Las brigadas de emergencia: esenciaLes en La comunidad universitaria

grupo cLavius: donde se conjugan La vida, La fe y La ciencia

ISSN 0121 - 6023agosto 2011año 50, No. 1270

ausjaL, una red de oportunidades

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Director: P. Joaquín, Sánchez, S.J. RectorComité Editorial: P. Joaquín Sánchez, S.J. Rector, P. Antonio José Sarmiento, S.J. Vicerrector del Medio Universitario, Arritokieta Pimentel, Juan Manuel Peña, María Claudia Peñaranda, Pedro Mejía Salazar, P. Eduardo Valencia Jiménez, S.J., Nicolás Morales Thomas Editor y Redactor: Pedro Mejía Salazar | Fotografía y Edición: Carlos Prieto | Corrección de estilo: María Ximena Amado Sánchez Circulación: Oficina de Comunicación | Diseño y Diagramación: Carlos Vargas - Kilka Diseño Gráfico Impresión: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas Javegraf Resolución: 2095 MingobiernoDirección: Cra. 7 No. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 | Fax: 320 8320 Ext.: 2007e-mail: pimentel@javeriana.edu.co, pedro.mejia@javeriana.edu.coBogotá, D.C. | agosto 2011 | año 50 | No. 1270 | ISSN 0121 - 6023

Delegados provenientes de universidades jesuitas de

América Latina participantes en el IV Encuentro de

Homólogos en Cooperación Académica y Relaciones

Interinstitucionales.

Opinión estudiantilHoy en la Javeriana

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Jornada de Reflexión Universitaria para evaluar la estructura académica

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Se inauguraron las XIX Olimpiadas Javerianas

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Las brigadas de emergencia: esenciales en la comunidad universitaria

Luis David Gómez Méndez

Grupo Clavius: donde se conjugan la vida, la fe y la ciencia

Nelson Velandia, S.J.

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Capítulos javerianos por el mundo y por Colombia

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El fútbol javeriano cautiva en Londres y Madrid

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Ivonne Quimbayo y Luis David Prieto M.

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26 Nueva frutería en el edificio Gabriel Giraldo, S.J.

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La educación superior jesuita en Estados Unidos: logros y retos

Claudio M. Burgaleta, S.J.

Comisión de Pares Académicos Institucionales visitan la Javeriana

Hoy en la Javeriana

NombramientosHoy en la Javeriana

Lo que pasó en agosto. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Hoy en la Javeriana

Lo que pasó en agosto. Pontificia Universidad Javeriana Cali

Jorge Eduardo Urueña y Paola Andrea Sánchez

El 28 de agosto, hace 60 años: Grado del Dr. Gaitán Mahecha

Carlos Julio Cuartas Chacón

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En el marco de nuestra participación en la Asociación de Universidades confia-das a la Compañía de Jesús (AUSJAL), hemos acogido, del 30 de agosto al 2 de septiembre, el IV Encuentro de Homólo-gos en Cooperación Académica y Rela-ciones interinstitucionales. Este evento se ha desarrollado en un momento de particular importancia para AUSJAL: nos encontramos ad-portas de procla-mar nuestro plan estratégico que define la visión de trabajo para los próximos 10 años y el plan operativo a ser de-sarrollado en sus objetivos, estrategias y metas entre los años 2011 y 2016. Buscamos a través de este ejercicio que AUSJAL, y cada uno de sus miembros, participen y renueven, bajo los signos del siglo XXI, la tradición, la identidad y misión fundamenta de las institucio-nes educativas de la Compañía de Jesús, que derivan su misión y quehacer de un sistema de educación propio con casi cinco siglos de historia.

Este compromiso nos exige la cons-trucción conjunta de un concepto de internacionalización y de cultura AUS-JAL que atienda de manera efectiva los retos que se configuran tanto en ámbito regional como global. Es por esta razón que en la Asamblea de rec-tores, desarrollada recientemente en la Universidad Alberto Hurtado, esta-blecimos, como una de las prioridades estratégicas del ejercicio de planeación,

Delineando el futuro de AUSJAL

la “Internacionalización en red de las universidades jesuitas de América La-tina”. Es decir, reconocemos en la in-ternacionalización un instrumento con doble función: por una parte, será el desarrollo efectivo de esta dimensión la que nos permita realizar activa, estable y sosteniblemente un proyecto educati-vo fundado en la comprensión integral de las problemáticas que aquejan a esta parte del continente y en el aporte de respuestas efectivas centradas en la tarea de transformación de las estruc-turas sociales de los países latinoameri-canos desde el amor preferencial por los más pobres. Por otra parte, recae sobre la internacionalización de nuestras uni-versidades, y de nuestra red, la respon-sabilidad de maximizar el potencial de nuevas posibilidades de comunicación y cooperación, lo que permite compro-meterse, tal como lo señala el Prepósito General de la Compañía de Jesús, Padre Adolfo Nicolás, S.J., a “trabajar en redes internacionales operativas que aborden temas importantes referentes a la fe, la justicia y la ecología, que nos desafían a través de países y continentes”.

Nada de esto será posible sin un sus-trato básico: dar vida al concepto de cultura AUSJAL en cada una de nues-tras instituciones. A fin de concretar esta aspiración en nuestra Institución, se constituyó en el año 2009 el Comité de Trabajo AUSJAL, integrado por todos

los homólogos de programas, proyectos o iniciativas desarrolladas en la Ponti-ficia Universidad Javeriana en el marco de su participación en esta Asociación. Este Comité, presiddio y convocado por el Secretario de Asuntos Interna-cionales, apoya fundamentalmente las actividades de promoción, difusión, seguimiento y evaluación de los pro-gramas, proyectos o iniciativas antes mencionados.

En este marco institucional, nos aprestamos al desarrollo de la primera Jornada AUSJAL en la Javeriana el 1º de septiembre. A todos los profesores, es-tudiantes y directivos les extiendo una cordial invitación para participar en las diferentes actividades que tendremos durante este día: la feria de universida-des, las mesas redondas con los miem-bros del Comité de trabajo AUSJAL, el festival gastronómico latinoamericano, la exposición de escudos de universi-dades jesuitas y la muestra de danzas. Todos estos esfuerzos reflejan nuestra aspiración por ser miembros activos de una red a la que nos sentimos orgullo-sos de pertenecer y cuyos servicios de-seamos aprovechar de la mejor manera posible

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2.800 jóvenes de todo el mundo, entre ellos 28 javerianos, participaron en la Jornada Mundial de la Juventud, que se realizó en España.

Después de regresar de la Jornada Mun-dial de la Juventud en España, ha sido muy especial reconocer el interés de muchas personas por lo que vivimos y sentimos en esta experiencia, puesfue una auténtica expresión del carácter universal de la Iglesia de la que hace-mos parte. Cuando nos preguntan qué hicimos, cómo nos fue en la experien-cia, inmediatamente nos conectamos con dos experiencias especiales, distin-tas y, de algún modo, complementarias. Por una parte, la Jornada Mundial de la Juventud, que tuvo una amplia difusión mediática, pues es el evento de mayor convocatoria que puede tener la Iglesia Católica en este momento y, por otra, MAGIS, el encuentro mundial de jóvenes que viven la espiritualidad Ignaciana.

Como Pontificia Universidad Jave-riana fuimos encomendados por la

MAGIS, una experiencia de universalidad

Centro Pastoral San Francisco Javier

Compañía de Jesús para preparar la par-ticipación de la delegación de Colombia. Finalmente, 28 personas de diferentes facultades, a saber, Ciencias Políticas, Comunicación y Lenguaje, Educación, Odontología, Estudios Ambientales y Rurales, Arquitectura y Diseño, Teología, Enfermería, Psicología, Ciencias Socia-les, Odontología, Educación, Teología, Medicina, Ingeniería y Ciencias Con-tables, Económicas y Administrativas, así como personal administrativo de la Universidad y de obras de la Compañía de Jesús, nos dimos cita en España para vivir este acontecimiento plural.

El lugar de encuentro para el inicio de MAGIS, realizado años atrás en París, Colonia y Sidney, no podía ser más signi-ficativo de cara a la inspiración ignacia-na del encuentro: fue en Loyola, donde Ignacio creció y aprendió a escuchar su interior. Allí nos reunimos aproximada-mente 2800 jóvenes de todo el mundo

durante tres días pensados para hacer-nos “amigos en el Señor”. Más allá de las muy diversas lenguas que hablábamos, la oración, la música, el teatro, la danza, los juegos y el humor, nos permitieron conocernos personalmente y compartir, desde la simplicidad de la vida, lo más propio de nuestras culturas y países. El común denominador de todos fue la ex-periencia de Dios, la cual hemos llegado a vivir a través de la espiritualidad que heredamos de Ignacio. En un cercano encuentro con el Padre Adolfo Nicolás, General de la Compañía de Jesús y Gran Canciller de nuestra Universidad, fuimos invitados como jóvenes a vivir sin miedo la invitación que Dios mismo nos hace, al compartir el amor que de Él recibimos y a asumir las exigencias proféticas de esta invitación.

La experiencia en Loyola terminó con la Eucaristía de Envío, presidida por el padre Nicolás ante personas en el san-tuario de Loyola. Partimos entonces a más de 90 experiencias desarrolladas en España, Francia, Portugal y Marruecos. En todas ellas, durante siete días, en grupos conformados por delegaciones de mínimo 3 países con distintas len-guas, compartimos actividades orien-tadas al crecimiento en la vida interior desde la oración y el trabajo social. Bus-cando ponernos, como lo señalaba el lema de MAGIS, “con Cristo en el cora-zón del mundo”, los colombianos fuimos enviados a participar de actividades de servicio social en Barcelona y Almería, de un taller de espiritualidad en Sala-manca y otros, de una peregrinación desde Solsona hasta Manresa, cuna de los Ejercicios Espirituales Ignacianos. Trabajar de cerca y compartir la vida con croatas, indonesios, polacos, franceses, checos, austríacos, españoles, libaneses y estadounidenses, nos permitió con-firmar, desde la experiencia, cómo Dios nos mueve permanentemente a seguir

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En el aeropuerto militar de Cuatro Vientos, Madrid, los jóvenes vivieron la experiencia de

asistir a una Misa con el Papa Benedicto XVI.

la bandera de Cristo en el servicio generoso y desinteresado al mundo.

Para la parte final del encuentro, bu-ses provenientes de cada rincón de la península ibérica fueron llegando al Co-legio Nuestra Señora del Recuerdo en Madrid. Los rostros de todos reflejaban la confianza y cercanía de una semana de trabajo conjunto en contraposición con la timidez y seriedad del primer en-cuentro en Loyola. Estábamos entonces listos para adentrarnos en una nueva experiencia de universalidad: sumarnos a más de un millón de peregrinos que participarían en la Jornada Mundial de la Juventud. Este evento constituye una expresión única de la diversidad de la Iglesia en sus tendencias, manifesta-ciones y búsquedas. Es el evento que últimamente ha logrado la mayor con-vocatoria de la iglesia católica. La capi-tal de España fue, durante esos días, una ciudad, literalmente, invadida por cató-licos de todo el mundo. En las calles, las estaciones del metro, los restaurantes, los museos, las iglesias y demás lugares

públicos, turísticos o no, estaban los jó-venes con su sello de “peregrinos”. Ca-misetas, sombreros, distintivos de todos los colores y formas posibles, así como cantos en todos los idiomas existentes, daban cuenta, en medio de una diver-sidad desconocida hasta entonces para nosotros, del hecho de compartir un mismo espíritu: el de Jesús Resucitado.

Particular expectativa generaba du-rante esos días el encuentro con el Papa, cabeza de la Iglesia allí convo-cada. En eventos diversos, en lugares céntricos de Madrid y en el Aeropuerto Militar de Cuatrovientos, éste se dirigió a los jóvenes congregados. Su principal invitación a los allí presentes y a tra-vés nuestro, al resto de la Iglesia, fue a arraigar nuestra fe en el conocimiento personal, cercano y afectivo de la per-sona de Jesús a fin de descubrir con ello nuestra vocación en la sociedad y atender a este llamado con la alegría, la valentía y la generosidad que el mis-mo Dios inspira. Nos invitó a hacer de nuestra fe, de nuestra experiencia de Dios, algo para compartir con otros y no simplemente un patrimonio individual e intimista. La amabilidad, la simpa-tía y el servicio de esos días en Madrid

tendrían que ser para otros muchos los signos visibles de una presencia viva de Dios en nosotros y en todos los que con nosotros comparten la vida. De mane-ra especial y muy cercana, el Papa hizo una particular petición: comunicar lo vivido a quienes hubieran querido estar allá y no pudieron y, del mismo modo, a quienes desde el corazón estuvieron unidos a los peregrinos de la Jornada. Eso hemos querido hacer con estas lí-neas que son signo del agradecimiento que sentimos con Dios, con la Universi-dad Javeriana y con todos aquellos que colaboraron para que esta experiencia fuera posible.

Tanto MAGIS como la Jornada Mun-dial de la Juventud fueron la oportu-nidad de ver el mundo entero en un solo lugar, un encuentro único donde el mayor aprendizaje fue reconocer la capacidad del ser humano para vincu-larse y expresar la fraternidad más allá de las fronteras. La cita próxima, como lo anunció SS. Benedicto XVI, será en América Latina, en Río de Janeiro, en 2013. Allí nos encontraremos de nue-vo para seguir compartiendo lo que el Señor nos invita a vivir en cada uno de nuestros lugares de origen

Nos invitó a hacer de nuestra fe, de

nuestra experiencia de Dios, algo para

compartir con otros y no simplemente

un patrimonio individual e intimista.

La amabilidad, la simpatía y el servicio

de esos días en Madrid tendrían que ser

para otros muchos los signos visibles de

una presencia viva de Dios en nosotros

y en todos los que con nosotros com-

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La Secretaría de Relaciones con Egre-sados continúa fortaleciendo el trabajo con los capítulos de egresados, los cua-les, desde hace un par de años, se vienen conformando en diferentes regiones del país y en diferentes países del mundo.

Los primeros en organizarse fueron los javerianos residentes en Toronto, quienes desde hace cerca de 5 años crearon un fuerte grupo que reúne a más de 300 javerianos de diferentes profesiones, edades y géneros; a su vez, cuenta con un completo programa de trabajo y ayuda mutua entre sus miem-bros, como la bolsa de empleo, networ-king y actividades sociales, culturales y deportivas, las cuales les permiten man-tenerse activos y unidos.

En el 2009, convocados por la Secre-taría de Relaciones con Egresados y con la asistencia del rector de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Padre Joaquín Sánchez, S.J., se reunieron en Londres cerca de 90 javerianos, en la residencia de la entonces embajadora y también egresada Noemí Sanín, y con-formaron el capítulo de Javerianos en el Reino Unido. Desde ese entonces este

Capítulos javerianos por el mundo y por Colombia

capítulo se reúne cada primer jueves de mes en el mismo lugar, para escuchar y dialogar con el invitado del mes, que puede ser desde el Embajador o el Cón-sul de Colombia en el Reino Unido hasta un representante de Proexport, Colom-bia es Pasión, u otro representante de los desarrollos del país en el mundo. El grupo, además, adelanta trabajos en be-neficio de todos quienes lo conforman.

El Rector y la Directora de Relaciones con Egresados han visitado y acompa-ñado el surgimiento de otros capítulos, como los de Madrid, Barcelona, París, Miami, Nueva York, Montreal y Ciudad de México. La Universidad les propor-ciona las herramientas necesarias para su fortalecimiento, como el diseño de la página web del capítulo, que está alo-jada en el portal de la Secretaría, apoyo para los eventos que realizan anual-mente, carnetización de los miembros del grupo, y ubicación e invitación de egresados a través de los diferentes me-dios con los que cuenta.

Ahora el turno es para los grupos re-gionales y, para ello, la Secretaría de Relaciones con Egresados invitó en días

pasados a egresados provenientes de diferentes ciudades del país a un taller de inducción, en el que se estableció el plan de trabajo a seguir; el propósito es ubicar a los javerianos residentes en estas zonas para, junto con ellos, con-formar los capítulos a través de los cua-les se busca continuar proyectando a la Universidad, conocer qué hacen y cómo se desarrollan profesionalmente los ja-verianos en las regiones, cómo pueden contribuir a la solución de los proble-mas de sus ciudades, cómo pueden apo-yarse entre ellos mismos y cómo pueden permanecer unidos a la universidad a través del programa REGRESA

IzquierdaImagen de la visita que hizo el Rector de la Universidad Javeriana, Padre Joaquín Emilio Sánchez García, S.J. a los egresados que conforman los capítulos de Madrid y Londres.

DerechaLa Secretaría de Relaciones con Egresados realiza continuamente reencuentros con profesionales javerianos de todas las Carreras.

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Los capítulos de egresados javerianos del Reino Unido y de España, entre las diversas actividades que realizan, para mantenerse unidos, también dedican tiempo para el futbol y, aprovechando el verano que vive Europa, decidieron conformar cada uno el equipo Regresa, con el apoyo de la Secretaría de Rela-ciones con Egresados, y enfrentaron a los Andinos en reñidos partidos.

3-2 en LondresLos javerianos en el Reino Unido se

dieron cita en el Paddington Recreatio-nal Ground en Londres, para disfrutar de un día de actividades a cielo abierto en compañía de su familia y amigos.

El evento central de esta actividad fue el partido de fútbol entre los egresados javerianos, el equipo Regresa, contra el equipo de Uniandinos en una contien-da que arrojó como resultado final, un marcador de 3 a 2, a favor del equipo Javeriano. Allí, los jugadores del equipo Regresa estrenaron su uniforme oficial, regalo de la Secretaría de Relaciones con Egresados.

Luego de este partido, los asistentes continuaron con un almuerzo tipo pic-nic, el cual fortaleció los lazos entre la comunidad javeriana en el Reino Unido.

El fútbol javeriano cautiva en Londres y Madrid

4-3 en MadridEn Madrid también se rebasaron los

Javerianos. El encuentro deportivo en la capital de España tuvo lugar en el Poli-deportivo Green Canal. Allí también se enfrentaron los egresados de la univer-sidad de los Andes y los de la Javeriana, para vivir un show futbolístico en el que egresados de ambas universidades, resi-dentes en España, se encontraron para compartir en torno a este deporte. El

Equipo de fútbol de los egresados de la Universidad

Javeriana en Madrid.

Equipo de fútbol de los egresados de la Universidad

Javeriana en Londres.

resultado final fue de 4 a 3, a favor del equipo Regresa.

La cita fue a las 6:00 de la tarde (hora local) y la exitosa convocatoria permi-tió que ambas selecciones disfrutaran del encuentro, tanto en el campo como desde la tribuna, y el reencuentro con compañeros y compatriotas fue un gran motivo para terminar el evento horas después

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Cerca de 220 miembros de la comunidad académica javeriana, entre directivos, administrativos, docentes y estudiantes, participaron en la Jornada de Reflexión Universitaria que se realizó del 3 al 5 de agosto en el Hotel Kualamaná de Mel-gar, y que tuvo como tema principal la Estructura Académica de la Universidad.

Las Jornadas de Reflexión Universita-ria se han concebido con el propósito de enriquecer el pensamiento institucional y brindar elementos fundamentales para el desarrollo de su actividad universita-ria. De esta forma las Jornadas aportan al cumplimiento de los Objetivos, la Mi-sión y el Proyecto Educativo Javeriano. Constituyen igualmente un espacio de estudio y consideración de temas de interés institucional, en un contexto de consolidación de comunidad educativa.

En 2008 el tema de la Jornada fue “Afianzamiento de una universidad so-cialmente responsable”; en 2009 se tra-bajó el tema de la “Interdisciplinariedad: Condición de coherencia universitaria”; y en 2010 se discutió sobre “Identidad: Sig-nificado en la institución universitaria”.

Con la Jornada de Reflexión Univer-sitaria 2011, se buscó reflexionar sobre las ventajas y las limitaciones que la es-

Jornada de Reflexión Universitaria para evaluar

la estructura académicatructura académica actual le presenta en la realización de su Misión y Proyec-to Educativo, en el contexto de los retos actuales de la formación de la persona, la generación del conocimiento y de su aplicación para la transformación, la crítica y el desarrollo de la sociedad.

La instalación estuvo a cargo del P. Joaquín E. Sánchez García, S.J., Rector de la Universidad, quien habló sobre “Los Retos para la Pontificia Universidad Ja-veriana en su inmediato futuro”, y por el P. Jorge H. Peláez Piedrahita, S.J., Rector de la Seccional de Cali, quien expuso so-bre “La concepción de universidad refle-jada en sus estructuras académicas”.

Como invitada especial estuvo Araceli Delgado Fresán, de la Dirección de Ser-vicios para la Formación Integral de la Universidad Iberoamericana de México, quien ofreció la conferencia “Estructu-ras Académicas departamentalizadas. La experiencia de la Universidad Ibe-roamericana de México”.

Y también participó como conferen-cista Consuelo Uribe Mallarino, Direc-tora del Departamento de Sociología, quien compartió algunos planteamien-tos e insumos para la estructura acadé-mica de la Universidad Javeriana, según

los resultados del estudio diagnóstico sobre la Interdisciplinariedad en la Uni-versidad Javeriana.

A lo largo de la Jornada se trabajó por grupos (20 en total), que buscar respues-tas a los siguientes planteamientos: ¿A partir de los actuales retos académicos que debe enfrentar la Universidad Jave-riana, en qué sentido conviene ajustar o reformar la estructura académica? ¿Qué aportes concretos se podría hacer a la Universidad para reformar o ajustar su estructura académica?

Para finalizar la Jornada se realizó el Panel: Algunos planteamientos e insu-mos para una estructura académica universitaria hoy, con la participación de Guillermo Hoyos Vásquez, Director del Instituto de Bioética PUJ; Alberto Roa, Vicerrector Académico de la Uni-versidad del Norte; y Sergio Torres y Emmanuel González Yamús, del Depar-tamento de Administración PUJ

Participantes en el Jornada de Reflexión Universitaria 2011, realizada del 3 al 5 de agosto en Melgar.

Mayor información sobre las Jornadas

en: http://puj-portal.javeriana.edu.

co/portal/page/portal/rectoria/jorna-

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La Vicerrectoría del Medio Universitario y el Centro Javeriano de Formación Depor-tiva inauguraron el viernes 26 de agosto las XIX Olimpiadas Javerianas, con una ceremonia en la cancha de fútbol, en la que desfilaron todas las delegaciones participantes, hicieron su juramento y disfrutaron de un acto cultural.

La organización del evento estuvo a cargo de la Vicerrectoría del Medio Universitario y del Centro Javeriano de Formación Deportiva, que destacaron como tema de la inauguración el Magis Ignaciano

Se inauguraron las XIX Olimpiadas Javerianas

Las diferentes facultades de la

Universidad Javeriana desfilaron en la

Jornada Inaugural de las Olimpiadas,

utilizando disfraces y comparsas.

Las Olimpiadas Javerianas congregan en sana competencia a los deportistas de la Universidad,

durante cerca de dos meses.

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En los últimos años se han incrementa-do en el mundo los desastres naturales como múltiples sismos e incendios fo-restales, que tiene como consecuencia inundaciones y avalanchas, entre otros. Cada día se ven, con mayor frecuente por los medios de comunicación, ciuda-des enteras devastadas por tsunamis y terremotos, los que han dejado tras su paso miles de heridos, muertos y desapa-recidos. Sismos, como los acontecidos en estos dos últimos años en Haití, Chile, Nueva Zelanda y Japón, entre otros, de-muestran la vulnerabilidad de los huma-nos ante los embates de la naturaleza.

En regiones vulnerables, como Chile y Japón, la población se prepara constan-temente con simulacros que les permi-te actuar de la mejor manera ante este tipo de eventos. Desde que son niños, en las escuelas los entrenan para afrontar situaciones de peligro y además cuen-tan con brigadas de emergencia, entre-nadas para atender a la población en sitios muy concurridos, como conjuntos

Las brigadas de emergencia: esenciales en la comunidad universitaria

Luis David Gómez Méndez. MSc*

residenciales, centros comerciales, uni-versidades y empresas.

Colombia no es ajena a los desastres naturales. La ola invernal que ha traído inundaciones y deslizamientos pone a prueba la capacidad de respuesta de los organismos de emergencia, que se ven cortos en su respuesta debido al poco personal con el que cuentan.

Por ello, y mucho más, las brigadas de emergencia son clave para atender even-tos que pueden poner en riesgo la vida de las personas; una brigada de emergencia es un “grupo de choque” especializado y equipado cuya finalidad es minimizar las lesiones o pérdidas que se puedan pre-sentar por algún tipo de emergencia pre-sentado en la empresa, y eso lo entiende la Pontificia Universidad Javeriana.

La Dirección de Recursos Físicos, la Oficina de Administración del Campus y el Sub-centro de Seguridad Social y Riesgos Profesionales lideran los proce-sos de formación, en respuesta a emer-gencias de un grupo de empleados de

la Universidad comprometidos con esa labor: los brigadistas.

No sólo el entrenamiento constante en primeros auxilios, manejo de extin-tores y mangueras, elaboración de nu-dos y anclajes, transporte de lesionados y simulacros de evacuación, entre otros, hacen de una persona un buen brigadis-ta; se requiere además de autocontrol, poder de decisión y trabajo en equipo.

El entrenamiento constante fortalece las brigadas y da confianza para actuar de manera asertiva ante algún evento que pueda generarse en el campus, como amenazas de bomba, sismos, incendios, fugas de gas, derrames químicos, entre otros riesgos potenciales que se pueden presentar en la universidad, aparte de si-tuaciones más frecuentes como desma-yos y lesiones por caídas.

En los últimos años, las brigadas de emergencia de las facultades de Teolo-

Las brigadas de emergencia de la Universidad Javeriana realizan continuamente simulacros que permiten mejorar los procesos ante una emergencia.

En regiones vulnerables, como Chile y

Japón, la población se prepara constan-

temente con simulacros que les permite

actuar de la mejor manera ante este

tipo de eventos. Desde que son niños,

en las escuelas los entrenan para afron-

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cuentan con brigadas de emergencia,

entrenadas para atender a la población

en sitios muy concurridos

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gía, Ingeniería, Odontología, Ciencias y el Centro Javeriano de Formación De-portiva se han ido fortaleciendo para responder de manera adecuada a la población estudiantil, profesoral, admi-nistrativa y visitante que diariamente circula por el campus.

Entender que en caso de un evento de gran magnitud los brigadistas deben res-ponderle a 25.0000 personas que convi-ven en la Universidad, hace de ésta una tarea con mucho compromiso y seriedad.

Una cultura de prevenciónPero esto no debe ser un trabajo

exclusivo de brigadistas. Toda la co-munidad universitaria debe estar sen-sibilizada y preparada para actuar de manera acertada ante una situación de emergencia, pero ello sólo se logra con una “cultura de la prevención”. Para

lograrlo, es necesario el entrenamiento y, sobre todo, el conocimiento: saber dónde están los puntos de encuentro más cercanos, las salidas de emergen-cias de los edificios que se frecuenta, la ubicación de los extintores, camillas, las llaves maestras del gas en sitios espe-ciales, saber el número de emergencia de la universidad (*123 desde un telé-fono fijo), así como la ubicación de los brigadistas más cercanos a su zona; estos deberían ser los conocimientos básicos que todo estudiante, profesor y personal administrativo debería saber.

Los profesores, por ejemplo, deben ser conscientes de que en el salón de clase son responsables del grupo de estudian-tes y deben velar por su integridad. La primera clase de cada semestre debería ser un recordatorio a los estudiantes

del punto de encuentro y las salidas de emergencia de los edificios donde toma sus asignaturas; en las asignaturas con laboratorio es importante la ubicación y el manejo del extintor, las llaves del gas y la ducha lava-ojos.

Secretarias, auxiliares de laboratorio y conserjes son personal clave que debe vincularse a las brigadas: ellos pueden conocen bien sus lugares de trabajo y a sus compañeros de piso, de manera que en una evacuación puedan liderar la sa-lida del personal y, de ser necesario, dar soporte vital básico a quien lo requiera.

Igual de importante a la sensibiliza-ción de la comunidad universitaria es la comunicación y aquí la articulación con los auxiliares de información (o vigilan-tes) hace que la respuesta sea oportuna y efectiva. La activación de alarmas de evacuación en edificios, por ejemplo, debe, a su vez, ser un trabajo coordi-nado entre auxiliares de información y coordinadores de brigada, de manera que la situación o el evento sean ma-nejados de la mejor manera, sin generar más traumatismos.

Se entrena de manera permanente para un evento que ojalá nunca se presente, pero si se da, ahí están los brigadistas para responderle a la Universidad

*Profesor del Departamento de Microbiología, coordinador de Emergencias de la Facultad de Ciencias.

Simulacro de incendio que se realizó en el edificio Jesús Emilio Ramírez, S.J., donde funciona la Facultad de Ciencias.

Simulacro de terremoto en el edificio Carlos Ortiz, S.J. de la Facultad de Ciencias.

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Christopher Clavius (1538-1612) fue un jesuita alemán conocido como matemá-tico y astrónomo, por la misma época de Galileo Galilei. Se puede considerar como uno de los primeros promotores del Calendario Gregoriano. Este jesuita es considerado a veces como el Euclides del siglo XVI. El próximo año celebramos cuatrocientos años de la muerte de este científico.

Hace 49 años un pequeño grupo de jesuitas matemáticos constituyen un equipo de trabajo. Se reúnen todos los años, durante el verano, para indagar en aspectos de matemáticas, pero ante todo, compartir entre ellos la vida y la fe. Toman la determinación de llamar-se “Grupo Clavius”, haciendo honor al nombre del jesuita nombrado anterior-mente y bajo la inspiración del aposto-lado científico en la Compañía de Jesús.

Grupo Clavius: donde se conjugan la vida, la fe y la ciencia

Nelson Velandia, S.J.

Diez años después el grupo se abre a nuevas personas e incluyen a mate-máticos laicos y a sus familias en sus encuentros anuales. Una religiosa sal-vatoriana es incluida para completar el grupo. Cada verano el grupo se encuen-tra por un mes y trabaja en diversas instituciones, las cuales incluyen “Ins-titute of Advanced Study” de Princeton, el “Institut des Hautes Scientifiques” de París, the University of Notre Dame, Fairfield University, The College of the Holy Cross y Boston College.

Este año tuve la gracia de participar, por cuarta vez, en el seminario anual del Grupo Clavius. Estuvimos reunidos en Boston College, bajo la coordina-ción del departamento de matemáticas de dicha universidad. El horario de los encuentros es muy sencillo: en la ma-ñana se tiene un seminario y una clase, generalmente de Geometría diferencial. En la tarde los integrantes del grupo, o

profesores de la universidad anfitriona, comparten temas que están trabajando en sus respectivas universidades. Luego, todos los días, se tiene la Eucaristía co-munitaria, donde van no solo los ma-temáticos, sino sus esposas o esposos, junto con sus hijos. Después se tiene el “social hour” y la cena, la mayoría de veces elaborada por los integrantes del Grupo Clavius.

En estos cuatro años he ido descu-briendo que uno de los propósitos del Grupo Clavius es conformar una co-munidad científica creyente, es decir, no solo los une las matemáticas o la ciencia, sino la confesión de la persona de Jesús. Al inicio solo fueron los ma-temáticos, pero poco a poco, como se mencionó anteriormente, fueron inte-grándose los miembros de las familias, a tal punto que en muchos de estos

El grupo Clavius está integrado por importantes matemáticos y por sus familias.fotografía: tomada de www.home.cogeco.ca

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encuentros se han celebrado bautismos de la primera generación e incluso de la segunda generación. La fe se comparte desde la convivencia, la Eucaristía diaria y unas reuniones llamadas “sharing on the Faith”. En estos espacios se dialo-gan temas que los inquietan a nivel de su fe y a nivel del ejercicio del contacto con la ciencia. Es interesante como van conjugando, de manera sencilla, su co-nocimiento, la fe y la vida. Es el hombre o la mujer creyente la que debe ir esta-bleciendo esos diálogos entre fe y cien-cia, fe y vida. Por eso son interesantes los testimonios de cómo nuestro Señor ha ido tocando sus vidas, pero sobreto-do, cómo los ha ido acompañando como familias y como grupo.

Aunque sus reuniones son durante el verano, el Grupo Clavius mantiene una regular comunicación. Ellos tie-nen encuentros en otras ocasiones, por ejemplo, en los encuentros nacionales o locales de las “mathematics societies” y en eventos personales y sacramentales, como bautismos y los matrimonios de

los hijos y de los nietos del grupo, in-cluyendo además aniversarios de matri-monios.

Es interesante ser testigo de los mo-vimientos al interior del grupo. Por su-puesto, las matemáticas y la ciencia son el tema que los convoca, y siempre dan una riqueza muy grande por aque-llos que aportan desde el trabajo por el algebra, por la geometría diferencial o por la enseñanza de las matemáticas, sin contar con los aportes de los pro-fesores invitados a cada seminario. Por otro lado, está la cuestión de género: el toque femenino por parte de las espo-sas hace que el grupo manifieste no solo lo racional, sino todo aquello que im-plica humanidad, como es el servicio a los demás y la sensibilidad ante la vida. Además, también hay un fuerte aporte social en la relación entre los jesuitas y laicos: hay un nivel de compartir en la fe, de manera que los jesuitas apor-tamos desde la teología, enriquecemos la formación religiosa del grupo, y los laicos y laicas, desde su vivencia coti-diana, el camino para vivir la fe desde la lucha diaria. Esto trae que unos y otros

crezcan y asuman, con ojos diferentes, la vida de fe. Finalmente, los valores in-dividuales: cada uno o cada una tiene un valor particular, ya sea racional, or-ganizativo, o intuitivo, de forma que el grupo se ha ido consolidado en estos 49 años y ha ido cobrando identidad.

En una de las reuniones finales se acordó la labor de promoción. Es im-portante seguir invitando familias de matemáticos creyentes o jesuitas in-volucrados con las ciencias que puedan alimentar este proyecto y lo puedan fortalecer. Así que se abre el espacio para compartir la vida, la fe y la ciencia en una comunidad creyente, con deseos de caminar con Jesús y como grupo

IzquierdaChristopher Clavius, jesuita alemán del siglo XVI fue uno de los matemáticos y astrónomos más importantes de Europa y su legado sigue vigente.

DerechaEl Grupo Clavius realiza cada año durante el verano un Seminario que conjuga la fe y la ciencia.

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En 1985 se creó una asociación para congregar a las Universidades y Facul-tades confiadas a la Compañía de Je-sús en América Latina. Este fue un paso decisivo y visionario en la construcción colectiva de un proyecto educativo, fun-dado en la comprensión integral de las problemáticas que aquejan a esta parte del continente. A su vez, fue el aporte de respuestas efectivas, centradas en la tarea de transformación de las estruc-turas sociales de los países latinoame-ricanos, desde el amor preferencial por los más pobres.

Hoy, las 31 instituciones que inte-gran la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL) están distri-buidas en 15 países y desarrollan una amplia gama de programas y proyectos, a través de 12 redes de homólogos que se nutren del trabajo de más de 200 profesores y directivos universitarios en temáticas como: pobreza, ingenie-ría, educación, derechos humanos, TICs aplicadas en educación, pastoral, res-ponsabilidad social universitaria, comu-nicación social, ambiente, editoriales

Ausjal, una red de oportunidades y encuentros

Ivonne Quimbayo y Luis David Prieto M.*

y cooperación académica y relaciones interinstitucionales. Al trabajo de estas redes se une el esfuerzo de los enlaces AUSJAL que, presentes en las 31 insti-tuciones, buscan el fortalecimiento de la cultura AUSJAL.

Para la Universidad Javeriana, AUSJAL se configura como un espacio esencial en su inserción en redes académicas internacionales, a la vez que propicia el intercambio de experiencias y cono-cimientos en términos de cooperación para el desarrollo científico, investiga-tivo, cultural, tecnológico y administra-tivo. A fin de concretar esta aspiración, se constituyó en 2009 el Comité de Trabajo AUSJAL integrado por todos los homólogos de programas, proyectos o iniciativas desarrolladas en la Pontifi-cia Universidad Javeriana en el marco de su participación en esta Asociación. Este Comité es convocado y presidido por el Secretario de Asuntos Interna-cionales, como Enlace de la Asociación en la Universidad, y apoya fundamen-talmente las actividades de promoción, difusión, seguimiento y evaluación de los programas, proyectos o iniciativas

antes mencionados. Dentro de estos, se encuentra la Jornada AUSJAL en la Ja-veriana, evento anual que en su versión 2011 se desarrolló el 1 de septiembre, con el objetivo que los miembros de la comunidad universitaria pudieran co-nocer de primera mano los servicios y el impacto derivados de la participación institucional en AUSJAL.

El Comité de Trabajo AUSJAL está inte-grado por los siguientes homólogos: Car-los Gaitán (red en Educación), Francisco Rebolledo (red en Ingeniería), Mauricio Solano (red de Derechos Humanos), Gus-tavo Spinel (Coordinador del programa de formación en liderazgo Ignaciano), Antonio Roveda (red en Comunicación Social), José María Castillo (red en Am-

IzquierdaEl Padre Fernando Verdugo y Constanza Bauer, participaron en el Encuentro Ausjal en representación de la Universidad Alberto Hurtado, de Chile.

DerechaEl Viceministro de Educación Superior, Javier Botero Álvarez, y el Rector de la Universidad Javeriana, Padre Joaquín Emilio Sánchez, García, realizaron la instalación de la Jornada Ausjal el martes 30 de agosto.

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biente), Marcela Cuevas (red en RSU), Esteban Nina (red en Pobreza), Lina Co-rredor (red Edutic), Nicolás Morales (red de Editoriales), el P. Hugo Nelson Sevilla, S.J. (red de Pastoral) y Luis David Prieto (red de Cooperación internacional y en-lace AUSJAL en la Javeriana).

Algunas experienciasEsteban Nina, profesor del departamento de Ciencia Política y homólogo en la red de Pobreza

“La Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales ha contri-buido efectivamente en el proyecto de investigación de la red –observatorio sobre pobreza y política social en Amé-rica Latina– y actualmente trabaja en el rediseño del Curso Continental sobre pobreza en América Latina, ofrecido en-tre 2003 y 2008, y que gracias a su ex-periencia exitosa se espera implantar en un futuro próximo”.

Francisco Rebolledo, decano académico de la facultad de Ingeniería y homólogo de la red en Ingeniería

“A partir de 2002, esta red ha cre-cido de manera importante en cuanto número de Universidades participantes; su coordinación estuvo hasta 2007 en cabeza de la UCAB, Caracas. A partir de dicho año y hasta hoy, la Javeriana Bo-gotá ha mantenido la coordinación de

la red participando activamente en la organización del Curso ambiente y de-sarrollo sostenible y el fomento de los programas de movilidad, entre otros”.

Lina Corredor, investigadora del Instituto Pensar y homólogo de la red Edutic

“La Javeriana ejerce la coordinación general de esta red, dentro de la cual pueden destacarse varios resultados como el diseño y la exitosa implementa-ción de los diplomados en: Formación en red de docentes universitarios en TIC, con 260 egresados, y Formación de Tutores para programas en línea, con 205 egre-sados. Estos diplomados los han cursados 78 profesores y estudiantes javerianos”.

Marcela Cuevas G., Jefe de la Oficina para el Fomento de la Responsabilidad Social Universitaria y homóloga de la red RSU

“La Javeriana ha participado en la Red de Homólogos de RSU desde su creación en 2003. En 2008 se desarrolló la pri-mera jornada de Reflexión Universitaria alrededor del tema “Afianzamiento de una universidad socialmente responsa-ble”, jornada en la cual se obtuvieron aportes cruciales para avanzar en la construcción colectiva de una política institucional sobre RSU, formalizada y aprobada por el Consejo Directivo de la Universidad a finales de 2009”.

Nicolás Morales, director de la Editorial Javeriana y homólogo de la red Editorial

“La red editorial AUSJAL nace de un esfuerzo de las editoriales universitarias por iniciar un proceso de diálogo y de integración de sus proyectos editoriales con una sola idea: resolver los compar-timentos estancos de cada uno de los proyectos y globalizar la producción científica continental. Desde su crea-ción, varios programas están en mar-cha: uno, estratégico, es el programa de coediciones entre varias de las uni-versidades. Pero también se trabaja en el programa de circulación de los libros por los espacios feriales propios y en la construcción de un repositorio común de las revistas arbitradas científicas de cada una de las universidades”.

A partir de estos testimonios se hace evidente el potencial que AUSJAL re-presenta para los miembros de la Co-munidad Universitaria Javeriana, y que requiere de esfuerzos conjuntos, siste-máticos y focalizados que permitan, a través de la vinculación en esta Asocia-ción, hacer vivas las palabras del Gene-ral de la Compañía de Jesús, P. Adolfo Nicolás, S.J., “in order to maximize the potentials of new possibilities of com-munication and cooperation, I urge the Jesuit universities to work towards ope-rational international networks that will address important issues touching faith, justice, and ecology that challenge us across countries and continents”

*Secretaría de Asuntos Internacionales

En la playita de Ciencias Básicas se llevó a cabo una Feria en la que se expusieron las oportunidades de intercambio que brindan cada una de las universidades que conforman la red Ausjal.

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La educación superior jesuita en Estados Unidos: logros y retos

Claudio M. Burgaleta, S.J.*

Es el mejor de los tiempos y el peor de ellos: con esta paráfrasis del comienzo de la Historia de dos ciudades de Charles Dickens (1812-1870) describo en breve, lo que, considero, es el estado de la edu-cación superior de la Compañía de Jesús en los Estados Unidos. Es el mejor de los tiempos porque nunca antes esta red de universidades jesuitas ha sido de mejor calidad educativa, ha estado en mejor situación económica, con más prestigio nacional e internacional y formando a más estudiantes. Sin embargo, es el peor de los tiempos porque ese éxito y otros factores, los cuales trataré más adelante, han alzado serias preguntas acerca de la identidad católica e igna-ciana en el provenir de esos centros.

Antes de continuar convendría dejar claro que la red de las 28 universidades fundadas por la Compañía de Jesús no son propiamente centros de la propiedad de los jesuitas. Desde el fin de los sesenta y comienzo de los setenta del siglo pa-sado, estos centros, que eran propiedad en aquel entonces de las diez provincias jesuitas norteamericanas, se separaron jurídicamente de las mismas y se incor-poraron como universidades privadas de orientación ignaciana o tradición jesuita, como suele decirse en Estados Unidos. Son centros superiores dirigidos por me-sas directivas compuestas principalmen-te de laicos y laicas, antiguos alumnos de las mismas. Hasta hace una década, la mayoría de los rectores o presidentes de esas universidades eran jesuitas, pero esto está cambiando, y aunque los recto-res jesuitas siguen predominando, ya hay varios hombres y mujeres laicos, incluso un no-católico, que son presidentes de estas universidades. Entonces, cuando hablamos de la red de universidades je-

suitas en Estados Unidos, propiamente nos referimos a centros ignacianos, para utilizar la distinción que hace el Pa-dre General Adolfo Nicolás entre obras ignacianas y obras jesuitas. O sea, ins-tituciones educativas inspiradas por la espiritualidad de San Ignacio y el lega-do pedagógico de la Compañía, pero no centros que son propiedad de la Compa-ñía como tales, donde ésta es responsa-ble de su administración.

Sigamos con una breve composición de lugar ignaciana del panorama uni-versitario de la Compañía en Estados Unidos, que revela las características específicas de esa impresionante red ig-naciana, de 28 universidades extendidas por todo el país. Estos centros cubren una extensa gama de instituciones edu-cativas de diferentes tipos y tamaños: desde universidades pequeñas locales, llamadas “colleges,” con alumnado en-tre 1.000 y 5.000 estudiantes (por ejem-plo, St. Peter’s College en Nueva Jersey y Spring Hill College en Alabama), a universidades medianas regionales, entre 6.000 y 10.000 estudiantes (por ejemplo, la Universidad Loyola-Mary-mount en Los Ángeles y la Universidad Creighton en Nebraska), y centros rela-tivamente grandes con alcance nacional e internacional, entre 11.000 y 15.600 estudiantes (por ejemplo, la Universidad Georgetown en Washington, D.C, Bos-ton College, la Universidad Fordham en Nueva York, la Universidad Loyola en Chicago). La más antigua de éstas es Georgetown, fundada en 1789, pero la mayoría que se encuentran en la parte oriental de país se fundaron en el siglo XIX, y las más recientes son la Univer-sidad Wheeling Jesuit de Virginia Occi-dental (1954) y LeMoyne College en el

ArribaLoyola Chicago University.

fotografía: Tomada de commons.wikimedia.org

Al medioFordham University.

fotografía: Tomada de commons.wikimedia.org

AbajoSanta Clara University

fotografía: Tomada de commons.wikimedia.org

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norte del estado de Nueva York (1946). Las estadísticas que siguen son para el año escolar 2009-2010:[1]

Perfil estudiantil: Se educaron 213.711 alumnos y alumnas, de los cua-les 132.972 eran estudiantes de pregra-do. De esos estudiantes de pregrado, el

57% eran mujeres y solamente el 7,49% de todos los estudiantes de pregrado provenían de colegios jesuitas. En ese mismo período se retuvo el 86% de los estudiantes de primero de pregrado (la media nacional fue de 72%) y la taza de graduación para los estudiantes de pre-grado del curso del 2003 fue del 62,3% (la media nacional fue de 51%). 25% de los estudiantes de pregrado provenían de minorías étnicas y raciales. El 54,3% de los estudiantes de pregrado se iden-tificaron como católicos; 15,1%, como otros cristianos; 1,1%, como judíos; 1,0%, como musulmanes; 21,5% no se identificaron y el 6,9%, como “otros.” Los estudiantes de pregrado completa-ron unas 3,1 millón de horas de servicio comunitario. Se calcula que el 58% de estudiantes de pregrado participaron en alguna forma de servicio comunitario y que en el semestre de otoño del 2009, el 17,2% de estudiantes de pregrado participó en programas que integran el servicio comunitario con el currículo académico de pregrado.

Perfil del profesorado, mesas direc-tivas y antiguos alumnos: En las 28

universidades jesuitas de Estados Unidos enseñan unos 21.162 profesores y pro-fesoras; el 12,1% de estos son minorías étnicas o raciales. El 45,9% del profeso-rado son mujeres y la proporción de es-tudiantes por profesores fue de 12,1. La taza de profesores jesuitas fue del 1,7%. Hay 1.895.940 antiguos alumnos vivos. Y la media en las mesas directivas de las universidades fue de 36 personas, de las cuales 7 son jesuitas y 8 son mujeres.

Perfil financiero: La suma de los gastos de 26 [2] de las 28 universida-des fue de $6,3 mil millones y la suma de los ingresos fue de $6,7 mil millones. Las dotaciones financieras para 26 de las 28 instituciones sumaban $7,5 mil millones, con una dotación promedia de $290 millones. El porcentaje promedio de antiguos alumnos que contribuyen a las universidades fue del 17,4% (el promedio nacional es del 9,8%). El cos-to promedio anual para los estudiantes pregrado fue de $32.682 en 2010-11, que cubre la gama desde $24.630 hasta $40.542 (sin embargo, el promedio na-cional para universidades privadas en el mismo período fue de $27.293). El

Marquette University.fotografía: Tomada de commons.

wikimedia.org

Antes de continuar convendría dejar

claro que la red de las 28 universidades

fundadas por la Compañía de Jesús no

son propiamente centros de la propie-

dad de los jesuitas. Desde el fin de los

sesenta y comienzo de los setenta del

siglo pasado, estos centros, que eran

propiedad en aquel entonces de las diez

provincias jesuitas norteamericanas, se

separaron jurídicamente de las mismas

y se incorporaron como universidades

privadas de orientación ignaciana o

tradición jesuita

[1] Estadísticas tomadas del “Association of Jesuit College and Universities (AJCU) 2009-2010 Executive Summary” http://www.ajcunet.edu/Fact-Files-2008-2009-Executive-Summary [Accesado 30 de agosto, 2011].

[2] No incluye a la Universidad de Fairfield y a la Universidad de Loyola de Nueva Orleans que no reportaron estadísticas financieras para el 2009-2010.

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descuento financiero promedio para los estudiantes de primer año de pregrado fue del 42,5% en 2009-10. Las asigna-ciones totales del gobierno federal nor-teamericano para las 28 universidades jesuitas fue de $134.928.811, y el total de asignaciones institucionales propor-cionadas a estudiantes de primer año de pregrado fue de $1,18 mil millones.

Por impresionantes que sean, estas estadísticas no cuentan todos los éxitos de la red ignaciana de universidades en Estados Unidos. No explican cómo en los últimos 50 años, impulsado por las re-formas del Segundo Concilio Vaticano y los cambios demográficos de la pobla-ción católica de Estados Unidos, estos centros se transformaron de pequeños “colleges”, compuestos de profesorados exclusivamente jesuitas y educando a los hijos de inmigrantes católicos, a univer-sidades de tamaño mediano, integradas por profesorados laicos de diversas con-fesiones y educando a hombres y muje-res de diferentes religiones y de todos los estratos socio-económicos del país. En particular, el crecimiento y diversifi-cación del cuerpo docente de las univer-sidades ignacianas norteamericanas, e impulsado también por las orientaciones de Ex Corde Ecclesiae, la constitución apostólica para universidades católicas del Beato Juan Pablo II que pidió que las universidades católicas mantengan e in-tensifiquen su propia identidad y misión,

inspiradas por el Evangelio, han hecho un gran esfuerzo en las últimas dos dé-cadas de concientizar a los miembros de sus comunidades docentes y estudian-tiles de las características que deben señalar su ser y misión ignaciana. Hoy, más que nunca, estas comunidades uni-versitarias han logrado crear conciencia de una nueva identidad ignaciana laica en el medio universitario, a través de programas para profesores y estudiantes de formación ignaciana, retiros, oportu-nidades de servicio comunitario, confe-rencistas invitados, etc. En las palabras de la fallecida teóloga anglo-holandesa Monika Hellwig (1929-2005) y presiden-te emérita de la Asociación de Univer-sidades Católicas de los Estados Unidos, este tipo de iniciativa es algo completa-mente nuevo en la historia de la Iglesia.

Sin embargo, también es el peor de los tiempos para esta red ignaciana. A pesar de los éxitos en transmitir la identidad y misión ignaciana a nuevas generaciones de estudiantes y profeso-res, preocupa la prolongación de estos esfuerzos en el futuro. La primera gene-ración de profesores laicos que abrazó el reto de formarse en el espíritu y misión de la Compañía eran en su gran parte católicos practicantes que se formaron en centros católicos e incluso jesuitas. Conocieron y trataron con jesuitas que tuvieron un gran impacto en su forma-ción personal y espiritual. Sin embargo,

las nuevas generaciones de profesores no provienen de la misma cultura cató-lica y pocos han tenido contacto directo con jesuitas. Su formación y perspectiva se ha dado en centros estatales donde el matrimonio entre la fe y la razón es considerado un postulado raro e incluso imposible. Además, entre algunos profe-sores y estudiantes se da el fenómeno de estar atraídos por valores jesuitas como la espiritualidad y el fomento de la jus-ticia social, pero rechazan valores cató-licos que se consideran contrapuestos a sus perspectivas más progresistas, como por ejemplo, la enseñanza tanto doctri-nal como moral de la Iglesia. Se oye entre muchos de ellos el lema: jesuita sí, cató-lico no, referente a la identidad y misión de los centros superiores de la Compañía. A pesar de programas de reclutamiento de las nuevas generaciones docentes que hacen hincapié en la misión ignaciana de la universidad, las leyes norteamericanas que presuponen una estricta separación entre Iglesia y Estado y protegen los de-rechos de libertad de culto y privacidad de los ciudadanos hacen muy difícil este esfuerzo de reclutamiento que pregunta sobre la simpatía de nuevos profesores por la identidad y misión ignaciana de los centros de la Compañía. Fácilmen-

Georgetown University. fotografía: Tomada de taringa.net

En las palabras de la fallecida teólo-

ga anglo-holandesa Monika Hellwig

(1929-2005) y presidente emérita de la

Asociación de Universidades Católicas

de los Estados Unidos, este tipo de

iniciativa es algo completamente nuevo

en la historia de la Iglesia

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te los administradores y otros que pre-guntan acerca de esa simpatía en los procesos de reclutamiento pueden ser acusados de discriminación y abrirse a reclamaciones legales por haber violados los derechos constitucionales del otro. Sin ser pesimista, me parece que una perspectiva realista a cerca del futuro de esta red ignaciana universitaria esta-dounidense tendría que esperar que no todas de las 28 universidades que ahora la conforman mantengan sus identida-des ignacianas en el futuro.

Es un provenir que ya se observa en los centros superiores de otras comunidades religiosas norteamericanas. Al no poder mantener la identidad de los centros que éstas fundaron, han decidido terminar su afiliación con los mismos. De hecho, los provinciales jesuitas norteamericanos parecen haber adoptado una política que permitirá similares determinaciones. En su plan apostólico del 2009 acordaron comenzar una nueva manera de rela-cionarse con las universidades jesuitas del país. En ese plan apostólico se habla de crear vínculos más jurídicos entre las universidades y las provincias jesuitas en la que están situadas. Se propone un proceso, todavía por elaborarse, donde cada centro universitario pasaría por una acreditación que evaluaría cómo éste está desarrollando su identidad y misión ignaciana. Este proceso sería un diálogo entre el presidente y la mesa directiva de los centros y los respectivos provinciales y comunidades jesuitas que laboran en la misma.

Otro reto que enfrenta la educación superior de la Compañía de los Estados Unidos es cómo mantenerse fiel a sus raíces de ayuda a inmigrantes católicos pobres. En la medida que estos centros jesuitas han crecido y han tenido éxitos educacionales y financieros, se han con-vertido en centros caros que educan a la clase media y alta del país. Sin duda las mesas directivas y presidentes se han preocupado de ofrecer becas y otras for-

mas de asistencia para atraer y retener a estudiantes minoritarios y pobres. Sin embargo, con unas pocas excepciones, la cultura y composición estudiantil de los centros ha cambiado y ya no son univer-sidades que existen principalmente para proporcionarles a los nuevos inmigrantes la educación necesaria para auto-reali-zarse e integrarse a la sociedad y econo-mía norteamericana. Las universidades jesuitas se han convertido en centros educativos de élite donde si la cultura oficial no es clasista y consumista, ésta juega un papel en la vida de los estu-diantes y muchos de los docentes, que es muy pronunciada. El realizar la situa-ción de servicio a los nuevos inmigrantes católicos a Estados Unidos, en su gran mayoría mexicanos y asiáticos, hace más difícil el problema de la ubicación geográfica de la mayoría de las universi-dades jesuitas. Aunque están extendidas por todo el país, predominan en el norte y la costa este del mismo. Sin embargo, los nuevos inmigrantes, y de hecho el crecimiento mayor entre los católicos del país se está dando en el sureste, sur y oeste del país, donde existen el menor número de universidades jesuitas.

La red ignaciana de universidades nor-teamericanas es una de las más grandes

en la Compañía de Jesús. Los logros esta-dísticos y esfuerzos por mantenerse fiel a la identidad y misión ignaciana en un entorno, donde los docentes y adminis-tradores jesuitas son más bien escasos, han sido admirables e impresionantes. Sin embargo, los desafíos que esa red en-frenta en el siglo XXI son complicados y numerosos. Sería de un optimismo poco realista esperar que todos los centros su-periores que ahora comprenden esa red ignaciana universitaria norteamericana continuaran en el futuro. No obstante, hay indicaciones que aquellas institucio-nes que sí logren mantener su identidad y misión ignaciana podrían hacerlo, mo-tivadas por un más profundo convenci-miento y preclara opción de ejercer una labor intelectual y religiosa en uno de los ámbitos predilectos de encrucijada para la fe con la cultura contemporánea. Pienso que San Ignacio estaría complaci-do y orgulloso de tal esfuerzo y oportuni-dad apostólica

*Ph.D., profesor asociado de la Universidad Fordham en Nueva York, donde enseña Teología Sistemática y Pastoral Hispana. Está en la Pontificia Universidad Javeriana durante unos meses investigando su próximo libro acerca de los catolicismos latinoamericanos contemporáneos, manual para agentes pastorales de Estados Unidos que trabajan con inmigrantes hispanos.

Regis University.fotografía: Tomadas del homepage de www.

regis.edu

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Las dos sedes de la Pontificia Universi-dad Javeriana, primero Bogotá y luego Cali, recibieron la visita de la Comisión de Pares Académicos Institucionales, designada por el Consejo Nacional de Acreditación para efectuar la evalua-ción extern,a luego de que la Universidad llevara a cabo su proceso de autoeva-luación con miras a la renovación de la acreditación de la Sede Central y la acre-ditación por primera vez de la Seccional.

La autoevaluación se llevó a cabo durante los años 2009 y 2010 y se ca-racterizó por ser participativa, crítica y rigurosa. El informe autoevaluativo se puede consultar en la siguiente direc-ción: www.javeriana.edu.co/autoeva-luacion

La Comisión de Pares Académicos la integran personas de reconocido presti-gio en el ámbito de la educación supe-rior. Ellos son:

• Arturo Infante Villareal: Ex rector de la Universidad de los Andes y miem-bro del Consejo Superior de la Univer-sidad de los Andes y de la Universidad Industrial de Santander. Actúa como coordinador de la Comisión de Pares Académicos.

Comisión de Pares Académicos Institucionales visitan la Javeriana

• Graciela Amaya de Ochoa: Ex rectora de la Universidad Pedagógica Nacio-nal y ha sido también alta funciona-ria del ICFES. Actúa como relatora de la comisión. Ella estuvo también como relatora de la comisión de pa-res académicos que visitó la Univer-sidad en 2003.

• Emilio Aljure Nasser: Fue el primer coordinador del Consejo Nacional de Acreditación y ha sido rector de la Universidad Nacional y de la Univer-sidad del Valle.

• Hernán Jaramillo Salazar: Decano de la Facultad de Economía de la Uni-versidad del Rosario. Fue Subdirector de Colciencias.

• Alba Luz Muñoz Restrepo: Vicerrec-tora Académica de la Universidad de Medellín.

• Claudia Velandia Gómez: Vicerrecto-ra Administrativa y Financiera de la Universidad de los Andes. Fue hasta hace unos meses su Directora de Pla-neación y Evaluación.

• Eugenio Vogel: Profesor e investiga-dor en ciencias básicas de la Univer-sidad de la Frontera en Chile.Durante su estadía en la sede Bogotá,

la Comisión se reunió con los directivos,

con estudiantes de pregrado y posgrado, con profesores de planta y de cátedra, egresados, empleados y con miembros de grupos de investigación. Además re-corrieron el campus y conocieron de cer-ca aspectos como los procesos de gestión administrativa y financiera, lo servicios del Medio Universitario y Bienestar, la proyección académica, el servicio a tra-vés de prácticas sociales y programas de responsabilidad social y los planes de de-sarrollo futuro de la Sede Central.

A partir de los resultados de la au-toevaluación, de la evaluación externa y de los comentarios que la institución ha hecho a la evaluación de pares, el Con-sejo Nacional de Acreditación realizará la evaluación final de la calidad de la institución.

Si el concepto del Consejo Nacional de Acreditación es positivo la Ministra de Educación Nacional otorga la acredi-tación a la institución por un número de años, que no pueden ser mayor a diez

Integrantes de la Comisión de Pares Académicos Institucionales. De izquierda a derecha: Eugenio Vogel, Graciela Amaya, Arturo Infante, Alba Luz Muñoz, Hernán Jaramillo y Emilio Aljure.

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Nombramientos

Mary Bermúdez Gómez

Decana Académica de la Facultad de Medicina

Es Médico Cirujano y Especialista en Medici-na Externa de la Pontificia Universidad Javeriana, Especialista en Neumología de la Universidad Ja-veriana y de la Universidad de Boston, y Magíster en Epidemiología Clínica y de Estadística de la Javeriana, con Fellow en Educación Médica.

Está vinculada a la Universidad desde hace 24 años, tiempo durante el cual ha sido profesora de la Facultad de Medicina, Directora de la Ca-rrera de Medicina, miembro de la Junta Directiva de Javesalud, Jefe de la Unidad de Neumología del Hospital Universitario San Ignacio y Miembro del Consejo de Regentes. Actualmente es profe-sor titular y Subdirectora Científica del Hospital Universitario San Ignacio. También fue Presidenta de la Asociación Colombiana de Neumología y Ci-rugía del Tórax.

Bernardo Racamán Santos

Director de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana en Modalidad a Distancia, de la Facultad de Educación

Matemático de la Universidad de Warwick (In-glaterra), con 34 años dedicados a la docencia en educación básica, media y superior en Colombia y en Suazilandia, un país ubicado al sur de África.

A la Universidad Javeriana se vinculó desde el 16 de julio de 2011. Y ha sido autor de varios libros de divulgación sobre la enseñanza de las matemáticas.

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Lo que pasó en agostoPontificia Universidad Javeriana Bogotá

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NoticiasLanzamiento de la nueva carrera de Relaciones Internacionales

La facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales abrió la ca-rrera de Relaciones Internacionales. Para su lanzamiento realizó un evento académico titulado “El Pacífico Latino-americano y su inserción internacional. Continuidades y cambios”.

Inducción a estudiantes de intercambio

120 estudiantes que llegaron este semestre a la Pontificia Pontificia Uni-versidad javeriana, provenientes de otras universidades de Colombia, como Medellín, Cali, Bucaramanga y Barran-quilla, y de México, Alemania, Espa-ña, Corea del Sur, Francia, Guatemala, El Salvador, Canadá, Estados Unidos, Chile y Venezuela. Ellos recibieron una jornada de inducción el 4 de agosto, preparada por la Vicerrectoría del Me-dio Universitario. Días después, el 17 de agosto, la bienvenida fue para los cer-ca de 170 estudiantes extranjeros que adelantan sus estudios en la Javeriana.

Octavo Encuentro de Orquestas de Cámara Infantiles y Juveniles

Del 16 al 22 de agosto, la facultad de Artes realizó el Octavo Encuentro de Orquestas de Cámara Infantiles y Juve-niles, que convocó durante una semana orquestas de diversos puntos de la geo-grafía colombiana para trabajar en el per-feccionamiento de un repertorio, el cual

ofrecieron en un concierto de cierre en el auditorio de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. El Encuentro estuvo bajo la di-rección académica del maestro Matthew Hazelwood, y los talleristas fueron los maestros Crispin Campbell, Carlos Andrés Botero y Luis Guillermo Vicaría.

Socialización de investigación sobre consumo de alcohol

El jueves 18 de agosto se socializó la investigación titulada Un programa de prevención de consumo de alcohol en universitarios diseñado por los uni-versitarios, que realizaron la facultad de Psicología de la Pontificia Pontificia Universidad javeriana, la Secretaría Dis-trital de Salud y Colciencias.

Foro de inclusión en instituciones de educación superior

La Vicerrectoría del Medio Universita-rio, en el marco de la Semana de la Vida Saludable, realizó el martes 23 de agos-to el Foro de inclusión en instituciones de educación superior, además de tres actividades complementarias los días 22, 24 y 25 de agosto. En estos espacios se compartieron experiencias alrededor del tema de la inclusión de personas con algún tipo de discapacidad en el con-texto universitario.

Festival Internacional de Teatro Callejero en la Javeriana

En la Pontificia Pontificia Universidad Javeriana se presentaron los días 25 y 26 de agosto dos de las obras del VIII Festival Internacional de Teatro Calle-jero, invitadas por el Centro de Gestión Cultural. Las obras fueron “The Ca-llings”, de la Compañía The CarpetBag Briga, de Estados Unidos; y “Carnaval Vegano”, de la Compañía Las Fieras, de República Dominicana.

Semanas de la Vida SaludableEl lunes 22 de agosto iniciaron las Se-

manas de la Vida Saludable, con una pro-gramación especial para estudiantes y para la comunidad educativa, organizada por la Vicerrectoría del Medio Universi-tario. A su vez, hubo otra programación específica para empleados y profesores, organizada por Salud Ocupacional.

La Javeriana estuvo en la Conferencia Hemisférica Universitaria

22 universidades del continente, entre ellas la Pontificia Universidad Javeriana, participaron los días 25 y 26 de agos-to en Puebla (México) en la Conferen-cia Hemisférica Universitaria “Políticas Públicas para Combatir la Impunidad”, organizada por la Sociedad Interameri-cana de Prensa. La representación estu-vo a cargo de un grupo de estudiantes y profesores de Comunicación y Derecho.

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Séptimo Encuentro Javeriano con el Libro

Por séptimo año consecutivo se reali-zó el “Encuentro Javeriano con el libro” con el lema Un mundo de libros para un mundo de lectores. Contó con la partici-pación de 24 expositores invitados, con alrededor de 10 actividades culturales, talleres infantiles, 15 mil títulos biblio-gráficos y la asistencia de aproximada-mente 25.000 personas.

XXXV Festival Javeriano de Tunas Universitarias

La Vicerrectoría del Medio Universita-rio, la Tuna Femenina Javeriana y la Tuna Javeriana celebraron la versión XXXV del Festival Javeriano de Tunas Universita-rias, el cual es considerado el más tra-dicional e importante de este estilo en Colombia. Participaron la Tuna de la Uni-versidad EAN, la Tuna Uniandina, la Tuna Universitaria de la Universidad Católica de Colombia y la Tuna de la Sabana, ade-más de las dos Tunas Javerianas.

Dos javerianos entre los mejores líderes de Colombia

El padre Francisco de Roux S.J., vice gran canciller de la PUJ y provincial de la Compañía de Jesús en Colombia, y el abogado javeriano Alejandro Reyes fueron escogidos por la Revista Semana entre “Los mejores líderes de Colombia”, premio que busca resaltar la labor de

aquellos que están cambiando el país a partir de su trabajo.

El economista javeriano Juan Carlos Pinzón es nuevo Ministro de Defensa

Juan Carlos Pinzón, economista de la Pontificia Universidad Javeriana, y quien era el Secretario General de la Presiden-cia de la República, fue nombrado nue-vo Ministro de Defensa. Además de sus estudios en Economía y Administración de Empresas, Juan Carlos Pinzón tiene Maestría en Relaciones Internacionales de John Hopkins University y estudios en política científica y tecnológica en la Universidad de Harvard.

Premios y reconocimientos

La Unidad de Urología del HUSI se destaca en Congreso Internacional

La Unidad de Urología del Hospital Universitario San Ignacio, de la Ponti-ficia Universidad Javeriana, obtuvo dos primeros puestos en el Congreso Inter-nacional de Urología, que organizó en Cartagena la Sociedad Colombiana de Urología del 3 al 6 de agosto. Las dis-tinciones fueron: Primer puesto por mejor trabajo en investigación clínica, titulado “Prevalencia y posible etiolo-gía de la disfunción eréctil en pacientes VIH positivos del Hospital Universita-rio San Ignacio”, coordinado por el Dr. Jose Miguel Silva; y primer puesto por mejor trabajo científico, presentado en modalidad Poster, titulado “Anatomía urológica de los siameses ischiopagus tetrapus”, coordinado por el Dr. Jaime Francisco Pérez Niño.

Una javeriana ganó en el Encuentro Juvenil Ambiental 2011

Ángelica Sabogal Arango, estudiante de Biología en la Pontificia Universidad Javeriana, fue una de las ganadores del Encuentro Juvenil Ambiental 2011, pre-mio que organizan la empresa alemana Bayer y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNU-MA). La estudiante presentó un estudio que busca encontrarle usos medicinales al veneno de escorpiones y las anémo-nas marinas para curar enfermedades, como la esclerosis múltiple y el cáncer.

Fallecimientos

Emilio Robledo UribeA la edad de 103 años, falleció en Bo-

gotá Emilio Robledo Uribe, profesor de la Primera Promoción de egresados de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas, que inició labores en la Jave-riana en 1931. El P. Félix Restrepo, S.J. lo vinculó a la Javeriana como profesor ‘opcional’ y, poco después, en 1934, lo nombró profesor Titular. Reconocido académico y educador de numerosas generaciones de abogados, el profesor Robledo Uribe fue admitido en 1987 a la Orden Pontificia Universidad Javeria-na en el grado de Comendador.

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Lo que pasó en agostoPontificia Universidad Javeriana Cali

Jorge Eduardo Urueña y Paola Andrea Sánchez*

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Condecoración en Perú para la directora de la carrera de Medicina

Con la distinción especial como Visi-tante Distinguido del Cusco, fue galar-donada por la Municipalidad Provincial la doctora Luz Ángela Torres Flórez, di-rectora de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. La distinción la entrega la Municipalidad Provincial del Cusco a los personajes de categoría mundial que se distinguen por su trayectoria al servicio de la humani-dad y que visitan la ciudad del Cusco en calidad de misión oficial. El motivo de la visita de la doctora Torres fue la presen-tación de las conferencias: “Introducien-do el estradiol en la anticoncepción oral: anticoncepción innovadora” y “Reco-mendaciones para el manejo de efectos colaterales y situaciones especiales de anticonceptivos”, las cuales se llevaron a cabo entre el 25 y el 27 de agosto en el marco de la Jornada Internacional de Obstetricia y Ginecología.

Conferencia: ¿Cómo ingresar a la carrera diplomática?

El pasado martes 30 de agosto, la doctora María Teresa Aya Smitmans, di-rectora de la Academia Diplomática San Carlos - Ministerio de Relaciones Ex-teriores, ofreció la conferencia: ¿Cómo ingresar a la carrera diplomática?, por invitación de la dirección de la carrera de Ciencia Política, con el fin de com-partir con los estudiantes.

Javeriana Cali triunfó en la XIII Copa Loyola 2011

La Pontificia Universidad Javeriana Cali quedó campeona de la XIII Copa Loyola 2011. Los anfitriones acabaron con el dominio de Univalle, que había ganado en las cinco últimas ediciones. En dramática definición, Javeriana Cali superó a Univalle por una medalla de plata. Ambas instituciones terminaron con 23 medallas de oro, pero una más de plata le dio el título a los javerianos. En esta versión participaron más de 28 uni-versidades nacionales e internacionales.

El Coro Javeriano inauguró el VI Concierto de la Esperanza

El pasado 25 de agosto en el audi-torio del Centro Cultural Comfandi, el Coro de la Pontificia Universidad Jave-riana Cali, bajo la dirección del maestro John Herney Cortés, realizó la apertura del Concierto de la Esperanza, que este año contó con la participación de 11 de las mejores agrupaciones locales. Este Concierto lo organiza cada año Colgate Palmolive, con el propósito de motivar acciones sociales.

Henri Laux, S.J. habla de Dios en las tragedias humanas

El Banco de la República, la Alianza Francesa de Cali y la Embajada de Fran-cia en Colombia invitaron a la Comu-nidad Javeriana de Cali a participar del ciclo de conferencias: “Dios en las Tra-gedias Humanas”, el cual estuvo a car-go del doctor Henri Laux S.J. Con esta actividad se logró una aproximación a algunos de los pensamientos teóricos más importantes de la filosofía contem-poránea y la teología cristiana.

*Oficina de Comunicaciones Pontificia Universidad Javeriana Cali.

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En ceremonia presidida por el decano de la facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas, Cástor Jaramillo Arrubla, que tuvo lugar en el claustro de la Universidad, que entonces se ubicaba en la esquina de la calle 10 con carrera 7, recibió su grado Bernardo Gaitán Mahecha de Doctor en Ciencias Jurídicas. Él había ingresado a la Facultad en 1946, sien-do Rector el Padre Félix Restrepo, S.J.

Al acto asistieron el P. Gabriel Giraldo, S.J., decano de Disciplina y Secretario de la Facultad, el doctor Jorge Enrique Gutiérrez Anzola, quien fue Presidente de Tesis, y los examinadores, doctores Alberto Zuleta Án-gel y Diego Pimienta Llinás. La tesis se tituló “El delito de contrabando”. Luego del jura-mento, “se otorgó al señor Gaitán Mahecha el título y se le hizo entrega solemne del di-ploma que lo acredita”, en el cual aparece la firma del P. Emilio Arango, S.J., Rector de la Universidad desde 1950.

El maestroEl doctor Gaitán Mahecha nació en Ca-

parrapí el 17 de julio de 1924. Fue alumno del colegio de San Bartolomé, donde recibió su grado de Bachiller el 29 de noviembre de 1945. Durante sus estudios universitarios recibió el Primer Premio en el concurso de Oratoria, realizado en 1949. Al año siguiente participó en el Primer Congreso Universita-rio y redactó la Declaración de Principios del

Ad presentem rei memoriam

El 28 de agosto, hace 60 años: Grado del Dr. Gaitán Mahecha

Carlos Julio Cuartas Chacón*

Estudiante Javeriano. Profesor de la Univer-sidad Nacional y de la Universidad del Ro-sario, en 1952 inició su labor docente en la Javeriana. Autor del libro Curso de Derecho Penal General. Fue decano de la facultad de Derecho en la Universidad Nacional en 1957, y de 1969 a 1971 de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Pontificia Universidad Javeriana. Senador de la República, Alcalde Mayor de Bogotá, Mi-nistro de Justicia y Embajador ante la Santa Sede, el doctor Gaitán Mahecha, profesor Titular y Caballero de la Orden Universidad Javeriana desde 1994, ascendido al grado de Oficial en 2007, continúa hoy en día al fren-te de la cátedra de Derecho Penal General en su Alma Máter, donde recibió la distinción de Profesor Emérito

*Decano del Medio Universitario, facultad de Ciencias Jurídicas, Pontificia Universidad Javeriana.

En 1951 tuvo lugar la ceremonia de graduaciónn en la facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la Pontificia Universidad Javeriana, de Bernardo Gaitán Mahecha. Así consta en el Acta No. 593 que lleva la firma de Cástor Jaramillo Arrubla, decano.

Foto de Bernardo Gaitán Mahecha cuando

era estudiante de la Universidad Javeriana.

Bernardo Gaitán Mahecha continúa vinculado a la Universidad Javeriana como profesor de la cátedra de Derecho Penal General.

Diploma como Doctor en Ciencias Jurídicas, que recibió Bernardo Gaitán Mahecha el 28 de agosto de 1951.

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agosto 2011

La Dirección de Servicios Universitarios de la Pontificia Universidad Javeriana abrió, desde el 29 de agosto, una nueva frutería para la comunidad javeriana, ubicada en el segundo piso del edificio Gabriel Giraldo, S.J.

Frutas, jugos, helados y malteadas hacen parte de la oferta de esta nueva frutería. El horario de servicio es de lunes a viernes, de 6:30 a.m. a 8:30 p.m. y los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m

Nueva frutería en el edificio

Gabriel Giraldo, S.J.

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Opinión estudiantil¿Qué opina de la posibilidad de realizar intercambios

que brinda el convenio entre las universidades de Ausjal?

Tatiana Márquez Bohórquez Octavo semestre de Comunicación Social y cuarto de Psicología

Es una gran oportunidad: primero que todo, por conocer otros país-es; segundo, porque en realidad te complementa en la Carrera como tal; tercero, porque las relaciones que uno genera en otros países le ayudan a uno mucho en el desarrollo como profesional.

Jorge Rivera Octavo semestre de Ingeniería de Sistemas y estudiante de Psicología

Es algo muy importante en la formación integral de un estudiante, porque uno cuando está empezando tiende a pensar que todo se re-duce al medio donde uno se mueve, pero con el tiempo uno se va dando cuenta que el mundo es grandísimo y que uno puede apren-der de otras culturas, abrir su mente a nuevas experiencias de vida y conocer sobre las tendencias que se están dando en otros países.

José Camilo Córdoba Noveno semestre de Ciencia Política

Los convenios entre las universidades de Ausjal son una magnífica oportunidad para los estudiantes de la Universidad Javeriana, porque las universidades confiadas a la Compañía de Jesús ofrecen una variedad de opciones de intercambio académico y cultural, y permiten acceder a nuevos programas y a muchas visiones de profesores de diferentes países, que nos hacen crecer como profesionales y crecer como personas.

Santiago Zuluaga Duque Estudiante de sexto semestre de Ingeniería Industrial y quinto semestre de Diseño Industrial

Es una muy buena oportunidad, porque esta es una de las redes más grande que hay entre universidades de América Latina y nos da la posibilidad de mirar opciones diferentes a Europa y Estados Unidos. Acá nos presentan opciones de intercambio en unos países muy inte-resantes, con culturas muy variadas.

Catalina Ramírez Estudiante de Comunicación Social y de Administración de Empresas

Es muy interesante tener estas opciones de intercambio, por las facilidades que presenta el convenio entre las universidades de la red Ausjal y además porque son universidades que comparten los mismos principios, los de la Compañía de Jesús, y que se basan en los mismos valores educativos.

Nuevo punto Teppanyaki, que abrió el 22 de agosto en el kiosko de Ingeniería.