejora El Vergel, Comité de todos los padres de familia en

todos los recintos, Comité de Iglesias Miraflores, Comité Pro Mejoras Miraflores,

Comité de Mejoras Avispa Chila, Chila Fluminense, Comité Pro Mejoras Chinope

Chila, Comité Vial Agua Clara, Comité de Iglesia Agua Clara, Comité de Mejoras

Agua Clara, Club Alianza Estudiantil, Libertad Lojana, Club Juventus Libertad

Lojana.

Físicos: Retén policial, Subcentro de salud, Colegio Técnico Agropecuario,

Salones del CPPS, Vía Chone, Clínica particular, Laboratorio clínico, Parque

central, Área de deportiva, Centro Educativo Matriz, Casa parroquial.

Productivos: Producción agrícola de plátano, yuca, piña, papaya, pimienta,

malanga. Industria de fabricación de harina de plátano, km 23, vía a Chone

60

3.2.4 SERVICIOS DE SALUD

El Subcentro de salud de “Nuevo Israel”, se encuentra edificado en el barrio

Central cuenta con dos construcciones prefabricadas de un piso y un amplio

espacio de área verde. Este Subcentro en la primera construcción cuenta con un

área muy limitada para espera de pacientes, una área de Vacunación donde se

realiza el Programa Ampliado de Inmunizaciones, una área de Neumología

donde se hace la toma y conservación de las baciloscopias para luego ser

llevadas al Centro de salud los Rosales, esta misma área es compartida para

laboratorio de Microscopia del Sistema Nacional de erradicación de Malaria

,cuenta también con el área de preparación de pacientes la misma que es

compartida para estadística y dos consultorios médicos uno de ellos es

utilizado para consulta de Medicina General y otro para atención Odontológica.

SERVICIO Y PROGRAMAS DE SALUD

El Subcentro de Salud de” Nuevo Israel” brinda a la parroquia los servicios de

Consulta Externa de Medicina General, Odontología, laboratorio de Malaria,

Programa de Inmunización de Martes a Sábado desde las 7:30 hasta las 4:00 pm.

Conforme a fechas y planificaciones programadas por campañas se ofrecen

servicios de consulta ambulatoria consistente en brigadas de vacunación de niños

y adultos campañas de salud escolar referente en odontología y controles de

niños en centros infantiles de la parroquia.38

3.2.3 PERFIL EPIDEMIOLÓGICO

A continuación se presentan las enfermedades de vigilancia epidemiológica (EPI-

2) del primer semestre 2011 del Subcentro Nuevo Israel.

38 Sr. Gandy Medina, Director de la Esc. Jorge Washington de la parroquia “Nuevo Israel”

61

Tabla N° 5

PERFIL EPIDEMIOLOGICO I SEMESTRE 2011

Fuente: Área de Salud Los Rosales Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

Tabla N° 6

ENFERMEDADES PREVALENCIA I.R.A 821

E.D.A 93

Parasitosis 76

HTA 38

Accidente laborales 9

Diabetes mellitus 8

Accidentes domésticos 8

Obesidad 6

Sífilis Primaria y Secundaria 5

Leishmaniasis 1

Tuberculosis Pulmonar BK+(confir) 1

Epilepsia 1 Accidente Terrestres 1

Fuente: Área de Salud Los Rosales

Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

62

Gráfico N° 4

Fuente: Área de Salud Los Rosales Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa Análisis e Interpretación: Las patologías que ocupan los primeros lugares por el alto

porcentaje son las Infecciones Respiratorias Agudas con 77 %, seguida de las

Enfermedades Diarreicas Agudas 9%, parasitosis 7,12 % e Hipertensión Arterial con

3,52 %, que se encuentran relacionadas con los cambios ambientales de la parroquia

Nuevo Israel y por los inadecuados estilos de vida.

ENCUESTA DIAGNÓSTICA REALIZADA EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL

Conocimiento sobre estilos de vida saludables?

Tabla N° 7

CONOCE LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 90 74% NO 31 26% TOTAL 121 100%

Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

Grafico N° 5

Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa.

74% 26%

CONOCE SOBRE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

821 93 76 38 9 8 8 6 5 1 1 1 1

NOTIFICACIÓN DE ENFERMEDADES Y VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA (EPI-2) PRIMER SEMESTRE 2011 SUBCENTRO

NUEVO ISRAEL Series1

63

Análisis e Interpretación: El 74% de la muestra tiene conocimiento sobre estilos de vida

saludables refirieron que han participado en charlas educativas en el subcentro de la

localidad, mientras que el 26% desconocen sobre el tema debido a que no acuden con

frecuencia a la unidad de salud.

Alimentación diaria equilibrada ( es decir que contiene frutas, vegetales, lácteos, carnes?

Tabla N° 8

CONSIDERA EQUILIBRADA SU ALIMENTACIÓN

FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 75 62% NO 46 38% Total 121 100%

Gráfico N° 6

Análisis e Interpretación: El 75% de las personas a las que se les aplicó la encuesta

considera que su alimentación es equilibrada, mencionando que consumen alimentos

variados en sus comidas principales. Mientras que el 46% no tienen una alimentación

balanceada el mismo que se debe al desconocimiento y a factores económicos.

62% 38%

CONSIDERA QUE SU ALIMENTACIÓN DIARIA ES

EQUILIBRADA



64

Frecuencia de consumo de bebidas gaseosas, procesadas y colorantes?

Tabla N° 9

FRECUENCIA DE CONSUMO FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 14 12% MUCHAS VECES 16 13% OCASIONALMENTE 73 60% NUNCA 18 15% TOTAL 121 100%


Gráfico N°7


Análisis e Interpretación: El gráfico muestra la frecuencia con la que se consume

bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes es del 60%, el 15% no lo realiza nunca, el

13% muchas veces y el 12% siempre.

Se observa que un gran porcentaje como es el 60% consumen este tipo de bebidas

ocasionalmente, esto se debe a que las personas han adoptado como hábito consumir

este tipo de bebidas en sus hogares y no se prioriza el consumo de bebidas naturales,

mientras que para el 13% que lo realiza muchas veces y el 12% siempre ya es una mala

costumbre adquirida la cual podrá desarrollar enfermedades como gastritis, pero el 15%

que no lo consumen tienen conocimiento sobre los beneficios de consumir bebidas

naturales, además las frutas son fáciles de adquirir en la zona.

Consumo de alimentos condimentados y grasas?

CON QUE FRECUENCIA CONSUME BEBIDAS PROCESADAS

60%

12%

13% 15%

65

Tabla N° 10

CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 27 22% MUCHAS VECES 15 12% OCASIONALMENTE 66 55% NUNCA 13 11% TOTAL 121 100%


Gráfico N° 8

Análisis e Interpretación: El 55% de las personas respondió que consumen diariamente

alimentos condimentados, el 22% siempre, 12% lo consumen muchas veces y solo el 11%

nunca, por lo que se puede observar que un 55% desconoce sobre el uso y abuso de

sustancias que contienen colorantes ya que si se consume a diario constituye un factor de

riesgo para la salud.

Dentro de las actividades diarias destina un horario específico para las comidas principales (desayuno, almuerzos y meriendas)

Tabla N° 11

DESTINA FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 60 50% MUCHAS VECES 15 12% OCASIONALMENTE 32 26% NUNCA 14 12% TOTAL 121 100%

Gráfico N° 9

12%

22%

55%

11%

EN SU ALIMENTACIÓN DIARIA CONSUME ALIMENTOS

CONDIMENTADOS Y GRASAS



66


Análisis e Interpretación: Solo el 50% de los moradores de Nuevo Israel tienen una

frecuencia diaria de alimentación correcta, el 26% lo realiza ocasionalmente, 12% muchas

veces tienen un mismo horario para las comidas principales, y el 12% restante no tienen

un horario de alimentación definido, lo que orienta a suponer que existe falta de

conocimiento en la importancia de la frecuencia de alimentación, o falta de tiempo lo que

puede dar como consecuencia, ciertas patologías que si no se las corrige a tiempo

pueden llegar a ser agudas y crónicas.

Con qué frecuencias consume bebidas alcohólicas?

Tabla N° 12

FRECUENCIA QUE CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 6 5%

MUCHAS VECES 3 3%

OCASIONALMENTE 45 37%

NUNCA 67 55%

TOTAL 121 100%

Gráfico N ° 10

DESTINA UN HORARIO ESPECÍFICO PARA LAS COMIDAS PRINCIPALES

50% 26

%

12% 12%


67



Análisis e Interpretación: Un alto porcentaje de la muestra encuestada que corresponde

al 55% no consume bebidas alcohólicas, mientras que el 37% lo consume ocasionalmente

por eventos especiales, se puede deducir que la población está concientizada en los

daños que puede ocasionar a su salud, la de su familia y comunidad.

Consumo de cigarrillos

Tabla N° 13

FRECUENCIA QUE CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE

SIEMPRE 4 3% MUCHAS VECES 0 0% OCASIONALMENTE 17 14% NUNCA 100 83% TOTAL 212 100%

Gráfico N° 11

FRECUENCIA CON QUE TOMA BEBIDAS ALCOHÓLICAS

37% 55

%

5%

3%

CON QUÉ FRECUENCIA CONSUME CIGARRILLO

83%

14% 3

%


68


Análisis e Interpretación: En el gráfico se pudo observar que la parroquia Nuevo Israel

tiene un bajo índice de consumo de cigarrillo, el 83% no lo consume, y el 14% lo hacen

ocasionalmente por eventos sociales. Los moradores de la muestra encuestada tienen

conocimiento básico del daño y efecto que causa al consumirlo diariamente.

Conformidad con su peso?

TABLA N° 14

CONFORME CON SU PESO? FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 68 56%

NO 53 44%

TOTAL 121 100% Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

Gráfico N° 12

Análisis e interpretación: En el gráfico se aprecia que el 56% de las personas se

sienten conforme con su peso, mientras que el 44% no, lo que indica que existe falta de

aceptación sobre su propio cuerpo, relacionado con una dieta poco saludable, debido a

falta de conocimiento sobre alimentación balanceada y equilibrada, junto con la falta de

actividad física.

56% 44% SI

NO

CONFORMIDAD CON SU PESO

69


Frecuencia realiza actividad física

Tabla N° 15

FRECUENCIA QUE REALIZA FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 24 20% MUCHAS VECES 9 7% OCASIONALMENTE 58 48% NUNCA 30 25% TOTAL 121 100%


Gráfico N° 13

Análisis e interpretación: El 48% realiza actividades físicas ocasionalmente el 20% lo

realizan siempre y un 7% muchas veces, mientras que el 25% nunca realizan, quizás

olvidan la importancia de realizar actividades físicas diariamente ya que mediante ella se

puede prevenir enfermedades cerebro vasculares, infartos de miocardio entre otras, que

desencadena el sedentarismo.

Le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables?

Tabla N° 16

LE GUSTARIA CONOCER FRECUENCIA PORCENTAJE SI 113 93% NO 8 7% TOTAL 121 100%

Gráfico N° 14

REALIZA ACTIVIDAD FÍSICA

48%

25%

20% 7

%


70

Fuente: Encuesta realizada a los moradores parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo

Gráfico N° 14

Análisis e Interpretación: un alto porcentaje el 93% de la población encuestada tienen

interés de aprender y adquirir conocimiento sobre estilos de vida saludables ya que es la

clave para evitar las enfermedades en un futuro, mientras que el 7% de los moradores

encuestados mostraron indiferencia en la pregunta porque ellos no tienen tiempo para ir al

Subcentro donde se va a brindar las charlas de estilos de vida saludable, educación y

prevención de enfermedades.

Padece usted alguna de las siguientes enfermedades?

Tabla N° 17

ENFERMEDADES FRECUENCIAS IRA 9 HTA 20 DIABETES 7 SIFILIS 2 OBESIDAD 7 OTROS ANEMIA 2 COLESTEROL 2 IVU 1 GASTRITIS 1

93%

7% SI

NO

LE GUSTARÍA CONOCER


71

Gráfico N° 15

Análisis e interpretación: En la parroquia Nuevo Israel el 58% no muestra ningún tipo de

patología, mientras que el 42% manifestó padecer una de las enfermedades que se

investigaron en la encuesta. Entre las patologías más frecuentes en la parroquia se

encuentra la infección respiratoria aguda (IRA), Hipertensión, diabetes y obesidad. La

prevalencia de estas enfermedades en los moradores del sector es consecuencia de

inadecuados estilos de vida.

3.3 TERCER RESULTADO: CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL

3.3.1 ANTECEDENTES

Según los análisis de la encuesta diagnóstica de estilos de vida saludables que se

realizó en la parroquia Nuevo Israel se pudo constatar que la mayor parte de la

parroquia encuestada presenta desconocimiento en lo que corresponde a

nutrición, y la importancia de realizar ejercicios físicos para prevenir

enfermedades, además se obtuvo los datos referentes a las enfermedades

prevalentes en la parroquia, por lo tanto se ve la necesidad de realizar la

campaña de estilos de vida saludables.

Fuente: Encuesta realizada a los moradores parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo

PADECIMIENTO DE CIERTAS ENFERMEDADES

72

PRIMER ACTIVIDAD

TALLERES DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

Consta de tres partes:

Planificación, Ejecución, Evaluación

3.3.1.1 PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 9

Datos de identificación

Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel

Tema: Estilos de vida saludables

Lugar: Casa parroquial de Nuevo Israel

Tiempo: 15 h00 hasta 16h30

Dirigido: Moradores de la parroquia

Fecha: 8/diciembre/2011

Capacitadores: Dra. Silvia Castillo

OBJETIVO GENERAL

• Contribuir al mejoramiento de los estilos de vida que llevan los moradores de la parroquia de Nuevo Israel.


• Coordinar la ejecución de los talleres.

• Evaluar la campaña de estilos de vida saludables mediante encuestas

realizadas a los moradores.

EJECUCIÓN DEL TALLER

Para la ejecución de los talleres de estilos de vida saludables se coordinó con la

Doctora Irlanda Chávez Nutricionista Provincial, la misma que envió una delegada

la Dra. Silvia Castillo quien impartió los talleres en la parroquia, también se

73

Preparación y demostración de alimentos saludables

gestionó con los funcionarios del Subcentro de Salud Nuevo Israel, líderes

parroquiales, UPC y moradores de la parroquia.

Los talleres de estilos de vida saludables se desarrollaron en la casa parroquial

durante 1hora y 30 minutos en la cual acudieron 20 adultos jóvenes, 6 adultos

mayores y 14 adolescentes, se inició con una motivación, entrega de trípticos y

una encuesta diagnóstica, luego se realizó ejercicios para evitar el estrés y lograr

una mejor captación del mensaje.

Al finalizar la conferencia se despejó dudas e inquietudes a los presentes, se

demostró cómo preparar comidas saludables, se degustó leche y tortilla de soya,

arroz con pollo y pinchos de frutas, se entregó las recetas de las comidas

preparadas para que mediante este taller los asistentes puedan preparar estas

recetas en sus hogares y así mejorar sus estilos de vida.

Dra. Silvia Castillo impartiendo a la parroquia de Nuevo Israel la conferencia de estilos de vida

saludables.

74

Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

EVALUACIÓN

Para la evaluación de los talleres de estilos de vida saludables se realizó preguntas

durante la conferencia y una encuesta la cual permitió determinar el nivel de conocimiento

y satisfacción adquirido; luego de la ejecución del taller ejecutado en la casa parroquial,

los asistentes demostraron interés en la charla dictada por la Dra. Silvia Castillo ya que

despejaron sus dudas, y se reflejó en el resultado de la encuesta la que fue positiva.

ENCUESTA EVALUATIVA POST TALLER

Considera usted según la conferencia sobre estilos de vida saludable que la alimentación que lleva es la correcta?

Tabla N° 18

Considera Frecuencia Porcentaje SI 8 20%

NO 32 80% Total 40 100%


Gráfico N° 16

Análisis e Interpretación: De la encuesta realizada un 20% respondió que si llevan una

alimentación saludable, mientras que el 80% restante contestó que la alimentación que

lleva no es saludable, ya que conocieron todos los grupos que conforman la pirámide

nutricional y se pudieron dar cuenta que no consumen las porciones de alimentos

necesarios de todos los grupos que la conforman.

20%

80%

Considera que su alimentacion es la correcta

75

Análisis pre diagnóstico y post taller:

En el primer gráfico hace referencia con el diagnóstico situacional y se ve claramente que

en la parroquia, no tenían un conocimiento específico sobre estilos de vida saludables,

mientras que en el segundo gráfico donde se realizó la encuesta post taller hay una gran

diferencia, ya que captan mejor el mensaje que se impartió. La OMS define los estilos de

vida como la forma de vida que se basa en patrones de comportamiento determinados por

la interacción entre las características personales e individuales, las interacciones

sociales las condiciones de vidas socioeconómicas y ambientales.

Debe consumir en su dieta comidas chatarras (papas fritas, hotdog, hamburguesas entre otros)

Tabla N° 19

Consumirá Frecuencia Porcentaje Siempre 0 0% Muchas veces 0 0% Ocasionalmente 10 25% Nunca 30 75% TOTAL 40 100%


Gráfico N°17


Análisis e Interpretación: En la encuesta realizada el 75% respondió que nunca

consumirá comida chatarra, un 25% respondió que consumirá este tipo de comida

ocasionalmente, ya que este tipo de alimentos se deben evitar o a su vez consumir rara

vez porque no aporta nutrientes al organismo.

25%

75%

0% 0%

Con que frecuencia consumira comidas chatarra

Ocasionalmente Nunca

76

Los moradores de la parroquia han concientizado sobre la importancia de una nutrición

equilibrada luego de haber participado en el taller, según el libro de Nutrición de Krause

las grasas contribuyen en diversas cantidades de depósito de energía para realizar las

actividades diarias, siempre y cuando no se consuman en exceso, porque si no pueden

ser desencadenante de diversas patologías que perjudican a la salud.

Cree que es importante realizar ejercicios físicos?

Tabla N° 20

Cree Frecuencia Porcentaje SI 40 100%

NO 0 0%

TOTAL 40 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

Gráfico N° 18

Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El 100% de las personas evaluadas contestó que es

importante la práctica de actividades físicas porque ayudan a prevenir enfermedades.

Según el libro de Nutrición y Dietética de Krause recomienda realizar actividad física

diariamente ya que al realizar se consume energía en el organismo y elimina las grasas

acumuladas, por lo tanto los moradores están conscientes de su importancia.

100%

0%

Cree que es importante realizar ejercicios

SI NO

77

Considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables?

Tabla N° 21

Considera Frecuencia Porcentaje

SI 40 100%

NO 0 0%

TOTAL 40 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

Gráfico N° 19


Análisis e Interpretación: El 100% de las personas evaluadas quedaron satisfechas

porque adquirieron conocimientos sobre estilos de vida saludables, sedentarismo y

enfermedades que producen una mala alimentación, se aclararon sus dudas en cuanto

al tema.

El taller de estilos de vida saludables fue provechoso?

Tabla N° 22

Respuesta Frecuencia Porcentaje SI 40 100% NO 0 0% TOTAL 40 100%


100%

0%

Consideran que quedaron satisfechas sus dudas

SI NO

78

Gráfico N ° 20

Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel

Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

Análisis e Interpretación: En la encuesta realizada al 100% de las personas le gustó la

conferencia de estilos de vida saludables, ya que la metodología utilizada fue la adecuada

y se logró los objetivos planteados por parte de quienes organizaron.

3.3.4 BAILOTERAPIA

3.3.4.1 ANTECEDENTES

La bailoterapia es una nueva manera de llegar al bienestar y encontrar de nuevo el

equilibrio por medio de la danza. La bailo terapia se practica en forma de cursos de

grupo que son una mezcla de gimnasia aeróbica y de pasos de danzas latino-

americanas. Permite desconectarse de los problemas y preocupaciones

cotidianas.

Es una excelente terapia anti-estrés, además de mejorar el estado físico, ciertas

posturas y actitudes positivas son muy buenas para la autoestima y vencer la

timidez.

FORMACIÓN DEL GRUPO DE BAILOTERAPIA



PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 12



100%

0%

El taller de estilos de vida saludable fue provechoso

SI NO

79

Tema: bailoterapia

Lugar: Subcentro de la parroquial de Nuevo Israel

Tiempo: 2 horas

Dirigido: Usuarios que asisten al Subcentro de salud

Fecha: 8/diciembre/2011 hasta 03/enero/2012

Capacitadores: Dra. Silvia Castillo, Mera Lissette, Murillo Rosa

OBJETIVO GENERAL

• Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida mediante la actividad física que ayuda

a la prevención de enfermedades como: sobrepeso, obesidad, triglicéridos, problemas

circulatorios


• Motivar a la asistencia permanente al grupo de bailoterapia recalcándole de la

importancia que tiene la actividad física para el bienestar de su cuerpo.

Ejecución

En la Parroquia Nuevo Israel se ejecutó los talleres de estilos de vida saludable en la cual

se planteó la realización de actividades físicas para mejorar la calidad de vida

conjuntamente con una buena alimentación, por esta razón se realizó la Bailoterapia con

las integrantes que acudieron a los talleres de estilos de vida saludables y con las

usuarias que acuden al Subcentro de Salud de Nuevo Israel, se les brindó conocimientos

de estilos de vida saludables y se les entregó un plan de dieta realizado por la Dra. Irlanda

Chávez.

El grupo estuvo conformado por 15 adultas, el taller de bailoterapia se desarrolló dos

veces por semana (martes y jueves) en el Subcentro de salud en horario de 15h00 a

17h00.

80

Integrantes del club de Bailoterapia

Evaluación

El grupo de bailoterapia se evaluó tomando en cuenta como referencia la tabla del Índice

de masa corporal (IMC) de la Organización Mundial de la Salud, obteniendo su peso y

talla al inicio de los talleres, se procedió a determinar el Índice de Masa Corporal de cada

una de las integrantes, al finalizar los talleres de bailoterapia se procedió a obtener el

Índice de Masa Corporal (IMC) haciendo énfasis en el peso que perdieron el cual fue entre

2 a 3 kg, este resultado se logró llevando conjuntamente un plan de dieta equilibrada y

asistiendo a todos los talleres.

Tabla del Índice de Masa Corporal (IMC) de la Organización Mundial de la Salud

Tabla N° 23

Clasificación IMC (kg/m2)

Valores principales Valores adicionales

Infrapeso <18,50 <18,50

Delgadez severa <16,00 <16,00

Delgadez moderada 16,00 - 16,99 16,00 - 16,99

Delgadez aceptable 17,00 - 18,49 17,00 - 18,49

Normal 18,50 - 24,99 18,50 - 22,99

23,00 - 24,99

81

Sobrepeso ≥25,00 ≥25,00

Preobeso 25,00 - 29,99 25,00 - 27,49

27,50 - 29,99

Obeso ≥30,00 ≥30,00

Obeso tipo I 30,00 - 34-99 30,00 - 32,49

32,50 - 34,99

Obeso tipo II 35,00 - 39,99 35,00 - 37,49

37,50 - 39,99

Obeso tipo III ≥40,00 ≥40,00

Fuente: Organización Mundial de la Salud

ÍNDICE DE MASA CORPORAL (IMC) DE CADA UNA DE LAS INTEGRANTES AL INICIO DE LA BAILOTERAPIA

Tabla N° 24

Nombre Edad Peso Talla IMC

Consuelo Quiroz 32 60 1.52 24

Alexandra Zambrano 17 51.5 1.52 22

Ana Rosero 38 87.5 1.51 38

Betty Quiroz 33 72 1.51 31

Gina Muente 22 60 1.51 26

Zoila Madera 30 82.5 1.51 36

Sandra Guerrero 29 60.5 1.45 28

Zoila Guerrero 31 68 1.45 32

Doris Vélez 23 98 1.57 39

Clemencia López 53 70.5 1.44 34

Juana Morete 26 72 1.53 30

Rosa Fueres 12 45.5 1.45 21

Magaly Inojosa 14 62 1.64 23

Ita Napa 52 65 1.58 26

Martha Sunga 25 64 1.55 26 Fuente: Datos del Subcentro Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

82

ÍNDICE DE MASA CORPORAL (IMC) DE CADA DE LAS INTEGRANTES AL FINALIZAR LA BAILOTERAPIA

Tabla N° 25

Nombre Edad Peso Talla IMC

Consuelo Quiroz 32 56 1.52 25 Alexandra Zambrano 17 50 1.52 21 Ana Rosero 38 85 1.51 37 Betty Quiroz 33 70 1.51 30 Gina Muente 22 56 1.51 24 Zoila Madera 30 81 1.51 35 Sandra Guerrero 29 59 1.45 28 Zoila Guerrero 31 65 1.45 30 Doris Vélez 23 96 1.57 39 Clemencia López 53 70 1.44 33 Juana Morete 26 68 1.53 29 Rosa Fueres 12 44 1.45 20 Magaly Inojosa 14 60 1.64 22 Ita Napa 52 64 1.58 25 Martha Sunga 25 62 1.55 26

Fuente: Medidas antropométricas tomadas a las integrantes al finalizar la bailoterapia Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

Análisis e Interpretación: La tabla de Índice de Masa Corporal de la Organización

Mundial de la Salud tiene un rango de normalidad de 18,5 a 24 tomando en cuenta estos

parámetros nos indican que las integrantes del club de la bailoterapia se encuentran en la

clasificación de preobesidad, obesidad y obesidad tipo 1 que es mayor a 39,99, la tabla

número 24 muestra los resultados post bailoterapia mediante la perseverancia,

dedicación y cambio de alimentación que cada una de las usuarias demostraron, han

logrado reducir de 2 a 3 kg de su IMC, llegando a mantenerse en un rango de normalidad

y según la clasificación ubicándose en pre obesidad. La Enciclopedia de las Dietas y la

Nutrición, Maria Alemany dice que la nutrición es un factor fundamental para llegar a la

homeóstasis del ser humano, el realizar actividad física frecuente contribuye a la

eliminación de toxinas producidas por el cuerpo que pueden causar enfermedades.

SEGUNDA ACTIVIDAD

CHARLAS EDUCATIVAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES REALIZADAS EN EL SUBCENTRO DE SALUD DE NUEVO ISRAEL

83

ANTECEDENTES

Mediante la elaboración del Diagnóstico Situacional de la parroquia Nuevo Israel por

medio de las encuestas realizadas se pudo analizar que los moradores tienen un déficit de

conocimiento de cómo prevenir enfermedades y llevar un estilo de vida saludable para

evitar enfermedades, se planteó como objetivo dentro de la campaña, educar y

concientizar a los usuarios que acuden diariamente al Subcentro de salud mediante

charlas preventivas de patologías más frecuentes como son: Hipertensión arterial,

Diabetes, Enfermedad diarreica aguda, Infección respiratoria aguda, Tuberculosis,

Nutrición y control durante el embarazo, Enfermedades de transmisión sexual (ETS).

CHARLAS EDUCATIVAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES






Tema: HTA, Diabetes, EDA, IRA, Tb, Obesidad, nutrición y control durante el embarazo

Lugar: Subcentro de salud

Tiempo: 11h00 a 16h00

Dirigido: Usuarios que acuden al Subcentro

Fecha: 9/ diciembre/2011 hasta 17/diciembre/2011

Capacitadores: Mera Lissette, Murillo Rosa

OBJETIVO GENERAL

• Impulsar acciones de promoción de la salud y prevención de enfermedades en los moradores que participaron en la charla.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Enseñar normas para mejorar su calidad de vida

• Contribuir al mejoramiento de los conocimientos sobre prevención de enfermedades a

los moradores de la parroquia de Nuevo Israel.

84

• Evaluar a los asistentes el nivel de conocimiento adquirido en las charlas educativas

EJECUCIÓN DE LAS CHARLAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

Las charlas educativas de prevención de enfermedades y promoción de la salud se

realizaron en el Subcentro de Salud de Nuevo Israel, se coordinó con los funcionarios que

laboran en él, se planificó cada uno de los temas en vista al índice de patologías más

frecuentes, se convocó a los moradores de la parroquia a su participación.

Las charlas brindadas generaron interés por parte de los participantes porque lograron

adquirir nuevos conocimientos que serán de gran beneficio para el desarrollo de su salud

y la de su familia por ende se disminuirá las complicaciones de enfermedades

prevalentes.

EVALUACIÓN

Se evaluó a los moradores que asistieron al Subcentro de salud Nuevo Israel cada uno de

los días que se realizaron las charlas, fue de forma verbal mediante preguntas y

respuestas en primer lugar porque los moradores que asistían eran de baja escolaridad,

debido a que asistieron diferentes grupos etarios lo que dificultó evaluar por escrito no

habiendo evidencia cuantitativa de los resultados obtenidos, además tomando en cuenta

que el tiempo que disponían era corto ya que se encontraban en espera de la consulta

médica. Pero se pudo observar y constatar la satisfacción del usuario con las preguntas

realizadas por parte de la persona expositora.

Estudiantes educando a los moradores de la parroquia Nuevo Israel

85

CONFERENCIA DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN EL COLEGIO “PROCER MANUEL QUIROGA”

ANTECEDENTES

En la actualidad los adolescentes son uno de los grupos etarios que se encuentran en

mayor riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual por desconocimiento,

curiosidad sobre la sexualidad, mediante una encuesta evaluativa post taller se

diagnosticó que los jóvenes no tienen un criterio formado con referencia al tema, ni cómo

prevenir enfermedades de transmisión sexual o embarazos no deseados. En vista a estos

problemas se vio necesario y fundamental realizar una conferencia de prevención de ETS

y de embarazos no deseados en la adolescencia en el Colegio Técnico Prócer Manuel

Quiroga.






Tema: Enfermedades de transmisión sexual (ETS)

Lugar: Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga

Tiempo: 10h00 a 13h00

Dirigido: Estudiantes del bachillerato


Capacitadores: Lic. Yomaira López

OBJETIVO GENERAL

• Fortalecer y sensibilizar a los jóvenes del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga

a actuar con responsabilidad sobre sus actos para prevenir ETS y embarazo en la

adolescencia.

OBJETIVO ESPECÍFICO

• Educar a los estudiantes sobre las causas y consecuencias que conlleva contraer

una ETS

• Evaluar el conocimiento de los estudiantes

86

EJECUCIÓN

En la ejecución de la campaña de prevención de enfermedades de ETS realizadas en el

Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga, Se gestionó con el Dir. Ab. Livio Luna, y se

planificó con el Sr. Javier Noboa representante de Insotec la cual es una organización no

gubernamental y la Lic. Yomaira López representante de la Dirección Provincial de Salud

de Santo Domingo de los Tsáchilas quien nos colaboró impartiendo la conferencia de ETS

a los estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato, se entregó trípticos sobre el

tema. Se habló de las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), causas, efectos,

métodos de prevención.

ENCUESTA DIAGNÓSTICA POST CONFERENCIA

Quedarón satisfechas sus dudas sobre enfermedades de transmisión sexual?

Tabla N° 26

Satisfacción Frecuencia Porcentaje

SI 100 100%

NO 0 0%

TOTAL 150 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel

Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

Lic. Yomaira educando sobre las

ETS a los estudiantes del Colegio

Técnico Prócer Manuel Quiroga

Estudiante de la PUCE SD entregando

los trípticos de prevención de ITS a los

estudiantes del Colegio Técnico Prócer

Manuel Quiroga

87

Gráfico N° 21


Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes de segundo y tercer año de

bachillerato del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga quedaron satisfechos con la

conferencia impartida por la licenciada Yomaira López, ya que se despejaron toda clase

de dudas. Lo que significa que contribuirá a la disminución de adquirir una de estas

enfermedades Según el manual de Harrison las ETS son enfermedades

infectocontagiosas que comparten el mismo mecanismo de transmisión por lo que se

pueden prevenir de manera eficaz si se ponen en práctica una serie de medidas

preventivas.

Porque considera usted que es importante tener conocimiento sobre el tema?

Tabla N° 27

Considera Frecuencia Porcentaje SI 100 100%

NO 0 0%

TOTAL 150 100%


100%

0%

Quedaron satisfecha sus dudas sobre ETS

SI NO

88

Gráfico N° 22

Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel

Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: el 100% de los estudiantes asistentes a la conferencia de

prevención de ETS, consideran que es importante tener conocimiento sobre el tema, ya

que mediante la información que se les brinda a ellos pueden fomentar sus conocimientos

y poner en práctica las diferentes técnicas de prevención, para no padecer alguna de

estas enfermedades en un futuro solo por falta de conocimiento. Según Luis Jiménez

Murillo el tener conocimiento sobre prevención de ETS es importante en la formación de la

juventud ya que ellos son el grupo etéreo más vulnerables a este tipo de enfermedades

debido al desconocimiento y curiosidad.

Pondría en práctica lo aprendido?

Tabla N° 28

Pondría en práctica Frecuencia Porcentaje SI 150 100% NO 0 0% TOTAL 150 100%


Gráfico N° 23


100%

0%

Considera usted que es importante tener conocimiento

sobre ETS SI NO

100%

0%

Pondría en práctica lo aprendido

SI NO

89

Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes de segundo y tercer año de

bachillerato pondrán en práctica las normas de prevención para no contagiarse de las

Enfermedades de transmisión sexual, ya que en su edad ellos son vulnerables a contraer

este tipo de enfermedades, esto significa que se ha logrado concienciar a los jóvenes y a

tomar responsabilidades frente a estas enfermedades en la cual se encuentran inmunes a

adquirirlas sino se actúa con precaución. Según Luis Jiménez Murillo mediante la

educación a la juventud sobre el tema se puede lograr la práctica de los conocimientos

aprendidos previamente.

Cree usted que tiene un criterio formado de Enfermedades de Transmision Sexual (ETS)?

Tabla N° 29

Cree Frecuencia Porcentaje SI 150 100% NO 0 0% TOTAL 150 100%


Gráfico N° 24


Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes lograron entender el mensaje

que se les quizo impartir en la conferencia lo cual se demuestra en la tabla la satisfaccion

de concientizar a los jovenes en lo que concierne a Enfermedades de Transmisión

Sexual. Según F. Javier Montero Pérez la formación de un criterio formado en la juventud

se logra mediante la educación en foros y conferencias sobre el tema y a su vez

promoviendo la participación de la juventud en los mismos.

100%

0% Cree usted que tiene ya un

criterio formado de ETS

SI NO

90

Evaluación

Se procedió a evaluar a los estudiantes del colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga

mediante preguntas y respuestas para poder medir su nivel de capacitación sobre el tema

a tratar al principio de la conferencia lo cual demostraron que tenían un déficit de

conocimiento.

También se realizó una encuesta post conferencia. La misma que refleja que el 100% de

los estudiantes prestaron atención a la conferencia, se lograron los objetivos planteados

por parte del expositor, como resultado se obtuvo alumnos capacitados con criterios

formados sobre prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual.

FORMACIÓN DEL CLUB DE ADULTOS MAYORES DE LA PARROQUIA DE NUEVO ISRAEL. ANTECEDENTES En el Subcentro de salud de Nuevo Israel debido a la falta de tiempo, organización y

coordinación entre los funcionarios de salud que laboran en el mismo, a olvidado a uno de

los grupos etários más vulnerables que son los adultos mayores, ante la necesidad

sentida se dio la formación del club del adulto mayor.

En el club del adulto mayor se realizó varias actividades entre ellas charlas educativas de

prevención de enfermedades, higiene y aseo, toma de presión arterial, además se realizó

juegos recreativos y dinámicas, todo esto se realizó con la finalidad de mejorar la calidad

de vida entre los integrantes del club, además nos ayudaron a obtener confianza en el

grupo y lograr la asistencia a cada actividad planificada.

FORMACIÓN DEL CLUB DEL ADULTO MAYOR






Tema: Formación del club del adulto mayor

Lugar: Subcentro de salud

91

Tiempo: 15H00 a 16h00

Dirigido: Adultos mayores de la parroquia

Fecha: 18/12/11 hasta 05/01/12

Capacitadores: Blanca Córdova Auxiliar de enfermería del Subcentro, Mera Lissette, Murillo Rosa

OBJETIVO GENERAL • Integrar a los adultos mayores de la parroquia Nuevo Israel para fomentar apoyo,

unión y trabajo en equipo con la finalidad de brindar una atención con calidad y

calidez.


• Incentivar a los integrantes del club del adulto mayor que acudan semanalmente a las

reuniones impartidas en el subcentro para la adquisición de conocimientos prácticos

con el fin de contribuir al mejoramiento de su salud.

• Identificar a los adultos mayores que padecen de enfermedades crónicas para dar

priorización a sus problemas y llegar a su tratamiento.

EJECUCIÓN

Para la formación del club del adulto mayor se coordinó las actividades a realizarse

conjuntamente con los funcionarios del Subcentro de salud, quienes brindaron su apoyo

en cada una de las actividades realizadas, se ejecutaron charlas preventivas de

Hipertensión y diabetes, higiene y aseo, tuberculosis.

Se realizó un programa navideño en el Subcentro de salud con los integrantes del club,

contando para tal actividad con el apoyo de funcionarios del Subcentro se les brindó un

refrigerio en el cual hubo la participación de cada uno de ellos en los juegos recreativos.

92

Integrantes del club del adulto mayor

CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN EN LA ESCUELA JORGE WASHINGTON ANTECEDENTES

Debido que la parasitosis es uno de los problemas de salud pública del país y por ser

prevalente en áreas que viven en condiciones sanitarias inadecuadas, en vista a la

necesidad que presenta la parroquia Nuevo Israel se organizó una campaña de

desparasitación dirigida al grupo etario más vulnerable que son los escolares, la cual se

ejecutó en la escuela Jorge Washington.

CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN EN LA ESCUELA JORGE WASHINGTON






Tema: Campaña antiparasitaria

Lugar: Escuela Jorge Washington

Tiempo: 7 am hasta 13 horas

Dirigido: niños preescolares y escolares


Capacitadores: Mera Lissette, Murillo Rosa

93

EJECUCIÓN DE LA CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN

En la Escuela Jorge Washington se ejecutó la campaña de desparasitación en la cual se

planteó con el Director de la institución la realización de charlas educativas sobre higiene

y aseo, prevención de parasitosis utilizando la técnica de títeres con los estudiantes del

segundo al tercer año de educación básica

Además se realizó la desparasitación con los alumnos del inicial y se contactó con los

padres de familia para socializar el cronograma de la campaña antiparasitaria, de los

cuales fueron 40 alumnos desparasitados, se llevó a cabo la realización de los exámenes

coproparasitarios para así determinar los tipos de parásitos más frecuentes en los

alumnos del inicial.

Una vez obtenidos los resultados del laboratorio se procedió a dar atención médica a los

alumnos, actividad que se dio conjuntamente con la directora del subcentro Dra. Daniela

Alcívar, las actividades realizadas tienen como finalidad mejorar la calidad de vida de los

alumnos de la institución y de esta misma forma prevenir futuras enfermedades

parasitarias

Entregando la medicación antiparasitaria Alumnos del inicial desparasitados

94

EVALUACIÓN

Para la evaluación de la campaña antiparasitaria se realizó una encuesta post

capacitación con el objetivo de medir los conocimientos aprendidos en los diferentes

talleres y a su vez reforzar las dudas e inquietudes en cuanto a los parásitos.

A los alumnos del inicial se los evaluó mediante preguntas sencillas sobre los parásitos

que causan esta enfermedad, mediante la técnica de títeres se logró atraer su atención,

además se impartió normas de higiene y aseo.

ENCUESTA EVALUATIVA

Conoce usted que es una parasitosis?

Tabla N° 30

Conoce Frecuencia Porcentaje Si 120 100% No 0 0% Total 120 100%

Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

Gráfico N° 25

Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El gráfico muestra claramente que el 100% de los estudiantes

encuestados conocen lo que es la parasitosis, ya que adquirieron conocimientos en la

charla educativa dada en la institución.

100%

0%

Sabe usted que es una parasitosis

Si

No

95

Con que frecuencia tomará en cuenta las medidas de prevención de la parasitosis?

Tabla N° 31

Frecuencia Frecuencia Porcentaje Siempre 82 68% Muchas Veces 38 32% Ocasionalmente 0 0% Nunca 0 0% Total 120 100%


Gráfico N° 26


Análisis e Interpretación: Como se puede observar el 68% de los estudiantes tomará en

cuenta siempre las medidas de prevención de la parasitosis que se les ha enseñado,

mientras que el 32% solo tomará en cuenta muchas veces, la mayor parte de los

estudiantes pondrá énfasis en lo dicho en la charla, mientras que la menor parte lo

realizará pero en menor frecuencia, esto se debe a la falta de interés que muestran los

estudiantes referente a la salud y a su vez a la prevención de enfermedades parasitarias.

Según la enciclopedia GER los parásitos se los puede prevenir mediante el lavado de

manos frecuente es la forma más importante para todos para prevenir la transmisión de

una infección por parásitos, el lavar los alimentos con agua limpia, además mantener un

sistema sanitario adecuado.

68%

32% 0% 0%

Con que frecuencia Siempre Muchas Veces

Ocasionalmente Nunca

96

Conoce las formas de transmisión de los parásitos?

Tabla N° 32

Conoce Frecuencia Porcentaje Si 120 100% No 0 0% Total 120 100%


Gráfico N° 27

Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: La gráfica muestra que el 100% de los estudiantes si conocen

las formas de transmisión de la parasitosis, todos estos conocimientos los han adquirido

en las charlas educativas dadas en la institución ya que se permitió enseñar a la

comunidad escolar sobre la transmisión de los parásitos.

Considera que la chara educativa fue: excelente, muy buena, buena, regular?

Tabla N° 33

Considera Frecuencia Porcentaje Excelente 85 71% Muy buena 25 21% Buena 10 8% Regular 0 0% Total 120 100%


100%

0%

Conoce las formas de transmisión

Si

No

97

Gráfico N° 28


Análisis e Interpretación: La gráfica muestra que el 71% considero que la charla

educativa fue excelente, el 21% muy buena y el 8% restante la considero buena,

podemos ver que en su mayoría les pareció excelente y muy buena la charla educativa,

mientras que para el 8% restante les pareció tan solo buena ya que no se pudo llegar a

aquellos estudiantes de la manera esperada y a su vez con los medios y recursos

adecuados. Según el centro Europeo y control de enfermedades el cual es el encargado

de fomentar la educación en las distintas comunidades Europeas es necesario educar a la

población mediante conferencias y así actualizar sus contenidos.

Tabla N° 34

TIPOS DE PARÁSITOS ENCONTRADOS

Parásitos encontrados Frecuencia Quiste de ameba coli 22 GiardiaLamblia 9 Quiste de ameba Histolytica 8 BlastocystisHominis 1

Fuente: Resultados de exámenes de laboratorio Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo

71%

21%

8% 0%

Considera que la charla educativa fue

Excelente

Muy buena

Buena

Regular

98

Gráfico N° 29

Fuente: Resultados de exámenes de laboratorio Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El gráfico muestra que los parásitos que prevalecen en los

niños del inicial con un 55% es el quiste de ameba coli, seguido con un 22% la Giardia

Lamblia y con un 20% el quiste de ameba Histolytica, y en un menor porcentaje el

Blastocystis Hominis.

Mediante los resultados de los exámenes coproparasitarios se pudo dar el adecuado

medicamento para tratar la parasitosis. Según la enciclopedia GER el diagnóstico

oportuno mediante exámenes de laboratorio contribuye a disminuir este tipo de

patologías.

55% 22%

20% 3%

Parásitos encontrados Quiste de ameba coli GiardiaLamblia

Quiste de ameba Histolytica BlastocystisHominis

99

CONCLUSIONES

• El manual de diseño y ejecución de campañas de prevención y promoción de la salud

es una herramienta que permitió planificar y ejecutar las campañas y talleres para

contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los usuarios y fue utilizado luego de

realizar el diagnostico situacional.

• Con el diagnóstico situacional se logró determinar los estilos de vida de los

moradores de la parroquia Nuevo Israel los cuales fueron inadecuados existiendo

desconocimiento sobre los temas como: alimentación saludable, actividades físicas,

prevención de enfermedades; entre ellas se incluye la parasitosis la cual es prevalente

en los niños de edad escolar, además con la elaboración del perfil epidemiológico se

pudo determinar las patologías más frecuentes.

• Con la ejecución de las campañas de estilos de vida saludables y talleres educativos

de prevención de enfermedades y promoción de la salud se logró concientizar a los

diferentes grupos etarios múltiples beneficios que se obtienen al tener buenos hábitos

saludables como: alimentación balanceada y equilibrada, práctica de actividad física

diaria, adecuada higiene, entre otros.

100

RECOMENDACIONES

• A los funcionarios del Subcentro de salud de la Parroquia de Nuevo Israel se

recomienda actualizar cada año el diagnóstico situacional para lograr identificar los

problemas de salud que presentan los habitantes, mediante ello encontrar estrategias

que ayuden al mejoramiento de la salud de los usuarios de la parroquia en lo que

concierne la salud.

• Se recomienda utilizar como guía para la elaboración de campañas el manual de

prevención y promoción de la salud que se aportó al Subcentro y casa parroquial de

Nuevo Israel, para dar continuidad al proyecto realizando actividades educativas y

preventivas.

• A los funcionarios del Subcentro de salud y líderes parroquiales se recomienda que

realizen campañas periódicas de prevención y promoción de la salud en especial en

los recintos aledaños de la parroquia Nuevo Israel que por las grandes distancias al

centro poblado son vulnerables en adquirir enfermedades y no llevar a cabo un

control de salud adecuado.

101

BIBLIOGRAFÍA

LIBROS

• Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hausper, Dan

L. Longo, J Larry Jamerson, and Joshep Loscalzo, Harrison Principios de Medicina

Interna 17va edición, Capitulo1, 2008, Hipertension.pag.34

• Canobbio, Mary M. Trastornos Cardiovasculares. Barcelona-Madrid, 1994 Págs.

132-138.

• Dr. Benavidez, Engelberto. Maestría en Gerencias de Proyectos Educativos y

Sociales. Edición Enero 2002, Quito- Ecuador. Págs. 205-260

• Dra. Villalobos, Mónica PhD. Guías Metodológica para Elaborar Planes

Estratégicos y Diseñar Procesos en Salud. Quito-Ecuador, 2000-2010.Pags.25-45

• Enfermería Médico Quirúrgico vol. I, Brunner, Sudderth.Mexico, Pags.106-114.

• Enfermería Médico Quirúrgico vol.II, Brunner, Sudderth.Mexico, Pags.1028-1033,

1520-1525.

• Enciclopedia Larause de la Dietética y la Nutrición español 2010. Capítulo 5,

Prevención y Tratamiento de algunas Enfermedades mediante la alimentación.

• Gerencia de Procesos para la Organización y el Control Interno de Empresas de

Salud, Braulio Mejía García MD-MSP, Quinta Edición, Ecoe Ediciones, 2006.

• Gutiérrez, Abraham. Curso de Elaboración de Tesis. Quito-Ecuador, 2ª

edición.2004. págs. 19-109.

• Humayun J. Chaudhry, Fundamentos de Medicina Interna, Cuarta Edición, 2005,

Capítulo 24, Páginas 291-298.

• José A.Vidal, Dr. Xavier Ruiz.Manual de la Enfermería, Edicion Océano Centrum,

2002, Capitulo 9,Páginas 295-300

• Kroeger Axel y Luna Ronaldo. Atención Primaria de Salud Principios y Métodos.

Quito- Ecuador 2007 Págs. 5-8.

• Luis Jiménez Murillo, F. Javier Montero Prez, Medicina de Urgencias y

Emergencias, Urgencias del aparato digestivo, 4ta Edicion, 2007, Capitulo 5,

Páginas 332-334

102

• L .Kathleen, Mahan, Sylvia Escott-Stump.Interamericana 2005,Capitulo12.Nutricion

en la Niñez, pág. 261

• Mary M. Canobbio, Trastornos Cardiovasculares, segunda Edición, 2001, págs.

132-136

• Microbiología y Parasitología Humana, Romero Cabello Raúl, Edición Medica

Panamericana, 3ra Edición, 2007, Páginas 1279-1281.

• Ministerio de Salud Pública. La Salud en la Nueva Constitución. Quito-Ecuador,

2008. Págs. 5-10

• Merck. H.Beers, MD, MD y Robert Berkow, MD. El Manual Merck de Diagnósticos

y Tratamiento ,17va edición española, Editorial ELSEIVER España S.A, 2006,

Capitulo13, páginas 165-166.

• Ms. Axel Kroeger y Rolando Luna, Segunda Edición, México 2005, Atención

Primaria de Salud principios y métodos.pag.5-8

• OPS/OMS. La Renovación de la APS en las Américas. Washington-DC,

documento OMS/OPS,2005

• Posso, Miguel. Metodología para el Trabajo de Grado. Ibarra-Ecuador, 3ª edición,

2006, pags.20- 40

• Susan F. Wilson, June M Thompson, Transtornos Respiratorios, Segunda Edición,

2001. Capítulo 5, Páginas 224-227.

• Talleres de Campañas de Comunicación, Departamento de letras Prof. Nelly

Chávez, 2008,Capitulo1,Definicion de Campañas y Normas que rigen una

campaña, pag.1

• Thompson, June M. Trastornos Respiratorios. Barcelona-Madrid, 1994 págs.174-

224.

• Wassilchenko George J. Trastornos Respiratorios, capítulo I, Tercera Edición

2004, página 12

REVISTA

• Albán Villacís, Jorge. Revista Ecuatoriana de Salud. Comunicar para Aprender y

Practicar juntos. Quito- Ecuador, Diciembre 2006.

• Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la

desnutrición cero, Proceso de Nutrición, pág. 2-15.

103

SOPORTE ELECTRÓNICO

• ________ Promoción de la Salud en Zona Achuar y en el valle de Upano,

Provincias de Morona Santiago. Proyectos de Cooperación _ Ecuador 3 htm.16-

06-201

• ________Atención Primaria en Salud. Atención Primaria en Salud htm.2-05-2011

• ________ModeloPendert.enfermecomunitaria/files/Microsoft_Power

Point_modelo_Pender_Soporte.16-06-2011

• Apoyados por la Cruz Roja

Americana.http:paho.org/Spamish/AD/DPC/imciaepi.htm.10-06-2010

• Campañas de Salud.http://www.cendeisss.sa.cr/cursos/tercera.pdf.15-05-2011

• Gutiérrez Miguel. Proyecto Promoción de Salud y Desarrollo Social. Pathifinder

Internacional/Perú. M [email protected]

• http://elnuevoparquet.com/redsocial/natura/tag/campanas-de-salud/.13-04-2011

• http://facaf.org.ar/main/revista/numeros/n29/camp%20prev.pdf

• http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-7545229.11-04-2011

• http://www.eluniverso.com/2011/04/07/1/1445/celebra-dia-mundial-salud.html

• http://www.estrategiasalud.com.ar/temas_actualidad_2011_febrero_01.html

• http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231

• http://www.issste.gob.mx/www/prestaciones/pensiones/Seguridad%20e%20higiene

/D9/Prev-Riesgos-delTrabajo-Camp-Prevencion.pdf

• http://www.lachsr.org/documents/perfildelsistemadesaluddeecuador-ES.pdf

• http://www.lagaceta.com.ec/site/html/pagina.php?sc_id=1&c_id=95&pg_id=71316

• http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2009/childhood_deaths_diarrhoea_

20091014/es/index.html

• OPS. Conferencia Internacional de Yakarta. Opclt. p. 2.2-04-2011

• w.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231

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http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2009/childhood_deaths_diarrhoea_20091014/es/index.html

104

• www.inforegion.pe/.../1500-pobladores-del-manu-son-atendidos-en-campanas-de-

salud-realizadas-por-hunt-oil/

• www.minsa.gob.ni/bns/monografias/Full_text/gineco_obstetricia/Planificaci%F3n%

20familiar.PDF

105

GLOSARIO

APS: Atención Primaria en Salud, asistencia esencial basada en métodos y tecnologías

prácticos científicamente fundados y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos

los individuos y la familia de la comunidad.

AIEPI: Atención Integrada de Enfermedades Prevalentes en la Infancia

Bailoterapia: Es una nueva manera de llegar al bienestar y encontrar de nuevo el

equilibrio por medio de la danza.

Campaña: Campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo.

Una campaña se diseña, como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de

objetivos y resolver algún problema crucial.

Comunidad: Grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que

comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, edad,

visión del mundo.

Diagnóstico situacional: Identificación, descripción y análisis evaluativo de la situación

actual de la organización o el proceso, en función de los resultados que se obtuvieron y

que fueron planteados en la Misión.

Enfermedad: Alteración del equilibrio físico, mental y/o social.

EDA: Enfermedad Diarreica Aguda

Estilos de vida: Forma de vida que se basa en patrones de comportamiento

identificables, determinados por la interacción entre las características personales,

individuales, las interacciones sociales, las condiciones de vida socioeconómicas y

ambientales.

Índice de masa corporal (IMC): Es una medida de asociación entre el peso y la talla

de un individuo.

Métodos: Procedimiento o medio utilizado para llegar a un fin.

106

OPS: Organización Panamericana de la Salud, organismo internacional de salud publicas

dedicados a mejorar la salud y las condiciones de vida de los pueblos de las américas.

OMS: Organización Mundial de la Salud, organismo de la Organización de las Naciones

Unidas (ONU) especializado en gestionar políticas de prevención, promoción e

intervención en salud a nivel mundial.

Proyecto: Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se

encuentran interrelacionadas y coordinadas, la razón de un proyecto es alcanzar objetivos

específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto.

PAI: Programa Ampliado de Inmunizaciones

POA: Plan Operativo Anual

Promoción de salud: Conjunto de acciones que la sociedad civil y las instituciones del

estado llevan a cabo en forma integrada.

Salud: Es un estado de la existencia del ser humano, que las personas la perciben de

acuerdo a su estilo de vida, personalidad, vivencias y valores.

ANEXO N° 1

ANEXO N° 2

ANEXO N° 3

ANEXO N°4

ANEXO N° 5

ANEXO N° 6 RE

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO

ENCUESTA

TEMA: Estilos de vida saludables

OBJETIVO: Determinar los estilos de vida de la parroquia Nuevo Israel.

1. Conoce usted sobre alimentación saludable? SI NO

2. Considera que su alimentación diaria es equilibrada( es decir que contiene frutas, vegetales, lácteos, carnes) SI NO

3. Con que frecuencia consume bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

4. En su alimentación diaria consume alimentos condimentados y altos en grasas? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

5. Dentro de sus actividades diarias, destina un horario específico para las comidas principales( desayuno, almuerzo y merienda) Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

6. Con que frecuencia consume bebidas alcohólicas, cigarrillo? Bebidas alcohólicas Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca Cigarrillo Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

7. Usted se siente conforme con su peso SI NO

8. Con que frecuencia realiza actividades físicas? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

9. Le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables? SI NO

10. Padece usted de algunas de las siguientes enfermedades: Infección Respiratoria Aguda Obesidad Epilepsia Hipertensión arterial Sífilis Otra Diabetes Tuberculosis

ANEXO N°7

POA

ACTIVIDADES FECHAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES TEMA: MANUAL DE ELABORACIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD 1.1 Planificación de la elaboración del manual 1.1. Ejecución de

la elaboración del manual

1.2. Evaluación de

la elaboración del manual

TEMA: ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 2.1 Planificación

02/05/11 01/08/11 26/08/11 12/09/11

N° de reuniones planificadas N° de libros investigados N° de citas bibliográficas N° de tutorías 10.Reuniones planificadas 8.Libros investigados 12.Citas bibliográficas 5.Tutorias N° de reuniones con líderes parroquiales N° de reuniones con el director de la escuela Jorge Washington N° de reuniones con los funcionarios del subcentro N° de tutorías N° de encuestas

Papel bond Papel bond Libros Internet Papel bond Papel bond

Estudiante de octavo nivel de enfermería

Estudiantes de octavo nivel de enfermería Ms. Anita Moscoso Lic. Anita Quiroz Estudiantes de octavo nivel de enfermería Mera Lissette Murillo Rosa

2.2 Ejecución de la elaboración del diagnóstico situacional

2.3. Evaluación del diagnóstico situacional TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES 3.1 Planificación de los talleres de estilos de vida saludables 3.2 Ejecución de los Talleres de estilos de vida saludables • Entrega de

volantes, afiches

y trípticos.

• Exposición de

comidas

03/10/11 07/11/11 08/12/11 08/12/11 5/12/11

6.Reuniones con líderes parroquiales 5.Reuniones con el Director de la escuela 3.Reuniones con funcionarios de salud 4.Tutorias 121.Encuestas realizadas Se evaluó mediante las 121 encuestas 4 Tutorías dirigidas N° de talleres planificados N° de afiches planificados N° de personas que asistieron a los talleres N° de recetas preparadas N° de volantes

Papel bond Papel bond esferos Papel bond Carteles y afiches Papel bond Carteles Hojas de encuestas Volantes y trípticos Recetas Ingredientes para la elaboración de las recetas

Mera Lissette Murillo Rosa Ms. Anita Moscoso Mera Lissette Murillo Rosa Dra. Irlanda Chávez Nutricionista. Funcionarios del Subcentro de Salud de Nuevo Israel. Líderes parroquiales UPC Lissette Mera Rosa Murillo Dra. Silvia Castillo Líderes parroquiales Moradores de la parroquia de Nuevo Israel Lissette Mera Rosa Murillo

saludables.

• Entrega de

recetas,

preparación y

degustación.

• Toma de peso y

cálculo de IMC.

• Bailoterapia y

aeróbicos.

3.3. Evaluación de los talleres de estilos de vida saludables TEMA: PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES 4.1 Planificación de conferencia de prevención de enfermedades

• Elaboración de material(carteles, trípticos)

• Planificación de cada uno de los temas a exponer

• Socio drama de prevención de enfermedades

2.2 Ejecución de conferencia sobre prevención de

15/12/11 05/12/11 . 16/12/11

entregados N° de integrantes de la bailoterapia N° de talleres realizados Se evaluó mediante las encuestas a las 40 personas que asistieron a los talleres 15 Integrantes de la bailoterapia mediante IMC N° de conferencias planificadas N° de trípticos N° de carteles 150 Estudiantes 4 Conferencias

saludables Encuestas Balanza Calculadora Papel bond Esfero Papel bond Cartulinas Trípticos Afiches Carteles Encuesta

Lissette Mera Rosa Murillo Moradores Sr. Javier Noboa Ab. Livio Luna Dir. Colegio Lissette Mera Rosa Murillo Sr. Javier Noboa Ab. Livio Luna

enfermedades

• Entrega de trípticos

• Conferencia de ITS y embarazo en la adolescencia a los estudiantes del Col.

• Charlas educativas de prevención de enfermedades prevalentes en la parroquia a los moradores que acuden al Subcentro

• Toma de presión arterial

2.3 Evaluación de la Conferencia sobre prevención de enfermedades TEMA FORMACIÓN DEL CLUB DEL ADULTO MAYOR 3.1 Planificación de la formación del club del adulto mayor

• Elaboración de materiales ( carteles, rotafolios)

15/12/11 hasta 13/01/12

17/12/11

150 Trípticos 4 Carteles 60 usuarios del subcentro de salud educados 8 Carteles 20 personas 150 Estudiantes educados evaluados y encuestados 60 Usuarios del subcentro educados 20 Usuarios tomados la presión N° de integrantes N° de carteles N° de rotafolios N° de charlas N° de actividades recreativas

Preguntas y respuestas Fonendoscopio Tensiómetro Encuestas Preguntas y respuestas Cartulinas Hojas de papel bond Marcadores Pelota Parlante

Dir. Colegio Licenciados de la misma institución Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud Lissette Mera Rosa Murillo Moradores de la parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud del subcentro Nuevo Israel Moradores de la parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud

• Planificación de charlas educativas y de prevención de enfermedades

• Planificación de juegos recreativos

3.2 Ejecución de la formación del club del adulto mayor

• Charlas educativas y de prevención de enfermedades

• Toma de peso, tensión arterial

• Juegos recreativos

• Refrigerio

3.3 Evaluación de la formación del club del adulto mayor TEMA CAMPAÑA ANTIPARASITARIA 3.1 Planificación de la campaña antiparasitaria

• Títeres para los niños de 2do año hasta 4 to año

• Charlas

18/12/11

hasta 05/01/12

05/01/12 03/01/12

N° de refrigerios

4 Carteles 2 Rotafolios 4 Charlas 4Juegos recreativos 20 Refrigerios

20 miembros que conformen el club de adulto mayor Se tomó a los 20 miembros el peso, tensión arterial, talla N° de niños desparasitados N° de charlas planificadas N° de talleres con títeres N° de niños educados N° de muestras

Carteles Hojas de papel bond Alimentos para refrigerio Carteles Hojas de papel bond Títeres Carteles laboratorio

Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios del subcentro de Salud Nuevo Israel Adultos mayores de la Parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios del subcentro de Salud Nuevo Israel Adultos mayores de la Parroquia Funcionarios de Salud del subcentro Nuevo Israel Lic. Gandy Medina Director de la escuela Lissette Mera Rosa Murillo

educativas a 5to hasta 10mo

3.2 Ejecución de la Campaña Antiparasitaria

• Títeres de higiene y aseo

• Charlas educativas

• Toma de muestra

• Realización de coproparasitarios

• Entrega de antiparasitarios

3.3 Evaluación de la Campaña Antiparasitaria

03/12/11 05/01/12

N° de medicamentos 5 títeres 2 Carteles 40 muestras 40 medicamentos antiparasitarios 722 niños educados 40 Alumnos desparasitados 722 niños educados en prevención e higiene y aseo

Títeres Cartulinas Cajas para las muestras Antiparasitarios Medicamentos antiparasitarios Preguntas y respuestas, encuestas

Funcionarios de Salud del subcentro Nuevo Israel Lissette Mera Rosa Murillo Sr. Director Gandy Medina Licenciados de la institución Alumnos Lissette Mera Rosa Murillo Alumnos

ANEXO N° 8

ELABORACION DEL MANUAL DE CAMPAÑAS DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD

SANTO DOMINGO – ECUADOR

2011

ÍNDICE DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN 1 OBJETIVO GENERAL 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2 CAPITULO I 3 MANUAL DE CAMPAÑA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE SALUD 3

1. DEFINICIÓN DE CAMPAÑA 3

2. COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA. 3

2.1. NOMBRE DE LA CAMPAÑA. 3

2.2 DESCRIPCIÓN DE LA CAMPAÑA. 4 2.3 JUSTIFICACIÓN 4 2.4 OBJETIVOS. 4 2.5 LOCALIZACIÓN - FECHA. 5

2.6 BENEFICIARIOS Y DESTINATARIOS 5 2.6.1 PRIMARIOS 5 2.6.2 SECUNDARIOS 6

2.7 ACTIVIDADES. 6 2.7.1 MEDIOS MÁS ADECUADOS PARA LLEGAR AL PÚBLICO. 6 2.7.1.1 COMUNICADOS DE PRENSA Y ARTÍCULOS 7 2.7.1.2 CORREO DIRECTO 7 2.7.1.3 ANUNCIOS 8 2.7.1.4 CARTELES 8 2.7.1.5 BOLETINES DE NOTICIAS 8 2.7.1.6 FOLLETOS Y GUÍAS. 9 2.7.1.7 EXPOSICIONES 9 2.7.1.8 VÍDEOS 9

2.7.1.9 SEMINARIOS, TALLERES Y OTROS MEDIOS PERSONALES DE CONTACTO. 10

2.7.1.10 INTERNET 10 2.7.2 EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO 10 2.8 CRONOGRAMA. 11 2.9 PRESUPUESTO 11 2.10 CONCLUSIONES 12

2.11 RECOMENDACIONES 13 2.12 EVALUACIÓN 14 2.13 ANEXOS 15

CAPITULO II 17 3 INGREDIENTES FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO 17 3.1. FORMULE UN MENSAJE CLARO Y SENCILLO 17 3.2. MARQUE EL “TONO” DE LA CAMPAÑA. 17 3.2.1. SERENO Y RACIONAL 17 3.2.2. EDUCATIVO 18 3.2.3. DIVERTIDO 18

3.2.4. TEMIBLE 18

3.3. PROGRAME UN CALENDARIO PARA SU CAMPAÑA. 19

3.4. CONSEJOS SOBRE EL MODO DE ESCRIBIR Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN 19

3.5. RECOMENDACIONES SOBRE LA REDACCIÓN 20 3.5.1. UTILICE UN LENGUAJE CLARO Y SIN JERGA 20 3.5.2. EVITE LAS FRASES LARGAS Y COMPLICADAS. 20 3.5.3. TRANSMITA ENSEGUIDA SU MENSAJE 20 3.6. MANERA DE AUMENTAR EL IMPACTO VISUAL DE SU

CAMPAÑA 20 3.6.1. SELECCIONE CUIDADOSAMENTE LAS IMÁGENES QUE

UTILIZARÁ 20 3.6.2. INTENTE SER CLARO Y DIRECTO 21 3.6.3. CREE UN ESTILO Y UNA SENSIBILIDAD CONSISTENTES. 21 4. BIBLIOGRAFÍA 22 4.1. SOPORTE ELECTRONICO 23

INTRODUCCIÓN Una campaña es una serie de actividades integradas en una estrategia consistente, cuyo

objetivo es generar cambios sostenibles en ideas, valores, políticas y prácticas que

afectan a la población, el realizar una campaña es un proceso complejo que demanda de

tiempo, para conseguir un cambio de actitud y de comportamiento en una sociedad.

Las campañas de promoción de la salud y prevención de enfermedades son de gran

importancia ya que brindan educación e información en salud, dirigidas a la modificación

de comportamientos, para el logro de estilos de vida saludable y ayudar a mejorar las

condiciones de vida de las personas a las que se orienta.

El presente manual de diseño de campañas está diseñado con el fin de apoyar al

personal de la salud en: la elaboración de campañas, identificar la pertinencia de crear

una campaña, fijar sus objetivos y elaborar el esquema de su desarrollo, para contribuir

al mejoramiento de la salud. Además permite el trabajo en equipo y se constituye en una

guía tendiente a optimizar el tiempo y esfuerzo de quienes vayan a realizar campañas de

salud.

OBJETIVO GENERAL

• Proveer información necesaria para la elaboración y ejecución de campañas

facilitando los pasos y estrategias a seguir en un modelo de promoción y

prevención de la salud


• Fortalecer las estrategias a seguir para la elaboración del modelo de campañas

de promoción y prevención de enfermedades.

• Consolidar un modelo propio de campañas de promoción y prevención de la

salud.

• Facilitar el desarrollo de las campañas de promoción y prevención de la salud.

CAPITULO I

MANUAL DE CAMPAÑA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE SALUD

1. DEFINICIÓN DE CAMPAÑA

Una campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo. Se

diseña, como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de objetivos y resolver

algún problema crucial. Lo que hace que un grupo de mensajes constituya una campaña

es su origen en una misma estrategia 1

2. COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA

2.1. NOMBRE DE LA CAMPAÑA

Lo primero es poner nombre a la campaña y este nombre ha de cumplir unas

características que se acomoden a lo que queremos dar a entender. El nombre debe

estimular la imaginación, ha de ser sugestivo, que se lea fácilmente y se escriba también

con cierta facilidad. Con el nombre que se le coloque a la campaña se debe dar a

entender al público con una sola mirada cual es el contenido y mensaje de la campaña.

2.2 DESCRIPCIÓN DE LA CAMPAÑA

En este apartado se mencionara un resumen concreto de lo que se trata la campaña,

narrando con palabras adecuadas y claras hacia el usuario para así transmitir el mensaje

que se pretende brindar sobre el tema que se estableció.

2.3 JUSTIFICACIÓN

La justificación nos permite transmitir el porqué de la importancia de realizar la campaña.

En la que se deberá tener en cuenta la importancia, los beneficiarios directos e indirectos

con la ejecución de la campaña, también se manifiesta el grado de factibilidad la

posibilidad de desarrollar las campañas sobre la base del talento humano, recurso

económico y materiales de los que se dispone. En síntesis se trata de establecer la

1 http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf

justificación de la campaña de tiempo y recurso que se va a comprometer para la

ejecución del proyecto.2

2.4 OBJETIVOS

Lo primero que debemos hacer es definir cuáles son los objetivos que pretendemos

alcanzar con la campaña3

En toda campaña de salud se debe trazar objetivos claros, concisos, precisos y medibles

los cuales al ser cumplidos a cabalidad nos permitirá evaluar el éxito de la campaña.

Estos tendrán que ser realistas y específicos4

Se puede considerar que se tenga un objetivo general y uno o más objetivos específicos.5

2.5 LOCALIZACIÓN - FECHA El lugar, la fecha debe estar muy bien establecido para evitar conflictos de confusión hacia

los usuarios a la que será dirigida la campaña.

2.6 BENEFICIARIOS Y DESTINATARIOS • Es fundamental definir bien los destinatarios.

• No abarcar un público muy amplio.

• Analizar con detalle sus necesidades e intereses para definir bien el mensaje.6

2.6.1 PRIMARIOS Los beneficiarios primarios son los que se benefician directamente con la campaña

2.6.2 SECUNDARIOS Son los que se benefician indirectamente con la campaña

2.7 ACTIVIDADES

2 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador

2006. 3 http://roly-mira.nireblog.com/post/2007/05/15/pasos-de-una-campana-publicitaria-1

4 http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231

5 http://www.issste.gob.mx/www/prestaciones/pensiones/Seguridad%20e%20higiene/D9/Prev-

Riesgos-delTrabajo-Camp-Prevencion.pdf

6 http://www.estrategiasalud.com.ar/temas_actualidad_2011_febrero_01.html

Se describirá todo tipo de actividades que se realizará durante el diseño, planificación,

ejecución y evaluación de la campaña establecida, tomando en cuenta que las

actividades es la parte más importante para que la campaña tenga éxito o fracaso.

2.7.1 MEDIOS MÁS ADECUADOS PARA LLEGAR AL PÚBLICO

La mayoría de las campañas utilizan varios medios informativos, desde comunicados de

prensa y artículos en revistas hasta carteles y envíos directos por correo. La combinación

exacta vendrá determinada por su público destinatario, así como por los recursos

económicos y el tiempo de que disponga. Las posibilidades incluyen.

2.7.2 COMUNICADOS DE PRENSA Y ARTÍCULOS

La mayoría de las campañas a gran escala deberían iniciarse con un comunicado de

prensa. Diríjalo a conocidos periodistas de publicaciones que se ocupen de su sector

destinatario. Su mensaje clave deberá aparecer en el titular y en el primer párrafo. Cíñase

a los hechos y proporcione el nombre de una persona de contacto y un número de

teléfono.

2.7.3 CORREO DIRECTO

Se trata de un buen medio de llegar a personas concretas, en especial a aquellas capaces

de formarse una opinión sobre el tema. Las cartas no deben sobrepasar las dos páginas,

a doble espacio. Utilice subtítulos, letra negrita y cursiva para atraer la mirada de los

lectores a los puntos fundamentales. Incluya una postdata con un “llamamiento a la

acción”.

2.7.4 ANUNCIOS Son prácticos para llegar a una gran cantidad de personas. Busque la simplicidad y un

fuerte impacto visual. Prevea mecanismos de respuesta, como un cupón recortable o un

número de teléfono.

2.7.5 CARTELES Son útiles para sensibilizar a la población. El mensaje debe ser sencillo y llamativo, de

forma que pueda entenderse con solo una mirada al cartel.

2.7.6 BOLETINES DE NOTICIAS Buenos para realizar actualizaciones periódicas y para cubrir temas de gran importancia o

complejidad para los que se requiere variedad de artículos. Varíe la longitud de los

artículos y hágalos tan cortos como sea posible.

2.7.7 FOLLETOS Y GUÍAS Se utilizan principalmente para transmitir información detallada y consejos paso a paso.

2.7.8 EXPOSICIONES Válidas para dar a conocer su mensaje.

2.7.9 VÍDEOS Un medio popular para educar y formar, pero puede resultar caro.

2.7.10 SEMINARIOS, TALLERES Y OTROS MEDIOS PERSONALES DE CONTACTO

Los contactos personales de este tipo pueden ser muy eficaces, especialmente hacia el

final de una campaña en que los mensajes clave ya han sido recalcados.

2.7.11 INTERNET Puede utilizar la Red no sólo para promocionar su campaña, sino también para hacer que

la gente participe más activamente.

2.8 EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO Desde el diseño hasta el lanzamiento público se necesita una preparación que puede

durar varios meses. Una vez que comienza la ejecución, se recomienda:

• Evitar la aplicación automática del plan de actividades sin tener en cuenta los efectos

que va produciendo y las repercusiones que éstos traen consigo. Se recuerda que es

un proceso interactivo con un entorno complejo. Se trata de aplicar el enfoque “acción

– reflexión - acción“, considerando que el seguimiento es un concepto inseparable de

las actuaciones de ejecución.

• Procurar la máxima coordinación en la realización de las actividades, especialmente

cuando contamos con entidades aliadas y una participación social amplia.7

7 Http://admin.isf.es/UserFiles/File/apd/publicaciones/manual_eyc.pdf.

2.9 CRONOGRAMA Se detallaran actividad, fecha, hora y lugar de lo que se realizará durante toda la

ejecución de la campaña. Teniendo en cuenta en cumplir los objetivos que se

establecerán.

2.10 PRESUPUESTO El siguiente elemento a considerar en una programación es la definición de los recursos

necesarios: humanos, organizativos (organización y comunicación interna), materiales

(espacios, medios informáticos, etc.) y económicos. A la hora de diseñar una campaña es

preciso determinar los recursos económicos que serán necesarios para su

implementación, para lo que es imprescindible elaborar un presupuesto de gastos e

ingresos previstos. Es preciso resaltar que el coste económico de una campaña depende

en gran medida del tipo de recursos (materiales, humanos) que se empleen Es conveniente añadir para imprevistos un 10% por encima del presupuesto planificado

2.11 CONCLUSIONES Se realizará una síntesis, comentarios, y argumentación y no una información empírica.

Las conclusiones constituyen el balance final del diseño de la campaña y representan en

forma lógica clara y concisa los resultados, que deberán basarse en hechos comprobados

es decir no exponer ideas que no hayan sido discutidos en el desarrollo de la campaña.

• Hay que ordenar según su importancia

• Constituyen la síntesis global de la campaña realizada.

• No deben difundirse como resumen.

No es necesario detenerse en explicaciones dando que el fundamento de este es el

resultado que se encuentra en el desarrollo del informe.

Las conclusiones tratan de centrar la atención del lector en los aspectos y resultados

fundamentales.

Los resúmenes de los capítulos o temas generales son una buena base para elaborar las

conclusiones.8

2.12 RECOMENDACIONES

8 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador

2006.

Siempre debe culminarse el informe con una serie de recomendaciones, que deberán

agruparse conforme a un listado de propuestas y siguiendo un orden de prioridad.

Para redactar las recomendaciones tenga presente:

• Las recomendaciones surgen o se apoyan en los resultados expresados en las

conclusiones; por lo tanto, deben ser soluciones adecuadas, viables y que respondan

a la problemática.

• Se podrá hacer referencias a aspectos que necesitan más relevancia.

• Las recomendaciones deben estar estrictamente justificadas por el contenido de la

campaña, no se trata de recomendar por recomendar, sino recomendar única y

exclusivamente cuando dichas sugerencias tengan verdadero valor y estén

encaminadas a solucionar la problemática en cuestión.

• Podrá existir el mismo número de conclusiones y recomendaciones.9

2.13 EVALUACIÓN El tipo de evaluación puede ser externa interna o mixta, y según el momento a realizarse

durante la ejecución o al finalizar, una evaluación ha de ser sistemática, planificada y

dirigida, para poder aportar información suficiente y relevante, aunque ya se haya la

campaña esta fase es imprescindible para aprender, mejorar, y rendir cuentas de los

resultados obtenidos con los recursos utilizados. Posteriormente se deben difundir los

resultados de estas evaluaciones a la población.

Para evaluar el impacto de una campaña es necesario elaborar una “línea de base” es

decir una descripción del punto de partida previo a nuestra campaña, medido según los

indicadores adecuados a los objetivos deseados.10

2.14 ANEXOS Constituye todo el material que sirve para explicar y ampliar el enlace, parámetros y

condiciones de las campañas.

Se podrán presentar todos aquellos a los que el trabajo y la lógica de su presentación

hagan necesarias su referencia; por lo tanto hay que presentarlos en un orden que tenga

relación al uso que se les da en el desarrollo.

A continuación alguna de los posibles anexos que podrían constar:

• Formato de encuestas, entrevistas, fichas de observación.

• Datos estadísticos 9 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador

2006. 10 Http://admin.isf.es/UserFiles/File/apd/publicaciones/manual_eyc.pdf.

• Fotocopias

• Fotografías

• Mapas

• Croquis

• Recortes

• Videos

• Material didáctico

• Afiches 11

CAPITULO II

INGREDIENTES FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO

3.1 Formule un mensaje claro y sencillo Al público se le inunda continuamente con información. Para captar su atención, su

mensaje debe ser breve, sencillo y relevante para su público destinatario. Redacte su

mensaje en un lenguaje sin jerga y a poder ser, en no más de dos frases. Para

conseguirlo, piense en términos de “problema y solución”.

3.2 MARQUE EL “TONO” DE LA CAMPAÑA. El tono de cada campaña (su estilo y sensibilidad) dependerá de su público destinatario y

de los mensajes que quiera transmitir. Principalmente, dispone de cuatro tipos:

3.2.1 SERENO Y RACIONAL Conviene mejor a grupos destinatarios de alto nivel, como jefes de empresa o

responsables políticos.

3.2.2 EDUCATIVO Es más eficaz cuando se dirige a personas que ya están sensibilizadas con la importancia

del problema, pero que necesitan mayor información y consejos que les ayuden.

3.2.3 DIVERTIDO Una opción práctica cuando trate temas considerados aburridos y áridos, a pesar de las

importantes consecuencias que entrañen. 11 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador 2006.

3.2.4 TEMIBLE Es una de las opciones más populares y se basa en la premisa del “asústalos para que

actúen”: “Si no hace esto, pagará un precio elevado.” Es de utilidad con destinatarios que

se resisten a cambiar o que se niegan a reconocer el significado de un problema

concreto.12

3.3 PROGRAME UN CALENDARIO PARA SU CAMPAÑA.

• Tenga listos todos los folletos y el resto del material publicitario, al menos dos

semanas antes del lanzamiento. Prevea los retrasos y asegúrese de que toda la

información es exacta y ha sido aprobada antes de imprimir.

• Extienda su campaña durante un período de tiempo razonable, por lo general un mes

o más. Intente iniciarla con un efecto “explosivo” para atraer la atención, y prosiga

destilando uniformemente las noticias e informaciones durante el período restante

manteniendo siempre un flujo de noticias constante.

• Un mes después de su finalización, evalúe su éxito en relación con sus objetivos. Para

ello puede, por ejemplo, contabilizar el número de solicitudes de información o enviar

cuestionarios a una muestra de sus destinatarios.13

3.4 CONSEJOS SOBRE EL MODO DE ESCRIBIR Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN La presentación escrita y visual de su material promocional y su documentación de apoyo

puede suponer el éxito o el fracaso de su campaña.

3.5 RECOMENDACIONES SOBRE LA REDACCIÓN

3.5.1 Utilice un lenguaje claro y sin jerga Imagínese que está explicando la importancia de su campaña a un miembro de su público

destinatario, cara a cara. Utilice en su campaña los mismos términos que utilizaría en

dicho contexto. Sea natural. No trate de ser ingenioso.

3.5.2 Evite las frases largas y complicadas.

12 http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231

Inicialmente un buen principio consiste en escribir como se habla y después suprimir las

palabras innecesarias.

3.5.3 Transmita enseguida su mensaje Cualquiera que lea su texto debería comprender su mensaje en cuestión de segundos.

3.6 MANERA DE AUMENTAR EL IMPACTO VISUAL DE SU CAMPAÑA. 3.6.1 Seleccione cuidadosamente las imágenes que utilizará Asegúrese de que servirán para ilustrar su mensaje principal. Las tiras cómicas, utilizadas

convenientemente, pueden constituir un buen modo de animar un mensaje sobre salud y

seguridad un tanto seco y aburrido, incluida la presentación de accidentes. Sin embargo,

tenga presente que el texto, por sí solo, puede ejercer un gran impacto.

3.6.2 Intente ser claro y directo

Evite rellenar excesivamente una página o un cartel. Debilitaría el objeto de la campaña y

confundiría al público destinatario.

3.6.3 Cree un estilo y una sensibilidad consistentes. Todo su material promocional, desde la publicidad hasta los boletines de noticias, deben

demostrar coherencia. Las imágenes visuales pueden variar, pero el estilo y el tono deben

ser idénticos. Se trata básicamente de una cuestión de diseño que permitirá un

reconocimiento “de marca” y consolidará el impacto de los mensajes que el público

destinatario ya ha visto antes en algún sitio.14

14 http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf

4. BIBLIOGRAFÍA

• MSP/Gobierno Nacional “Transformación Sectorial De Salud En El Ecuador”,2008

• MPS/OPS, “La salud en la Nueva Constitución 2008”, Gobierno Nacional De La República.

• MSP, Subsecretaria De Extensión de la Protección Social en Salud” Modelo de Atención Integral de Salud Familiar, Comunitaria e Intercultural”, Documento Original 2008.

• OPS/OMS, “La Renovación de la APS en las Américas” Documento OMS/OPS, Washington DC, 2005.

• VANGHAM, Patrick “salud comunitaria” México 1997.

• VILLALOBOS, Mónica, “Guía Metodológica para elaborar planes estratégicos y

diseñar procesos en salud”, 2000-2010.

• HERNANDEZ, Sampierir y otros, 1997 Metodología de la Investigación. México

4.1 SOPORTE ELECTRONICO • http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf


• http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf


• http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf

• Metodología para el trabajo de grado,Miguel Angel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra

Ecuador 2006.

• http://roly-mira.nireblog.com/post/2007/05/15/pasos-de-una-campana-publicitaria-1


• http://www.issste.gob.mx/www/prestaciones/pensiones/Seguridad%20e%20higiene/D9

/Prev-Riesgos-delTrabajo-Camp-Prevencion.pdf



http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231

ANEXO N° 9

PLANIFICACIÓN DEL TALLER DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

FECHA

HORA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACIÓN

1/12/11 hasta 7/12/11 8/12/11

10:00 15:00

Planificación de

charlas de estilos

de vida

saludables

Ejecución de

talleres y charlas

de estilos de vida

saludables

• Alimentación

balanceada y

equilibrada

• Sedentarismo

• importancia

de ejercicio

físico en

nuestra salud

Exposición de

Dra. Irlanda

Chávez

Nutricionista.

Funcionarios del

Subcentro de

Salud de Nuevo

Israel.

Líderes

parroquiales

UPC

Lissette Mera

Rosa Murillo

Dra. Silvia Castillo

Líderes

parroquiales

Moradores de la

parroquia Nuevo

Israel

Lissette Mera

Rosa Murillo

Lissette Mera

Papel

bond

Carteles

y afiches

volantes

Papel

bond

Carteles

Hojas de

encuest

as

Volantes

y

trípticos

Recetas

Ingredie

ntes

para la

elaborac

Se planificó

satisfactoriame

nte los talleres

sobre estilos

de vida

saludables ya

que tuvimos la

ayuda de los

líderes

parroquiales,

funcionarios

de salud y del

UPC de la

parroquia.

Los talleres de

estilos de vida

saludables se

desarrollaron

satisfactoriame

nte ya que la

Dra.

Nutricionista

nos facilitó su

ayuda para

dictar la

Fuente: Taller de estilos de vida saludables realizado en la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

8/12/11

16:30

comidas

nutritivas y

saludables:

• Entrega de

recetas

• Preparación

• Degustación

• Actividad

física

Evaluación de

talleres mediante

el diagnostico

pre taller y la

encuesta post

taller.

Rosa Murillo

Lissette Mera

Rosa Murillo

Moradores

ión de

las

recetas

saludabl

es

Encuest

as

conferencia en

la parroquia

por lo que se

pudo cumplir

las

expectativas

planificadas y

se despejo las

dudas que

tenían los

moradores.

Se recopilaron

las encuestas

donde se

obtuvo el

100% de

personas

asistentes

capacitadas

PRESUPUESTO

N° Rubros Descripción Valor Unitario

Valor Total

Porcentaje

1 Recursos Humanos

Capacitador Investigadores(Viáticos)

10

10

Subtotal 10 11% 2 Recursos

Técnicos Diseñador gráfico (volantes)

2,50

10

Subtotal 10 11% 3 Recursos

físicos Papelería • Copias • Cartulinas • Marcadores • Impresiones

0,05 0,40 1,00 0,15

23,00 1,60 4,00 1,50

Subtotal 30,10 35% 4 Varios Ingredientes

• Arroz • Tomate • Cebolla • Pimiento • Aliños • Aceite • Pollo • Hierbita • Alverjita • Zanahoria • Guineo • Uva • Frutilla • Mango • Papaya • Pinchos • Soya • Mantequilla • Huevos • Queso

0,45 0,50 0,50 0,50 0,75 2,00 1,20 0,25 1,50 0,25 0,05 1,00 1,00 0,25 2,50 0,75 1,00 0,35 0,15 1,00

4,50 1,00 1,00 1,00 1,50 2,00 4,80 0,25 1,50 0,75 0,75 1,00 1,00 1,50 2,50 0,75 4,00 0,70 0,60 1,00

Subtotal 32,10 37% 5 Otros Llamadas 0,25 5,00 Subtotal 5,00 6% Total 87,20 100%

ANEXO N °10

VOLANTE ENTREGADO DE LA CHARLA DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

Entregando los volantes a los moradores de la parroquia

INVITACIÓN

Este Jueves 08/diciembre/2011 a las 3 pm en la casa parroquial se

realizaran charlas educativas de

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

GRATUITO……!!!!!!

TE ESPERAMOS NO FALTES

ANEXO N° 11

ENCUESTA POST TALLER

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

ESCUELA DE ENFERMERIA

ENCUESTA EVALUATIVA POST TALLER

1. Considera usted según la conferencia sobre estilos de vida saludable que la

alimentación que lleva es la correcta?

SI NO

2. Con qué frecuencia consumirá comidas chatarras (papas fritas, hot dog, hamburguesas

entre otros)

SIEMPRE MUCHAS VECES OCASIONALMENTE NUNCA

3. Cree que es importante realizar ejercicios físicos?

SI NO

4. Considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables?

SI NO

5. El taller de estilos de vida saludables fue provechoso?

SI NO

6. Pondría en práctica lo aprendido en su vida diaria?

SI NO

ANEXO N°12

PLANIFICACIÓN DE LOS TALLERES DE BAILOTERAPIA

FECHA

HORA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACION

01/12/11 8/12/11 03/01/12

9:00 15:00 17:00

Planificación

de la

Bailoterapia

Ejecución de

la Bailoterapia

• Bienvenid

a

agradecimi

ento

• Introducció

n de

estilos de

vida

saludable

• Entrega de

dieta

nutricional

es

• Realizació

n del baile

Lissette Mera

Rosa Murillo

Moradores de la

parroquia Nuevo

Israel

Lissette Mera

Rosa Murillo

Moradores de la

parroquia

Lissette Mera

Rosa Murillo

Moradores

Carteles y

afiches

Grabadora

Música

Carteles

Papel bon

Marcadores

Balanza

Cinta

Calculadora

Hojas de papel

bon

Esfero

Se planifico con

los moradores de

Nuevo Israel la

ejecución de la

Bailoterapia,

obteniendo buena

acogida se

desarrolló

satisfactoriamente

La Bailoterapia se

desarrolló

conjuntamente

con las jóvenes

adultas en el

subcentro de

Nuevo Israel. Se

cumplieron las

expectativas de

las integrantes.

Las jóvenes

adultas

demostraron

felicidad

satisfacción al ver

que han

disminuido su

Evaluación de

talleres

• Toma de

peso y

talla(IMC)

de los

moradores

para la

• Bailoterapi

a y

aeróbicos

2 veces

por

semana

IMC

ANEXO N° 13

Integrantes del grupo realizando los ejercicios de la bailoterapia

ANEXO N° 14

PLANIFICACIÓN DE CHARLAS EDUCATIVAS REALIZADAS EN EL SUBCENTRO

FECHA

HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES

14/12/11 16/12/11

14:00_15:00 11:00-13:00

Planificación:

1. charla de Nutrición y control en las

embarazadas

Ejecución: Dinámica

Introducción del tema

Desarrollo del tema:

• Pirámide nutricional

• Alimentación balanceada y

equilibrada

• Psicoprofilaxis

• Importancia de los controles

medico

Evaluación:

Mediantes preguntas y respuestas, la

charla realizada se desarrolló

satisfactoriamente, las personas

presentes prestaron atención

despejaron dudas sobre el tema

Planificación: 2. De charlas educativa de Diabetes e

Hipertensión

Lissette Mera Rosa Murillo Líderes parroquiales Lissette Mera Rosa Murillo Líderes parroquiales

18/12/11

14:00-16:00

Ejecución:

• Dinámica


• Definición, etiología de la diabetes

y HTA

• Causas y efectos

• Tratamiento y prevención

Evaluación: mediante preguntas y respuestas

Se reforzó conocimientos

Planificación: 3. Charlas educativas de IRA y EDA

Ejecución: Dinámicas

Preguntas evaluativas para evaluar el

grado de conocimiento que tienen los

asistentes sobre el tema


Definición de IRA y EDA

Etiología

Signos y síntomas

Efectos que causan a la salud

Prevención y tratamiento

moradores Lissette Mera Rosa Murillo Moradores de la parroquia

Evaluación: Se evaluó a los moradores existentes

mediante preguntas y respuestas

Se despejaron dudas

ANEXO N° 15

PLANIFICACIÓN PREVENCION DE ETS

FECHA

HORA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACIÓN

01/12/11 8/12/11

1:00 10:00

Planificación De

la conferencia de

prevención de

enfermedades

Ejecución

• charlas de

prevención

de ITS en el

Col. Técnico

Prócer

Manuel

Quiroga

• Charlas

educativas de

prevención

de

enfermedade

s como: HTA,

Tb, Diabetes

Noboa Asistente

Técnico de

Insotec Sr. Javier

Lic. Yomaira

López

Dir. Del Colegio

Técnico Prócer

Manuel Quiroga.

Abg. Livio Luna

Lic. De la

institución

Alumnos del

colegio

Lissette Mera

Rosa Murillo

Sr. Javier Noboa

Asistente Técnico

de Insotec

Lic. Yomaira

López

Lissette Mera

Rosa Murillo

Estudiantes

Papel bond

Carteles y

afiches

Fotocopias

Rotafolio

Carteles

Trípticos

Marcadores

Fomix

Se planifico con

satisfacción la

conferencia de

prevención de ITS

en el colegio en

segundo y tercer

año de

bachillerato

La conferencia de

prevención de

enfermedades

realizadas en el

Colegio y en el

subcentro de

salud de Nuevo

Israel se

desarrolló sin

ningún percance

ya que contamos

con el apoyo de la

Dirección

Provincial de

Salud y los

O8/12/11 12/12/11

13:00 4:00

Evaluación

Se evaluó a los

estudiantes

mediante una

encuesta post

conferencia

Se evaluó a las

personas que

acudieron al

subcentro

mediante

preguntas y

respuestas

Lissette Mera

Rosa Murillo

Lissette Mera

Rosa Murillo

Hojas de

encuestas

Trípticos

Preguntas y

respuestas

directivos del

Colegio.

Las encuestas

realizadas nos

demuestran que

el 100% de los

estudiantes del

Colegio Técnico

Prócer Manuel

Quiroga

comprendieron el

mensaje que se

impartió por

medio de la

conferencia

logrando formar

un mejor criterio

sobre el tema.

Las personas

educadas en

prevención de

enfermedades

demostraron

satisfacción de la

charla impartida

ya que se les

brindo

conocimiento y se

reforzó lo no

entendido, se

despejaron dudas

ANEXO N°16

ANEXO N ° 17

PLANIFICACIÓN CLUB DEL ADULTO MAYOR

FECHA

HORA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACION

14/12/11 hasta 15/12/11 18/12/11 Hasta 05/01/12

15:00 15:00

Planificación

Del Club de

adultos mayores

Ejecución del club de adultos mayores

• Bienvenida y

socialización

con los

adultos

mayores

• Dinámicas

• Charlas

educativas

de estilos de

vida

saludables y

prevención

de

enfermedad

es

prevalentes

en las

Funcionarios del

Subcentro de

Salud de Nuevo

Israel.

Lissette Mera

Rosa Murillo

Funcionarios de

salud del subcentro

de Nuevo Israel

Moradores de la

comunidad Nuevo

Israel

Lissette Mera

Rosa Murillo

Papel bond

Carteles

Llamadas

telefónicas

Papel bond

Carteles

Marcadores

fomix

cartulina

Se planifica la

conformación

del club de los

adultos mayores

captados por los

funcionarios del

subcentro de

salud de Nuevo

Israel.

Se desarrolló

satisfactoriamen

te la formación

del club de los

adultos mayores

de Nuevo Israel

Asistieron 20

adultos

mayores, los

mismos que

demostraron

conformidad,

relajación ya

que salieron de

la rutina y sobre

todo que

compartieron

con personas de

su misma edad.

Fuente: Taller realizado en el club del adulto mayor en el subcentro de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa

18/12/11

16:00

personas

mayores.

• Toma de TA

• Toma de

peso y talla

• Registro de

historias

clínicas

• Juegos

recreativos

• Refrigerios

Evaluación

Los talleres

realizados con

los integrantes

del club

mediante

preguntas y

respuestas

Lissette Mera

Rosa Murillo

Integrantes del

club de adultos

mayores

Hojas de

papel bond

Lápiz

Los 20 adultos

que conforman

el club de adulto

mayores

adquirieron

diversos

conocimientos

en lo que

concierne

estilos de vida

saludables y

prevención de

enfermedades,

la cual se

reforzó lo no

entendido y se

les explico las

curiosidades e

inquietudes que

tenían sobre el

tema.

PRESUPUESTO

N° Rubros Descripción Valor unitario Valor total Porcentaje 1 Recursos Humanos Investigadores

(viáticos) 10 20

Subtotal 20,00 57% 2 Recursos Técnicos Capacitadores ------ ------ ------ Subtotal 3 Recursos Físicos Cartulinas

Marcadores Hojas

0,40 0,75 0,05

0,80 1,50 0,25

Subtotal 2,55 7% 4 Varios Alimentación

Pan Queso Mantequilla Servilleta Quaquer Aliños dulces Azúcar Naranjilla Vasos Llamadas

0.10 1.40 1.25 0.50 0.50 0.15 0.35 0.20 0.50 0.25

2.00 2.80 1.25 0.50 1.00 0.75 0.70 0.60 1.00 2.00

Subtotal 12.60 36% Total 35.15 100%

ANEXO N°18

PLANIFICACION DE LA CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN

FECHA

HORA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACION

09/12/11 14/12/11

15:00 7:00

Planificación

de la charlas

educativas de

prevención de

parásitos en

la Esc. Jorge

Washington

Gestionar

para la

obtención de

los

antiparasitario

s

Gestionar con

el laboratorio

para la

realización de

los

coproparasitar

ios

Ejecución

• Títeres

sobre

prevenció

n de

parásitos.

• Charlas

Sr. Javier Noboa

Dir. de la Esc.

Jorge

Washington Sr.

Gandi Medina

Estudiantes de la

Escuela

Lissette Mera

Rosa Murillo

Ing. Javier Noboa

Funcionarios del

subcentro de

salud

Sr. Gandi Medina

Dir. Esc. Jorge

Washington

Lissette Mera

Rosa Murillo

Papel bond

Carteles y

afiches

Fotocopias

Rotafolio

Carteles

Marcadores

Cajas para las

muestras de

heces

Medicamentos

antiparasitario

s

Se planificó

satisfactoriame

nte la

campaña de

desparasitació

n ya que se

realizó la

desparasitació

n con los

grados

iniciales y las

charlas

educativas de

prevención de

parásitos con

los demás

alumnos de la

institución

Las charlas

educativas

impartidas en

la Esc. Jorge

Washington y

la

desparasitació

n en los

14/12/11

12:00

de

prevenció

n de

parásitos

en la Esc.

Jorge

Washingto

n

• Recolecci

ón de

muestras

de los

alumnos

de inicial

• Envió de

muestras

al

laboratorio

• Obtención

de

resultados

y chequeo

médico en

el

Subcentro

de Nuevo

Israel

• Entrega

de

medicame

ntos a los

niños de

los

iniciales

Evaluación

Estudiantes de la

Esc. Jorge

Washington

Lissette Mera

Rosa Murillo

Hojas de

encuestas

alumnos del

inicial se

ejecutaron

satisfactoriame

nte ya que

obtuvimos el

apoyo del Dir.

De la Esc.

Jorge

Washington,

Subcentro de

Salud y los

padres de

familia de los

alumnos de los

grados

iniciales.

Las encuestas

realizadas nos

demuestran

que el 100%

de los

estudiantes de

la Esc. Jorge

Washington

Comprendió

Se evaluó a

los

estudiantes

mediante una

encuesta post

charlas

educativas

el contenido

del tema,

además se

reforzó lo que

no se entendió

durante las

charlas.

ANEXO N° 19

ANEXO N°20

ENCUESTA EVALUATIVA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Encuesta evaluativa

Tema: Prevención de parásitos

Objetivo: Determinar los conocimientos adquiridos en la conferencia sobre prevención de parásitos

1. Sabe usted que es una parasitosis?

SI NO

2. Con que frecuencia tomara en cuenta las medidas de prevención de la parasitosis? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca

3. Conoce las formas de transmisión de la parasitosis? SI NO

4. Considera que la chara educativa fue: Excelente Muy buena Buena Regular

ANEXO N° 21

Diseño y ejecución de campañas de prevención de enfermedades y problemas de salud

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Transcript of Diseño y ejecución de campañas de prevención de enfermedades y problemas de salud