INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ADAJA

NDICE

1. Prólogo .............................................................32. Estructura y funcionamiento del IES .................43. Órganos de gobierno ........................................84. Personal de administración y servicio ............145. Asociación de padres y madres ......................156. Oferta formativa .............................................177. La convivencia. Normas del RRI ......................198. Derechos y Deberes de los padres .................229. Criterios de promoción y titulación ................2410.Evaluaciones ...................................................3311.Tutorías. Horas de visita .................................3512.Calendario escolar ..........................................37

RÓLOGO

Nos es grato presentarles aquí, una agenda que tiene como finalidad acercar el devenir del centro a los padres y madres de nuestros alumnos. Nuestra intención no ha sido crear un manual que recoja, de modo exhaustivo, la organización y funcionamiento del IES Adaja. Tan sólo se trata de una guía con la que pretendemos hacerles cómplices de la educación de sus hijos, ayudándoles a conocer, de primera mano, el contexto en el que nuestros alumnos desempeñan una parte de su actividad diaria. La otra parte, no menos importante, les corresponde a ustedes enfocarla en la dirección adecuada y de ello depende, en gran medida, el éxito de los chicos. Su apoyo, su interés por los estudios, por lo que hacen en su tiempo libre o por las compañías que frecuentan, condicionarán, sin duda, los resultados que sus hijos obtendrán en el futuro.

Ustedes son, por tanto, una parte activa de su educación y, si me apuran, la más importante. Sin su ayuda, el trabajo que llevamos a cabo, moldeando el amplio abanico de actitudes y aptitudes con el cual nos enfrentamos a diario, permanecería aislado, perdiéndose en un vasto océano de influencias externas y distracciones. Por ello solicitamos su colaboración y les invitamos a trabajar, día a día, para construir un centro escolar de calidad, donde el respeto hacia los demás, los buenos resultados y una convivencia agradable sean la tónica predominante.

EL DIRECTOR

Fdo.: Miguel Ángel Gutiérrez Picapiedra

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STRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL IES

EDIFICIO 1 EDIFICIO 2 EDIFICIO 3

El I.E.S. Adaja consta de un edificio principal, que aloja las aulas de E.S.O. y Bachillerato, administración, conserjería, sala de profesores, despachos y cafetería, y otros dos edificios anexos que corresponden a los talleres de Electromecánica y Carrocería respectivamente. A finales del curso 2006-2007, desde la Dirección Provincial de Educación, se abordó la remodelación del Centro, que se antojaba necesaria al hallarse anclado en sus inicios como centro, exclusivamente, de Formación Profesional. La obra, además de mejorar los laboratorios y la estética de los tres edificios, conllevó la ampliación vertical de los talleres de Carrocería y Electromecánica. Sobre el primero se construyeron los departamentos didácticos, encima del segundo el salón de usos múltiples y dos aulas; quedando, ambos anexos, unidos al edificio principal mediante sendas

ESOBACHILLERATOADMINISTRACIÓNCONSERJERÍA

CFGM ELECTROMECÁNICACFGSAUTOMOCIÓN

CFGM CARROCERÍACFGSAUTOMOCIÓN

pasarelas, que a su vez proporcionan acceso a las escaleras de emergencia, cerradas con cristaleras.

LABORATORIOS

AULA DE TECNOLOGÍA Y PATIO

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PREGUNTAS MÁS FRECUENTES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

¿Cómo pedir información sobre horarios, plazos de matrícula, enseñanzas impartidas y cualquier información general del centro?

- Llamando a la centralita de Conserjería (920301983).- Personándose en la misma de lunes a viernes de 8:40 a 14:20.

¿Cómo pedir información o gestionar cualquier documento administrativo? (Matrículas, certificados, becas, títulos, solicitudes, seguro escolar, etc.)

- En la secretaría del Instituto de lunes a viernes de 9 a 14 h.- Llamando a la centralita (920301983) y pidiendo hablar con

Secretaría.

¿Cómo informarse sobre los aspectos relacionados con la marcha de los estudios y la educación de sus hijos?

- Cada grupo tiene asignado un tutor y cada tutor dispone de una hora para atender a los padres. Sus hijos conocen ese horario de atención a padres.

¿Cómo tratar con el Departamento de Orientación sobre temas de orientación personal, académica y profesional?

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- Para atención individual de alumnos: Los miércoles de 9:35 a 10:25.

- Para atención a padres: Los martes de 13: 30 a 14:20. ¿Cómo justificar las ausencias o retrasos de sus hijos?

Mediante el siguiente procedimiento:

- El alumno pide un impreso, que servirá de justificante, en Conserjería.

- El padre o la madre rellena y firma el justificante, adjuntando los documentos acreditativos de la ausencia o el retraso.

- El alumno devuelve el justificante al tutor del grupo a la mayor brevedad posible. Como máximo 2 días después de su incorpora al Instituto.

¿Cómo transmitir un recado urgente a sus hijos?

Llamando al 920301983 entre las 8:40 y las 14:20. El recado le será transmitido, dependiendo de la urgencia, inmediatamente o al finalizar la clase que se esté desarrollando.

¿Cómo informarse sobre las actividades extraescolares y complementarias? (Excursiones, visitas, conciertos, sesiones de cine o teatro, concursos y actividades programadas por los diferentes departamentos).

- En el Departamento de Actividades Extraescolares, a través de sus hijos.

- Solicitando una entrevista con la Jefe del Departamento llamando a la centralita (920301983).

¿Cómo entrevistarse con alguno de los miembros del equipo directivo?

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- Concertando la entrevista a través de sus hijos.- Telefónicamente, llamando a la centralita de Conserjería

(920301983).

RGANOS DE GOBIERNO

La organización del centro se ajusta a lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación, así como en las normas dictadas en desarrollo de las mismas.

Conforme lo establecido en el art. 119, Capítulo I del Título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el I.E.S. Adaja existen dos órganos colegiados, el Consejo Escolar y el Claustro de profesores, así como varios órganos unipersonales, que conforman el Equipo Directivo.

A) CONSEJO ESCOLAR:

Entre otras funciones es el encargado de establecer las directrices para elaborar el Proyecto Educativo de Centro (PEC), lo evalúa, aprueba y establece los procedimientos para su revisión cuando la evaluación así lo aconseje.

COMPOSICIÓN

Presidente: Miguel Ángel Gutiérrez Picapiedra (Director).Secretaria: Pilar Albertos Fernández (Secretaria).Jefa de Estudios: Laura Martín Martín.Representante del personal no docente:Candelas Alonso Gómez.

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Representante del Ayuntamiento:Teófila Muñoyerro Rueda.

Representantes de padres y madres de alumnos:

María José Jiménez Gutiérrez. Lourdes Valentín Díez.Raquel Martín Matesanz.

Profesores:

Eladio Álvarez Portela.Francisco Javier Calle Fernández.María Jesús Martín González.Mª nieves Labazuy Morales.Eva Cruz Vilabrille Alonso.Ana Belén Blanco FerreroMaría del Carmen Martín Alonso

Representantes de los alumnos:

M.ª Jesús García Velasco.Beatriz Maudes Ramos.Noelia Maudes Ramos.María Antonio Enríquez.

B) CLAUSTRO DE PROFESORES:

Es el órgano de participación de los profesores en el funcionamiento del instituto. Se encarga de planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos educativos del mismo.

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Está constituido por 48 profesores distribuidos en departamentos didácticos en función de su especialidad.

COMPOSICIÓN (Departamentos Didácticos)

- Departamento de Cultura Clásica:o Pilar Albertos Fernández (Jefa de Departamento).

- Departamento de Actividades Extraescolares:o Nieves Labazuy Morales (Jefe de Deparatamento).

- Departamento de Automoción:o Francisco Javier Álvarez Martín (Jefe de Departamento)o Juan Manuel Benito Ballesteros.o Aurora Isabel García de Barrio. o Mª. Dolores Liedo Cruz. o Eladio Álvarez Portela.o Mª. Carmen García Ramos.o Francisco Javier Calle Fernández.o Javier Fraile Gómez. o Luis Miguel Pérez Rodríguez.o Fernando Herrero Rodríguez.o Francisco Javier Jiménez Jiménez.

- Departamento de Ciencias Naturales:o Rosa Mª. Hernández García (Jefa de Departamento).o Laura Martín Martín.o Soni Alejo Martín.

- Departamento de Dibujo:o María Dolores García Sánchez (Jefa de Departamento).

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- Departamento de Economía:o Juan Gutiérrez Santos (Jefe de Departamento).

- Departamento de Educación Física:o Eva Vilabrille Alonso (Jefa de Departamento).o Carlos Mínguez Sánchez.

- Departamento de Filosofía:o Javier B. Teira Lafuente (Jefe de Departamento).

- Departamento de Física y Química:o Alberto Díez Higuera (Jefe de Departamento).o David Barranco Camino.

- Departamento de FOL:o Mariflor Moríñigo Múñoz (Jefa de Departamento).

- Departamento de Francés:o Genoveva Fernández Martín (Jefa de Departamento).

- Departamento de Geografía e Historia:o Mª. del Carmen Martín Alonso (Jefe de Departamento).o Mª. Reyes Martín López.o César Martín Simón.

- Departamento de Inglés:o Mª. Dolores Moro Hernández (Jefe de Departamento).o Mª Luisa Cigarral García.o Mª. Laura Martín Hernández.o Adolfo Robles Jiménez.

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Departamento de Música:o Carolina Lázaro Tapia (Jefa de Departamento).o Nuria García González.

- Departamento Matemáticas:o Juan Ignacio Renedo González. (Jefe de Departamento).o Ana Mª. Rodríguez Vicente.o Ana Presa Fox.o Miguel Ángel Herrero Martín

- Departamento Lengua Española:o María Jesús González Martín (Jefa de Departamento).o Lucía Sesmero Mediero.o Miguel Casado Zamarro.

- Departamento de Tecnología:o Álvaro Gutiérrez Martínez (Jefe de Departamento).o José Manuel Cancelo Roncero.o Miguel Ángel Gutiérrez Picapiedra.

- Departamento de Orientación:o Ana Belén Blanco Ferrero (Jefa de Departamento).o Mª Nieves Labazuy Morales.o Mª. Ester González Reyes.o Juan Notario Martín.

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- Departamento de Religión:o Juan de Miguel Ortega.

A) EQUIPO DIRECTIVO

Es el encargado de velar por el correcto funcionamiento del Centro, elaborar la propuesta del PEC, la Programación General Anual (PGA), el presupuesto económico, que se aprobaría en Consejo Escolar, la memoria final y los planes de Centro.

COMPOSICIÓN

Director: Miguel Ángel Gutiérrez Picapiedra (Director).

Secretaria: Pilar Albertos Fernández (Secretaria).

Jefa de Estudios: Laura Martín Martín.

Jefa de Estudios Adjunta: Carolina Lázaro Tapia.

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ERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO

La vida académica del Centro, no podría desarrollarse sin la labor que cada uno de ellos desempeña.

SECRETARÍA:

María Piedad González MartínMaría Ángeles Martín Clavo

CONSERJERÍA:

Trinidad de Santos Arranz.Almudena Pérez HernándezCandelas Alonso Gómez

PERSONAL DE MANTENIMIENTO:

Agustín Antonio Martín

PERSONAL DE LIMPIEZA

Manuela Sánchez GarcíaFrancisca Concepción Jiménez Sanchidrián.Noelia Pérez González.

SOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES

En los centros educativos pueden existir Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS) reconocidas por la legislación vigente. Estas asociaciones se rigen, en la actualida por la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento Orgánico de los IES y el RD 1533/1986 de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de padres de alumnos. Estas se formalizarán mediante acta de constitución y los correspondientes estatutos, de los cuales deberá guardarse copia en la Secretaría del Instituto.

Las AMPAS asumirán, entre otras, las siguientes finalidades:

Utilizar las instalaciones del Centro para celebrar sus reuniones debiendo comunicarlo previamente al Equipo Directivo, en la forma que se determine.

Asistir a los padres o tutores en todo aquello concerniente a la educación de sus hijos.

Colaborar en las actividades educativas del Centro. Facilitar la representación y participación de los padres en el

Consejo Escolar. Formular propuestas para la realización de actividades

complementarias. Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la

comunidad educativa.

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Cualesquiera otras que les atribuyan los estatutos dentro de la legalidad vigente.

COMPONENTES DEL AMPA

Presidenta: Paz Vázquez BartolomeVicepresidenta: María José Jiménez GutiérrezSecretaria: Lourdes Valentín DíezTesorera: Raquel Martín Matesanz

ALUMNOS EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO

ESCOLAR Y

EN EL PROGRAMA DE ESQUÍ, COCEDIDO POR LA DIPUTACIÓN

PROVINCIAL

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FERTA FORMATIVA DEL CENTRO

En el I.E.S. Adaja se imparten los cuatro cursos de la etapa de educación secundaria obligatoria, el Programa de Diversificación Curricular de dos años y el Programa de Cualificación Profesional Inicial de primer nivel “Auxiliar de Mantenimiento de Vehículos.” En cuanto a las enseñanzas postobligatorias, el centro cuenta con dos modalidades de Bachillerato, el de Humanidades y Ciencias Sociales y el Bachillerato de Ciencias y Tecnología; ofertando también, dentro de la familia profesional Transporte y Mantenimiento de Vehículos, los Ciclos Formativos de Grado Medio de Electromecánica y Carrocería.En lo referente a la educación superior en el I.E.S. Adaja se puede estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Automoción, que pertenece a la misma familia profesional que los anteriores.

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A CONVIVENCIA. NORMAS DEL RRI

COMISIÓN DE CONVIVENCIA

Para favorecer el clima de respeto y tolerancia que debe regir los designios de todo centro educativo, el IES Adaja dispone de una Comisión de Convivencia formada por el Director, la Jefa de Estudios, dos padres, dos profesores y dos alumnos; cuya misión es velar por el correcto ejercicio de los Derechos y Deberes de los alumnos y conocer la resolución de los conflictos disciplinarios. Además es la encargada de evaluar el Plan de Convivencia y formular las propuestas que considere oportunas para la mejora de la convivencia escolar.

COORDINADOR DE CONVIVENCIA

Alberto Díez Higuera

EXCURSIÓN YRUTAS CIENTÍFICAS

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NORMAS RECOGIDAS EN EL RRI (Art 5.3.1.1)

Entrar puntualmente en clase siempre antes de que lo haga el profesor. En caso de llegar tarde, injustificadamente, se anotará un retraso. Dos retrasos penalizan 0,1 puntos en la nota trimestral, al igual que una falta injustificada, hasta 1 punto como máximo.

Llamar y pedir permiso para entrar si se llega tarde por causa justificada y dar al profesor las explicaciones pertinentes.

Sentarse con corrección.

Atender al profesor y respetar las intervenciones de los compañeros.

Cuando falte algún profesor, el alumnado permanecerá en clase hasta que sea atendido por el profesor de guardia, si tarda en llegar el delegado de clase bajará a avisar.

No hablar cuando lo está haciendo otra persona.

Pedir la palabra, levantando la mano, antes de cualquier intervención.

No masticar chicle ni comer o beber dentro del aula.

No tirar nada al suelo.

En todo momento el alumno seguirá las indicaciones del profesor en cuanto a trabajo en el aula, actitud y comportamiento general.

En los descansos de cinco minutos entre clase y clase, Jefatura de Estudios dictará las normas a seguir. En todo caso, los alumnos de la ESO permanecerán en la planta en la que se encuentran ubicadas sus respectivas aulas y se evitará cualquier situación que pueda molestar a las personas tanto en el interior como en el exterior del edificio (tirar objetos, escupir, llamar la atención, no utilizar los servicios correctamente, etc).

En las aulas específicas, las normas de utilización vendrán determinadas por el profesor correspondiente.

Los cambios de aula se harán en silencio y en orden. En el tiempo de recreo los alumnos no permanecerán en el aula. El centro es de todos. Cuidad el mobiliario y las instalaciones. La cafetería sólo se puede utilizar en el recreo. En la sala de estudios se permanecerá en silencio y no se podrá

estar si se tiene clase. En la sala de profesores no se entra sin pedir permiso. Traer el material necesario para cada clase. Está prohibido el uso de teléfonos móviles en el centro. Las clases no terminan hasta que el profesor lo indique.

ERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES

DERECHOS

Los padres y madres , en relación con la educación de sus hijos, tienen los siguientes derechos:

A que reciban una educación con las máximas garantías de calidad, en consonancia con los fines establecidos por la Constitución, en el correspondiente Estatuto de Autonomía y en las leyes educativas.

Tienen derecho a recibir información periódica de la evolución académica de sus hijos, así como de aquellas circunstancias que afectan a la situación de éstos relacionadas con la vida del Instituto.

También tienen el derecho y el deber de ser recibidos por el/a Tutor/a, el Departamento de Orientación y el Equipo Directivo en las horas previstas para ello.

A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus hijos.

A participar en el control y gestión del centro, en los términos establecidos por las leyes

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DEBERES

Los padres y madres tienen, a su vez, las siguientes responsabilidades:

Conocer la normativa que rige el Centro, respetarla y velar por que su hijo/a la cumpla.

Asistir a las reuniones informativas y tener entrevistas periódicas con los tutores/as.

Colaborar en la labor educativa del instituto.

Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos/as respecto al Centro: orden, puntualidad, respeto a las normas de convivencia, aseo ...

Justificar adecuadamente ausencias y retrasos y colaborar con el centro en el control de faltas injustificadas.

Fomentar en sus hijos/as el respeto a las normas de convivencia y de educación como elementos que contribuyen a su formación.

Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos cursen los niveles obligatorios de la educación y asistan regularmente a clase.

Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden.

Conocer y apoyar la evolución del proceso educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.

No desautorizar la labor del profesorado.

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Fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

RITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN LA ESO (LOE DECRETO 52/2007 ORDEN EDU/1952)

A) PROMOCIÓN

- Promocionarán los alumnos que en la convocatoria ordinaria de junio tengan evaluación positiva en todas las materias.

- Promocionarán al curso siguiente los alumnos que en la convocatoria extraordinaria de septiembre tengan evaluación negativa en una o dos materias como máximo.

- Excepcionalmente, podrán promocionar al curso siguiente los alumnos que en la convocatoria extraordinaria de septiembre, tengan como máximo tres materias evaluadas negativamente siempre que se den las siguientes condiciones:

- Que no coincidan Lengua y Literatura y Matemáticas.

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- Que se hayan presentado a todas las materias pendientes en la convocatoria de septiembre.

- Que la media de la puntuación obtenida en las materias de las que se ha examinado en la convocatoria extraordinaria de septiembre sea superior a 3 puntos.

(Estos criterios de excepcionalidad, se aplicarán de forma individual).

B) TITULACIÓN

● La Junta de Evaluación propondrá la titulación de Graduado en ESO para los alumnos que hayan aprobado todas las materias en la convocatoria ordinaria de junio o en la extraordinaria de septiembre.

Los alumnos que cursen el 4º curso por en el Programa de Diversificación podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria si superan todos los ámbitos y materias, que integran el programa, en la convocatoria ordinaria de junio o en la extraordinaria de septiembre. Del mismo modo lo obtendrán los que, habiendo superado los dos ámbitos, tengan evaluación negativa en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, en la convocatoria de septiembre, atendiendo siempre a los criterios generales establecidos a continuación.

● La Junta de Evaluación propondrá la titulación de Graduado en ESO, en la convocatoria de septiembre, para los alumnos con una o dos materias con evaluación negativa, de acuerdo a los siguientes criterios:

- Que no se encuentren entre las materias con evaluación negativa simultáneamente Matemáticas y Lengua y Literatura.

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- Que se hayan presentado a todas las materias pendientes en la convocatoria de septiembre.

- Hayan obtenido al menos un dos en cada una de las materias de las que se han presentado en la convocatoria de septiembre.

● Excepcionalmente, la Junta de Evaluación considerará que debe hacer la propuesta de título de Graduado en ESO, en la convocatoria extraordinaria de septiembre, para los alumnos con tres materias evaluadas negativamente siempre que concurran las siguientes condiciones:

- Que no coincidan Lengua y Literatura y Matemáticas.

- Que se hayan presentado a todas las materias pendientes en la convocatoria de septiembre.

- Que hayan obtenido al menos un tres en cada una de las materias pendientes.

Diversificación solo seguirá estos criterios si se han aprobado todos los ámbitos. (Estos criterios de excepcionalidad, se aplicarán de forma individual)

A) PROMOCIÓN

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CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN BACHILLERATO

La promoción en Bachillerato está regulada en el art. 19, 20 y 21 de la

RESOLUCIÓN de 1de julio de 2014, de la Dirección General de Política

Educativa Escolar, por la que se dispone la publicación de la Instrucción

de 1de julio de 2014 de esta Dirección General, por la que se unifican las

actuaciones de los centros docentes no universitarios de Castilla y León

correspondientes al inicio del curso escolar 2014/2015, así como en la

Instrucción de 18 de agosto de 2014, de la Dirección General de Política

Educativa Escolar, por la que se concretan determinados aspectos

relacionados con la promoción de primero a segundo de bachillerato de

alumnos con tres o cuatro materias pendientes.

A) PROMOCIÓN.

1. Los alumnos que al finalizar el primer curso de bachillerato no promocionen a segundo curso por tener tres o cuatro materias suspensas podrán tomar una de las siguientes opciones:

a) Matricularse de nuevo en primer curso de bachillerato en su totalidad, bien renunciando a las calificaciones obtenidas o bien de forma que tenga la oportunidad de consolidar su formación en las materias aprobadas y mejorar la calificación. En este último caso, si la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior.

b) Matricularse de las materias en las que haya tenido evaluación negativa. En función de las disponibilidades organizativas del centro, podrán cursar voluntariamente

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aquellas otras materias que la dirección del centro considere más adecuadas para su formación.

En todos los casos el alumno/a, o sus padres o representantes legales si fuera menor de edad, deberá comunicar por escrito, siguiendo el anexo I de la citada Instrucción de 18 de agosto, su opción de permanencia en primer curso en el momento de efectuar la matrícula.

En caso de matricularse en su totalidad del primer curso con renuncia a las calificaciones obtenidas deberá formular él, o sus padres o representantes legales si fuera menor de edad, un escrito dirigido a la dirección del instituto antes del 1 de octubre de 2014. El escrito se ajustará al modelo definido como anexo II en la Instrucción 18 de agosto, mencionada anteriormente, y se archivará con el expediente del alumno siendo irrevocable.

Mediante diligencia extendida por la secretaría del centro con el visto bueno de la dirección, conforme el modelo III de la misma Instrucción, se consignará dicha renuncia en el apartado de observaciones del expediente académico y del historial académico del alumno/a.

En el caso de los alumnos/as que se matriculen únicamente de las materias con evaluación negativa y pretendan cursar, además, voluntariamente, alguna otra materia, podrán elegir las que deseen de entre las asignaturas superadas con objeto de mejorar la formación adquirida y afrontar con éxito el curso siguiente. A estos efectos el alumno/a no podrá matricularse oficialmente de las materias cursadas voluntariamente y, en consecuencia, los resultados obtenidos no tendrán efectos académicos ni se verán reflejados en documentos oficiales. El alumnado que elija esta opción deberá asistir a clase con regularidad y realizar todas las tareas y pruebas de evaluación que se desarrollen en el grupo al que se incorpore. El incumplimiento de este 27

deber, de acuerdo con las normas establecidas en el RRI del centro, conllevará la pérdida del derecho a permanecer en el grupo.

La dirección del centro, teniendo en cuenta los intereses del alumno/a y las disponibilidades organizativas, priorizará las materias con carácter progresivo y aquellas en las que haya

obtenido inferiores calificaciones y sea aconsejable reforzar conocimientos. No obstante a la menor brevedad y en cualquier caso antes del 1 de octubre, dará contestación por escrito al interesado aceptando o no la posibilidad de cursar otras materias voluntariamente. Al termino de la evaluación final, en relación con las materias cursadas voluntaria mente, se informará al alumno/a y a sus padres de su progreso.

2. Para las alumnas embarazadas o en periodo de lactancia con tres o cuatro materias suspensas, con el fin de optimizar su rendimiento académico y dar respuesta a sus necesidades específicas, se mantendrán aquellas calificaciones aprobadas en el curso anterior, si bien podrán cursar las mismas con la posibilidad de mejorar la calificación.

3. Los centros deberán utilizar los modelos de actas de bachillerato que figuran en el Anexo VIII de la Resolución de 18 de junio de 2009, de la Viceconsejería de Educación Escolar, por la que se unifican las actuaciones de los centros docentes no universitarios de Castilla y León correspondientes al inicio del curso escolar 2009/2010.

B) TITULACIÓN

La Junta de Evaluación propondrá la titulación en bachillerato para los alumnos que hayan aprobado todas las materias, en la convocatoria ordinaria de junio o en la extraordinaria de septiembre, de los dos cursos de bachillerato.28

1. Los alumnos que al término del segundo curso de bachillerato tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podrán decidir matricularse exclusivamente de ellas u optar por matricularse, además, de las materias de segundo curso ya superadas, de acuerdo con el artículo 11.7 de la Orden EDU/2134/2008, de 10 de diciembre, por la que se regula la evaluación en bachillerato, en la Comunidad de Castilla y León. Los centros garantizarán que todo el alumnado tenga información sobre dicha posibilidad.

2. En el caso de que el alumno decida matricularse de las materias ya superadas, deberá renunciar previamente por escrito a las calificaciones obtenidas en el curso anterior. La renuncia supondrá la repetición del curso segundo completo y será irrevocable.

Del mismo modo establece las medidas de apoyo a la mujer embarazada y en los dos años siguientes al parto que a continuación se detallan:

Para la mujer embarazada o en los dos años siguientes al parto se podrán adoptar las siguientes medidas:

a) Flexibilizar la obligatoriedad de asistir a clase de acuerdo con las dificultades que pueda presentar el embarazo de la mujer, así como del calendario de evaluaciones y exámenes.

b) Flexibilizar el horario de presencia en el centro durante los meses de lactancia.

Así mismo la ORDEN EDU/493/2013, de 20 de junio, por la que se modifican las Órdenes EDU/1061/2008, de 19 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León, y EDU/2134/2008, de 10 de diciembre, por la que se regula la evaluación en bachillerato en la Comunidad de Castilla y León, dice lo siguiente:

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Artículo 1. Modificación de la Orden EDU/1061/2008, de 19 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León. La Orden EDU/1061/2008, de 19 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León, queda modificada como sigue:Uno. El apartado 3 del artículo 3, queda redactado del siguiente modo:«3. Con el fin de no agotar los cuatro cursos académicos anteriormente indicados, los alumnos podrán solicitar al director del centro que proceda la anulación de la matrícula cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:a) Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.b) Embarazo y obligaciones de tipo familiar que impidan la normal

dedicación al estudio incluidas las derivadas del parto en los dos años siguientes a este.

c) Incorporación a un puesto de trabajo.»

Dos. Se añade un nuevo apartado 5 al artículo 3, con la siguiente redacción:«5. La solicitud de anulación de matrícula, salvo en el supuesto de embarazo y obligaciones de tipo familiar derivadas del parto, se realizará antes de finalizar el mes de marzo e irá acompañada de la documentación acreditativa de la circunstancia que la motiva.En los casos de embarazo y obligaciones de tipo familiar derivadas del parto, el plazo de presentación de la solicitud será hasta el 10 de mayo, debiendo ir acompañada de certificación médica que acredite el embarazo en el momento de la presentación de la misma o de documentación que acredite la fecha del parto.»

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Los criterios de promoción del primero al segundo curso, las condiciones de acceso al módulo profesional Formación en Centros de Trabajo y los títulos de Formación Profesional, se encuentran recogidos en la ORDEN EDU/2169/2008 de 25 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de Formación Profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

La promoción y titulación queda recogida en el art. 23 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Indicando, entre otros, que. El alumno o la alumna podrá promocionar a segundo curso cuando los módulos profesionales asociados a unidades de competencia pendientes no superen el 20% del horario semanal; no obstante, deberá matricularse de los módulos profesionales pendientes

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CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

de primer curso. Los centros deberán organizar las consiguientes actividades de recuperación y evaluación de los módulos profesionales pendientes.

VALUACIONES

CURSO DÍA

Evaluación Inicial

E.S.O. 1 de octubre

FPB Y 1º de CF 21 de octubre

Primera Evaluación

1º y 2º BACHILLERATO - 2º DE CFGS

26 de noviembre

E.S.O. 27 de noviembre

1º CFGM – 1º CFGS – 2º CFGM- 2º CFGS(Fin de ciclo)

17 de diciembre

FPB17 de diciembre

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CURSO DÍA

Segunda Evaluación

2º DE CFGS (Ptes de 1º CFGS) 2º DE CFGS (previa a FCT)

10 de marzo

1º y 2º BACHILLERATO 10 de marzo

E.S.O. 11 de marzo

1º CFGM – 1º CFGS – 2º CFGM (previa a FCT)

25 de marzo

FPB - 2º DE CFGM (Pendientes de 1º CFGM)

25 de marzo

Tercera Evaluación (Final)

2º BACHILLER. - 2º CFGS - 2º CFGS (Ptes de 1º CFGS)

05 de junio

E.S.O. - 1º BACHILLERATO 22 de junio

1º CFGM – 1º CFGS – 2º CFGM-2º CFGM (Ptes de 1º GM)

15 de junio

FPB (previa a FCT)

FPB 22 de junio

Evaluación de Pendientes

7 de mayo

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UTORÍAS. HORAS DE VISITA.

GRUPO TUTOR HORA DE VISITA

1º ESO A José Manuel Cancelo Roncero Martes 12:35 h

1º ESO B Miguel Á. Herrero Martín Jueves 10:30 h

2º ESO A Ana Mª. Rodríguez Vicente Lunes 10:30 h

2º ESO B María Luisa Cigarral García Viernes 12:35 h

3º ESO A Álvaro Gutiérrez Martínez Viernes 11:40 h

3º ESO B Miguel Casado Zamarro Lunes 09:35 h

3º ESO DIV Juan Notario Martín Miércoles 11:40 h

4º ESO A César Martín Simón Lunes 09:35 h

4º ESO B Carlos Mínguez Sánchez Jueves 09:35 h

4º ESO DIV Nieves Labazuy Morales Jueves 10:30 h

1º BACH. HCS Mª Reyes Martín López Martes 11:40 h

1º BACH. CIT Sonia Alejo Martín Miércoles 09:30 h

2º BACH. HCS Mª. del Carmen Martín Alonso Viernes 11:40 h

2º BACH. CIT Javier Bernardo Teira Lafuente Jueves 10:30 h

FPB Eladio Álvarez Portela Miércoles 10:30 h

1CFC Juan Manuel Benito Ballesteros Lunes 10:30 h

1CFE Aurora Isabel García de Barrio Viernes 10:30 h

1CFS Francisco J. Calle Fernández Viernes 11:40 h

2CFC Mª. Carmen García Ramos Lunes 11:40 h

2CFE Mº. Dolores Liedo Cruz Miércoles 09:35 h

2CFS Fº. Javier Álvarez Martín Lunes 10:30 h

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