EDUCACIÓN INTERCULTURALTrabajo realizado por Naima Derradji y Adriana Carolina Utreras

FENÓMENO MULTICULTURAL

ES UN HECHO EN ESPAÑA

Se hace necesario crear mecanismos eficaces de inclusión de minorías étnicas y culturales

que parte del respeto, del principio de igualdad

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

DESCRIPCIÓN

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

LO QUE NO ES :

Para evitar conflictos

Un relación pasiva

Programas educativos compensatorios

Semanas interculturales, días gastronómicos

Clasificar a determinados

grupos como “los otros”

Recetas para solucionar problemas

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

DEFINICIÓN

Sabías que la educación intercultural es:

“Un enfoque educativo basado en el respeto y apreciación de la diversidad cultural. Se dirige a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su conjunto, propone un modelo integrado de actuación que afecta a todas las dimensiones del proceso educativo. Se aspira a lograr una auténtica igualdad de oportunidades/resultados para todos; así como la superación del racismo en sus diversas manifestaciones y el desarrollo de competencia intercultural en profesores y estudiantes” (Gil Jaurena, Inés 2002)

dialogo-intercultural

VAMOS A VER UN VIDEO

La vida de Miguel de Cervantes y Saavedra

1 Incrementar la equidad educativa

•Igualdad de oportunidades •Incrementar rendimiento académico •Educar en valores •Respetar a la diversidad cultural

EDUCACIÓN INTERCULTURALLa vida de Miguel de CervantesCINCO OBJETIVOS FUNDAMENTALES:

2 Superar el racismo/discriminación/

exclusión

•Eliminar el racismo •Erradicar la exclusión sistemática •Ayudar a desarrollar actitudes positivas hacía diferentes grupos culturales.

La vida de Miguel de Cervantes y Saavedra

EDUCACIÓN INTERCULTURALLa vida de Miguel de CervantesCINCO OBJETIVOS FUNDAMENTALES:

3Favorecer la

comunicación y competencias interculturales

•Considerar las perspectivas de diferentes grupos•Ayudar a comprenderse mutuamente•Desarrollar conocimiento, actitudes y habilidades para funcionar •Acompañamiento personalizado para construir identidad crítica•Facilitar contactos e interacciones entre grupos.

La vida de Miguel de Cervantes y Saavedra

EDUCACIÓN INTERCULTURALLa vida de Miguel de CervantesCINCO OBJETIVOS FUNDAMENTALES:

5Reformar la escuela

•Diversidad cultural como positiva•Adquirir estrategias interculturales de enseñanza-aprendizaje•Contribuir a la formación de profesores•Atender a la calidad de las relaciones

4 Apoyar el cambio social según principio

de justicia social

•Principios democráticos de justicia social favoreciendo participación•Analizar desigualdades sociales•Ser una persona crítica•Acción social frente al racismo, discriminación y xenofobia•Apoyar cambios políticos

“perder la identidad”

discriminación positiva para ayudar

las dificultades presentes

ASIMILACIONISTA SEGREGACIONISTA

Ejemplo: conocimiento de la

lengua

COMPENSATORIO FUSIÓN CULTURAL

Incorporación en la cultura mayoritariaIncorporación en la cultura mayoritaria

PLURALISMO CULTURAL

Creación de una sociedad cohesionada donde todos los

individuos interaccionan

Creación de una sociedad cohesionada donde todos los

individuos interaccionan

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Competencias interculturales

Las aulas han pasado de ser monoculturales a ser multiculturales. Se debe preparar a los docentes:

• Comprender a sus alumnos con sus entornos familiares

• Utilizar diversas metodologías

• Formación inicial y continua• El entrenamiento proporciona herramientas y recursos di dácticos

ACTIVIDADES

ECUADORECUADOR

COLOMBIACOLOMBIA

MARRUECOSMARRUECOS

CHINACHINA

PEKÍNPEKÍN

BOGOTÁBOGOTÁ

QUITOQUITO

RABATRABAT

Enlaza mediante líneas a sus capitales correspondientesEnlaza mediante líneas a sus capitales correspondientes

TALLERES INTERCULTURALES

• Cocina

• Coral

• Danza

•Juegos populares típicos de cada país.

•Exposición y aprendizaje de los diversos idiomas

•Videoforum sobre el racismo

•Juegos populares típicos de cada país.

•Exposición y aprendizaje de los diversos idiomas

•Videoforum sobre el racismo

FIN