ECONOMIA SOLIDARIA
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL MARCO DE LA CIBERNÉTICA SOCIAL PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE COSTOS Y
PRESUPUESTOS DEL PROGRAMA DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS (DAS) EN LAS UNIDADES
TECNOLÓGICAS DE SANTANDER (UTS).
Integrantes
María Smaya González DelgadoGina Paola Valdés Cobos
Lucía Quintero Isaza
Especialización Docencia UniversitariaCohorte XVIII. Bucaramanga, 2013.
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OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias pedagógicas de enseñanza aprendizaje en el marco del paradigma de la Cibernética Social, para promover el desarrollo de competencias en estudiantes de costos y presupuestos del programa DAS en las UTS.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Determinar el coeficiente triádico de los estudiantes de costos y presupuestos del programa DAS de las UTS.
Diseñar estrategias basadas en la cibernética social para la orientación de la asignatura costos y presupuestos del programa DAS de las UTS.
Vincular a los docentes de Costos y presupuestos del programa DAS de las UTS, al proceso de implementación de estrategias pedagógicas basadas en el Ciclo Cibernético de Transformación CCT.
Indagar sobre estrategias y experiencias pedagógicas basadas en el CCT, para adaptarlas al objetivo de la investigación.
Contribuir al desarrollo de métodos de enseñanza y aprendizaje que puedan ser adoptadas por las UTS en sus procesos de formación.
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAEl desarrollo de la investigación se encuentra fundamentado en referentes teóricos y/o investigaciones desarrolladas sobre temas relacionados con el objetivo de estudio.
REFERENTES
Paradigma de la Cibernética social
Ciclo Cibernético de Transformación CCT
Teoría del Cerebro Tríadico De orden legal: Normas, Leyes
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antecedentes Investigativos
Antecedentes Legales
Marco Institucional
InternacionalesNacionales
Locales
El avance sobre el análisis sobre estos antecedentes, determina que la Cibernética Social, elaboró el "Revelador del Cociente Mental Triádico" - CT.
«Lo que se hace, lo que se produce o lo que se construye con el paradigma-instrumento (uso y desempeño del cerebro) será llamado "paradigma-producto».
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antecedentes Investigativos
Antecedentes Legales
Marco Institucional
LEY 115 de 1993 GENERAL DE EDUCACION
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
• Contribución: los principios de la economía solidaria, específicamente los referidos a la educación, formación e información; la cooperación y el compromiso con la comunidad en el fortalecimiento del trabajo para el desarrollo sostenible.
• Los valores cooperativos, relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad, la democracia, la igualdad, la equidad y la solidaridad, son valores que contribuyen a la implementación y aplicación concreta de la ley y en consecuencia deberán tenidos en cuenta para el diseño de las estrategias pedagógicas objeto de este estudio.
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antecedentes Investigativos
Antecedentes Legales
Marco Institucional
El proyecto de investigación: Busca potenciar mediante la conformación de equipos de trabajo, la sinergia necesaria para desarrollar competencias, teniendo en cuenta la estructura cerebral. En este proceso, los principios y valores de la economía solidaria, representan alternativas viables como instrumento facilitador en la generación de oportunidades de aprendizaje.
La Universidad: compromiso institucional con la formación integral de los estudiantes, trasciende el hecho mismo de transmitir conocimientos disciplinares y desarrollar habilidades; su función es también “enseñar, fomentar y desarrollar los valores morales y éticos requeridos por la sociedad (PEI, UTS 2012).
Desde la Docencia:las UTS comprometidas en el desarrollo de acciones para promover la apropiación de conocimientos, que contribuya a desarrollar en los estudiantes «actitudes, habilidades y conocimientos para tomar decisiones»
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GRACIAS