Educacion para la salud.
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EDUCACIÓN PARA LA SALUD
YELIS CAMPO TORREGROSA ENFERMERA ESPECIALIZADA EN SALUD FAMILIAR
MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE
COLOMBIA . SEDE SANTA MARTA
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CONCEPTO DE EDUCACION PARA LA SALUD
proceso de comunicación interpersonal dirigido a propiciar las informaciones necesarias para un examen crítico de los problemas de salud .
responsabilizar a los individuos y a los grupos sociales en las decisiones de comportamiento que tienen efectos
directos o indirectos sobre la salud física y psíquica individual y colectiva.
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CONCEPTOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Conjunto de actividades de información y adiestramientos que conduzca a que las personas -deseen estar sanas.
• intenten mantenerse sanas y busquen ayuda cuando la necesiten
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Conseguir que la salud se inserte en los
valores reconocidos por la comunidad.
Ofrecer a la población conocimientos y capacidad práctica para resolver los problemas
de salud.
Favorecer la participación y el uso de los
servicios sanitarios.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
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EDUCACIÓN PARA LA SALUD
CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS
ESTILOS DE VIDA
CONDICIONES DE VIDA
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IMPLICAN
EXPERIENCIA PERSONAL Y
SOCIAL
ESTILO DE VIDA
OPORTUNIDAD PARA ESCOGER
• CULTURA, VALORES
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CONDICIONES DE VIDA
MEDIO AMBIENTE
OFERTA ACCESIBLE DE
BIENES Y SERVICIOS
VIDA SOCIAL ECONOMICA Y PRODUCTIVA
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CAMPOS DE ACCIÓN
POBLACIONES
SANA
ESCUELA
MEDIO LABORAL
COMUNIDAD
ENFERMA ENFERMOS CRONICOS
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POBLACIÓN SANA
ESCUELAS
HABITOS
RESPONSABILIDAD
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y
ACTITUDES
OBJETIVOS
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POBLACIÓN SANA
MEDIO LABORAL
PROMOVER HÁBITOS
SALUDABLES
TOMAR MEDIDAS DE PROTECCIÓN
PARA LOS TRABAJADORS
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COMUNIDAD
OB
JETI
VO
S IDENTIFICAR GRUPOS DE RIESGOS
INFORMAR Y MOTIVAR
ORIENTAR SOBRE EL USO DE LOS SERVICIOS
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POBLACIÓN ENFERMA. ENFERMOS CRÓNICOS
• MODIFICAR HÁBITOS
• AUTORRESPONSABILIDAD
• AUTOCUIDADO
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IMPORTANCIA
Debe ser una herramienta más del quehacer diario del personal de salud
convertirse en una parte indivisible entre la relación del individuo y la comunidad con los servicios de salud.
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MÉTODOS PEDAGOGICOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
COMUNICACIÓN EMISOR MENSAJE
LENGUAJE CONOCIDO POR EL RECEPTOR
PRÓXIMO A LOS INTERESES Y NECESIDADES DEL
RECEPTOR. EXPERIENCIAS Y NOCIONES DE VIDA.
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COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD VISTA COMO UN PROCESO DE COMUNICACIÓN IMPLICA LA TRANSMISIÓN DE UN MENSAJE ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR.
Educador en salud Es toda aquella persona que contribuye de forma consciente o inconsciente a que los individuos adopten una conducta en beneficio de su salud
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MENSAJE
Se transmite a través de la palabra oral, escrita, o por medio de la imagen, e indirectamente a través del ejemplo que se deriva de las conductas y actitudes del educador en salud.
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RECEPTOR
Es el individuo o grupo de personas a la que se dirige la Educación para la salud
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Educación para la salud como proceso
educativo
La Educación para la salud es considerada como un fenómeno pedagógico implica la existencia de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
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APRENDIZAJE
Es un proceso que se construye en función de las experiencias personales.
produce un cambio duradero en la forma de actuar, pensar y sentir de las personas
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ENSEÑANZA
Las actividades de enseñanza buscan desarrollar las facultades individuales para conseguir los objetivos de la acción de capacitación.
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EDUCACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA
La educación para la salud puede aplicarse de manera.
INDIVIDUAL COLECTIVA
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NIVELES DE INTERVENCIÓN
El desarrollo de los niveles de intervención de la Educación para la salud depende del problema de salud que se quiera abordar, de la o las personas a que va dirigida y del escenario en el cual se va a implementar-ejecutar o realizar.
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EDUCACIÓN COLECTIVA
Descripción: intervenciones dirigidas a grupos de personas para abordar determinado problemas de salud o aspectos de su salud.
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes de un determinado grupo poblacional con relación con su salud.
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• centros educativos, comunidad,
centros de trabajo, servicios de
salud, escenario familiar, y grupos
organizados.
Ámbito de acción:
•Desarrollo de actividades como, talleres, charlas, cursos, utilizando diversas técnicas
Actividades Educativas:
EDUCACIÓN COLECTIVA
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EDUCACIÓN INDIVIDUAL
Descripción: intervenciones dirigidas a individuos para abordar un problema de salud determinado o aspectos de su salud
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes en los individuos con relación a su salud.
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EDUCACIÓN INDIVIDUAL
Ámbito de acción: servicios de salud, escenario familiar
Actividades Educativas: conversación, consejo profesional, usando técnicas educativas de apoyo como: carteles, folletos, trípticos.
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EDUCACION MASIVA
Descripción: intervención en salud utilizada cuando es necesario cambiar conductas o actitudes muy arraigadas en la población.
Objetivo: Poner en práctica formas de educación dirigidas a fomentar la salud pública de una área, región o país.
Ámbito de acción: población general.
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Recursos educativos
FOLLETOS CARTELES TRIPTICOS , MURALES
USO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN, PRENSA,
RADIO. TV, INTERNET
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LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS PARA LA SALUD
Al planificar un programa educativo para la salud a
cualquier nivel se ha de considerar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (personal de salud) respecto de cómo se enseña y cómo aprendemos los individuos
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LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS PARA LA SALUD
Para este proceso es indispensable una buena planificación y conocer algunas técnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educación, así como la participación de todos los miembros del Equipo de Salud.
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Etapas de la planificación de programas
educativos
Identificación de necesidades
de salud
Elaboración de objetivos generales y
específicos Definición del
contenido de las
actividades
estrategias metodológicas
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Etapas de la planificación de
programas educativos
Recursos materiales y humanos
Evaluación
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