Educacion fisica y deporte modificado

Es el proceso metodológico y sistemático de la formación física y motora del ser

humano, el complemento necesario para el equilibrado desarrollo de su

personalidad y una palanca de apoyo para orientarle hacia una mejor calidad de

vida.

jueves, 13 de abril de 2023PROF: EDUARDO A. MONTOYA.

1. Fortalece las habilidades y destrezas psicomotoras.

2. Incrementa y desarrolla la capacidad de rendimiento.

3. Mejora la estructura morfológico-funcional

4. Contribuye a la formación de valores.


Parte inicial, o acondicionamiento, esta parte pretende preparar fisiológica y psicológicamente a los estudiantes para realizar esfuerzos de mayor intensidad.

Parte Principal: es la parte esencial o básica, donde se cumplen los objetivos.

Parte Final: fase de recuperación o vuelta a la calma.


LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE COMO PRINCIPIO FUNDAMENTAL

Participar por medio de la educación del movimiento en el desarrollo de conductas, habilidades y hábitos para contribuir a la formación de individuos sanos y armónicamente desarrollados para llegar a ser individuos útiles a la sociedad.


a) El deporte recreativo. Es decir, aquel que es practicado por placer y diversión, sin ninguna intención de competir o superar a un adversario, únicamente por disfrute o goce.

b) El deporte competitivo. Es decir, aquel que es practicado con la intención de vencer a un adversario o de superarse uno mismo.


c) El deporte educativo. Es decir, aquel cuya pretensión fundamental es colaborar al desarrollo armónico y de potenciar los valores del individuo.

d) El deporte salud. Es decir, aquel cuyo objetivo fundamental es colaborar al desarrollo de una mejor calidad de vida, a través de la promoción de salud.


DEL DEPORTE ... ... A LA RECREACION

DEL DEPORTE ... ... A LA COMPETICION

DEL DEPORTE ... ... A LA FORMACION

DEL DEPORTE ... ... A LA CALIDAD DE VIDA


La práctica de la educación física deportiva y el deporte escolar, debe favorecer estilos de vida

saludables, aumentar las posibilidades de opción y

elección por parte de los niños y jóvenes, partiendo y

acrecentando las fortalezas físicas cognoscitivas y formativas de éstos,

manteniendo un alto poder de atracción y retención.


El deporte no es educativo por sí mismo, sino que tiene que cumplir algunas orientaciones educativas

básicas encauzadas principalmente, el profesor de educación física, .

También son importante las aportaciones de padres, federaciones y clubes, espectadores, o los propios

jugadores.


Tendrá un carácter más abierto, dirigido a todos aquellos que quieran participar, evitando las discriminaciones por razón de nivel, sexo, u otras.

Tendrá unos objetivos más globales, no solo motrices. De esta forma contribuiremos a entender el deporte como parte de la educación de forma mucho más global.

Tendrá unos planteamientos que superen la excesiva importancia que se le suele dar a los resultados, buscando otros aspectos importantes que el deporte puede ofrecer y que van a ser más útiles y educativos en la formación de nuestro alumnado.


De esta forma el deporte educativo deberá alejarse

claramente del deporte tradicional de alta competición.

Decimos esto porque con demasiada asiduidad se tiende a

comparar al deporte escolar educativo con el deporte de alta competición, cuando en verdad son dos realidades totalmente diferentes que no se pueden ni

deben comparar.


› Objetivos coincidentes con la Educación Física.

› Disponibilidad y autonomía de los participantes.

› Formación integral del sujeto. › Desarrollo de capacidades motrices

básicas. › Evitar la especialización prematura. › Cooperar sobre competir. › Participar sobre el resultado. › Técnicos como educadores. › Participación activa de agentes sociales.


FACTORES IMPLICACIONES EDUCATIVAS

Edad inicio

Sobre los 9 añosNo adelantar, y no buscar aprendizajes demasiado

precoces

SelecciónDesterrada en el ámbito educativoMismas oportunidades para todos

Valores educativos

Necesidad de orientar la enseñanza en este sentidoBuscar estrategias para conseguir su desarrolloProgramar en cada sesión los valores a fomentar

Metodología

Necesidad de cambioUtilidad de metodologías activas donde el alumno es

mucho más responsable de su proceso de aprendizajeEntrenamiento integrado

Proceso formación

A largo plazo desde el punto de vista psicomotrizA corto plazo desde el punto de vista de motivación,

disfrute, desarrollo de hábitos, …

Especialización

Trabajo polivalente durante las etapas de iniciaciónPráctica de diferentes deportesTrabajo en todas las posiciones

FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE


Mediostécnico-

tácticos

Entrenamiento conjunto de la técnica y la tácticaImplicación cognitiva del alumno en su aprendizaje

Competición

No buscar resultadosCompetición intrascendente que sirve

principalmente de motivación hacia la práctica

Juego

Importancia de lo lúdico en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje

No todos los juegos valen, hay que diseñarlos de forma que trabajen realmente lo que pretendemos (situaciones reales)

Dedicar tiempo suficiente a su programación y evaluación

ReglasModificarlas en beneficio del practicanteAdaptar el deporte al niño y no el niño al deporte

FACTORES IMPLICACIONES EDUCATIVAS


Consideramos que ninguno de estos elementos, y otros que se podrían citar, sean positivos o

negativos porque sí; sino que será el profesor o entrenador el que a través de una correcta

actuación podrá orientarlos hacia el fin que nos interesa: la formación del jugador en su concepto

más amplio. Este educador deberá iniciar a sus jugadores en el

momento adecuado, ofrecerá oportunidades a todos sin excepciones, programará y fomentará valores educativos en cada sesión, utilizará una metodología activa y participativa del alumnado,

no buscará una especialización temprana, enseñará los medios técnico-tácticos acordes a la

edad de los alumnos, utilizará la competición como medio de motivación y aprendizaje y no

como medio de selección y discriminación, utilizará juegos significativos para el aprendizaje de los contenidos del deporte, adaptará las reglas

en beneficio del proceso de aprendizaje de sus alumnos, …


1- Los TÉCNICOS- FORMADORES deben ser expertos

2- Adaptar la sesión al nivel de los ALUMN@S

3- No olvidar que el Fútbol, BALONCESTO, VOLLYBOL, ETC son sobre todo UN JUEGO

4- Hay que MOTIVAR cada día


5- Respetar siempre: EL BALÓN, EL COMPAÑERO CONTRARIO Y LAS REGLAS DEL JUEGO (ARBITRO)

6- El fútbol, baloncesto, etc. son deportes en los que se juega siempre PENSANDO

7- Los alumn@s deben aprender a RESOLVER los problemas del juego

8- No crear “especialistas” demasiado pronto


Es una herramienta de la Educación Física.

Favorece al desarrollo multilateral y armónico del aparato locomotor.

Es un deporte rico en emociones para ambos sexos.

Es masivo, no selectivo.


Es juego, es recreación.

Es educativo. Deben respetarse leyes de juego y otras que determinan la convivencia social (amigos, rivales circunstanciales; etc.).

Permite modificar conductas y actitudes.

Es social, ya que tienen cabida no sólo los que participan del juego, sino también quienes de una u otra manera se acercan a la actividad.


Permite acentuar conceptos educativos que hacen a la formación valores positivos en los niños.

Permite desarrollar actitudes tales como la cooperación; el trabajo solidario; de superación personal y grupal; la de valoración real de las propias posibilidades y limitaciones; la de formación en hábitos de práctica deportiva permanente para la ocupación del tiempo libre.


CAPACIDAD DE IMPROVISACION: El juego presenta permanentes cambios, muchas idas y vueltas, donde se deben permanentemente improvisar respuestas, improvisar preguntas.

HABILIDAD: En los juegos motores se ponen de manifiesto las habilidades de cada uno de los participantes, cada uno es importante en algún momento de cada juego, no solo en las habilidades motoras, sino también en las intelectuales.

CAPACIDAD DE INVENCION: Los juegos motores permiten inventar, reinventar nuevas formas, nuevas reglas, nuevas formas de movimientos, tanto en forma individual como en forma grupal.

CAPACIDAD PARA SELECCIONAR SOLUCIONES: Los juegos motores presentan diferentes problemas a los cuales dar respuesta, dan la posibilidad de solucionarlos de diferentes maneras.


Educacion fisica y deporte modificado

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