Educación a Distancia CHIHUAHUA
35
educación a distancia SNIT - estado de Chihuahua INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO
-
Upload
blanca-lydia-garcia -
Category
Education
-
view
198 -
download
1
Transcript of Educación a Distancia CHIHUAHUA
educación a distanciaSNIT - estado de Chihuahua
INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO
educación a distancia
“El propósito es convertir a la educación
superior en un verdadero motor para
alcanzar mejores niveles de vida,
generando y aplicando conocimiento,
insertando al país con ventaja en la
emergente economía del conocimiento.”
educación a distancia
De los grandes retos de la educación
Superior Tecnológica en México, destacan
por su importancia y trascendencia dos:
Cobertura educativa con Equidad
Calidad y Pertinencia
educación a distancia
Estos temas son de una enorme
importancia estratégica y son incluidos en
los documentos rectores del País y de la
Educación Superior:
Plan Nacional de Desarrollo.
Programa Sectorial de Educación.
Cinco ejes rectores para la operación
de los Tecnológicos.
educación a distancia
Aunque recientemente los avances en
Cobertura en Educación Superior están
siendo muy importantes, el nivel de
alcanzado es aún bajo, 26%.
educación a distancia
La meta es alcanzar para el 2012 una
cobertura de al menos un 30% de la
población de 19 a 23 años; y garantizar
que los estados tengan una Cobertura
de al menos el 20%.
educación a distancia
En el aspecto de Calidad y pertinencia,
se deben ampliar las prácticas de
evaluación y acreditación de las
instituciones educativas en su conjunto.
educación a distancia
Se debe buscar revertir la preferencia
por las carreras tradicionales y acentuar
la preparación de los estudiantes en
ciencias básicas, buscando mayor
desarrollo tecnológico y económico del
país a través de las áreas científicas y
técnicas.
educación a distancia
Para atender la cobertura con equidad, el
Plan Nacional de Desarrollo, el Programa
Sectorial de Educación, así como los cinco
ejes rectores de operación de los
Tecnológicos, señalan que se deben
impulsar estrategias que permitan aumentar
la matricula de la Educación Superior,
fortaleciendo la Educación a Distancia.
educación a distancia
La estrategia es llevar la Educación
Superior Tecnológica mediante esta
modalidad a los grupos más
desfavorecidos y comunidades
remotas, así como atender el rezago
en educación superior en la población
económicamente activa, es decir, la
población perteneciente al sector
productivo.
educación a distancia
El SNIT implementa el modelo de
educación a distancia a través de tres
vertientes:
Tutorial
En línea
Mixto
educación a distancia
Es la atención desde una sede central
con unidades a distancia.
Se facilita asesoría y tutoría por
asignatura, y aprendizajes prácticos “in
situ”en laboratorios multiproposito y
especializados.
Tutorial
Tutorial
La sede Central en el Instituto Tecnológico
cuenta con áreas estratégicas de:
Pedagogía
Tecnología y comunicaciones
Área académica y Asesoría en línea
Aula de videoconferencias
Coordinacion de campus foraneos
Centro de producción de materiales
Operación en sede
La unidad a distancia cuenta con:
Aula interactiva
Aula virtual
Centro de información
Área de trabajo en grupo
Oficinas administrativas
Área de tecnologías y comunicaciones
Operación en situ
Tutorial
Uso de la metodología del aprendizaje
sinérgico.
Énfasis en el desarrollo de habilidades
para el aprendizaje a distancia, tanto para
profesores como para estudiantes.
Elementos fundamentales para el ingreso,
la permanencia y conclusión de una carrera
de nivel licenciatura.
InnovacionesTutorial
El proceso de aprendizaje significativo usa las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, y se apoya en:
El desarrollo de materiales didácticos de
aprendizaje,
La asesoría síncrona y asíncrona de los
asesores.
La labor presencial del tutor en las unidades
remotas de educación a distancia.
ProcesoTutorial
El aprendizaje sinérgico se enseña en 3
talleres que integran el Programa de
Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje a Distancia que son:
Aprendizaje Sinérgico,
Habilidades matemáticas
Habilidades en computación.
Fundamentos
tutorial
Se mantiene la presencialidad con la
asistencia de los estudiantes a las unidades
académicas a distancia para los cursos, la
realización de prácticas en talleres y
laboratorios, las visitas a empresas y la
realización de las residencias profesionales.
Además de la participacion en los eventos
realizados por el Instituto.
Fundamentos
Tutorial
Diariamente se lleva a cabo la interacción
de los estudiantes con los asesores de
cada asignatura de manera síncrona,
utilizando diferentes formas de tecnología.
Se efectúan reuniones periódicas con
tutores foráneos en el Instituto, para
retroalimentar el proceso.
MetodologíaTutorial
educación a distancia
En la Sede:Aula videoconferencias
Área de Asesoría en Línea
educación a distancia
En el campus: Aula Interactiva
Aula Videconferencas
Centro de información
educación a distancia
En el campus
Area de comunicaciones
Área de trabajo en grupo
educación a distancia
Es la atención a personas que
laboran, mediante el ofrecimiento de
carreras de licenciatura y posgrado en
línea, es decir mediante el uso de TI.
Esta vertiente se caracteriza por:
tutorías, evaluación y practicas
presenciales.
En Línea
En línea
El estudiante recibe el material de
estudio: textos escritos, videos, cintas
de audio, CD-Roms. Se apoya con el
correo electrónico, chats, foros y otras
posibilidades que ofrece Internet.
Operación
Los estudiantes deben acudir al Instituto
en coordinacion con la guía de estudio
para recibir tutorías, o bien para realizar
exámenes.
Se caracteriza por ser asíncrono
respecto al asesor y acudir en dos
sesiones distintas a la semana para
asesoría.
Metodología
En línea
educación a distancia
Es la atención a grupos, mediante la
educación distribuida en línea, es decir
el proceso educativo esta segmentado
por la acción del asesor en la sede, y el
grupo de estudio en una unidad a
distancia con acceso a Internet y
tutorías, evaluación y prácticas
presenciales.
Mixto
Su operación consiste en asesoría
síncrona diaria en línea y apoyo
presencial de 6 a 10 horas por semana.
Incorpora además, unidades a distancia
para brindar facilidades informáticas a
los alumnos, que no pueden acceder a
las redes de información.
Cuenta con tutores en línea
Metodología Mixto
Impresos: Texto guía, manuales,
unidades didácticas, fotografías y láminas.
Auditivos: programas de radio,
audiocasettes y audioconferencias
Mixto
Medios
Audiovisuales: emisión de televisión, video
y videoconferencias.
Informáticos: Computadoras, correo
electrónico, foros de discusión, páginas web
en Internet, Chat, videoconferencia digital,
TV interactiva, realidad virtual, etc.
MixtoMedios
educación a distancia
El modelo de educación a distancia
propuesto se centra en el alumno.
La institución hace acopio de asesores,
métodos pedagógicos y entornos de
aprendizaje.
Modelo
educación a distancia
Modelo
Los planes de estudio atienden los
requerimientos del mercado laboral.
Crea sinergias para facilitar el
aprendizaje y la evaluación se realiza de
manera presencial.
Instituciones que operan
educación a distancia
El estado de
Chihuahua, cuenta con
ocho Institutos
Tecnológicos, que
representan una
fortaleza en cobertura
educativa, y una
oportunidad de trabajar
de forma colegiada la
educación a distancia.
educación a distancia
Las características particulares
de cada localidad y zona de
influencia de los Institutos, hacen
que las modalidades de
educación a distancia sean
versátiles, sin embargo estarán
dentro de las tres vertientes de
este modelo.
educación a distanciaEl modelo aquí
expuesto, ha
demostrado en
su aplicación
parcial, ser el
medio eficaz de
satisfacer las
necesidades
educativas y de
equidad para
aquellas
comunidades con
posibilidades
escasas
educación a distancia
El modelo reducirá el rezago educativo
en el estado, promoverá la equidad de
oportunidades, coadyuvará con el
desarrollo socioeconómico de
regiones con pocas posibilidades y
ampliará la cobertura de la Educación
Superior Tecnológica con calidad.
Conclusión
