Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC ...
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Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón
Curso : TIC APLICADA A LA EDUCACIÓN INICIAL
Correo Electrónico : [email protected]
Celular : 942944175 RPM *047182
La introducción de las TIC en el sector educativo viene enmarcada por una situación
de cambios: cambios en los usuarios de la formación, cambios en los entornos oescenarios de aprendizaje, cambios en los modelos y concepciones.
Asimismo, la utilización de las redes en este ámbito supone cambios en todos loselementos del proceso educativo: organización, alumno, curriculum, profesor.
Tomemos el profesor, por ejemplo, su rol cambiará de ser el transmisor delconocimiento a actuar de guía, de facilitador, en la búsqueda del saber.
Cada vez más, los alumnos tendrán acceso a la misma información, a los mismosrecursos que el profesor. En estas circunstancias, de nada servirá que este se dedique
a transmitir conocimientos, tendrá que actuar de facilitador, de guía para que elalumno seleccione, integre, reelabore la información y consiga aprendizajessignificativos.
INTRODUCCIÓN
Educación Inicial y TIC
Los niños y niñas se están desarrollando en un mundo muy diferente al que a nosotros nos
correspondió crecer, por tal razón, se hace necesario que los educadores y profesionales afines cuenten con espacios para reflexionar,
compartir y repensar la pedagogía, aprovechando las potencialidades de las TIC
en el aprendizaje.
El aprendizaje en la era digital. Profesor y alumno
ante las TIC.
Facilitador del proceso de enseñanza.
Fomentar la interacción de los estudiantes.
El autoestudio y la motivación.
Consejero/orientador.
Diseñador
Asesor.
Investigador.
Facilitador de Contenidos
Tecnológico.
Las tic no suplantan al profesor, son una herramienta que saber utilizar para enseñar a aprender.
Papel del Docente
Las tres tareasde los maestros y maestras
“Las Tres E-es Mayúsculas”
Educar
Enseñar
Evaluar
Comunicación fluida, frecuente y rápida con su
facilitador.
Las exposición de sus ideas, principios, acciones deben realizarse de forma clara y concisa.
No basta con aportar, se debe de justificar.
Debe asumir una cultura de colaboración y el trabajo compartido.
Rol del Estudiante
El acceso a más y mejor información,
La facilidad de comunicación,
El soporte digital de imágenes y vídeos,
La generalización de tiendas online.
Piensa en las ventajas que ha conllevado la era digital sobretu vida personal y en tu trabajo. Crea una presentacióndonde expliques las ventajas mencionadas anteriormente.Publícalo a través de Slideshare y compartir enFACEBOOK y etiquetar al docente.
Esquema comparativo de entornos de aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo
Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes
Enseñanza memorística Construcción social del
conocimiento
Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del
alumno
Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno
Profesor transmisor Profesor mediador
Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y
experiencias
Competición e individualismo Participación y colaboración
¿Qué recurso TIC puedo comprar?
Para qué. Un Recurso digital debemos utilizarlo con una intencionalidad pedagógica y no como una herramienta de entretención, acorde al mundo digital en el que crecen los estudiantes.Quién lo usará. Debemos tener claro los intereses y necesidades de los estudiantes.Qué: herramientas disponibles en el software me serán útiles para favorecer aprendizajes. Por tanto es imprescindible que cada docente conozca sus posibilidades.Cómo. Dependiendo de las características de los estudiantes, el aprendizaje a favorecer un recurso digital puede ser utilizado para enseñar o aprender. Puede ser utilizado de manera individual o grupal. Es el docente quien tiene la mayor información dependiendo de su contexto de trabajo.
La Evaluación
Antes,
Podíamos poner un examen,
un “test” o un “quiz”
y rajar a los que no estudiaban.
Podíamos poner una tarea o un trabajo, y corregirlo fácilmente.
Ahora ya no.
En la Era Digital
Si ponemos un examen, los amigos les “soplan” por el celular.
Si ponemos una tarea o un trabajo, copian y pegan del navegador de Internet.
La representante de los estudiantes en un Consejo Directivo dijo que
“antes era mejor”…
• Los niños son tratados como un mercado de
consumidores y así tienen acceso a contenidos que jamás
deberían haber visto:
EL FIN DE LA INFANCIA
Los niños han acrecentado su poder como ciudadanos y como consumidores
• Sexo y violencia
• Privacidad y anonimato
• Crisis familiares
• Drogas y adicciones
• Indecencia y perversiones
• Infantilización de los medios adultos
• Los niños han adquirido un valor excepcional por el
influjo decisivo en las decisiones de compra de los padres.
• El niño es el consumidor soberano
• La edad límite de la infancia se reduce cada
vez más
NUEVA INFANCIA
Nuevas identidadesmediáticas
Identidad
Niños pasan más tiempo consumiendo medios
que en la escuela
Constituyen el pasatiempo más significativo de
su tiempo libre
Principal recurso de expresión y comunicación
cultural
Sustituyeron a: familia, iglesia y escuela
Omnipresentes e inevitables
Impregnan texturas y rutinas de la vida cotidiana
Proporcionan recursos simbólicos para
distinguir, interpretar relaciones y definir
identidades
Están en el centro de la experiencia y permiten
encontrar un sentido al mundo
Fuente: Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Barcelona: Paidós