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División de Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD)División de Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD) División de Ciencias Básicas e Ingeniería (CBI)División de Ciencias Básicas e Ingeniería (CBI) División de Ciencias Sociales y Humanidades (CSH)División de Ciencias Sociales y Humanidades (CSH)

La División está compuesta por Departamentos. La División está compuesta por Departamentos. No hay Facultades ni hay Institutos

La División de Ciencias Sociales y Humanidades tenía La División de Ciencias Sociales y Humanidades tenía en 1986 cinco departamentos:en 1986 cinco departamentos:

AdministraciónAdministración DerechoDerecho EconomíaEconomía Humanidades Historia y LiteraturaHumanidades Historia y Literatura SociologíaSociología

Una Unidad está Compuesta por DivisionesUna Unidad está Compuesta por DivisionesUnidad Azcapotzalco en 1986Unidad Azcapotzalco en 1986

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Un JefeUn Jefe Un Coordinador de Carrera, yUn Coordinador de Carrera, y Los Profesores-Investigadores se integran en Los Profesores-Investigadores se integran en

Áreas de ConocimientoÁreas de Conocimiento El Área de Conocimiento tiene un JefeEl Área de Conocimiento tiene un Jefe

Departamento de Derecho en 1986Departamento de Derecho en 1986

Área Derecho del TrabajoÁrea Derecho del Trabajo Área Derecho de FamiliaÁrea Derecho de Familia Área Derecho ConstitucionalÁrea Derecho Constitucional Área Derecho EconómicoÁrea Derecho Económico Área Derecho InternacionalÁrea Derecho Internacional Área Derecho Estado y SociedadÁrea Derecho Estado y Sociedad

El Departamento está integrado por:El Departamento está integrado por:

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El Área está compuesta por un Jefe y El Área está compuesta por un Jefe y los Profesores-Investigadores que los Profesores-Investigadores que imparten una carga docente. En las imparten una carga docente. En las Reuniones de Área se ven Reuniones de Área se ven necesidades de enseñanza-necesidades de enseñanza-aprendizaje y la investigación. El aprendizaje y la investigación. El profesor puede impartir docencia a profesor puede impartir docencia a estudiantes de otras divisiones.estudiantes de otras divisiones.

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El conjunto de Profesores de un El conjunto de Profesores de un Departamento integra la Junta Departamento integra la Junta Departamental. Se reúnen por diversos Departamental. Se reúnen por diversos motivos, por ejemplo:motivos, por ejemplo:

Nombrar terna para Jefe de Nombrar terna para Jefe de DepartamentoDepartamento

Nombrar representante al Consejo Nombrar representante al Consejo Divisional Divisional

Al Consejo de Unidad Azcapotzalco Al Consejo de Unidad Azcapotzalco Al Consejo General de toda la UAMAl Consejo General de toda la UAM

EL DEPARTAMENTO Y SUS REPRESENTANTES

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El Consejo Divisional de Ciencias El Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco se integra por:Azcapotzalco se integra por:

Los Jefes de Departamentos que Los Jefes de Departamentos que integran la División, un Profesor-integran la División, un Profesor-Investigador y un Estudiante por cada Investigador y un Estudiante por cada Departamento.Departamento.

El Consejo Divisional es presidido por el El Consejo Divisional es presidido por el Director de División y el Secretario de Director de División y el Secretario de la División es Secretario del Consejo.la División es Secretario del Consejo.

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- El Consejo de Unidad está integrado por el El Consejo de Unidad está integrado por el Rector de Unidad, que lo presideRector de Unidad, que lo preside

- Los Directores de las Divisiones que Los Directores de las Divisiones que conforman la Unidad: Ciencias y Artes para el conforman la Unidad: Ciencias y Artes para el Diseño, Ciencias Básicas e Ingeniería y Diseño, Ciencias Básicas e Ingeniería y Ciencias Sociales y Humanidades.Ciencias Sociales y Humanidades.

- Un Profesor-Investigador por cada División, el Un Profesor-Investigador por cada División, el cual es elegido por el conjunto de profesores cual es elegido por el conjunto de profesores de los Departamentos que componen la de los Departamentos que componen la División. Por lo tanto tres Profesores-División. Por lo tanto tres Profesores-Investigadores componen el Consejo de la Investigadores componen el Consejo de la Unidad Azcapotzalco.Unidad Azcapotzalco.

- Un Estudiante por cada División, el cual es Un Estudiante por cada División, el cual es elegido por el conjunto de estudiantes de los elegido por el conjunto de estudiantes de los Departamentos que componen la División. Departamentos que componen la División. Por lo tanto tres Alumnos componen el Por lo tanto tres Alumnos componen el Consejo de la Unidad Azcapotzalco.Consejo de la Unidad Azcapotzalco.

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Ventajas del modelo Ventajas del modelo Departamental:Departamental:

Para lograr la eficiencia en la enseñanza-Para lograr la eficiencia en la enseñanza-aprendizaje se recomienda que el Profesor haga aprendizaje se recomienda que el Profesor haga trabajo de investigación. Para cumplir trabajo de investigación. Para cumplir satisfactoriamente con esta doble actividad el satisfactoriamente con esta doble actividad el Profesor-Investigador debe de ser TIEMPO Profesor-Investigador debe de ser TIEMPO COMPLETO en su gran mayoría. COMPLETO en su gran mayoría.

Precisa de una REPRESENTACIÓN de los profesores-Precisa de una REPRESENTACIÓN de los profesores-investigadores en el Consejo de División, en el investigadores en el Consejo de División, en el Consejo de Unidad y en el Consejo General de toda Consejo de Unidad y en el Consejo General de toda la Universidad. En el modelo Departamental hay la Universidad. En el modelo Departamental hay mayor representatividad tanto para los Profesores-mayor representatividad tanto para los Profesores-Investigadores como para los Estudiantes.Investigadores como para los Estudiantes.

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Riesgos si se modifica el actual Riesgos si se modifica el actual Modelo Modelo

La persistencia de cierto autoritarismo La persistencia de cierto autoritarismo podría llevar a la comunidad universitaria podría llevar a la comunidad universitaria de la UV a aprobar un modelo que no se de la UV a aprobar un modelo que no se conoce. El riesgo sería que la docencia e conoce. El riesgo sería que la docencia e investigación sólo cambiarían de nombre.investigación sólo cambiarían de nombre.

También podría dar por resultado la También podría dar por resultado la modificación del actual Contrato Colectivo modificación del actual Contrato Colectivo de Trabajo sin la anuencia de los de Trabajo sin la anuencia de los académicos.académicos.

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La fusión de investigadores con docentes, La fusión de investigadores con docentes, la unión de Institutos con Facultades debe la unión de Institutos con Facultades debe partir de la puesta en común de partir de la puesta en común de académicos que son iguales en el saber, académicos que son iguales en el saber, pero con trayectorias de trabajo diferentes. pero con trayectorias de trabajo diferentes. El privilegio de uno implica el menoscabo El privilegio de uno implica el menoscabo del otro. ESTE ES EL MOMENTO MÁS del otro. ESTE ES EL MOMENTO MÁS CRUCIAL DEL PROCESO DE TRANSICIÓN A CRUCIAL DEL PROCESO DE TRANSICIÓN A LA DEPARTAMENTALIZACIÓN.LA DEPARTAMENTALIZACIÓN.

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Los nuevos planes de estudio requieren de Los nuevos planes de estudio requieren de la estrecha colaboración de docentes e la estrecha colaboración de docentes e investigadores. Una relación ríspida sería investigadores. Una relación ríspida sería un enorme obstáculo para la un enorme obstáculo para la DepartamentalizaciónDepartamentalización

La FESAPAUV vivirá un momento histórico. La FESAPAUV vivirá un momento histórico. Si la estructura sindical y los académicos Si la estructura sindical y los académicos no actúan en consonancia, podría venir un no actúan en consonancia, podría venir un descrédito que impactaría en el modelo descrédito que impactaría en el modelo Departamental que presupone la Departamental que presupone la participación de TODA la comunidad.participación de TODA la comunidad.

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Sin el consenso activo del organismo Sin el consenso activo del organismo sindical, las nuevas contrataciones sindical, las nuevas contrataciones podrían ser ejecutadas de forma podrían ser ejecutadas de forma unilateral, con todo lo que esto implica. unilateral, con todo lo que esto implica. La sociedad y las instituciones requieren La sociedad y las instituciones requieren de pesos y contrapesos, máxime cuando de pesos y contrapesos, máxime cuando las instituciones están cruzadas por el las instituciones están cruzadas por el espectro laboral, que es en última espectro laboral, que es en última instancia de carácter económico.instancia de carácter económico.

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D iv is ión C ien c ia s yA r tes pa rae l D ise ño

D iv is ión C ie nc iasB á s ic a s eIn ge n ie r ía

D e re choL ab ora l

D e re c hoF am ilia r

D e re choC o ns ti tu c ion a l

D e re choE c on ó m ico

D e re cho In te rna cion a l

D e re choE s tad o ,

D e re cho y S oc ied ad

Á reas

D e re cho A dm in is tra ción E con om ía S oc io log ía H u m a nid ad es

D e pa r tam en tos

D iv is ión C ie nc iasS o cia le s y

H u m a nid ad es

U n id adA zca po tza lco

U n id adIz ta pa lapa

U n id adX oc h im ilco

Universidad Autónoma Metropolitana