La economía disruptiva: cómo cambiarlo todo - #EBEDominicana
Educación Disruptiva
-
Upload
sirius-e-learning -
Category
Education
-
view
2.600 -
download
0
Transcript of Educación Disruptiva
Por Ramiro Aduviri Velasco@ravsirius
educativo
¿Nos remontamos?
Educación a distancia de no hace mucho (años 60-70)
Material impreso
Teléfono
CorreosCorreo postal
Educación a distancia de no hace mucho (años 60-70)
Radio
Televisión
Educación a distancia de no hace mucho (años 60-70)
Ordenador
Algunos datos para pensar
57.000 años leerInternet
72 horas de videos/minuto subidos
Youtube
100 millones horas de videos vistos/dia
850 millones usuarios Facebook
200 millones usuarios Twitter
1 billón de tweets semana
14 millones artículos 200 idiomas Wikipedia
Computadora celular, 1000 + potente que PC
años 60
Mas de 20% edición libros España, son
digitales
1/8 parejas USA por Internet
Separado solo por 6 personas (6 grados
separación)
Existen varias resistencias a ver la realidad…
lo social
lo tecnológico
Antes Ahora
Vernos y escucharnos en presencia
Maquinas extendían fuerza física
Transmisión de conocimiento -
transporte
Incremento conocimiento, muy lento
Ordenadores millones veces + potentes que
hace 50 años
Aun lejos comunicación audiovisual de calidad
TIC extienden posibilidades mentales
20 Vols. Enciclopedia se descarga en segs.
Se duplica cada dos o tres años
Un auto costaría –cent.€ + rápido luz
Antes Ahora
Lo bueno era lo bueno (lo mejor) durante
décadas
Antes el mundo cambiaba muy
lentamente
TIC solo las elites
Conocimiento solo en bibliotecas
Rel. sociales antes en espacio físico, trabajo,
familia, amigos
Lo cercano, practico, atractivo, flexible,
intuitivo, útil…
3 décadas producirán cambios equivalentes a
últimos 3 o 4 siglos
TIC, todos
Información, conocimiento,a golpe de clic
Nuevas formas de relación social (redes)
Antes Ahora
Solo existía la pantalla del cine
Conocimiento era solido
(Nosotros) hijos de una cultura solida
Alumnos aprendían, nosotros enseñábamos
Escuela mas información que fuera
de sus paredes
Pantallas (cine, tv, pc, tablet, consola, moviles)
Conocimiento liquido
Construye la inteligencia colectiva
Mas agentes enseñan Enseñar a aprender
Hoy suele ser al revés
Si todo lo apuntado es así
VIENDO ESTA REALIDAD:
¿Nos enfrentamos al futuro haciendo lo mismo que en el
pasado?
En un aula, ¿todos aprenden lo mismo de forma identica, en el mismo lugar y hora?
¿Escuela aburrida?
¿No se encuentra antes y con mas variedad en
Google?
¿Con profesores que dictan y estudiantes
que anotan?
Antes, Universidad garantía de
prosperidad, ¿ahora?
¿Se distraen?: TV, PCs, ipad, iphone…
¿Seguimos con sistema educativo diseñado en
era industrial?
¿Seguimos educando por lotes (edad, fecha
de fabricación)?
TIC desvinculan hoy del aula físico
El futuro es digital Niños y adolescentes
(nativos digitales) están ahí
¿O lo hacemos así?
¿O quizá se trataría de nuevos modelo con nuevas herramientas y
procedimientos?
¿Se trata de reproducir el mismo modelo con herramientas diferentes?
¿Algo así?
Aula digital
Y ese aula digital, ¿no invita a desarrollo «a distancia»?
Sea en un formato o en otros, ¿Qué habría que enseñar/aprender hoy?
Algo de los que se sabia ayer
Mucho de lo que no se sabia entonces, pero se sabe hoy
Adelantarnos y prepararlos para lo que no se sabe hoy
Disponerlos para lo que podrá saberse
mañana
Aprender hoy
¿Y todo esto con la web 2.0?
Nos podemos encontrar con esto
¿Cambio radical entonces?
¿Cambio radical?
No de finalidades educativas
No de principios
Fin
alid
ades
ed
uca
tiva
sConocer/saber
Participar
Compartir/colaborar
Crear/producir
Relacionarse/socializarse
Investigar
Pri
nci
pio
s p
ed
ago
gico
sIndividualización
Socialización/colaboración
Autonomía/independencia
Actividad
Intuición
Creatividad
Juego
¿Y de herramientas/recursos?
¿Qué herramientas nuevas para los nuevos modelos y procedimientos?
Alguna de las mías
Docente 2.0
Docente 2.0 utiliza
En todo caso,¿un nuevo modelo?
¿Un
nu
evo
par
adig
ma
2.0
?¿El alumno sigue siendo el
protagonista principal?
¿Dónde/como aprender?
¿Cambia rol del alumno?
¿Cambia rol del docente?
¿?Las fuentes ahora
¿Herramientas/recursos?
Sale de las paredes
Fuera de la plataforma/entorno
Aprender en multidispositivos
De receptor a constructor social del conocimiento?
Del generador del conocimiento al docente también receptor
Mas guía ante la abundancia de contenidos, fuentes, entornos
¿Siguen siendo las mismas?, la autoridad, también los pares
Etiquetas frente a descripciones
Ahí si cambio radical
¿Un 2.0 sin
dificultades?
¿Exagerado?
Dif
icu
ltad
es
2.0¿Aceptación social/política?
¿Resistencias, Cambio de actitud de docentes?
¿Capacitación de docentes?
¿Tiempo, apoyo y reconocimiento para docentes?
¿Cambio radical de evaluación?
¿Infraestructura tecnológica: hard, soft y banda …?
UN DOCENTE 2.0
Buscar
Consultar
Curar/ordenar
Reelaborar
Colaborar
COMPARTIR
Almacenar
Reflexionar
Construir juntos
Publicar