Eca 8
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Eca 8 Formular criterios para
Evaluar SupuestosEquipo 1.
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Aprendizaje que vamos a lograr: Formular criterios para evaluar supuestos.
Conceptos de tercer nivel asociados por construir: Infortunio Trasfondo: fundamento y garantía
Habilidades a desarrollar con este aprendizaje: Identifique el tipo de garantía y respaldo de las emisiones. Con Base en lo que presupone una emisión, determine se la emisión es verdadera, falsa o no tiene valor de verdad
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Actitudes a trabajar en esta ECA: Actitud de búsqueda de coherencia.
Adoptar esta actitud significa: Disposición a que en el reconocimiento y en sus decisiones se busque no caer en contradicción ni entrar en polémica con otros conocimientos que han sido aceptados con buenas razones y que son pertinentes o aplicables a aspectos relacionables.
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Criterios para evaluar
Infortunio Diversas maneras en que una emisión realizativa puede ser
insatisfactoria
Son emisiones que no caben o no son coherentes en circunstancias que les son apropiadas
También puede entenderse como un enunciado realizativo que simplemente no cumple satisfactoriamente con su
cometido
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Las emisiones realizativas Producen una modificación del
entorno comunicativo una vez que son pronunciadas, es decir llevan a cabo un acto al ser enunciadas . A las diversas maneras en que una emisión realizativa puede ser insatisfactoria las llamamos : Infortunios
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Son enunciados realizativa que se usan de manera inadecuada, desafortunada e insatisfactoria en diversos contextos dialógicos convencionales
También pueden entenderse como un enunciado realizativa que simplemente no cumple satisfactoriamente con su objetivo
Infortunios:
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Ejemplos: Situación 1: Cuando alguien emite el siguiente
enunciado realizativo ”Disculpe, no lo vuelvo a hacer. Me arrepiento de verdad”, pero lo emite con voz sarcástica, con una sonrisa en los labios y con una actitud que no tiene nada que ver con una “autentica disculpa” , estamos ante un infortunio, pues el destinatario percibe que el emisor utiliza la emisión sin sentido y de manera hueca. La emisión, en ese sentido, deja entrever que el emisor “no piensa como dice y no se comporta coherentemente con su emisión”, esto es, no expresa con sinceridad lo que emite.
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Ejemplos: Situación 2: Un visitante que acude a una
prisión y emite, en medio de los reclusos, enunciados realizativos que presumen “su vida en libertad” y de “las ventajas de ser libre” comete un infortunio, pues sus comentarios no son los adecuados para ese contexto. Es decir, sus emisiones no respetan las circunstancias propias del lugar
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Tesis Base Garantia RespaldoQue sostengo?
Por Que ? Que tiene que ver ?
En que me apoyo?
Los jovenes de hoy son un desastre.
Hacen Lo que quieren y no lo que deben
No han entendido que la libertad tiene limites y que implica responsabilidad
Los filososfos afirman que hay dos principios que olvidan los jovenes; el de realidad relacionado con las normas y leyes[que no respetan los jovenes] y el de autoridad que limita y pone freno a la libertad desembrenada(el joven no tiene hoy padre ni madre que le ponga limites)