Dislexia presentación
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TRASTORNO DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJES LECTO-ESCRITURA.
Integrantes:Bárbara VargasKarla riveraAnais AdaosConsuelo Cifuentes
DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
A CONTINUACIÓN SE OBSERVARAN LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DEL TRASTORNO DISLÉXICO ¿QUE ES? COMO Y PORQUE SE
PRODUCE Y SUS CONSECUENCIAS.DESCRIPCIÓN DE LOS MECANISMO
NEUROBIOLÓGICOS Y TIPOS DE DISLEXIA .
• NIÑOS NORMALES : SIN FACULTAD FÍSICAS O PSÍQUICAS.
• ES LA CAUSA MÁS COMÚN DE LAS DIFICULTADES DE LEER, ESCRIBIR Y DELETREAR.
• UNOS 700 MILLONES DE PERSONAS, EL 10% DE LA POBLACIÓN, SON DISLÉXICAS.
• UNO DE CADA CINCO ESTUDIANTES TIENE DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE.
• AFECTA A UN MAYOR NÚMERO DE HOMBRES QUE DE MUJERES.
• ES HABITUAL QUE PRESENTEN HIPERACTIVIDAD, DISPRAXIA O DÉFICIT DE ATENCIÓN ASOCIADOS AL TRASTORNO.
CONSISTE EN LA DIFICULTAD PARA PODER LEER CON FLUIDEZ Y LA
COMPRENSIÓN DE LA ESCRITURA
EN EL CEREBRO DE UN DISLÉXICOCAUSAS
NEUROBIOLÓGICAS• ESTUDIOS NECRÓSICOS : ASIMETRÍAS
ATÍPICAS EN LA REGIÓN TEMPORAL Y MALFORMACIONES EN LA REGIÓN FRONTAL IZQUIERDA Y EL LA PERISILVIANA.• ESTUDIOS NEUROIMAGEN: ALTERACIÓN DE
LA FORMACIÓN NEURONAL , EN DONDE NO EXISTE UNA EMIGRACIÓN ADECUADA DE NEURONAS Y CÉLULAS GLIALES EN EL DESARROLLO EMBRIONARIO. ( ECTOPIAS)
CAUSAS GENÉTICAS• TRASTORNO HEREDABLE• COMPONENTE GENÉTICO
INFLUENCIARÍA APROXIMADAMENTE UN 60 % MIENTRAS QUE UN 40 % SE LE DARÍA A FACTORES DE AMBIENTE.• PADRES CON DISLEXIA SE
MULTIPLICA POR 8 LAS POSIBILIDADES DE HEREDARLO.
CAUSAS NEUROBIOLÓGICAS
CONSECUENCIAS DE LA DISLEXIANIVEL AMBIENTE• FAMILIAR : GENERA SITUACIONES
DE ANGUSTIA Y ANSIEDAD POR PARTE DE LOS PADRES , POR LA DEMANDA DE TIEMPO Y PREOCUPACIÓN POR EL INTEGRANTE DISLÉXICO.• ESCOLAR: DESINTERÉS POR EL
ESTUDIO , NOTAS BAJAS, MAL COMPORTAMIENTO, RECHAZADOS HACIA OTROS COMPAÑEROS Y MARGINADOS POR GRUPOS.
NIVEL PSICOLÓGICO• SE PRODUCE UN VINCULO VICIOSO
(FRACASO )• PROBLEMAS EMOCIONALES• SÍNTOMAS DEPRESIVOS• BAJO AUTOESTIMA
TIPOS DE DISLEXIA
DISLEXIA ADQUIRIDASE PRODUCE COMO
CONSECUENCIA ATREVES DE UN TRAUMA CRANEAL, QUE AFECTA
EL ÁREA DEL LENGUAJE
DISLEXIA FONOLÓGICA
ESCUCHAN BIEN, PERO NO SON CAPACES DE RECONOCER
PALABRAS, SUSTITUYE FONEMAS O PALABRAS
DISLEXIA SUPERFICIAL
ES INCAPAZ DE LEER PALABRAS IRREGULARES QUE NO SE AJUSTAN A LAS REGLAS DE
CONVERSIÓN GRAFEMA/ FONEMA.
PATOLOGÍAS ASOCIADAS LOS TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN LOS TRASTORNOS DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD LA DISFASIA LA DISGRAFIA LA DISCALCULIA LA DISPRAXIA LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO
DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO• LOS PROFESORES SON CRUCIALES
PARA EL DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS , PODER IDENTIFICAR CUALQUIER INICIO DE DIFICULTAD.• PADRES COMPROMETIDOS EN EL
CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS PODRÁN DETECTAR CIERTAS MANIFESTACIONES Y ASÍ AYUDARLOS PARA UN TRATAMIENTO OPORTUNO
• LA DISLEXIA NO TIENE CURA• NO EXISTE UN MEDICAMENTO
FARMACOLÓGICO PARA ESTE TRASTORNO• EXISTEN DIFERENTES FORMAS DE TERAPIAS• SEGUIMIENTO CON PROFESIONALES
PSICOPEDAGOGOS / PSICÓLOGOS / ETC • ESTRATEGIAS EDUCATIVAS• REAPRENDIZAJE• FUNDAMENTAL APOYO DE LA FAMILIA
VIDEO DISLEXIA
ANÁLISIS Organización del grupo
Dividir tareas y trabajar en equipo
de forma constante
Diversas fuentes investigativas:
Libros, investigaciones , documentales etc.
Adquisición de nuevos conceptos
referentes al trastorno disléxico
Conocimientos básicos sobre
la dislexia
BIBLIOGRAFÍA• BERMEOSOLO, B. J (2004) PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE: FUNDAMENTOS PARA EDUCADORES Y
ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA. (2DA ED.) SANTIAGO, CHILE: EDICIONES UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE. • THOMSON, M, E (1992) DISLEXIA: SU NATURALEZA, SU EVOLUCIÓN Y TRATAMIENTO. (2DA
ED.)BARCELONA, ESPAÑA: ALIANZA EDITORIAL.• PURVES. AUGUSTINE Y COLABORADORES (2006) NEUROCIENCIAS. (3RA ED) MADRID, ESPAÑA: EDITORIAL
MÉDICA PANAMERICANA.• LA DISLEXIA (2011) BASES NEUROLÓGICAS DE LA DISLEXIA. RECUPERADO DE
HTTP://WWW.LADISLEXIA.NET/• SCIELO (1998) LATERALIDAD MANUAL, DISFUNCIÓN CEREBRAL Y DISLEXIA. RECUPERADO DE HTTP://
WWW.SCIELO.CL• YOUTUBE . DOCUMENTALES SOBRE LA DISLEXIA